我和动物交朋友
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。
具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。
2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。
（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。
大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计第一章：认识动物朋友1.1 教学目标让学生了解和认识各种动物的特征和习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容介绍常见的动物，如狗、猫、鸟、鱼等。
讲解动物的特征，如外貌、生活习性、饮食习惯等。
1.3 教学活动展示各种动物的图片，让学生辨认和描述。
组织学生参观动物园或宠物店，观察和了解动物的生活习性。
让学生进行小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
1.4 教学评估学生能正确识别和描述几种动物的特征。
学生能表达出对某种动物的兴趣和保护意识。
第二章：与动物交流2.1 教学目标让学生学会与动物进行基本的交流和互动。
培养学生对动物的关爱和尊重。
2.2 教学内容讲解如何与动物进行基本的交流，如温柔的说话、轻轻的触摸等。
介绍与动物互动的注意事项，如不要追赶、不要伤害等。
角色扮演活动，让学生模拟与动物的交流情景。
组织学生进行动物互动体验，如喂食、梳理毛发等。
让学生分享与动物交流的心得和感受。
2.4 教学评估学生能正确展示与动物交流的基本技巧。
学生能表达出对动物的关爱和尊重。
第三章：动物的家园3.1 教学目标让学生了解动物的家园环境和特点。
培养学生对动物栖息地的保护意识。
3.2 教学内容介绍动物的家园，如森林、海洋、草原等。
讲解动物家园的特点，如气候、食物来源等。
3.3 教学活动展示动物家园的图片，让学生描述和比较。
组织学生进行动物家园的角色扮演活动。
让学生进行小组讨论，探讨如何保护动物的家园。
3.4 教学评估学生能正确描述动物家园的环境和特点。
学生能表达出对动物栖息地保护的意识。
第四章：动物的喜怒哀乐让学生了解动物的情感表达和心理需求。
培养学生对动物的情感共鸣和关爱。
4.2 教学内容讲解动物的情感表达方式，如叫声、姿态等。
介绍动物的心理需求，如安全感、陪伴等。
4.3 教学活动观察动物的视频或图片，分析其情感表达。
组织学生进行动物情感体验活动，如模拟动物的情感状态等。
让学生分享对动物情感的理解和关爱之情。
我和动物交朋友作文范文【7篇】
我和动物交朋友作文范文【7篇】我和动物交朋友作文范文【篇1】你们知道我喜欢的动物朋友是谁吗?不知道吧，那就让我来告诉你吧，它是一只小狗狗。
它的名字叫做丁丁，身上的毛一块白一块棕的，有两只水汪汪的大眼睛，最可爱的是那两只小耳朵，总是一扇一扇的，远远望去好像两片小枫叶长在它的脑袋上。
它最喜欢吃肉、骨头和一些水果。
每当我吃水果的时候，我总是会切一点递给它。
它总是先站起来，对着我摇摇尾巴，然后再去吃水果。
多么绅士啊!它吃肉和骨头的时候，最好玩了。
每当我家煮肉的时候，它总是用尽了九牛二虎之力来吸鼻子，恨不得把所有的香味都吸进鼻子里。
为了吃上一块美味可口的肉，它总是会耐心地等待。
知道我们做好饭菜了，它就会向我低声汪汪叫，好像说：“记得给我留点儿，我很爱吃肉，汪汪!”每次听到这阵叫声，我都不禁笑起来。
它跟我的对话是多么的有趣!笑完以后，我把肉、骨头送到它的面前。
这时候，它就会乖巧地走上前，盯着看一会儿，才开始慢慢地吃。
有绅士风度的它，自然也喜欢“画画”。
每当我画完画，它就会跑过来，先在那盆水里洗洗爪，再摸一摸颜料，最后在白纸上按一下。
哇!一朵小梅花出来了!有时候，还能画出一只大熊猫!你们说丁丁是不是十分可爱呀?汪汪!我和动物交朋友作文范文【篇2】水灵灵的眼睛，黑白相间的皮毛，淘气的性格-我有一位非常神秘的朋友，它就是“淘淘”。
淘淘的眼睛是一黑一白的，就像带了眼罩一样，如海盗一般。
有着黑白相间的皮毛，如奶牛一般，摸起来十分舒服。
它每次吃肉或吃骨头时，吃得又快又干净，好像在说：“好香啊，好香啊，真好吃，真想再来一块!”淘淘通人性，每当我开心时，它都会汪往叫两声，就像对我说：“谢谢你主人，谢谢你给了我一个温暖的家。
”每当我伤心时，它都会蹦到我的怀里，好像在对我说：“主人，别难过了，等一下次我们再努力，好吗?”在一件事情中，我看到了它的另外一面，我的同学来我家时，他的狗“贝贝”突然像闪电一样，张牙舞爪地向我扑来，把我吓得魂飞魄散，我走都走不动了，这时，淘淘像一堵墙一样挡下了“贝贝”的恐怖袭击，它汪汪大叫，好像在叫“贝贝”快点后退，又像在对我说：“主人，你快躲起来，我来挡住它。
我和动物交朋友【3篇】
我和动物交朋友【3篇】篇一：我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
小学综合实践活动三年级上册《我和动物交朋友》教案
标题：小学综合实践活动三年级上册《我和动物交朋友》教案引言：动物是人类的好朋友，它们与我们共同生活在地球上。
为了让学生们更好地了解动物，培养爱护动物的意识，本次综合实践活动以“我和动物交朋友”为主题，通过参与活动，让学生们深入了解动物的生活习性，学会与动物和谐相处，并培养他们的爱心和责任心。
一、学情分析三年级的学生已经具备了一定的学习能力和社交能力，但对于动物的认识还不够深入。
他们往往对动物充满好奇，但缺乏正确的观察和了解方法。
因此，本次综合实践活动将通过引导学生参与活动，帮助他们深入了解动物的生活习性，学会与动物和谐相处，并培养他们的爱心和责任心。
二、教学目标1. 知识与技能：了解动物的生活习性；学会正确的观察和了解动物的方法；掌握一些与动物和谐相处的基本技巧。
2. 过程与方法：通过参与实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神；学会运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：树立爱护动物的意识，培养对动物的爱心和责任心；学会尊重生命，珍惜自然资源；培养社会责任感和公民意识。
三、教学重难点1. 教学重点：了解动物的生活习性；学会正确的观察和了解动物的方法。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解动物的生活习性；如何培养学生的动手能力和团队协作精神。
四、教学准备1. 教师准备：制作多媒体课件；搜集相关素材；准备实践活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：自带记录本和笔；准备一些与动物相关的图片、视频等素材。
3. 教学环境：多媒体教室、动物园或农场等。
4. 教学时间：本活动计划用时6课时。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）通过播放一段关于动物的短片或展示相关图片，引导学生们关注动物的世界，并提问：“你们喜欢哪些动物？为什么？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
（二）知识讲解与示范（15分钟）1. 讲解动物的生活习性：介绍不同种类的动物及其生活习性，如食性、栖息地、行为等。
通过具体案例和数据支持观点，让学生们对动物有更深入的了解。
品德与生活《我和动物交朋友》
明品
保卫安全
交通工具
保护庄稼
参加劳动
带来快乐
白鳍豚： 白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类。产于长江中下游湖北、安徽、江 苏段的干流之中。它们大约在长江生活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数量奇少， 被列为中国一级保护野生动物。
微型猪： 世界上最小的猪，野猪的一种，主要生活在印度东北部。60厘米长，高约25厘米，成 年猪不足10公斤。曾在喜马拉雅山地区大量存在，现在仅印度阿桑地区的玛纳斯国家公园 拥有为数不多的几头。
《品德与生活》
我和动物交朋友
敦庄子小学 宋淑莲
猜谜语：
胖子一身毛，能吃爱睡觉， 全身都是宝，天天造肥料。
猜谜语：
名字叫小花，喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口，小偷最怕它。
猜谜语：
嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车都是它， 脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。
猜谜语：
河边一个游泳家，说起话来呱呱呱， 小时有尾没有脚，大时有脚无尾巴。
你拍一，我拍一，保护动物要牢记；
你拍二，我拍二，蜜蜂、蜻蜓是伙伴；
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天；
你拍四，我拍四，天空雁群会写字；
你拍五，我拍五，丛林深处有老虎；
你拍六，我拍六，黄鹂、百灵唱不休；
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏；
你拍八，我拍八，大小动物都有家；
你拍九，我拍九，人和动物是朋友；
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
作业：
读一本关于动物的书。
谜语：
任劳又任怨，田里活爱干， 产粮千万斤，只把草当饭。
谜语：
一张三瓣嘴，两只红眼睛，
要想走一步，双脚一齐蹦。
提供食品
提供食品
保卫安全
提供食品
保卫安全
我与动物交朋友作文400字优选60篇
我与动物交朋友作文400字优选60篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教案设计-我和动物交朋友
教案设计-我和动物交朋友第一章：认识动物朋友教学目标：1. 让学生了解和认识常见的动物。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 动物的分类和特征。
2. 常见的动物及其生活习性。
教学活动：1. 引导学生观察周围的动物，了解它们的特点。
2. 组织学生参观动物园，观察不同的动物，并记录它们的特点。
3. 学生分组讨论，分享观察到的动物特点。
第二章：与动物交流教学目标：1. 让学生学会与动物进行基本的交流。
2. 培养学生对动物的友善态度。
教学内容：1. 动物的语言和交流方式。
2. 如何与动物友好相处。
教学活动：1. 讲解动物的语言和交流方式，如声音、体态等。
2. 学生进行角色扮演，模拟与动物的交流场景。
3. 组织学生参观动物收容所，与动物进行实际的交流。
第三章：关爱动物教学目标：1. 让学生了解动物的福利和保护的重要性。
2. 培养学生对动物的关爱和责任感。
教学内容：1. 动物福利的定义和重要性。
2. 保护动物的方法和途径。
教学活动：1. 讲解动物福利的概念和重要性，引导学生关注动物的福利。
2. 学生分组讨论，提出保护动物的方法和途径。
3. 组织学生参与动物保护活动，如捐款、志愿者等。
第四章：动物与人类的关系教学目标：1. 让学生了解动物与人类之间的相互关系。
2. 培养学生对动物的尊重和感激之情。
教学内容：1. 动物与人类的生活关系。
2. 动物对人类的重要性。
教学活动：1. 讲解动物与人类的生活关系，如宠物、农业等。
2. 学生进行小组讨论，分享动物对他们的意义。
3. 组织学生参观动物医院或宠物店，了解动物与人类的服务关系。
第五章：保护动物从我做起教学目标：1. 让学生认识到保护动物是每个人的责任。
2. 培养学生积极参与保护动物的行动。
教学内容：1. 个人在保护动物方面的责任和作用。
2. 实际行动来保护动物。
教学活动：1. 讲解个人在保护动物方面的责任和作用。
2. 学生制定个人的保护动物行动计划。
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我 们 的 朋 友
鹦 鹉
美丽的孔雀
• 孔雀被视为“百鸟之王”，是最美丽的观赏品，是吉祥，善良， 美丽，华贵的象征。 • 有绿孔雀、蓝孔雀、黑孔雀和白孔雀四种。孔雀的头部较小，头 上有羽冠。嘴较尖硬；雄鸟颈部羽毛呈绿色，羽毛很美丽，以翠 绿、青蓝、紫褐等色为主，也有白色的，多带有金属光泽。尾羽 延长成巨大的尾屏，上具有五色金翠钱纹，开屏时如彩扇，尤为 艳丽。雌鸟无尾屏，羽色较差。 • 孔雀平时走着觅食，食物以蘑菇、嫩草、 • 树叶、白蚁和其它昆虫为主。爱吃黄泡、野 • 梨等野果，也吃谷物草籽。 • 孔雀喜欢成双或小群居住在热带或亚热带的 • 丛林中。
海 马
• 海马头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，还有一条鼻子，身体 像有棱有角的木雕，这就是海马的外形。 • 海马爱吃小型甲壳动物，主要是挠足类， 蔓足类的藤壶幼虫、虾类的幼体及成体、 萤虾、糠虾和钩虾等。 • 喜栖于藻丛或海韭菜繁生的潮下带海区。 很懒惰，常以卷曲的尾缠附于海藻茎枝之上，有时也倒挂于漂浮 着的海藻和其它物体上，随波逐流。即使为了寻找食物暂时离开 一会，也会很快找到其它物体附着之上。
— 蜻蜓 —
我们的老师
我们的老师
— 鲨鱼 —
我们的老师
我们的朋友
— 大公鸡 —
我们的朋友
— —
蜜蜂
我们的朋友
— 狗 —
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— —
骆驼
我们的朋友
— —
大象
我们的朋友
— 羊 —
我们的朋友
— 猪 —
我们的朋友
— 猫 —
我们的朋友
— —
青蛙
我们的朋友
— 猫头鹰 —
我 们 的 朋 友
• • • • • • • • • • • • • • •
11岁那年有一天，他看见父亲正把一条鲨鱼拖上岸，鲨鱼背上海鱼叉在 摇晃，那鲨鱼比他那个朋友鲨鱼小一点。他大哭着扑了过去，推开父亲， 拔掉鲨鱼背上的鱼叉，用力将鲨鱼推回了海中。父亲打了他两耳光，问他是怎么回事 ？他没吭声。 不久后的一天，他下水时间太久，父亲下水找他时，被眼前的一幕吓呆了———他正和十 几条 鲨鱼戏闹成一团，他还爬上最大的那条鲨鱼背上，故意把叉起的鱼晃在围绕着他的那群鲨鱼的 前 方，仿佛是在逗玩着自家的小猫。他看到父亲后，对那条鲨鱼说了些什么，拍拍它的头，它转 身离 去，其他鲨鱼也紧随而去。 回到家，他把一切都告诉了父亲。父亲没说什么，但从那以后，父亲不再捕杀鲨鱼，那一 带也再没发生鲨鱼伤 人的事。他时常手持照像机拍摄着鲨鱼生活的一些精彩的细节，而后通过各种渠道向世人介绍： 鲨鱼是最灵性的 ，最可爱的，也是最美丽的，它们的体型以及向前游动时的优雅姿态，动物界中没有谁能比它 们更富于美感了…… 几十年过去，他成了当地传奇人物，他和鲨鱼的亲密情景成了惊憾世人的一道景观 。 他叫沃尔夫冈· 利安德尔，是南非一位年近古稀的老人。2008年5月19日，在接受记者采访 时， 老人说：“人能和鲨鱼亲密无间，谤世上还有什么生灵不可以成为人类的朋友？”
亲爱的鲨鱼
他生在海边，两三岁时，父亲就教他学潜水。 6岁那年有一天，他自己潜入水下，忽然看见一条大鲨鱼。他 吓呆了，那鲨鱼也静在那里，直盯着他。他把手中叉子上叉着的小 鱼，慢慢伸了过去。哭着说：“鲨鱼叔叔，别吃我， 我让你吃鱼„„”鲨鱼只用嘴碰了碰鱼，转身游走了。 他没告诉父亲这件事，因为父亲经常跟他说鲨鱼怎么凶 残„„但 他从那条大鲨鱼的姿态和眼睛里看到另一种性情，好像比 一般鱼还要灵动可爱。 于是，他常常偷偷下水去，的那条鲨鱼。那条鲨鱼撞见他时，还 是那样看他，他再叉鱼给它时，它竟吃了。后来，他竟可以摸它的 嘴和滑滑的背了。有一次，他发现那条鲨鱼身后有许多鲨鱼，他愣 在了那里，那么条鲨鱼停在那里看他，然后转身回游，其它鲨鱼也都跟着 游走了。他知道了，那条鲨鱼还是个头呢！
企 鹅
• 企鹅有18种，特征为不能飞翔，脚生于身体最下部，故呈直立姿 热；趾间有蹼；跖行性；前肢成鳍状；羽毛短，以减少摩擦和湍 流；羽毛间存留一层空气，用以绝热，背部黑色，腹部白色爱吃小鱼及磷虾。 • 帝企鹅喜欢在冰架和海冰上栖息。
保护动物
我们和动物是朋友 再见