一年级美术 十六、画声音
一年级上册美术教案-第16课画声音-苏少版
一年级上册美术教案第16课画声音苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解声音可以通过图画的形式表达。
2. 培养学生运用线条、颜色等元素来表现声音。
3. 提高学生的观察力和想象力。
过程与方法1. 通过听声音、画声音的活动，培养学生的感知能力。
2. 通过小组讨论，提高学生的合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生欣赏声音和图画的能力。
教学内容1. 介绍声音图画的概念。
2. 演示如何用图画表达声音。
3. 学生练习画声音。
4. 小组讨论和分享。
教学重点与难点重点1. 让学生理解声音可以通过图画表达。
2. 培养学生用图画表现声音的能力。
难点1. 如何引导学生观察和感知声音。
2. 如何帮助学生用图画准确地表现声音。
教具与学具准备1. 教师准备：录音机、磁带、图画纸、彩笔等。
2. 学生准备：图画纸、彩笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，专心听音乐。
2. 教师提问：“你们听到了什么声音？”第二阶段：讲解与演示1. 教师展示如何用图画表达声音。
2. 教师边讲解边演示，让学生明白如何用线条、颜色等元素来表现声音。
第三阶段：学生练习1. 学生根据教师的要求，用图画表现自己听到的声音。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
第四阶段：小组讨论与分享1. 学生分成小组，互相展示自己的作品。
2. 小组讨论：你们觉得谁的作品最能准确地表达声音？3. 每组选出一幅作品，全班分享。
板书设计第16课画声音一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、作业设计七、课后反思作业设计1. 让学生回家后，用图画表现自己听到的声音。
2. 家长签字，第二天交给老师。
课后反思通过本节课的教学，我深刻地感受到一年级学生对声音的感知能力和想象力是非常丰富的。
在教学过程中，我尽量让学生多听、多想、多画，让他们在实践活动中体验到声音的美妙。
同时，我也发现一些学生在用图画表现声音时还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以指导和训练。
《第十六课画声音》(教案)2023-2024学年美术一年级上册苏少版
《第十六课画声音》一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解声音的来源，理解声音可以通过绘画表现出来的原理。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画元素，创作出具有个性化的“声音画作”。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握用绘画表达声音的方法。
2. 引导学生运用想象力，将抽象的声音转化为具体的视觉形象。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对声音的感知能力，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 培养学生欣赏生活中的声音，增强学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 声音的来源和特点。
2. 绘画表达声音的方法。
3. 声音画作的评价与欣赏。
三、教学重点与难点重点：1. 让学生掌握用绘画表达声音的方法。
2. 培养学生创作出具有个性化的声音画作。
难点：1. 引导学生将抽象的声音转化为具体的视觉形象。
2. 培养学生对声音的感知能力和美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音频设备、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段声音，引导学生关注声音的特点和来源。
2. 新课内容：讲解声音的绘画表达方法，展示优秀的声音画作，引导学生欣赏和分析。
3. 实践操作：学生分组进行声音绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的声音画作，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《第十六课画声音》2. 内容：声音的来源、声音的绘画表达方法、声音画作的评价与欣赏。
七、作业设计1. 创作一幅以“春天的声音”为主题的画作。
2. 用绘画的方式表现自己最喜欢的声音。
八、课后反思1. 学生对声音绘画的兴趣是否浓厚，是否积极参与创作。
2. 学生是否能运用所学方法，创作出具有个性化的声音画作。
3. 教学过程中，是否有效地引导学生将抽象的声音转化为具体的视觉形象。
4. 对教学方法和策略的调整，以提高学生对声音绘画的感知能力和创作水平。
教学过程：1. 导入：通过播放一段声音，引导学生关注声音的特点和来源。
小学美术《画声音》教案
小学美术《画声音》教案一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，认识到声音是由物体振动产生的。
2. 培养学生通过绘画表现声音的能力，激发学生的创新意识和想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 声音的产生原理2. 绘画表现声音的方法3. 小组合作创作三、教学重点1. 让学生掌握声音的产生原理。
2. 培养学生通过绘画表现声音的能力。
四、教学难点1. 如何让学生理解声音与振动的关系。
2. 如何引导学生将抽象的声音用绘画的形式表现出来。
五、教学准备1. 教学课件：声音的产生原理、绘画表现声音的案例。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 实验材料：振动的物体（如鼓、尺子等）。
六、教学过程1. 导入：通过播放各种声音，引导学生关注声音与振动的关系。
2. 新课导入：讲解声音的产生原理，让学生认识到声音是由物体振动产生的。
3. 案例分析：展示绘画表现声音的案例，让学生了解如何将声音用绘画的形式表现出来。
4. 绘画指导：讲解绘画表现声音的方法，引导学生发挥想象力，将抽象的声音用绘画的形式表现出来。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的想法，相互启发，共同完成创作。
6. 创作实践：学生根据讨论的结果，进行绘画创作，表现自己所听到的声音。
7. 作品展示：将学生的作品进行展示，让学生分享自己的创作心得。
8. 评价与反思：让学生相互评价，教师进行总结，引导学生从中吸取经验，提高自己的创作能力。
9. 拓展延伸：引导学生关注生活中的声音，尝试用绘画的形式表现出来。
10. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调声音与振动的关系，以及绘画表现声音的方法。
七、课后作业1. 让学生用自己的方式，记录下生活中听到的声音，并尝试用绘画的形式表现出来。
2. 收集有关声音的绘画作品，进行欣赏和分析，了解绘画表现声音的方法。
八、教学评价1. 学生对声音的产生原理的理解程度。
2. 学生通过绘画表现声音的能力。
苏少版小学美术一年级上册《16画声音》说课稿
苏少版小学美术一年级上册《16画声音》说课稿一. 教材分析《16画声音》是苏少版小学美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的声音，让学生了解声音的产生和传播，培养学生的观察力和想象力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析一年级的小学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们善于观察生活中的细节，并且喜欢用绘画来表达自己的感受。
然而，他们对于声音的认知还不够成熟，需要通过具体的案例和实践活动来引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解声音的产生和传播，学会通过绘画来表现生活中的声音。
2.过程与方法目标：学生通过观察、倾听和绘画，培养观察力和想象力。
3.情感态度与价值观目标：学生体验到绘画的乐趣，激发对美术的热爱和创作欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘生活中的声音。
2.教学难点：学生如何通过绘画来表现声音的特点和氛围。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体展示图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示图片和案例，引导学生关注生活中的声音，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解声音的产生和传播，示范如何通过绘画来表现声音。
3.实践：学生分组合作，选择一个生活中的声音进行观察和描绘。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
5.总结：教师总结本课的重点内容，强调观察和描绘声音的重要性。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《16画声音》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察和描绘声音、表现声音的特点和氛围4.教学方法：讲授法、示范法、分组合作法八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生对声音的认知和理解程度。
2.学生通过绘画表现声音的能力。
2022年苏教小学美术一上《画声音》教案 (公开课获奖) (1)
画声音【教学背景】1、面向学生：小学学科：美术2、课时：第一课时3、课前准备：教师准备：有关声音的录音、范画、绘画工具学生准备：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等【教学课题】苏教版小学美术第一册第16课《画声音》【教材分析】本课是表现感知的绘画训练。
感知是认识客观世界的开端，也是心理过程的起点和根底。
本课通过让学生对各种声音的听觉感受、心理感受、引导学生合理运用点、线、面进行艺术创创造。
作业时候不仅要让他们敢于画出声音，还要让他们感觉到自己作品的美感。
同时在作画过程中培养孩子人性中最真实的感受性，训练他们的想象力，让孩子们在自由作画中尽情挥洒他们的奇特感受和独特的美术语言表现力。
本课的教学目标知识目标：培养学生的想象力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。
技能目标：能用各种材料和工具，以不同的点、线、色、形表达不同声音。
情感目标：感知大自然的各种声音，激发他们热爱生活的创作情感。
教学重、难点教学重点：能用各种材料和工具利用点、线、面、色彩来表现各种各样的声音。
教学难点：声音的表现与自我感觉、自我意识结合在一起。
【教学方法】课件播放，谈话引导法、观察演示法、小组合作法、自主探究法、交流展示法【教学过程】准备：教学组织1、组织教学：看看那个同学表现最好？发笑脸贴章2、师生问好(一)感知体验1、激趣导入，设疑创作：师：同学们，今天，老师要带你们去领略一下大自然中最美的画卷。
不过我们不是用眼睛去看，而是用耳朵去“看〞，闭上眼睛，看你都能听到什么，看到什么。
2、播放轻音乐《鸟语花香》纯音乐，引导学生听其中不同的鸟叫声、飞翔声，感受各种声音。
师：现在请同学们，尝试画一下，看你能不能用点、线、面把声音画下来？只有1分钟时间3、师：这声音好听吗？如果声音可以有颜色，你感觉刚刚听到的声音是什么颜色？要是用画出来，你会用什么样的线条画出来呢？生：4、学生尝试画〔拿一两幅学生作品展示〕师：从同学们的作品可以看出，声音是可以画下来的。
小学美术《画声音》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画声音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的声音有着怎样的特点？”比如，汽车的喇叭声和鸟儿的鸣叫声有什么不同？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用绘画来表现声音的奥秘。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-声音与视觉艺术的联系：引导学生理解声音可以通过绘画的形式表现，如线条的粗细、形状的曲直、色彩的冷暖等，从而在绘画中传达出声音的特色和情感。
-绘画技巧的运用：教授学生如何运用线条、形状和色彩等基本元素，将抽象的声音具象化，创作出具有个人特色的声音画。
-艺术创作过程：强调创作过程中的思考与尝试，鼓励学生大胆表达自己对声音的理解和感受。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声音与视觉艺术结合的基本概念。声音可以通过线条、形状、色彩等视觉元素在画布上呈现出来。这种结合能够让我们通过视觉感受到声音的美和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。这些案例展示了艺术家如何将声音转化为绘画作品，以及这样的作品如何让我们更好地理解和感受声音。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试引导学生探索《画声音》这一主题，让他们学会如何用视觉艺术来表现声音。整体来看，学生们对这一新颖的课题表现出浓厚的兴趣，但也有几个方面值得我反思。
首先，我发现学生在理解声音与绘画的结合上存在一定难度。他们很难将抽象的声音转化为具体的视觉形象。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，提供更多实例和启发，帮助他们实现从声音到绘画的转换。
在讲授重点难点时，我注意到有的学生依然存在理解上的困难。这提醒我在今后的教学中，需要更加注重讲解与示范相结合，通过生动的例子和实际操作，帮助学生更好地理解知识点。
小学美术《画声音》教案
小学美术《画声音》教案一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养学生对声音的感知和描绘能力，学会用画笔表现不同的声音。
3. 激发学生的创新意识和动手能力，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 声音的产生原理2. 声音的描绘方法3. 声音的创意表现三、教学重点1. 让学生掌握声音的产生原理，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养学生用画笔描绘和表现不同声音的能力。
四、教学难点1. 如何让学生理解声音的产生原理。
2. 如何引导学生用画笔表现不同的声音。
五、教学准备1. 教学PPT2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 实验器材（如鼓、铃等）教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示图片，引导学生了解声音的产生原理。
2. 教师讲解声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
二、声音的描绘方法（10分钟）1. 教师演示如何用画笔描绘声音，如波动、线条等。
2. 学生跟随教师一起练习，用画笔描绘不同的声音。
三、声音的创意表现（10分钟）1. 教师展示不同声音的创意画作，如鼓声、铃声等。
2. 学生分组讨论，思考如何用画笔表现自己熟悉的声音。
3. 学生动手实践，用画笔表现不同的声音。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结声音的产生原理和描绘方法。
2. 学生分享自己的作品，交流创作心得。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习，用画笔表现更多的声音。
2. 收集生活中的声音，尝试用画笔表现出来。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了声音的产生原理，学会了用画笔描绘和表现不同的声音。
在教学过程中，注意引导学生发挥创新意识，培养学生的审美情趣。
但在课堂时间的安排上，可以更加合理，给予学生更多动手实践的机会。
六、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过播放各种声音（如音乐、动物叫声、交通工具鸣笛等）引导学生注意聆听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音有什么特点？”2. 探索声音的描绘（10分钟）：教师分发实验器材，如鼓、铃等，让学生亲自敲击、摇晃，感受声音的振动。
第十六课 画声音-苏少2011版一年级美术上册教案
第十六课画声音-苏少2011版一年级美术上册教案教学目标1.培养学生对声音的敏感性和观察能力；2.加深学生对音色和音调的理解；3.学习绘画中的对比性和表现力。
教学内容1.声和色–通过引导学生听不同的声音，比较它们的音色和音调，学生可以与平日的视觉学习相结合，认识到色与声的关系。
–引导学生思考，通过哪些颜色可以表达出不同的声音，进一步深化学生对于声音和色彩的认识。
2.音色的表现–借助绘画作品，让学生通过画面表现不同的音色。
–要求学生根据声音的特点，通过线条、形状、色彩等手段表现其音色。
3.对比与表现力–对比是视觉语言中一个重要的手段，能够突出画面中重要的元素，强化画面的表现力。
–通过引导学生比较不同音色之间的对比，学生可以在绘画中使用对比手段来表现不同的音色。
教学过程导入（10分钟）1.导入声音与色彩的关系，让学生通过欣赏不同的音乐或声音，感受色彩在不同声音中的表现。
2.导入画声音的主题，告诉学生本节课将要学习如何通过绘画，表现不同的声音。
讲解（20分钟）1.讲解什么是音色和音调，让学生更好地理解声音的特点。
2.通过展示一些画声音的作品，让学生感受到画面中不同的音色是如何表现出来的。
3.讲解对比的作用，让学生明白如何通过对比，表现画面中的主题。
操作（50分钟）1.巩固学生对音色和音调的认识，让学生通过颜色卡片，选择合适的颜色来表现不同的声音；2.引导学生，通过线条、形状、色彩等元素，表现绘画作品中的音色特点；3.让学生通过对比手段，表现不同的音色之间的区别，加强画面的表现力。
总结（10分钟）1.回顾本节课所学的内容，加深学生对音色和对比性的理解；2.让学生感受到画画的乐趣，同时也明白通过绘画来表现声音的美好。
教学评价1.考察学生对于绘画中对比性和表现力的理解；2.通过作品欣赏，了解学生的绘画水平和对于画声音的理解程度；3.关注学生在课程中的表现，切实提高学生的艺术修养。
教学心得画声音这个主题是相对新颖的，而且能够让学生更好地理解声音和色彩之间的关系。
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十六、画声音
第周星期总课时数
一、学情分析
本课属于“设计·应用”领域的美术课。
培养学生的想像力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。
能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。
激发热爱生活、关注自我的感情。
二、教学重难点
使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。
声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。
三、课前准备
教师准备：多媒体课件、各种声音的录音、范画、绘画工具
学生准备：水彩笔、油画棒
四、课时 2课时
五、教学内容
苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17
六、教学流程：
一、导入新课
1、今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。
（教师拍手）你听到了什么声音？
2、邀请学生一起开展拍手游戏。
⑴模仿教师的拍手节奏拍手。
拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。
⑵学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。
3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有办法把掌声留住？我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。
4、展示并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。
揭示课题——画声音
二、讲授新课
1、通过比较，真实感受听清脆的铃声，感受和掌声的不同，你觉得这样的铃声该用什么颜色来画呢？试一试，第二次作业。
讲评作业，从作业中反映出声音的颜色。
并体会出声音不同色彩也会不同，原来声音是有颜色的。
2、模仿感受学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音，通过回忆、模仿，再一次感受丰富的声音。
3、介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。
4、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。
媒体播放风声，感受高低不同的风声变化。
进行第三次作业：画出声音的变化
5、展示讲评作业
6、考考你的眼力展示德库宁的《喧闹声》你可以从图画中听到什么声音？总结：原来画中就有声音。
7、欣赏范图并播放相应的声音，进行比较，从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。
8、欣赏范图
三、布置作业
1、听不同的声音婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等，让学生感受不同的声音。
2、利用学习过的点、线、面的知识，来画一种奇特的声音。
要学会找到声音的色彩及表现方式。
四、巡回辅导
辅导学生运用不同种类的点、线及色彩来表现声音
七、小结与评价
1、展示作业，学生自己讲解
2、总结本课内容
八、教学反思
九、板书设计
画声音婴儿的哭声
雨声、雷声
鸟叫声、汽车的声音。