最新我和动物交朋友教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。
具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。
2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。
（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。
大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。
《我和动物交朋友》教案设计
《我和动物交朋友》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提升幼儿的语言表达和社交交往能力。
二、教学内容：1. 认识动物：狗、猫、兔子、鸟、鱼2. 了解动物的生活习性和特点3. 学习如何与动物友好相处三、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种动物的图片，让幼儿观察和认识动物。
2. 故事讲述法：通过讲述动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 游戏互动法：通过与动物相关的游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事素材。
2. 与动物相关的游戏道具。
3. 教学课件和音响设备。
五、教学过程：1. 导入：通过播放动物的叫声，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出自己喜欢的动物。
2. 认识动物：展示各种动物的图片，让幼儿观察和认识动物。
3. 听故事：讲述动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
4. 互动游戏：组织幼儿进行与动物相关的游戏，让幼儿体验与动物相处的乐趣。
5. 总结：引导幼儿说出与动物友好相处的方法和注意事项。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 通过幼儿在课堂中的表现，评估他们的语言表达和社交交往能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中与动物相处的情况。
七、教学拓展：1. 组织一次动物园之行，让幼儿亲身体验和观察各种动物。
2. 开展一个动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性。
3. 鼓励家长带领幼儿参与社区内的动物保护活动。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免使用有刺激性的动物。
2. 在讲述动物故事时，要注意语言的生动和形象，激发幼儿的想象力。
3. 在组织互动游戏时，要确保每个幼儿都有参与机会，促进他们的社交交往能力。
九、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《我和动物交朋友》，涉及教材第二章《可爱的动物》，详细内容包括：认识各种动物，了解动物的生活习性，学习与动物友好相处，培养关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 培养幼儿与动物友好相处的情感，提高关爱动物的意识。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解各种动物的特点和生活习性，学会与动物友好相处。
教学重点：培养幼儿关爱动物的情感，提高他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物生活场景图片、动物玩具、故事书《我和动物交朋友》。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示动物图片，引导幼儿说出图片中的动物名称，初步了解动物的特点。
（2）讲述故事《我和动物交朋友》，让幼儿感受与动物相处的快乐。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）出示各种动物生活场景图片，让幼儿观察并说出动物的生活习性。
（2）邀请幼儿扮演小动物，进行角色扮演，体验动物的生活。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“我和动物交朋友”的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对动物的喜爱。
（2）进行“动物找家”的游戏，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示动物图片，让幼儿观察并说出动物的特点和生活习性。
（2）进行“动物猜谜”的游戏，巩固所学知识。
（1）让幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、小鸟等（2）动物特点：可爱的、善良的、聪明的、活泼的等（3）动物生活习性：吃草、吃肉、住窝、飞等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是狗狗。
《我和动物交朋友》教案
《我和动物交朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和人际交往能力。
二、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征。
2. 学习与动物相处，培养关爱动物的情感。
3. 通过观察、实践、分享等方式，提高幼儿的观察力和表达力。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示各种动物，让幼儿观察它们的特征。
2. 故事讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性。
3. 实践活动：让幼儿与动物互动，培养关爱动物的情感。
4. 分享交流：让幼儿表达自己对动物的认识和感受。
四、教学准备：1. 各种动物的图片和故事资料。
2. 与动物相关的活动道具。
3. 记录幼儿观察和表达的表格。
五、教学步骤：1. 引入：展示一张动物图片，让幼儿猜测这是哪种动物，引发幼儿对动物的兴趣。
2. 讲解：通过讲解动物的故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点。
3. 观察：展示更多动物的图片，让幼儿观察它们的特征，并记录在表格上。
4. 实践：让幼儿与动物互动，如喂食、抚摸等，培养关爱动物的情感。
5. 分享：让幼儿表达自己对动物的认识和感受，鼓励幼儿与他人交流。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调关爱动物的重要性。
六、教学目标：1. 加深幼儿对动物特征的理解和记忆。
2. 通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会尊重生命，关心动物的生活。
七、教学内容：1. 复习已学的动物特征，通过绘画和手工制作加深记忆。
2. 学习制作简单的动物模型或手工艺品，发展幼儿的动手能力。
3. 通过观察和创作，培养幼儿的审美观念。
八、教学方法：1. 视觉引导：展示已学习过的动物图片，让幼儿描述它们的特征。
2. 创作活动：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作动物手工艺品。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
《和动物交朋友》教学设计
《和动物交朋友》教学设计关于《和动物交朋友》教学设计（通用7篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教学设计吗？以下是店铺精心整理的关于《和动物交朋友》教学设计，欢迎大家分享。
《和动物交朋友》教学设计篇1教学目标：1、知道动物是人类的朋友。
2、能学习录音资料中的话说一说爷爷和小动物做伴的事。
3、能根据提示或者想象自己和小动物做伴的事，并说给小朋友听。
教学重点、难点：展开想象，按要求练习说话。
课前准备：录音带教学时间：一课时教学过程：一、谈话揭题板书：和动物交朋友二、听录音1、听一听：爷爷和那些小动物交朋友？他是怎么交朋友的？2、指名说说三、说话训练1、你养过小动物吗？说说饲养小动物的趣事。
（先小组内交流，后全班交流）2、想象说话（1）假如邻居外出旅游，心爱的小猫没法带去，想寄养在你家，你会如何照料小猫？（2）假如在星期天，爸爸妈妈带着你去看马戏表演，看到小狗作算数，大熊猫会吹喇叭，小猴会骑自行车时，你是否也想与那些可爱的动物交朋友，叫他们一些本领？（3）假如在炎热的夏天，妈妈给你买来了一只小蝈蝈，你又会怎样与它做伴？四、总结《和动物交朋友》教学设计篇2主题目标：1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前准备：1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.数码照相机。
3.玩偶。
4.多媒体课件。
课前活动──猜谜语，奖玩偶：师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！学生（高兴）：好！师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
”生（高呼）：老虎。
师：你真聪明！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。
我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。
我和动物交朋友优质课教案
我和动物交朋友 - 优质课教案课程目标通过本课程的学习，学生将会:•了解动物的基本特征和分类方法•感受动物的智慧和可爱•学会如何与动物建立友好的关系•培养爱护动物的意识和习惯开场活动在课堂开始前，教师可以播放一段有关动物的视频，引起学生的兴趣和好奇心。
然后教师播放一段音乐，让学生在音乐中运用自己的身体语言，模仿出指定的动物，比如猫、狗、大象等等。
这样不仅可以锻炼学生的身体协调能力，还可以让他们更好地融入课程。
课程主体1. 动物的基本特征教师通过图片和文字等多种方式，介绍动物的基本特征，如：•动物有机体结构•动物有生命活动和代谢•动物有感觉和运动•动物有遗传性和进化性等等让学生了解到动物在生命活动中的重要性和独特性，引导学生关注和尊重动物。
2. 动物的分类方法教师通过介绍常见的动物种类和分类方法，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、昆虫等等，让学生了解到不同动物之间的联系和差异。
例如，哺乳动物具有哺乳腺，产仔多为活产，而鸟类的前肢演化为翼而不再用于走路。
这种分类方法的介绍可以通过图片、模型等形式进行展示，让学生有直观的感受和印象。
3. 与动物建立友好的关系教师可以通过以下途径，让学生学会与动物建立友好的关系：•安全、文明的观赛园地或动物园参观•爱护小动物，如宠物、花鸟等•反对捕杀、买卖国家保护动物•关注环保，保护动物的栖息地和食物链通过以上途径，引导学生了解到如何与动物建立友好的关系，吸取保护动物，保护环境的意识和行动。
课后活动1.请学生根据课上的内容，制作一份有关动物分类的文本图。
学生可以自由选择自己喜欢的动物种类，并在文本图上标识它属于哪一类动物。
文本图可以使用工具如MindMap等绘制。
2.让学生自由选题，展示对动物方面的研究成果，如宠物的饲养、动物的保护、野生动物的生态环境等等，鼓励学生通过自己的研究，了解到动物在人类社会中的重要性。
教学反思本次课程以生动多样的方式引导学生了解动物的基本特征、分类方法，培养学生的保护动物意识。
我和动物交朋友教案
我和动物交朋友教案我和动物交朋友教案「篇一」目标：1．活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，增强动作协调性。
体验与同伴共同游戏的乐趣。
2．用颜料玩色，培养幼儿对美术活动的兴趣。
准备：1．小动物的胸卡人手一分（小兔、小鸭、小狗、小乌龟）2．小动物玩具：小兔、小鸭、小狗、小乌龟2．铅画纸人手一分（用白色油画棒画好小动物的造型）3．排笔若干、抹布4．音乐重难点：活动中，幼儿能大胆想象并模仿出各种动物走路的样子，体验共同游戏的乐趣。
流程：扮演小动物→学小动物走→给动物照相→印动物照片过程：一、扮演小动物。
春天来了，小动物们可高兴了，今天他们要来照相。
“看看你们胸口都有什么？是什么小动物？”“今天程老师还请来了许多客人，想看看都是谁吗？”二、学小动物走。
1．出示小兔。
“小兔子长什么样？”（长长的耳朵）“哪些人是扮小兔的？小兔是怎么走路的？”“小兔走路蹦蹦跳”，（学一学跳），请你们跳过来和小兔好一好。
2．出示小鸭。
“小鸭长什么样？谁扮的是小鸭？小鸭是怎么叫的？走的？”“小鸭走路摇摇摇”（学一学）“摇摇摇的走过来和小鸭子好一好”。
3．出示小狗。
“有了小兔、小鸭，还来了谁呀？小狗长什么样？小狗是怎么走的？”“小狗走路跑跑跑”（学一学）“学小狗过来和它好一好”。
4．“小兔来了，小鸭来了，小狗来了，还有谁没被请到？你们扮的是什么小动物？”（出示玩具）“乌龟的背上有什么？走路是什么样子的？爬得快不快？”“乌龟走路爬爬爬”（一起学一学）（让我们学小乌龟的样子过来和它好一好）。
三、给动物照相。
1．“今天你们和小动物玩得开心吗？看，我准备了一个什么？（照相机）你们想不想照相呀？如果是小朋友照相，会摆一个怎样漂亮的姿势？”（请孩子上来摆造型）2．“我们互相来照相，把这个快乐记下来好吗？（幼儿相互照相）”要求两个两个互相照，摆一个好看的造型。
（听音乐）3．“照好的先回到座位上。
刚才你摆了一个什么造型？你呢？”（3~~5人）四、印动物照片。
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇
《我和动物交朋友》教学设计优秀5篇我和动物交朋友篇一本课通过学生聆听、观看、体验、讨论、合作学习、角色扮演、领养自主学习等学习方式。
使学生从听觉到视觉，从认识动物、了解动物到喜欢动物、领养动物、爱护动物。
从而树立爱护动物、保护动物的意识。
知道动物与人类相互依存，共同生活在同一个地球上。
联系学生生活实际，从生活中生成品德及道德认识，学生易于接受，体现新课程理念中回归生活，以人为本的教育理念。
信息技术在课堂中的应用，激发了学生的兴趣，给学生带来全方位的体验，与更大的感官冲击力，充分体现了信息技术在课堂中的展示，扩大视野，提高课堂的效率。
教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。
2、喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
3、培养保护珍稀动物的意识。
教学重点：喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
教学难点：保护珍稀动物。
教学准备：教师准备：课件、动物图片、课题、录像、动物书籍、《野生动物保护法》、《我的野生动物朋友》学生准备：照片、毛绒玩具。
教学设计：教学过程设计：环节教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物环节1.播放动物叫声音乐。
全体学生仔细聆听，分辨不同的动物叫声。
播放课件，提示学生分辨动物叫声。
2.请学生讲述他们与动物之间的故事。
学生自带照片，讲述照片中自己与动物之间的故事。
引导学生把自己喜欢的动物介绍给大家，激发学生喜爱动物的感情，要求其他同学予以关注及鼓励。
教学过程设计学生活动教师活动一、我们喜欢动物3.如果我们想了解更多的动物，你有什么好办法吗？学生利用课堂上提供的相关资源，自主选择自己喜欢的方式，学习自己感兴趣的动物知识。
提供动物图书、电脑中的动物资料及动物资料片。
知道学生合理使用资源。
4.我们了解这么多动物，你找知道动物对人类有那些帮助吗？小组合作学习，选出代表说出小组讨论的结果，其他学生认真聆听。
板书、播放课件（仿生）5.如果你是这样的动物，你想对动物说些什么呢？做动物的形象代言人。
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我和动物交朋友
教学目标：
1. 知道动物是人类的好朋友。
2. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3. 明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前准备：
1. 小白兔、金鱼等小动物。
2. 卡片。
3. 多媒体课件。
课前活动一、指头大变身游戏
课上活动过程：
活动一：观看动物王国，导入新课。
1．语言导入。
孩子们，刚才我们这一根根灵巧的、指头都变成了一个个活泼可爱的——（动物）。
孩子们想到神奇的动物王国去看一看吗？（想）那老师就带着你们去参观迪士尼动物王国吧！请孩子们认真听，仔细看，看看你最喜欢哪种动物？
2、播放动画：美丽的动物王国孩子们，动物们可爱吗？（可爱）说说你最喜欢哪种动物，为什么？
（生纷纷举手发言）
3、揭题，板书课题：我和动物交朋友
动物这么可爱，这么讨人喜欢，那你们想不想和它交朋友呀？（想）好，今天老师就带你们和动物交朋友。
（板题）
活动二：送小动物回家，激发交友欲望。
1、过渡：你们想和动物交朋友，那你们了解动物吗？老师可得考考你，同学们看，（课
件）在一个山青水秀的地方，有高山，有丛林，有草原，有河流…… 可是我们的动物们却被关在了一个个笼子里，你们能帮帮它们吗？
2、游戏：送小动物回家，
3、一边游戏，一边提问：现在，它回到家了，它最想说什么？
活动三：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1、过渡：现在，我们的动物们都回到了家，给大自然带来了无限的生机，也给我们的生活增添了无穷的乐趣。
你看，老师拍下了生活中许多人和动物亲密接触的精彩画面，我们一块去看看，好吗？
（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面，师用诙谐的语言配音，以烘托动物的可爱，人和动物的和谐。
）
刚才，老师仔细观察了一下，孩子们在观看画面时，都兴奋不已，是什么让你们这么高兴呀？
（生说理由）
看到别人都和动物亲密的在一起，你们想吗？（想）
好，我就满足你们的愿望，今天老师真的请到了两位动物朋友，它们是谁呢？请孩子们闭上眼睛，我数到三才能睁开。
4、出示小白兔，完成和小白兔交朋友活动。
看到这两只小白兔，你想说什么？想干什么？
（生和小白兔愉快交流）
5、小结：喜欢动物。
板书：喜欢动物我们来回忆一下，刚才我们和小白兔交朋友时，有的孩子和它握了手，有的… 老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，我们要和动物交朋友，首先就得喜欢它。
那除了我们刚才所做的，我们还可以用那些方式来表达我们对动物的喜爱呢？
（生说方式，并表演和展示）
活动四：听一听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1．过渡：我们喜欢动物，和动物交朋友。
在生活中我们还要学会和它们相处。
我们该怎样和动物相处呢？老师这有个小故事，我们一块来听听！孩子们可要认真听，动脑筋想一想：故事中的小朋友做得对不对？
2、分别播放故事：长颈鹿、小鸟的遭遇，学生倾听，分析故事所说明的道理，板贴：保护动物
（1）听了长颈鹿妈妈的哭诉，你的心情怎样？小长颈鹿是怎样死的？
难怪我们少儿频道一则公益广告里的小熊说：知道你爱我，但请别乱喂我！
（2）听了快乐小鸟的故事，你的心情又怎样呢？怎样做才是对小鸟真正的喜欢呢？生活中人们又是怎样对待鸟儿的呢？
从这两个故事中我们明白了什么？（板书：保护动物）
3、延伸巩固：你们有没有和动物交往的经历呢？你们家里有没有养动物呢？你平时是怎样对待动物的呢？
活动五：集体领养动物，延伸课堂教学行为。
1.
2•过渡：同学们，你们做得很好！（出示金鱼）你们看看，金鱼们在鱼缸里过得怎样呢？我们可以怎么做呢？
3.集体领养金鱼。
活动六：填读保护动物做法的爱心卡，总结全课
1. 同学们，今天我们的收获可真多！我们既表达了对动物的喜欢之情，还懂得
了要爱护动物。
可是仅仅靠你们保护还是不够的，我们还可以怎么做呢？老师这有一张爱心卡，把你们爱护动物，保护动物的做法写在卡上，呆会儿上台读一读C
2. 写卡，读卡，贴卡。
（师相机评价学生的行为，实施奖励）
3、总结，完成板书。
孩子们，马上就要下课了，但我们和动物的情谊结束了吗？（没有）只要我们拥有一颗喜欢动物、保护动物之心，我们和动物的情谊就会天长地久！
板书：
我和动物交朋友。