3.5光的反射(上课)
八年级物理上册3.5光的反射全省一等奖公开课PPT

角反射器
O B C
O'
当光从任何方向射向角反射器时,它都能 使光线与原光线相反的方向射出去.
马 路 上 的 故 障 车 警 告 牌
例:在探究光的反射
规律时,老师把一块 平面镜CD竖立在讲台 上,坐在B点的甲同 学通过平面镜看到了 坐在A点的乙同学.在 这一现象中,光线的反 射角是___∠_2___.
例:当光线和镜面垂直时,入射 角为___0__º_.
探究:
1.什么情况下,入射光线与反射光线重合? 2.当入射光束远离法线时,反射光束的方向
如何变化? 3.测量和记录相应的入射角和反射角的大小。
注意:让入射光射到量角器上的点O,并注 意调整平面镜的位置。
2、把下列图中的反射光路图画完整 先画法线垂直镜面
能成
够虚
解像 释的
S
平原
α βα β
面因
镜。
S`
可以证明:从S点发出的所有射向平面镜的光线经
反射后,它们的反射光线的反向延长线都相交与S′
点,且S′与S点到镜面的距离相等.
01234
01234 5
012345
3-动画-14角 反射器.swf
角反射器
光路的可逆性
四、反射的种类
镜面反射
漫反射也遵循光的反射定律
漫反射
投影仪的幕布为什么比较粗糙? 可以发生漫反射,让各个方向的人都能看到。
例:晚上,在桌面上 铺上一张白纸,把一 块小平面镜平放在纸 上,让手电筒的光正 对着平面镜照射,如 图所示,从侧面看去, 白纸是 的亮,平面 镜是 的暗。(选择 “亮”、“暗”)
一、光的反射
光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射 回来,这种现象叫做光的反射。
2018年秋苏科版八年级物理上册说课稿(PDF版):3.5 光的反射

2018年秋苏科版八年级物理上册说课稿(PDF版):3.5 光的反射一、教材分析本节课是《光的反射》这一章节中的第五小节,是八年级上册物理教材中的内容。
本节课主要围绕光在不同介质中的反射规律展开,通过实验探究和理论知识讲解,培养学生对光的反射现象的观察、实验和分析能力。
知识点: 1. 光的反射规律:入射角等于反射角; 2. 光在不同介质中的反射规律; 3. 光的反射实验; 4. 应用:反光板、反光衣等。
能力目标: 1. 能够观察、描述和解释光的反射现象; 2. 能够进行实际操作和测量,获得实验数据,并进行分析; 3. 能够应用所学知识,解释日常生活中的实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够: 1. 掌握光的反射规律:入射角等于反射角;2. 了解光在不同介质中的反射规律;3. 能够开展光的反射实验,观察和测量实验现象; 4. 发展学生的实验操作能力和科学思维能力; 5. 培养学生的观察、实验和分析能力; 6. 应用所学知识解释日常生活中的光的反射问题。
三、教学重点1.光的反射规律的理解和掌握;2.光在不同介质中的反射规律的了解;3.光的反射实验过程的观察和测量。
四、教学难点1.光的反射规律的理解和应用;2.光在不同介质中的反射规律的解释;3.实验现象的观察和测量的分析。
五、教学过程5.1 引入教师可以通过一个小实验来引入本节课的内容。
首先,教师放置一个光源和一面镜子,并向学生提问:“当光照射到镜子上时,你们观察到了什么现象?为什么会发生这样的现象?”学生可以观察到光线照射到镜子上时,会发生反射现象,并在教师的引导下,提出反射规律的解释。
5.2 实验探究教师组织学生进行以下实验: 1. 实验1:利用直尺和反射镜测量光的入射角和反射角,并验证光的反射规律; 2. 实验2:利用半透明平板和光源进行实验,观察光在不同介质中的反射情况。
学生们通过实际操作和观察,获得实验数据,并进行分析。
教师引导学生讨论实验结果,理解光在不同介质中的反射规律。
3.5光的反射(原卷版)

§35 光的反射【学习目标】1.了解光在物体表面可以发生反射;2.掌握光的反射定律,利用光的反射定律解决实际问题;3.知道镜面反射和漫反射的相同点和不同点。
【典例精析】知识点一、光的反射例题1、图中属于光的反射现象的是()A. 手影B. 水中桥的倒影C. 日全食D. 树林中的光束跟踪训练:夏日清晨,阳光明媚,周未小明和妈妈一同来到了湖边散步,岸上拉着母子俩长长的影子,湖中柳影摇曳,小明指着自己的影子对妈妈说这是光的______形成的,又指着湖中柳树的倒影说这是光的______形成的。
知识点二、实验:探究光的反射定律例题2、如图所示,这是“探究光的反射规律”的实验装置,其中ABCD是白色硬纸板制成的光屏,并能沿ON折转,ON垂直于CD.(1)实验时,将光屏________放置在平面镜上,让一束光紧贴光屏射向镜面上的O点,可在光屏上看到反射光,如图甲所示.将光屏右半部分向后折转任意角度,光屏上都看不到反射光,如图乙所示.说明反射光线、入射光线与法线在__________________________.(2)某同学的实验数据如表所示,其中有一组数据测错了,这组数据是第________次实验的,原因可能是将反射光线与________的夹角当成反射角.实验次数123456入射角/°60504030200反射角/°60504060200跟踪训练:“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABDC能绕垂直于CD的ON轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。
(1)实验前,应将纸板_________放置平面镜上;移动激光笔,使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动,可观察到反射光束沿________时针方向转动;(2)移动激光笔,使入射角为45°,测得反射角也为45°,由此就得出“光反射时,反射角等于入射角”的结论你认为有何不妥之处?___________________________;(3)如图乙所示,将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度,发现纸板上均无反射光束呈现此现象说明了:____________________;(4)在图甲中,若将纸板(连同激光笔)绕CD向后倾斜,此时反射光束_______(选填字母符号)。
苏科版《3.5光的反射》pptflash课件

06
当代光学技术发展动态与展望
激光技术及其应用前景
高功率激光技术
激光显示技术
研究高功率激光的产生、传输和控制 技术,应用于惯性约束聚变、高能物 理等领域。
研究激光显示原理和技术,开发高亮度、 高分辨率、大色域的激光显示器件,应用 于家庭娱乐、商业广告等领域。
使用注意事项
显微镜原理:利用凸透镜的放大 成像原理,将被观察物体放在物 镜的一倍焦距和二倍焦距之间, 通过目镜观察得到放大的虚像。
观察时,被观察物体应放在载物 台上,用压片夹压住,并调节粗 准焦螺旋使镜筒缓缓下降,直到 物镜接近被观察物体。
观察过程中,如需移动被观察物 体,应调节载物台,避免直接用 手触摸镜头和载物台。
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目
CONTENCT
录
• 光的反射现象与定律 • 平面镜成像特点及应用 • 光的折射与全反射现象 • 透镜成像规律及应用 • 光学仪器原理及使用注意事项 • 当代光学技术发展动态与展望
01
光的反射现象与定律
光的反射现象
光遇到物体表面时,会改变传播方向,返回到原来 的介质中,这种现象叫做光的反射。
像。
近视眼
近视眼的晶状体较厚,会聚能力较 强,看远处的物体时,将像成在视 网膜的前面。需戴凹透镜矫正。
远视眼
远视眼的晶状体较薄,会聚能力较 弱,看近处的物体时,将像成在视 网膜的后面。需戴凸透镜矫正。
05
光学仪器原理及使用注意事项
显微镜原理及使用注意事项
使用前应先对光,使光线通过通 光孔反射到镜筒内,通过目镜可 以看到白亮的视野。
《光的反射》上课课件

摄影的应用广泛,包括新闻报道、艺术创作、广告宣传和家庭娱乐等。
04
光的反射实验
实验目的
探究光的反射规律 观察不同材质表面的反射效果
了解反射角与入射角的关系 培养实验操作能力和观察力
实验器材
平面镜
01
02
量角器
白纸 03
04 笔
光源(如台灯)
05
06
不同材质的表面(如玻璃、金属、纸等)
实验步骤
的折射和反射来矫正视力。
眼镜的镜片通常由透明材料制成, 如玻璃或树脂,表面经过特殊处
理以增强反射和折射性能。
眼镜的应用广泛,不仅用于矫正 视力,还用于时尚配饰和特殊行 业(如防护眼镜、太阳镜等)。
摄影
摄影是利用光学和化学原理记录图像的技术,通过相机镜头将光线聚焦在感光材料 上形成图像。
镜头的光学性能决定了图像的清晰度和质量,镜头的反射和折射特性对成像效果有 重要影响。
当光照射到平滑表面(如镜子) 时,光能以特定的角度反射,形 成清晰的光斑。
漫反射
当光照射到粗糙表面(如墙面) 时,光向各个方向散射,形成柔 和的光斑。
光的反射定律
入射角等于反射角
当光照射到物体表面时,入射角和反 射角相等,且入射光线、反射光线和 法线在同一平面内。
光线沿直线传播
光在同一种均匀介质中沿直线传播, 遇到障碍物时发生反射或折射。
在白纸上标出入射光线和 反射光线的位置。
改变入射角,重复实验并 记录数据。
使用量角器测量入射角和 反射角,并记录数据。
分析数据,得出光的反射 规律。
05
光的反射总结
光的反射的意义
光的反射是光学研究的重要内容,它 涉及到光在物质表面的行为,对于理 解光的本质和传播规律具有重要意义 。
3.5光的反射 教案

3.5 光的反射一、课标要求:探究光的反射规律二、教学设计思想1)研究反射规律的实验尽可能准确,这是上好这一节课的关键.让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系,对学生总结光的反射定律很重要.虽然误差不可避免,但由于要得到定量的角度关系,这个实验的准确度非常重要,做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础.2)要给学生树立空间的概念由于我们把光的反射定律最终落实在纸面上的光路图,很容易造成学生的错觉,认为光现象都是平面的,要有意识的借助立体模型或微机模拟使学生形象的认识光现象的空间感.3)过实验帮助学生对光路可逆的理解.4)光的反射定律的表述一定要清楚,语言要准确,要注意入射光与反射光,入射角与反射角的因果关系.三、教学目标1、知识技能1.知道什么是光的反射现象.2.理解光的反射定律,能应用反射定律解决一些简单的问题.3.知道镜面反射和漫反射,并能用来解释一些简单现象.2、过程与方法1.通过观察分析实验,总结得出光的反射定律,培养观察、分析、概括的能力.2.通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力.3.通过光的反射现象的解释,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 4.通过对光路图的应用,逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力.3、态度与价值观通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣,培养学生积极向上的情感.四、教学过程一、新课引入问题引入:为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体?如在遮蔽门窗的教室内,打开电灯,我们不仅能看到发光的电灯,同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体,这是什么原因?从而引出“反射”的概念,还可举例我们看到月亮是因为它反射光,但它不是光源,有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后,可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念,并提出问题:光线的反射遵从什么规律?引入新课教学二、新课教学1.光的反射定律方法1:演示实验总结规律,按照书40页实验进行教学.演示前,将演示器材一一展示给学生.其中,硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚.实验中,边演示,边介绍名词概念:入射点、法线、入射角、反射角.随后板书光路图,如图2.2-5,并标出入射角、反射角的度数.通过转动纸板F和改变入射角让学生回答下列问题:反射光线和入射光线是否一定在同一平面?反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧?反射角的大小与入射角的大小有什么关系?教师引导总结得出光的反射定律:在反射现象中,反射光线与入射光线、法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角.2.光发生反射时光路可逆.演示:如图2-2-6图,A点发出的光经O点反射后到达B点,在B点再放一光源,使其发出的光射向镜面某点如C点,调整光线BC的方向,使其与BO 重合,发现其反射光线与OA重合,从而说明反射时光路可逆.3、镜面反射和漫反射方法1:教室内有阳光射入的情况下可用这种方法.图2-2-6演示:让一束太阳光斜射到平面镜上,调整镜面的方向,会在墙上产生一个明亮的光斑,迎着反射光的方向看,很刺眼;用一张白纸代替镜面,从各个方向都看不到耀眼的亮光,同时墙上也没有明亮的光斑.提出问题:这是为什么?然后再用光路图说明原因.讲解镜面反射和漫反射.方法2:用光具盘演示:镜面反射和漫反射现象.总结镜面反射和漫反射的特点和异同.六、课堂小结七、课堂练习1、P41 动手动脑学物理 1、2、3、4、5题2、补充题1) 2) 入射光与界面夹角60°3) 光线与反射光线夹角多大?4) 3、小实验:自制潜望镜教学反思:光的反射难点在于作图,重点也在作图,后期配合作图练习,使学生能更好的掌握反射规律。
苏科版八年级物理上册3.5光的反射教学设计

一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级物理上册第三章第五节“光的反射”。
本节课的主要内容包括:1. 光的反射的概念及其规律;2. 反射定律及其应用;3. 凸面镜和凹面镜对光线的作用;4. 光的折射现象及其规律。
二、教学目标1. 理解光的反射的概念,掌握反射定律及其应用;2. 能够运用光的反射规律解释生活中的现象;3. 培养学生的观察能力、动手实验能力和思维能力。
三、教学难点与重点重点:反射定律的掌握及其应用;难点:光的折射现象的理解和应用。
四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、实验器材(凸面镜、凹面镜、光屏、光线演示器等);学具:笔记本、练习册。
五、教学过程1. 情景引入:通过生活中的实例,如镜子、水面等,引导学生观察光的反射现象,引发学生对光的反射的兴趣。
2. 知识讲解:讲解光的反射的概念,反射定律的内容,并通过示例解释反射定律的应用。
3. 实验演示:进行光的反射实验,让学生直观地观察反射现象,巩固对反射定律的理解。
4. 课堂练习:给出一些生活中的实例,让学生运用反射定律进行分析,培养学生的应用能力。
5. 知识拓展:讲解凸面镜和凹面镜对光线的作用,引导学生了解光的反射在生活中的应用。
六、板书设计板书设计如下:第三章光的反射第五节光的反射1. 光的反射概念2. 反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。
3. 反射定律的应用4. 凸面镜和凹面镜对光线的作用七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目;2. 结合生活实际,观察并记录一些光的反射现象,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过生活中的实例引入光的反射,激发了学生的兴趣。
在讲解反射定律时,结合实验演示,使学生直观地理解了反射现象。
课堂练习环节,学生能够运用反射定律进行分析,达到了预期的教学效果。
拓展延伸:光的反射在生活中的应用非常广泛,如镜子、水面、玻璃等。
引导学生观察生活中的光的反射现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3.5 光的反射 知识点

第5节 光的反射(第1课时)一、光的反射光射到物体表面上时,有一部分光会被物体表面反射回来,这种现象叫做光的反射。
二、几个术语“一点”、“三线”、“二角”“一点” 入射点O :光线射到镜面上的点。
入射光线AO 法线:NO(法线为通过入射点,并垂直..于反射面的虚线..。
) 反射光线OB入射角α:入射光线与法线的夹角反射角β:反射光线与法线的夹角三、光的反射定律的探究 [问题]小明在探究平面镜成像特点时,发现光射到物体表面都要发生反射。
他提出了如下的问题:(1).反射光线和入射光线间有什么位置关系呢? (2).反射角和入射角间的大小关系有什么特点呢? [探究装置] 如图所示[探究过程](1).将鞋盒的几个面剪去,只保留相互垂直的两个面,并把一块平面镜平放在其中的一个面上,并作出法线0N ,如图所示。
(2).用激光手电筒贴着纸板沿某一角度射到O 点,经过平面镜反射后,沿着另一个方向射出,在纸板上画出入射光线和反射光线的径迹。
(3).改变入射角,重做两次,分别用另外颜色记录光的路径。
(4).用量角器量出对应的入射角和反射角。
(5).以ON 为轴,使纸板的右半部向后转动一定角度,看反射光线是否还会在纸板上出现。
回答:1.从如图所示的实验中,你可以获取哪些物理信息,请写出两条 (1).AO 为入射光线;(2).OB 为反射光线。
2.请你从如图所示的实验中的现象总结出规律,可表述为:光反射时,反射光线、入射光线与法线在 同一 平面内,反射光线和入射光线分别位于法线的 两侧 ;反射角 等于 入射角。
此规律即光的反射定律。
可概括为:“三线 共面 ;两线 两侧 ;两角 相等 。
”〖思考〗在光的反射定律中,能不能把“反射角等于入射角”讲成“入射角等于反射角”?为什么?四、光路是可逆的1.光反射时,光路是可逆的。
2.甲同学通过平面镜看到乙同学;那么,乙同学 能 通过平面镜看到甲同学。
(填:“能“、”不能“)五、镜面反射与漫反射 1.分类:人们根据反射面...的不同,将光的反射分为 镜面反射 和漫反射两类。
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选择题
1、反射光线与平面镜成400角时,则入射角是 A、900 B、400 C、 500 D、800
2、 关于光的反射,射光线靠近法线时,反射光线也靠近法线 C、入射角增大50时,反射光线与入射光线的夹角也增大50
°
2.雨后天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,下列判断中正 确的是( ) B
A.迎着月光走,地上暗处是水,背着月光走地上发亮处是水。
B.迎着月光走,地上发亮处是水,背着月光走地上暗处是水。 C.迎着月光走或背着月光走,都应是地上发亮处是水。 D.迎着月光走或背着月光走,都应是地上暗处是水。
3.下列说法中不正确的是
A.镜面反射遵从光的反射定律; B.漫反射不遵从光的反射定律; C.平行光束经平面镜反射后,仍是平行光束; D.漫反射中入射的平行光束,经反射后不在是平行 光束。
4.放电影的银幕应该形成的是:
A.光的会聚; B.光的发散; C.光的漫反射; D.光的镜面反射。
5.当入射光线与法线的夹角变小时,反射角将:
猜 想 (初步的发现)
1、有没有发现入射光束与反射光束 重合的现象? 2、有没有注意到入射光束与反射光 束之间的位置(或变化)关系?
概念建构
法线
入射角 反射角
法线: 过入射点并
垂直于镜面的直线。
入射角: 入射光线
与法线的夹角。
入射 光线
反射 光线 镜面
反射角: 反射光线
与法线的夹角。
入射点
设计实验 1、要用到哪些器材? 平面镜、激光笔、 特制的量角器 2、如何显示光路? 使激光笔发出的 激光沿量角器平 面照射。 3、表格设计: (见课本)
5、标出反射角β 和入射角α
作图步骤
1、作法线 β 2、根据光的反射定律作出反射光线 用圆规或量角器或利用全等三角形 作出β =α
首先画法 线
演示:
最后标箭头
例:如何完成光的反射光路图?
然后以法线为 一边,做一个 角等于入射角
例:画反射光线(根据反射角等于入射角) 画法: 1、过入射点画法线
i r
科学探究法 分析法
对比法
反射定律 平面镜成像 镜面反射 漫反射
D、镜面反射遵守反射定律,漫反射不遵守反射定律
一、填空题
1 、 当 入 射 光 线 与 平 面 镜 的 夹 角 为 600 时 , 反 射 角 为 ______ 30°
2、光线射到平面镜上,如果入射角为200 ,则反射光线与 入射光线的夹角为_______ 40° 3、 一束光线射到平面镜上, 当入射光线的夹角也增大 200 时, 反射光线与入射光线恰好垂直,则原来的入射角 为________ 25°
四、镜面反射和漫反射
镜面反射与漫反射
两种反射对比
皮鞋在没擦之前不亮,而在上了油擦过 之后变的闪闪发亮,你知道为什么吗?
五、凹面镜和凸面镜
课堂练习
1.一束太阳光沿着与水平地面成60 角的方向照射到 水平放置的平面镜上,则反射光线与入射光线的夹角是 ( B )度.
A.120 B.60 C.30 D.0
人造月亮
你能把阳光照射到地球的背面吗?
思考:
你能讲讲什么是光的反射吗?
一、光的反射现象
光射到物体表面上时,会 有一部分光被物体表面反 射回来,这种现象,就叫 做光的反射。
二、探究光的反射的规律
做一做 将激光笔发出的激光照射到平面镜 上,用白纸接收反射的光斑,保持镜面上的 照射点不变,改变入射光束照射到平面镜 上的角度,观察光斑位置的变化. 想一想 你有哪些初步的发现?
2、画反射光线(根据反射角等于入射角)。
i=r
练习:画出图3的入射光线。
r i
i=r
图3
练习
N
600 o
600 300
450
练习
1200
作出平面镜的位置 作出反射光线
O S C S′
物体上一点
反射后的光束 是发散的,如 同是从S′点发 出的光线一样
A′
B′
人眼根据射 A 入眼睛的那部 分光线的传播 方向和光沿着 B 直线传播的 经 O′ 验,看到S′处 平面镜 好像有一个发 光点,这就是S 点的像.
总结规律
反射光线和入射光线、法线在同一平 面上,反射光线和入射光线分居法线两 侧;反射角等于入射角。
1.三线共面 2.法线居中 3.两角相等
60°
入射角为30°
三、光的反射作图
规范作图要求:
1、作图必须用直尺、圆规、铅笔
2、光线用实线,且要画箭头表示光 的传播方向 3、法线画虚线
4、反射面的反面应画斜线