高中高三复习课件人教版生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用
A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 B.若增加新鲜土豆片的数量,产生气体的速率加快 C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量
探究二 酶在细胞代谢中的作用
(1)酶的作用:通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解” 实验,可以说明酶在细胞代谢中具有 催化作用。
。
答案:h2 (2)若加入无机催化剂,反应的活化能是h3,则h3和h1、h2的 关系是什么?
提示:h2<h3<h1。 (3)此图说明酶催化作用的机理是什么?
提示:降低化学反应的活化能。
【例1】酶具有极强的催化功能,其原因是 ( ) A.增加了反应物之间的接触面积 B.降低了反应的活化能 C.提高了反应的活化能 D.酶提供了使反应开始所必需的能量
答案:B
探究三 酶的本质 1.关于酶本质的探索(P81)
2.酶的本质。 大多数酶是_蛋__白__质__,少数酶是_R__N_A__。
【例5】将蛋白质与蛋白酶混合,一段时间后加入双缩脲
试剂,实验现象应该是( )
A.无颜色变化
B.溶液呈蓝色
C.溶液呈紫色
D.产生砖红色沉淀
解析:蛋白酶的本质是蛋白质,蛋白酶能催化蛋白质水解
2.实验过程和现象。
试管编号
加入物质
1
2 mL H2O2 溶液
处理 不处理
现象 没__有__气_泡__产__生___
2
2 mL H2O2 溶液 ____放__在_9_0_℃__左_右__的__水_浴__中__加_热____ 有气泡产生
3
2 mL H2O2 溶液
加入 2 滴 FeCl3 溶液
有气泡产生
(2)酶的作用机理 ①活化能:分子从 常态 转变为容易发生化学反应的 活跃 状态 所需要的能量。 ②催化剂的作用:提高反应速率,促进化学反应的进行。 ③作用机理:降低 化学反应的活化能 。与无机催化剂相 比,酶的作用更显著。
下图为酶作用机理的示意图,结合图示,回答下列问题。
(1)图中表示有酶参与时的活化能是
4.实验的变量及对照分析。
(1)变量
科学方法——控制变量和设计对照实验
项目
含义
自变量
实验中人为控制的对实 验对象进行处理的因素
因变量
因自变量改变而变化的 变量
除自变量外,实验过程中
无关变量 存在的对实验结果造成
影响的可变因素
举例 温度、催化剂
过氧化氢分解速率
反应物的浓度、反应 时间等
(2)对照实验
①含义:除作为自变量的因素外,其余因素(无关变量)都保 持一致,并将结果进行比较的实验。
对照组
1号试管(空白对照)
实验组
2号、3号、4号试管
②设置对照组的目的是排除无关变量对实验结果的干
(3)对照实验中变量的处理。 ①人为改变自变量。
②严格控制无关变量(对照组和实验组中无关变量相同且 适宜)。
③观察、比较因变量。
为多肽。将蛋白质与蛋白酶混合,最终剩余物质是蛋白酶和
多肽,这两种物质都会与双缩脲试剂发生紫色反应。
答案:C
【例6】科学家发现了一种RNaseP酶,由20%的蛋白质和 80%的RNA组成。如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高Mg2+ 的浓度,他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化 活性,这一结果表明( )
第五章 细胞的能量供应和利用
第一节 降低化学反应活化能的酶
一、 知识网络
细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学
反应，统称为细胞代谢P78
细
发现过程
胞 代
酶的发现P81： 发现过程中的科学探究思想
谢
与 酶
酶的概念
发现的意义 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机
本质和作用P83：物专，一绝性大多数是蛋白质，少数是RNA。
酶是 活细胞 产生的,具有 催化 作用的有机物,其中绝大
多数酶是
。蛋白质
2.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的结论是什么 ?
提示:酶具有催化作用;与无机催化剂相比,酶具有高效性。 3.如何理解酶的高效性?酶具有高效性的意义是什么? 提示:酶的高效性是指酶的催化效率远远高于无机催化剂。 酶具有高效性的意义是保证细胞内各种化学反应迅速进行。
(2)对照分析
【例3】下图所示为“比较过氧化氢在不同条件下的分解” 实验过程,有关分析合理的是( )
答案:C A.本实验自变量是催化剂的种类 B.本实验的无关变量有温度和过氧化氢的用量等 C.1号和4号试管对照可说明酶具有催化作用 D.3号和4号试管对照可说明酶具有专一性
【例4】下图中新鲜土豆片与质量分数为3%的H2O2溶液接触后, 产生的现象及液
加入 2 滴肝研磨液
__有__气_泡__产__生___
3.讨论。
(1)与1号试管相比,2号试管出现什么不同的现象?这一现象 说明什么?
提示:2号试管有气泡产生,这一现象说明加热能促进H2O2的 分解,提高反应速率。
(2)3号和4号试管未经加热,也有气泡产生,这说明什么? 提示:说明FeCl3中的Fe3+和新鲜肝研磨液中的过氧化氢酶 都能加快H2O2分解的速率。 (3)3号试管和4号试管相比,哪支试管中的反应速率快?这 说明什么? 提示:4号试管中的反应速率比3号试管快得多,这说明过氧 化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。 (4)该实验能得出什么结论? 提示:过氧化氢酶具有催化作用,且催化效率远远高于无机 催化剂。
高效性
酶的特性P83：作用条件温和
多样性
探究 一 细胞代谢
76页 1.细胞代谢 _细__胞__中每时每刻都进行着许多_化__学__反__应__,统称为
细胞代谢。
P78 实验 比较过氧化氢在不同条件下的分解
阅读教材第 77 页“探究·实践”内容,并进行实验探究, 阐明过氧化氢酶的作用。
1.实验原理。 水浴加热、FeCl3 溶液中的 Fe3+ 以及肝研磨液中的 过氧 化氢酶 均可影响 H2O2 分解为 H2O 和 O2 的速率。
A.RNA具有生物催化作用 B.酶是由RNA和蛋白质组成的 C.酶的化学本质是蛋白质 D.绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA 答案:A
探究四 酶的特性
探究一 酶具有高效性
结合上节课“ 比较过氧化氢在不同条件下的分解” 内容,
阅读教材第 81 页相关内容,说出酶的概念,阐明酶具有高效
性。
1.酶的概念。
探究二 酶具有专一性
探究二 酶在细胞代谢中的作用
(1)酶的作用:通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解” 实验,可以说明酶在细胞代谢中具有 催化作用。
。
答案:h2 (2)若加入无机催化剂,反应的活化能是h3,则h3和h1、h2的 关系是什么?
提示:h2<h3<h1。 (3)此图说明酶催化作用的机理是什么?
提示:降低化学反应的活化能。
【例1】酶具有极强的催化功能,其原因是 ( ) A.增加了反应物之间的接触面积 B.降低了反应的活化能 C.提高了反应的活化能 D.酶提供了使反应开始所必需的能量
答案:B
探究三 酶的本质 1.关于酶本质的探索(P81)
2.酶的本质。 大多数酶是_蛋__白__质__,少数酶是_R__N_A__。
【例5】将蛋白质与蛋白酶混合,一段时间后加入双缩脲
试剂,实验现象应该是( )
A.无颜色变化
B.溶液呈蓝色
C.溶液呈紫色
D.产生砖红色沉淀
解析:蛋白酶的本质是蛋白质,蛋白酶能催化蛋白质水解
2.实验过程和现象。
试管编号
加入物质
1
2 mL H2O2 溶液
处理 不处理
现象 没__有__气_泡__产__生___
2
2 mL H2O2 溶液 ____放__在_9_0_℃__左_右__的__水_浴__中__加_热____ 有气泡产生
3
2 mL H2O2 溶液
加入 2 滴 FeCl3 溶液
有气泡产生
(2)酶的作用机理 ①活化能:分子从 常态 转变为容易发生化学反应的 活跃 状态 所需要的能量。 ②催化剂的作用:提高反应速率,促进化学反应的进行。 ③作用机理:降低 化学反应的活化能 。与无机催化剂相 比,酶的作用更显著。
下图为酶作用机理的示意图,结合图示,回答下列问题。
(1)图中表示有酶参与时的活化能是
4.实验的变量及对照分析。
(1)变量
科学方法——控制变量和设计对照实验
项目
含义
自变量
实验中人为控制的对实 验对象进行处理的因素
因变量
因自变量改变而变化的 变量
除自变量外,实验过程中
无关变量 存在的对实验结果造成
影响的可变因素
举例 温度、催化剂
过氧化氢分解速率
反应物的浓度、反应 时间等
(2)对照实验
①含义:除作为自变量的因素外,其余因素(无关变量)都保 持一致,并将结果进行比较的实验。
对照组
1号试管(空白对照)
实验组
2号、3号、4号试管
②设置对照组的目的是排除无关变量对实验结果的干
(3)对照实验中变量的处理。 ①人为改变自变量。
②严格控制无关变量(对照组和实验组中无关变量相同且 适宜)。
③观察、比较因变量。
为多肽。将蛋白质与蛋白酶混合,最终剩余物质是蛋白酶和
多肽,这两种物质都会与双缩脲试剂发生紫色反应。
答案:C
【例6】科学家发现了一种RNaseP酶,由20%的蛋白质和 80%的RNA组成。如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高Mg2+ 的浓度,他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化 活性,这一结果表明( )
第五章 细胞的能量供应和利用
第一节 降低化学反应活化能的酶
一、 知识网络
细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学
反应，统称为细胞代谢P78
细
发现过程
胞 代
酶的发现P81： 发现过程中的科学探究思想
谢
与 酶
酶的概念
发现的意义 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机
本质和作用P83：物专，一绝性大多数是蛋白质，少数是RNA。
酶是 活细胞 产生的,具有 催化 作用的有机物,其中绝大
多数酶是
。蛋白质
2.“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的结论是什么 ?
提示:酶具有催化作用;与无机催化剂相比,酶具有高效性。 3.如何理解酶的高效性?酶具有高效性的意义是什么? 提示:酶的高效性是指酶的催化效率远远高于无机催化剂。 酶具有高效性的意义是保证细胞内各种化学反应迅速进行。
(2)对照分析
【例3】下图所示为“比较过氧化氢在不同条件下的分解” 实验过程,有关分析合理的是( )
答案:C A.本实验自变量是催化剂的种类 B.本实验的无关变量有温度和过氧化氢的用量等 C.1号和4号试管对照可说明酶具有催化作用 D.3号和4号试管对照可说明酶具有专一性
【例4】下图中新鲜土豆片与质量分数为3%的H2O2溶液接触后, 产生的现象及液
加入 2 滴肝研磨液
__有__气_泡__产__生___
3.讨论。
(1)与1号试管相比,2号试管出现什么不同的现象?这一现象 说明什么?
提示:2号试管有气泡产生,这一现象说明加热能促进H2O2的 分解,提高反应速率。
(2)3号和4号试管未经加热,也有气泡产生,这说明什么? 提示:说明FeCl3中的Fe3+和新鲜肝研磨液中的过氧化氢酶 都能加快H2O2分解的速率。 (3)3号试管和4号试管相比,哪支试管中的反应速率快?这 说明什么? 提示:4号试管中的反应速率比3号试管快得多,这说明过氧 化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。 (4)该实验能得出什么结论? 提示:过氧化氢酶具有催化作用,且催化效率远远高于无机 催化剂。
高效性
酶的特性P83：作用条件温和
多样性
探究 一 细胞代谢
76页 1.细胞代谢 _细__胞__中每时每刻都进行着许多_化__学__反__应__,统称为
细胞代谢。
P78 实验 比较过氧化氢在不同条件下的分解
阅读教材第 77 页“探究·实践”内容,并进行实验探究, 阐明过氧化氢酶的作用。
1.实验原理。 水浴加热、FeCl3 溶液中的 Fe3+ 以及肝研磨液中的 过氧 化氢酶 均可影响 H2O2 分解为 H2O 和 O2 的速率。
A.RNA具有生物催化作用 B.酶是由RNA和蛋白质组成的 C.酶的化学本质是蛋白质 D.绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA 答案:A
探究四 酶的特性
探究一 酶具有高效性
结合上节课“ 比较过氧化氢在不同条件下的分解” 内容,
阅读教材第 81 页相关内容,说出酶的概念,阐明酶具有高效
性。
1.酶的概念。
探究二 酶具有专一性
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人教版高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》课件
实验室中化学反应一般所需条件：
1、细胞内发生化学反应的条件是什么？ 2、什么是细胞代谢?
叶绿体：CO2+H2O
光能
酶
（CH2O) +O2
细胞中每时每刻都进行着的所有化学反 酶 线粒体 : C6H12O6+6H2O+O2 6CO2+12H2O+能量 应，统称为细胞代谢。
核糖体： 氨基酸
酶
多肽
常温常态的状态下、有适合的生物催化剂
酶催化作用具有高效性 过氧化氢酶的催化效率比FeCl3高
5、实验结论
过氧化氢酶能在温和条件下高效地催化 H2O2分解
自变量、因变量、无关变量之间 本实验中的三个变量分别是什么？ 请说出曲线图中的自变量和因变量 有什么关系？
x（自变量）
y（自变量）
探究性实验 --实验步骤如何设计? 1、实验题目：
3、怎样才能证明你的推测？
收集胃内物质，在体外能否分解肉块
擦伤了，用浓度为 3％的双氧水消毒
一、探究酶的作用
比较H2O2在不同条件下的分解 实验目的 1、
通过比较过氧化氢在不同 条件下分解的快慢，了解过 H2O2酶的作用
阅读P78-79，思考以下问题： 1、实验设计了几种反应条件？ 2、为什么要用新鲜的肝脏研磨液？ 3、依据什么实验现象可以体现H2O2 的分解速率大小？
C
A．曲线A C．曲线C
B．曲线B D．曲线D
三、酶的本质
酶的本质
来源
功能 化学成分
活细胞
催化作用
绝大多数为 蛋白质 少数为RNA
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
课堂小结
酶的作用和本质
化学本质
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
1、细胞内发生化学反应的条件是什么？ 2、什么是细胞代谢?
叶绿体：CO2+H2O
光能
酶
（CH2O) +O2
细胞中每时每刻都进行着的所有化学反 酶 线粒体 : C6H12O6+6H2O+O2 6CO2+12H2O+能量 应，统称为细胞代谢。
核糖体： 氨基酸
酶
多肽
常温常态的状态下、有适合的生物催化剂
酶催化作用具有高效性 过氧化氢酶的催化效率比FeCl3高
5、实验结论
过氧化氢酶能在温和条件下高效地催化 H2O2分解
自变量、因变量、无关变量之间 本实验中的三个变量分别是什么？ 请说出曲线图中的自变量和因变量 有什么关系？
x（自变量）
y（自变量）
探究性实验 --实验步骤如何设计? 1、实验题目：
3、怎样才能证明你的推测？
收集胃内物质，在体外能否分解肉块
擦伤了，用浓度为 3％的双氧水消毒
一、探究酶的作用
比较H2O2在不同条件下的分解 实验目的 1、
通过比较过氧化氢在不同 条件下分解的快慢，了解过 H2O2酶的作用
阅读P78-79，思考以下问题： 1、实验设计了几种反应条件？ 2、为什么要用新鲜的肝脏研磨液？ 3、依据什么实验现象可以体现H2O2 的分解速率大小？
C
A．曲线A C．曲线C
B．曲线B D．曲线D
三、酶的本质
酶的本质
来源
功能 化学成分
活细胞
催化作用
绝大多数为 蛋白质 少数为RNA
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
课堂小结
酶的作用和本质
化学本质
绝大多数是蛋白质，少数是RNA
省级优秀课件人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》
_:_____________ ～:___________ 6.哪个高能磷酸键容易断裂______________
断裂后释放多少能量_________________? 断裂后形成的化合物叫什么______________?
一、ATP分子结构
腺嘌呤
腺苷
核糖
磷酸基团
ATP 的组成：1分子腺苷，3分子磷酸基团
材料：萤火虫尾部发光器、脂肪溶液、葡萄 糖溶液、ATP制剂、生理盐水
实验:探究萤火虫发光的直接供能物质
荧光 虫发 光器 置于 生理 盐水 中
置于 暗处？
A
消 耗 原 B来 的 能 量 C物 质
脂肪 2ml
葡萄 糖溶 液2ml
ATP注 射液 2ml
A
置 于B 暗 处
C
实验结论：
ATP是直接供能物 质
第5章 细胞的能 量供应和利用
第2节 细胞的能量“通 货”—ATP
坐 看 牵
天 阶 夜
轻 罗 小
银 烛 秋
秋 夕
牛 织 女
色 凉 如
扇 扑 流
光 冷 画
杜 牧
星水 萤屏
问题探讨
一．萤火虫发光的生物学意义是什么？
主要是相互传递求偶信号，吸引异性，以便交尾， 繁衍后代。
二．萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
【学生活动】：自主阅读教材并完成学案二
一、ATP分子的结构 1.ATP全称：三_磷__酸_腺__苷___? 2.含有哪些化学元素：_C__H_O__N__P ___? 3.有哪些化学物质：__________________________? 4.ATP的结构简式是____________ ? 5.A：___________ P:_______
断裂后释放多少能量_________________? 断裂后形成的化合物叫什么______________?
一、ATP分子结构
腺嘌呤
腺苷
核糖
磷酸基团
ATP 的组成：1分子腺苷，3分子磷酸基团
材料：萤火虫尾部发光器、脂肪溶液、葡萄 糖溶液、ATP制剂、生理盐水
实验:探究萤火虫发光的直接供能物质
荧光 虫发 光器 置于 生理 盐水 中
置于 暗处？
A
消 耗 原 B来 的 能 量 C物 质
脂肪 2ml
葡萄 糖溶 液2ml
ATP注 射液 2ml
A
置 于B 暗 处
C
实验结论：
ATP是直接供能物 质
第5章 细胞的能 量供应和利用
第2节 细胞的能量“通 货”—ATP
坐 看 牵
天 阶 夜
轻 罗 小
银 烛 秋
秋 夕
牛 织 女
色 凉 如
扇 扑 流
光 冷 画
杜 牧
星水 萤屏
问题探讨
一．萤火虫发光的生物学意义是什么？
主要是相互传递求偶信号，吸引异性，以便交尾， 繁衍后代。
二．萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
【学生活动】：自主阅读教材并完成学案二
一、ATP分子的结构 1.ATP全称：三_磷__酸_腺__苷___? 2.含有哪些化学元素：_C__H_O__N__P ___? 3.有哪些化学物质：__________________________? 4.ATP的结构简式是____________ ? 5.A：___________ P:_______
人教版高中生物学必修1精品课件 第5章 细胞的能量供应和利用 本章整合
(3)真正光合速率=净光合速率+呼吸速率。用O2、CO2或葡 萄糖的量表示如下。
①光合作用产生的O2量=实测的O2释放量+细胞呼吸消耗的 O2量。
②光合作用固定的CO2量=实测的CO2吸收量+细胞呼吸释 放的CO2量。
③光合作用产生的葡萄糖量=葡萄糖的积累量(增重部分)+
细胞呼吸消耗的葡萄糖量。
6.利用装置图法测定植物光合速率与呼吸速率
(1)装置中溶液的作用:在测细胞呼吸速率时,NaOH溶液可 可提供 CO2,保证了容器内CO2浓度的恒定。
(2)测定方法 ①将植物(甲装置)置于黑暗中一定时间,记录红色液滴移动 的距离,计算呼吸速率。 ②将同一植物(乙装置)置于光下一定时间,记录红色液滴移 动的距离,计算净光合速率。 ③根据呼吸速率和净光合速率可计算出真正光合速率。 (3)物理误差的校正:为减小气压、温度等物理因素所引起 的误差,应设置对照实验,即用死亡的绿色植物分别进行上述 实验,根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
？
第5章 细胞的能量供应和利用 本章整合
知识网络系统构建 核心观点专题归纳
知识网络系统构建
核心观点专题归纳
专题 ATP与细胞呼吸和光合作用
1.图解ATP的合成、 水解与光合作用、 细胞呼吸的关系
2.总结细胞内产生与消耗ATP的生理过程
转化场所 常见的生理过程
细胞膜 消耗 ATP:主动运输、胞吞、胞吐
十年寒窗磨利剑， 一朝折桂展宏图！
(2)光合作用的光反应阶段产生ATP,主要用于暗反应阶段C3 的还原;有氧呼吸的三个阶段都产生ATP,用于各项生命活动。
5.真正光合速率、净光合速率和呼吸速率的计算 (1)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。 (2)绿色植物组织在有光的条件下,光合作用与细胞呼吸同 时进行,测得的数值表示净光合速率。
人教版生物必修1第5章《细胞的能量供应和利用》(第1-2节)ppt课件
2 mL
控制反应条件
常温
观察 结果
气泡 不明显 卫生香燃烧 不明显
实验分组
2
3
2 mL 2 mL
2滴
90℃ 少量
_燃__烧__
常温 _少__量__
较快 燃烧
4 2 mL
2滴 常温 大量 _猛__烈__ _燃__烧__
(3)变量分析及结论：
对照组 组1、组2 组1、组3 组1、组4
组3、组4
自变量 温度
慢
(4)“对比分析法”验证酶的专一性。 ①实验组：反应物+相应的酶溶液→反应速度___。 ②对照组Ⅰ：反应物+另一种酶溶液→反应速度快慢或无 反应。 对照组Ⅱ：另一种反应物+与实验组相同的酶溶液→反 应速度___或无反应。
慢
【特别提醒】 酶在代谢中作用的几点提醒
(1)酶并不改变反应的平衡点，不能提供能量，只降低 反应的活化能，从而缩短反应达到平衡的时间。 (2)酶在反应后并不失活，反应前后酶的化学性质和数 量均保持不变。
【高考模拟精练】 1.(2015·海南高考)关于生物体产生的酶的叙述，错误 的是( ) A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
【解析】选D。本题考查酶的有关知识。酶是活细胞产 生的具有催化作用的有机物，其化学本质是蛋白质或 RNA，A正确；尿素在脲酶的催化作用下分解成氨和CO2， B正确；蛋白酶和淀粉酶都可以将生物大分子水解成小 分子，属于水解酶类，C正确；植物细胞壁的主要成分 是纤维素，细菌细胞壁的成分是肽聚糖，酶具有专一 性，纤维素酶能够降解植物细胞壁而不能降解细菌细 胞壁，D错误。
高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用复习课件
时：
能量来源；ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解
能量去处：进行生命活动
eg:主动运输，细胞分裂，肌肉收缩耗能
综上所述： 此反应物质可逆， 但能量不可逆。
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
酶1 ADP + Pi +能量 酶2 ATP核糖核苷酸
ATP
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
3.ATP与ADP相互转化方程式
ADP + Pi + 能量 酶1
(1)
时：
酶2
ATP
能量来源： 呼吸作用(动物和人)
呼吸作用和光合作用 (绿色植物)
能量去路；形成ATP中远离腺苷的高能磷酸键
(2)
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
1.ATP中的三个字母A、T、P依次代表B( ) A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 B.腺苷、三个、磷酸基 C.胸腺嘧啶、三个、磷酸 D.腺苷、三个、腺嘌呤
2.30个腺苷和60个磷酸基最多能组成多少个ATP（D ） A.30个 B.60个 C.0个 D.20个
（3）如果在B点时往反应的混合物中加入少量同样的酶， 曲线会发生什么变化？为什么？请画出相应的曲线。
该曲线表明，B点的反应底物的浓度足够大，是酶 的数量限制了反应速率的提高，这时加入少量的酶， 会使反应速率加快。
1.生物体内的能源物质总结
细胞中的重要能源物质——葡萄糖 生物体进行各项生命活动的主要能源物质——糖类 生物体进行各项生命活动的直接能源物质——ATP 生物体进行各项生命活动的最终能源——太阳能 生物体内的良好储能物质——脂肪 植物细胞中的重要储能物质——淀粉 动物细胞中的重要储能物质——糖原
人教版高中生物必修1课件：第五章细胞的能量供应和利用(必修一)
运 输 速 率
运 输 速 率
载体蛋白 数量有限
B
细胞外浓度 自由扩散 细 胞 内 浓 度
细胞外浓度 协助扩散
A
C
细胞外浓度
时间
主动运输
C
【课堂小结】影响三种运输方式的因素
浓度差 1、影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的__________
2、影响协助扩散的因素：
浓度差 A 细胞膜内外物质的____________;B 细胞膜上 载体蛋白的种类和数量 ____________________ 3、影响主动运输的因素： 载体蛋白的种类和数量 B ___________( 能量 A ____________________ 凡影响细胞 内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、 温度）
第一章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
【温馨提示】请拿出你的导学案、课本、 双色笔，还有最最重要的激情！！ 本节聚焦：
•酶的作用和本质 •酶的特性
【探究一】酶在细胞代谢中的作用
H O
R1 C C OH
H
H O
COOH
H
N H C R2 COOH
+H
N
C
→R
1
C
C
NH2
H R2
练习
• 意大利科学家斯帕兰让尼发现，放在鹰胃 内的肉块经过一段时间后消失了。这主要 是由于鹰胃内有对肉块起作用的（ A ） A. 胃蛋白酶 B. 胃淀粉酶 C. 盐酸溶液 D. 物理性摩擦
练习
• 对细胞来说，能量的获得和利用都必须 通过 （ B ） A．化学反应 B．细胞代谢 C．细胞活动 D．细胞氧化
因为温度对淀粉酶活性的影响较大，pH对过氧化氢 酶的影响较大。这样做实验的现象才明显。 2.在测定淀粉酶的专一性时，为什么要用到蔗糖 溶液？ 设置对照实验。
人教课标版高中生物必修1《细胞的能量供应和利用》章末复习课件
量＝1.1 mg＋0.7 mg＝1.8 (mg)，B项正确，D项错误；丙 瓶中浮游植物的细胞产生[H]的场所有细胞质基质、线粒 体基质，A项错误；一昼夜后，乙瓶水样中的CO2含量下 降，因此其pH上升，而丙瓶中只进行细胞呼吸，CO2含量 上升，pH下降，乙瓶水样的pH比丙瓶的高，C项错误。 【答案】B
7.光合作用中的物质转变为：14CO2→14C3→(14CH2O)； H218O→18O2。 8.光合作用的能量转变为：光能→ATP中活跃的化学能→有机
物中稳定的化学能。
生物细胞呼吸方式的判断
1.根据生物的类型判断：原核生物无线粒体，大多进行无氧呼吸产生乳酸 (如乳酸菌)或者酒精和二氧化碳，但也有些原核生物进行有氧呼吸，如醋 酸杆菌、蓝藻等。高等动物无氧呼吸都是产生乳酸的，高等植物绝大部 分无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，也有产生乳酸的，如马铃薯块茎、甜 菜块根、玉米的胚(可记忆为“马吃甜玉米”)等。 2.根据反应物、产物的类型判断 (1)消耗O2→有氧呼吸，但无法确定是否同时进行了无氧呼吸。 (2)有H2O生成→有氧呼吸，但无法确定是否同时进行了无氧呼吸。 (3)无CO2产生→产生乳酸的无氧呼吸。
（3）CO2浓度继续处于0.003%时，因光反应产物[H]和ATP的 积累而抑制光反应过程，从而引起暗反应中C5的浓度又逐渐降 低，而C3的浓度逐渐升高，在达到相对稳定时，C3的浓度仍是 C5浓度的2倍。
（4）CO2浓度较低时，暗反应强度较弱，需要的[H]和ATP量 减少，故CO2浓度为0.003%时，在较低的光照强度时就能达到 最大光合速率。
(2)在CO2浓度为1%的环境中，物 质B的浓度比A的低，原因是
_暗__反__应__速__率__在__该__环__境__中__已__达__到__稳__定__，__即__C_3_和__C_5_的__含__量__稳__定__，__根__据__ _暗__反__应__的__特__点__，__此__时__C_3_的__分__子__数__是__C_5_的__2_倍__，将CO2浓度从1%迅 速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是_当__C_O__2浓__度__突__然__降___ _低__时__，__C_5_的__合__成__速__率__不__变__，__消__耗__速__率__减__慢__，__导__致__C_5_积__累_____。
7.光合作用中的物质转变为：14CO2→14C3→(14CH2O)； H218O→18O2。 8.光合作用的能量转变为：光能→ATP中活跃的化学能→有机
物中稳定的化学能。
生物细胞呼吸方式的判断
1.根据生物的类型判断：原核生物无线粒体，大多进行无氧呼吸产生乳酸 (如乳酸菌)或者酒精和二氧化碳，但也有些原核生物进行有氧呼吸，如醋 酸杆菌、蓝藻等。高等动物无氧呼吸都是产生乳酸的，高等植物绝大部 分无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，也有产生乳酸的，如马铃薯块茎、甜 菜块根、玉米的胚(可记忆为“马吃甜玉米”)等。 2.根据反应物、产物的类型判断 (1)消耗O2→有氧呼吸，但无法确定是否同时进行了无氧呼吸。 (2)有H2O生成→有氧呼吸，但无法确定是否同时进行了无氧呼吸。 (3)无CO2产生→产生乳酸的无氧呼吸。
（3）CO2浓度继续处于0.003%时，因光反应产物[H]和ATP的 积累而抑制光反应过程，从而引起暗反应中C5的浓度又逐渐降 低，而C3的浓度逐渐升高，在达到相对稳定时，C3的浓度仍是 C5浓度的2倍。
（4）CO2浓度较低时，暗反应强度较弱，需要的[H]和ATP量 减少，故CO2浓度为0.003%时，在较低的光照强度时就能达到 最大光合速率。
(2)在CO2浓度为1%的环境中，物 质B的浓度比A的低，原因是
_暗__反__应__速__率__在__该__环__境__中__已__达__到__稳__定__，__即__C_3_和__C_5_的__含__量__稳__定__，__根__据__ _暗__反__应__的__特__点__，__此__时__C_3_的__分__子__数__是__C_5_的__2_倍__，将CO2浓度从1%迅 速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是_当__C_O__2浓__度__突__然__降___ _低__时__，__C_5_的__合__成__速__率__不__变__，__消__耗__速__率__减__慢__，__导__致__C_5_积__累_____。
生物必修Ⅰ人教新课标第五章细胞的能量供应和利用章末归纳整合课件(16张)
3．(2016·北京，2)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程
(D ) A．在无氧条件下不能进行 C．不需要能量的输入
B．只能在线粒体中进行 D．需要酶的催化
[解析] 酵母菌无氧呼吸产生酒精，在无氧呼吸的第一阶段生成ATP，由
此推知葡萄酒酿制期间，酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程是在无氧条件 下进行的，A错误。无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行，B错误。ADP＋ Pi＋能量―酶―→ATP，C错误，D正确。
[解析] (1)甲、乙两种植物放置在密闭小室中，一开始光合速率大于呼吸 速率，这样密闭容器内的CO2浓度下降，使光合速率下降，从而使二者光合速 率都降低。甲种植物的 CO2 补偿点大于乙种植物的，因此，在相同CO2浓度条 件下，乙种植物净光合速率大于0。(2)将甲种植物密闭在无O2的环境下，由于 光合作用产生了O2，促进了有氧呼吸的进行。
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第五章 细胞的能量供应和利用
生 物 必 修 ① 人 教 版
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2．(2017·新课标卷Ⅲ，3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对 不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( A )
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 [解析] 类胡萝卜只吸收蓝紫光，不吸收红光，A错误，B、C、D正确。
6．(2017·新课标卷Ⅱ，29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作 用的示意图。
据图回答下列问题： (1) 图 中 ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 代 表 的 物 质 依 次 是 ___O__2 ___ 、 ___N__A_D__P_＋_ 、 __A_D__P_＋__P_i_、___C_5____，[H]代表的物质主要是__N_A__D_H____。 (2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发
生物人教版必修一-第五章-细胞的能量供应和利用第一节()PPT课件
美国科学家切赫和奥特曼发现一种酶，它也有催化功能，但是 它是RNA。这样酶的定义就有了发展。
.
酶的本质
17、请给酶下一个较完整的定义。
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物， 其中绝大多数酶是蛋白质，少数的是RNA。
.
.
实验二
酶的特性
蛋白酶溶液被稀释10倍后催化效率与稀释前相当，
这一事实说明了酶的(
一、提出问题： 二、作出假设： 三、材料用具： 四、实验步骤： 五、实验记录表格： 六、分析结果： 七、结论：
.
探究：影响酶活性的条件
实验3—1 实验3—2 实验4—1 实验4—2
.
.
.
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酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物， 其中绝大多数酶是蛋白质，少数的是RNA。
酶催化作用的机理：降低化学反应的活化能。
应混合物中。图中表示此反应进行过程的曲线是( C )。
（［P］、［Q］、［R］分别代表P、Q、R的浓度）。 A. 曲线A B. 曲线B C. 曲线C D. 曲线D
.
酶的本质
资料分析： 巴斯德和李比希观点的比较Fra bibliotek巴斯德
李比希
1822—1895（法国） 微生物学家、通过显微镜观察 发现发酵的过程中有酵母菌存在
0.20 反应速度/s－1
.
•为了认识酶作用的特性，以20％过氧化氢溶液为反应 底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果， 能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表
中得不到实验依据的一项是( B )
方法
观察结果
1 常温下自然分解
氧气泡少而小
2 常温下加入Fe3＋ 3 常温下加入鲜肝提取液
氧气泡稍多而小 氧气泡极多而大
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酶的本质
17、请给酶下一个较完整的定义。
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物， 其中绝大多数酶是蛋白质，少数的是RNA。
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实验二
酶的特性
蛋白酶溶液被稀释10倍后催化效率与稀释前相当，
这一事实说明了酶的(
一、提出问题： 二、作出假设： 三、材料用具： 四、实验步骤： 五、实验记录表格： 六、分析结果： 七、结论：
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探究：影响酶活性的条件
实验3—1 实验3—2 实验4—1 实验4—2
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酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物， 其中绝大多数酶是蛋白质，少数的是RNA。
酶催化作用的机理：降低化学反应的活化能。
应混合物中。图中表示此反应进行过程的曲线是( C )。
（［P］、［Q］、［R］分别代表P、Q、R的浓度）。 A. 曲线A B. 曲线B C. 曲线C D. 曲线D
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酶的本质
资料分析： 巴斯德和李比希观点的比较Fra bibliotek巴斯德
李比希
1822—1895（法国） 微生物学家、通过显微镜观察 发现发酵的过程中有酵母菌存在
0.20 反应速度/s－1
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•为了认识酶作用的特性，以20％过氧化氢溶液为反应 底物的一组实验结果如下表所示。通过分析实验结果， 能够得出相应的结论。在下列有关结论的描述中，从表
中得不到实验依据的一项是( B )
方法
观察结果
1 常温下自然分解
氧气泡少而小
2 常温下加入Fe3＋ 3 常温下加入鲜肝提取液
氧气泡稍多而小 氧气泡极多而大