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大学物理实验指导书--9个项目 -

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大学物理实验指导书--9个项目 -实验一多普勒效应综合实验【实验目的】 1、测量超声接收器运动速度与接收频率之间的关系,验证多普勒效应。

2、由f-V关系直线的斜率求声速。

【实验原理】根据声波的多普勒效应公式,当声源与接收器之间有相对运动时,接收器接收到的频率f为:f = f0(u+V1cosα1)/(u�CV2cosα2)(1)式中f0为声源发射频率,u为声速,V1为接收器运动速率,α1为声源与接收器连线与接收器运动方向之间的夹角,V2为声源运动速率,α2为声源与接收器连线与声源运动方向之间的夹角。

若声源保持不动,运动物体上的接收器沿声源与接收器连线方向以速度V运动,则从(1)式可得接收器接收到的频率应为:f = f0(1+V/u)(2)当接收器向着声源运动时,V取正,反之取负。

若f0保持不变,以光电门测量物体的运动速度,并由仪器对接收器接收到的频率自动计数,根据(2)式,作f ―V关系图可直观验证多普勒效应,且由实验点作直线,其斜率应为 k=f0/u ,由此可计算出声速 u=f0/k 。

由(2)式可解出:V = u(f/f0 �C 1)(3)若已知声速u及声源频率f0 ,通过设置使仪器以某种时间间隔对接收器接收到的频率f采样计数,由微处理器按(3)式计算出接收器运动速度,由显示屏显示V-t关系图,或调阅有关测量数据,即可得出物体在运动过程中的速度变化情况,进而对物体运动状况及规律进行研究。

【仪器安装】图1 多普勒效应验证实验及测量小车水平运动安装示意如图1所示。

所有需固定的附件均安装在导轨上,并在两侧的安装槽上固定。

调节水平超声发射器的高度,使其与超声接收器(已固定在小车上)在同一个平面上,再调整红外接收器高度和方向,使其与红外发射器(已固定在小车上)在同一轴线上。

将组件电缆接入实验仪的对应接口上。

安装完毕后,让电磁铁吸住小车,给小车上的传感器充电,第一次充电时间约6~8秒,充满后(仪器面板充电灯变绿色)可以持续使用4~5分钟。

大学物理实验报告(精选8篇)

大学物理实验报告(精选8篇)

大学物理实验报告(精选8篇)大学物理实验报告(精选8篇)在现实生活中,越来越多人会去使用报告,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

那么,报告到底怎么写才合适呢?下面是小编整理的大学物理实验报告,希望对大家有所帮助。

大学物理实验报告篇1实验目的:通过演示来了解弧光放电的原理实验原理:给存在一定距离的两电极之间加上高压,若两电极间的电场达到空气的击穿电场时,两电极间的空气将被击穿,并产生大规模的放电,形成气体的弧光放电。

雅格布天梯的两极构成一梯形,下端间距小,因而场强大(因)。

其下端的空气最先被击穿而放电。

由于电弧加热(空气的温度升高,空气就越易被电离,击穿场强就下降),使其上部的空气也被击穿,形成不断放电。

结果弧光区逐渐上移,犹如爬梯子一般的壮观。

当升至一定的高度时,由于两电极间距过大,使极间场强太小不足以击穿空气,弧光因而熄灭。

简单操作:打开电源,观察弧光产生。

并观察现象。

(注意弧光的产生、移动、消失)。

实验现象:两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。

巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电,同时产生光和热。

热空气带着电弧一起上升,就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

注意事项:演示器工作一段时间后,进入保护状态,自动断电,稍等一段时间,仪器恢复后可继续演示,实验拓展:举例说明电弧放电的应用大学物理实验报告篇2一、实验目的:1、用热分析法(步冷曲线法)测绘Zn-Sn二组分金属相图;2、掌握热电偶测量温度的基本原理。

二、实验原理:概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种?2、什么是热分析法?步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义?3、采用热分析法绘制相图的关键是什么?4、热电偶测量温度的基本原理?三、实验装置图(注明图名和图标)四、实验关键步骤:不用整段抄写,列出关键操作要点,推荐用流程图表示。

五、实验原始数据记录表格(根据具体实验内容,合理设计)组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理(要求写出最少一组数据的详细处理过程)七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议(若没有,可以不写)(完)1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号;2.实验题目:3.目的要求:(一句话简单概括)4.仪器用具: 仪器名称及主要规格(包括量程、分度值、精度等)、用具名称。

大学物理常见实验步骤一览表

大学物理常见实验步骤一览表

大学物理常见实验步骤一览表
本文档旨在提供大学物理常见实验的步骤和操作指南。

以下是几个常见实验的简要步骤描述。

1.阻力的测量
实验目标:测量物体在不同阻力下的运动情况。

1.准备实验器材:小车、斜面、测量尺、计时器等。

2.将小车放置在斜面上,用测量尺测量小车的初始位置。

3.以一定的初速度将小车推动下斜面,并进行计时。

4.记录小车通过一定距离时的用时。

5.重复实验多次,取平均值作为结果。

2.物体自由下落
实验目标:研究物体自由下落的速度与时间的关系。

1.准备实验器材:垂直挂满刻度的长纸条、一个小球、计时器等。

2.将纸条竖直挂起,并在合适位置标出时间刻度。

3.从纸条上方让小球自由下落,并同时开启计时器。

4.在小球碰到地面时停止计时。

5.根据时间刻度和计时结果,得到小球每经过一个固定时间间隔所通过的距离。

6.重复实验多次,绘制速度与时间的图表。

3.物体斜抛运动
实验目标:研究物体在斜抛运动中的轨迹。

1.准备实验器材:斜坡、小球、测量尺、计时器等。

2.在斜坡上固定一个起点和一个终点,并用测量尺测量起点和终点之间的距离。

3.将小球从起点斜抛出发,在空中进行自由落体运动。

4.记录小球落地所用的时间。

5.根据落地时间和起点到终点的距离,计算出小球的抛射速度和抛射角度。

请根据具体实验需求对实验步骤进行适当调整,并确保在实验过程中注意安全。

以上是几个常见物理实验的步骤一览表,希望对你的实验工作有所帮助。

大 学 物 理 实 验

大 学 物 理 实 验

大学物理实验
大学物理实验包括力学、热学、光学、电学、磁学等方面的实验。

在力学实验中,学生可以通过自己动手实验,探究牛顿定律、动量守恒定律等力学基本原理。

在热学实验中,学生可以了解热力学定律,探究热传导、热膨胀等热学现象。

在光学实验中,学生可以研究光的反射、折射、干涉等光学现象。

在电学实验中,学生可以探究电流、电阻、电容等电学基本概念,学习欧姆定律、基尔霍夫定律等电学原理。

在磁学实验中,学生可以了解磁感应强度、磁通量、磁力线等基本概念,探究洛伦兹力、法拉第电磁感应定律等磁学原理。

大学物理实验不仅是理论知识的实践,也是锻炼学生实验技能、观察力、思维能力和团队合作精神的重要途径。

通过大学物理实验,学生能够更深入地了解物理知识,提高自己的实践能力,为未来的科学研究和工作打下坚实基础。

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大学物理实验实验原理

大学物理实验实验原理

大学物理实验实验原理大学物理实验实验原理不要标题,且文中不能有标题相同的文字1. 牛顿第二定律实验原理:牛顿第二定律描述了物体的加速度与施加在物体上的力之间的关系,即 F = ma,其中 F 是物体所受的力,m 是物体的质量,a 是物体的加速度。

该实验旨在验证牛顿第二定律。

2. 简谐振动实验原理:简谐振动是指物体在恢复力作用下以往复方式运动的现象。

该实验使用弹性绳或弹簧将质点固定,并施加外力来使质点产生振动。

实验通过测量振动的周期和重物的质量,验证简谐振动的实验原理。

3. 光的折射实验原理:光的折射是指光线由一种介质进入另一种介质时发生方向改变的现象。

该实验利用折射定律验证光的折射原理,折射定律表明入射角、折射角和两种介质的折射率之间存在一定的关系。

4. 平抛运动实验原理:平抛运动是指物体在斜面上以一定初速度斜向上抛的运动。

该实验利用平抛运动的实验原理,通过测量物体的初速度、抛射角和运动时间来确定物体的飞行距离和最大高度。

5. 杨氏双缝干涉实验原理:杨氏双缝干涉是指光通过两个紧邻的狭缝后,产生干涉现象。

该实验利用干涉原理,通过测量干涉条纹的间距和角度,验证光的干涉实验原理。

6. 电磁感应实验原理:电磁感应是指导体内的磁场变化时产生感应电流的现象。

该实验利用电磁感应的原理,通过改变磁场的强度或导体的运动状态来产生感应电流,并测量感应电流的大小和方向。

7. 动量守恒实验原理:动量守恒定律是指系统中的总动量在相互作用过程中保持不变。

该实验利用动量守恒的原理,通过测量物体的质量和速度,验证动量守恒定律。

8. 热传导实验原理:热传导是指热量通过物质内部的分子振动和碰撞传递的过程。

该实验利用热传导的原理,通过测量物体的温度和时间来研究热传导的特性以及热导率的大小。

9. 声音的传播速度实验原理:声音的传播速度是指声波在介质中传播的速度。

该实验利用声音的传播速度实验原理,通过测量声源到接收器之间的距离和声波传播所需的时间来确定声音的传播速度。

关于大学物理实验报告参考精选5篇

关于大学物理实验报告参考精选5篇

关于大学物理实验报告参考精选5篇通过实验,我们得出结果,很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的。

下面就是小编给大家带来的大学物理实验报告,希望能帮助到大家!大学物理实验报告1摘要:热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻,具有许多独特的优点和用途,在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。

本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性,加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。

关键词:热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件,其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。

因此,热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的,近年还有单晶半导体等材料制成。

国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。

由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离,即载流子浓度基本上与温度无关,因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系,随着温度的升高,迁移率增加,电阻率下降。

大多应用于测温控温技术,还可以制成流量计、功率计等。

Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺,高温烧制而成。

这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度,而迁移率随温度的变化相对可以忽略。

载流子数目随温度的升高呈指数增加,载流子数目越多,电阻率越小。

应用广泛,除测温、控温,在电子线路中作温度补偿外,还制成各类加热器,如电吹风等。

2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥,FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器),连接线若干。

大学物理实验报告范文3篇

大学物理实验报告范文3篇

大学物理实验报告范文3篇大学物理实验是一门着重培养大学生综合能力和素质的课程。

做好大学物理实验课程的考试工作对于大学物理实验课程教学质量的提高和人才的培养都具有重要的意义。

本文是小编为大家整理的大学物理实验报告范文3篇_大学物理实验报告怎么写,仅供参考。

大学物理实验报告范文篇一:一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数和使用方法。

2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。

3.学会物理天平的使用。

4.掌握测定固体密度的方法。

2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次;2、用螺旋测微器测钢线的直径7次;3、用液体静力称衡法测石蜡的密度;2、实验数据记录表(1)测圆环体体积(2)测钢丝直径仪器名称:螺旋测微器(千分尺) 准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称:物理天平TW—0.5 天平感量:0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析(1)、计算圆环体的体积1直接量外径D的A类不确定度SD ,SD=○SD=0.0161mm=0.02mm2直接量外径D的B类不确定度u○d.ud,=Ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径D的合成不确定度σσ○σD=0.0223mm=0.2mm4直接量外径D科学测量结果○D=(21.19±0.02)mmD=5直接量内径d的A类不确定度S○Sd=0.0045mm=0.005mmd。

dS=6直接量内径d的B类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的A类不确定度S○Sh=0.0086mm=0.009mmd=h hS=10直接量高h的B类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积V的平均值:V=πh(D-d)/4 ○22V =1277.8mm14 间接量体积V的全微分:dV=○3(D2-d2)4dh+Dh?dh?dD- dd 22再用“方和根”的形式推导间接量V的不确定度传递公式(参考公式1-2-16)222v(0.25?(D2?d2)?h)?(0.5Dh??D)?(0.5dh??d)计算间接量体积V的不确定度σ3σV=0.7mmV15写出圆环体体积V的科学测量结果○V=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的A类不确定度Sd ,Sd=SdSd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的B类不确定度ud ,ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。

大学物理实验内容

大学物理实验内容

⼤学物理实验内容物理实验教程3.2 钢丝杨⽒模量的测定3.5 固体的导热系数的测定3.8 惠更斯电桥3.14 ⽰波器的使⽤3.15 霍尔效应的应⽤3.17 分光计的调节和使⽤3.19 等厚⼲涉的应⽤407宿舍3.2钢丝杨⽒模量的测定【实验⽬的】1.了解静态拉伸法测杨⽒模量的⽅法2.掌握光杠杆放⼤法测微⼩长度变化的原理和⽅法 3.学会⽤逐差法处理数据【实验内容与步骤】1.⽤拉伸法测钢丝的杨⽒模量 1.1 调整杨⽒模量测定仪调节杨⽒模量测定仪的底脚调整螺钉,使⽴柱铅直。

调节平台的上下位置,使随钢丝伸长的夹具B 上端与沟槽在同⼀⽔平⾯上(为什么?)。

加1Kg 砝码在砝码托盘上,将钢丝拉直,检查夹具B 是否能在平台的孔中上下⾃由地滑动,钢丝是否被上下夹⼦夹紧.1.2 调整光杠杆镜尺组光杠杆后两⾜置于沟槽内,前⾜置于夹具B 上,让平⾯镜竖直,镜尺组安放在光杠杆正前⽅约1.2m 处,并尽量使望远镜⽔平并与光杠杆镜⾯同⾼,标尺竖直。

调节望远镜(移动或转动望远镜⽀架)使得从望远镜上⽅沿镜筒轴线⽅向在平⾯镜中能看到标尺的像,调节望远镜的⽬镜,看清镜筒内的⼗字叉丝,调节望远镜的调焦旋钮,使标尺的像清晰并⽆视差。

仔细调节光杠杆,使与望远镜同⾼的标尺刻度像与⼗字叉丝的横叉丝重合。

(为什么?) 1.3 测量n ?轻轻的依次将1Kg 的砝码加到砝码托盘上(砝码托⾃重不计),记录不同⼒作⽤下望远镜中标尺读数'i n (共6次),然后将砝码再依次轻轻取下,再记录不同⼒作⽤下标尺读数"i n ,两次读数的平均值作为不同⼒作⽤下标尺的读数i n ,⽤逐差法求n ?注意:测量时应随时注意检查和判断测量数据的合理性;加砝码时勿使砝码托摆动,并将砝码缺⼝交叉放置,以免倒落。

1.4 测L 、D ⽤钢卷尺测量光杠杆镜⾯到标尺的距离D 和上下夹具之间钢丝的长度L 。

1.5 测 b ⽤印迹法(即将光杠杆拿下放在纸上压出三个脚尖的迹点)测出光杠杆前⾜到后两⾜连线的垂直距离b 。

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物理实验教程3.2 钢丝杨氏模量的测定3.5 固体的导热系数的测定3.8 惠更斯电桥3.14 示波器的使用3.15 霍尔效应的应用3.17 分光计的调节和使用3.19 等厚干涉的应用407宿舍3.2钢丝杨氏模量的测定【实验目的】1.了解静态拉伸法测杨氏模量的方法2.掌握光杠杆放大法测微小长度变化的原理和方法 3.学会用逐差法处理数据 【实验内容与步骤】1.用拉伸法测钢丝的杨氏模量 1.1 调整杨氏模量测定仪调节杨氏模量测定仪的底脚调整螺钉,使立柱铅直。

调节平台的上下位置,使随钢丝伸长的夹具B 上端与沟槽在同一水平面上(为什么?)。

加1Kg 砝码在砝码托盘上,将钢丝拉直,检查夹具B 是否能在平台的孔中上下自由地滑动,钢丝是否被上下夹子夹紧.1.2 调整光杠杆镜尺组光杠杆后两足置于沟槽内,前足置于夹具B 上,让平面镜竖直,镜尺组安放在光杠杆正前方约1.2m 处,并尽量使望远镜水平并与光杠杆镜面同高,标尺竖直。

调节望远镜(移动或转动望远镜支架)使得从望远镜上方沿镜筒轴线方向在平面镜中能看到标尺的像,调节望远镜的目镜,看清镜筒内的十字叉丝,调节望远镜的调焦旋钮,使标尺的像清晰并无视差。

仔细调节光杠杆,使与望远镜同高的标尺刻度像与十字叉丝的横叉丝重合。

(为什么?) 1.3 测量n ∆轻轻的依次将1Kg 的砝码加到砝码托盘上(砝码托自重不计),记录不同力作用下望远镜中标尺读数'i n (共6次),然后将砝码再依次轻轻取下,再记录不同力作用下标尺读数"i n ,两次读数的平均值作为不同力作用下标尺的读数i n ,用逐差法求n ∆注意:测量时应随时注意检查和判断测量数据的合理性;加砝码时勿使砝码托摆动,并将砝码缺口交叉放置,以免倒落。

1.4 测L 、D 用钢卷尺测量光杠杆镜面到标尺的距离D 和上下夹具之间钢丝的长度L 。

1.5 测 b 用印迹法(即将光杠杆拿下放在纸上压出三个脚尖的迹点)测出光杠杆前足到后两足连线的垂直距离b 。

1.6 用螺旋测微计测量钢丝的直径d,选择上中下三处,每处都要在互相垂直方向上各测一次,共6次,计算d 。

1.7 计算钢丝的杨氏模量,并求其不确定度,正确表示测量结果。

【注意事项】1.光杠杆和镜尺组构成的光学系统一旦调好后,实验过程中不可再动,加减砝码时要轻拿轻放。

2.钢丝受力不能超过其弹性限度范围。

3.调节望远镜时一定要消除视差,否则会影响读数的准确性。

4.实验过程中避免光杠杆跌落损坏。

5.测量各长度量时,应先测量n ∆,再测量D 、L 、b 【数据记录与处理】1.单次测量量________=±=F U F F 测;________=±=L U L L 测;________=±=D U D D 测;_______=±=b U b b 测。

2.钢丝直径d 的测量仪器零点误差_______0=d ;千分尺仪器误差________=∆仪;_______6161==∑=i idd ;()_______16661295.0=--=∑=i iA d ddt U ;________=∆=仪B d U ;________22=+=B d A d d U U U ;________=±=d U d d 。

3.望远镜中标尺读数变化量n ∆的测量______3141=-=∆n n n ; ______3252=-=∆n n n ;_______3363=-=∆n n n ; _________3131=∆=∆∑=i inn ; ()_____13361295.0=-∆-∆=∑=∆i iA n n n t U ;______=∆=∆仪B n U ;_______22=+=∆∆∆B n A n n U U U ; ________=±∆=∆∆n U n n ; ________82=∆=nb d FLDE π;_______4222222=⎪⎪⎭⎫⎝⎛∆+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛=∆nU b U d U D U L U F U E U n b d D L F E ; ______=⋅=EU E U EE ; ________=±=E U E E 。

【思考题】1.材料相同、粗细不同的两根钢丝,其杨氏模量是否相同?2.实验中各长度量采用了不同的长度测量仪器进行测量,选择它们的依据是什么?3.本实验如果从望远镜中看不到标尺的像,应从哪些方面进行调节?标尺像上下清晰度不同应如何调节?4.根据所测数据,能否用作图法或最小二乘法求钢丝的杨氏模量?若能,试简述之。

3.5固体的导热系数的测定【实验目的】1.学习用稳态法测固体导热系数,了解其测量条件。

2.学习实验中如何将传热速率的测量转化为散热速率的测量方法。

3.学会用作图法处理数据。

【实验内容与步骤】1.测橡皮样品的导热系数1.1用游标卡尺测出橡皮样品的直径和厚度,多次测量求其平均值,记下散热盘的几何尺寸、质量(在盘上已标明),其中铜的比热容为10.385/()c KJ Kg K =⋅。

1.2将样品放在加热盘和散热盘之间,并使它们接触良好,两根热电偶分别插入加热盘和散热盘的小孔内,设定加热盘温度(60℃左右),采用自动控温对样品进行加热,待系统达到稳定导热状态,测样品上下表面的温度1ε、2ε,多次测量求平均值。

1.3移去样品,用加热盘直接对散热盘加热,待散热盘温度高于2ε若干(0.1mV )后,移去加热盘,让散热盘在环境中自然冷却,每隔半分钟记录一次散热盘的温度,做出冷却曲线,求出2d dtεε⎛⎫⎪⎝⎭。

1.4计算橡皮样品的导热系数,并分析误差产生的原因。

2.测硬铝样品的导热系数2.1用游标卡尺测硬铝样品的直径和厚度,多次测量求其平均值。

2.2将硬铝样品侧面绝热,样品的上下表面周围分别套一个绝热圆环,放在加热盘和绝热盘之间,两根热电偶分别插入硬铝样品上下表面的小孔内,设定加热盘温度,采用自动控温对样品加热,待样品达到稳定导热状态,记下样品上下表面的温度1ε、2ε,然后将其中一个热电偶插入散热盘的小孔内,测出散热盘的温度3ε。

2.3移去样品,用加热盘直接对散热盘加热,待散热盘温度高出3ε若干,移去加热盘,让散热盘在环境中自然冷却,测出散热盘温度随时间的变化,作出冷却曲线,求出3d dtεε⎛⎫ ⎪⎝⎭,计算硬铝样品的导热系数。

【数据记录与处理】表1 测橡皮样品的导热系数表2散热盘数据及冷却速率m = g ;=1R mm ;1h = mm作出ε-t 关系图,由图中2εε=点切线斜率求出2εεε=⎪⎭⎫⎝⎛dt d 并求出橡皮样品的导热系数。

表3 测硬铝样品的导热系数表4散热盘数据及冷却速率m = g ;=1R mm ;1h = mm作出ε-t 关系图,由图中3εε=点切线斜率求出3εεε=⎪⎭⎫⎝⎛dt d 并求出橡皮样品的导热系数。

【注意事项】1. 置样品时应使样品和加热盘、散热盘接触良好。

2. 测1T 、2T 时,系统达到稳定导热状态再进行测量,测散热盘的冷却曲线时,数据点要选取合适。

3. 安放加热盘、散热盘时应使加热盘、散热盘的小孔与杜瓦瓶在同一侧,以免线路错乱。

热电偶热端插入小孔时不能插错,为保证接触良好要抹上些硅油,并插入小孔底部,热电偶冷端浸入冰水混合物中。

⒋ 移开加热盘时,应关闭电源,手握固定转轴,以免烫伤手。

实验结束后,保管好待测样品,不要使样品两端面划伤,影响实验精度。

【思考题】1. 通过T ~t 曲线上一点求斜率的随意性很大,给测量带来很大误差,能否将曲线变为一条直线,求直线的斜率?需要保证什么实验条件?2.分析比较原理中提到的两种测量导热系数方法的使用条件及实验中如何保证。

3.8 惠斯通电桥【实验目的】1.了解惠斯通电桥测电阻的原理,掌握用惠斯通电桥测电阻的方法。

2.了解电桥的灵敏度,学习合理选择实验条件,减小系统误差。

【实验内容与步骤】1.自搭一个惠斯通电桥按电路图3.8.3自搭一个惠斯通电桥。

此电路与图3.8.1的原理图相比,多了滑线变阻器R 、保护开关K 1和开关K 。

滑线变阻器R 起到调节电桥工作电流的作用,先将其置于最大,随着电桥的逐渐平衡,由大到小调节直至为零。

保护开关K 1对流过C 、D 间的电流限流,当电桥不平衡时,可防止流过检流计的电流过大,保护检流计。

保护开关K 1应先置于“粗调”,随着电桥的逐渐平衡调至“中调”直至“细调”。

检流计的使用方法见附录。

2.测量1号未知电阻 用自搭的电桥分别在下面几种情况下,测出未知阻值,填入表1。

① 1.0:12=R R ,其中1R 约数千欧; ② 1:12=R R ,其中1R 约数百欧; ③ 10:12=R R ,其中1R 约数百欧。

调平衡技巧:先固定比率系数r K ,调s R ,使G 改变偏转方向以确定s R 的范围。

进一步使s R 范围减小,再仔细调节s R 。

最后确认平衡时,要使开关K 反复地一开一合,若看不出指针有转动,即电桥已平衡。

3.在上述三种情况下,分别测出电桥灵敏度电桥灵敏度测量方法:当电桥平衡时,改变s R 到s s R R ∆+,使G 偏转若干(<5)格,则将数据s R ∆、n ∆、检流计量程g I 全部记入表1。

4. 测量2号未知电阻先确定该阻值范围,然后自己选择合适的实验条件,分别在两个倍率r K 值下测出未知电阻阻值,同时测出电桥灵敏度,数据填入表1。

【注意事项】为保护检流计,当检流计指针偏转过大时,应首先断开电源开关K ,再仔细调节s R 。

【数据记录与处理】表1 电阻测量数据 电阻箱准确度等级α=表2 电阻测量数据处理结果 格)(/ss R R n S ∆∆=1. 结果计算由公式(3.8.1)和(3.8.2)分别计算出x R 、S ,填入表2; 2. 不确定度计算2.1 电桥灵敏度引起的不确定度: SSnR R E sRs xRx 1.011=='==∆∆∆2.2电阻箱阻值误差引起的不确定度: 2222122)()()(21SRRRxRx R R R R E S∆∆∆∆++==2.3导线电阻引起的不确定度:实验中电阻取值较大可以不考虑导线电阻。

因此,x R 测量值的总相对不确定度为:2221E E E +=, 其中根据电阻箱等级计算(等级标在电阻箱侧面或底部,计算可参考“第二章 基本实验仪器”中有关内容)。

x R 测量值的总不确定度为x R ER x =∆。

【思考题】1.下列因素是否会使电桥测量的系统误差增大? ⑴ 电源电压不太稳定; ⑵ 导线电阻;⑶ 检流计没有调好零点; ⑷ 检流计灵敏度不够高。

2.从实验结果分析,电桥桥臂比的选择对测量结果有何影响?3.根据实验原理中对系统误差的分析,结合实验结果分析一下,在确定了x R 的大致范围之后,怎样选择r K 和21,R R 能使系统误差尽量减小? 【附录】实验中使用的AC5型直流检流计采用高性能集成运算放大器将微弱信号转换成电压输出,用宽表面指针显示电流值,灵敏度高、过载能力强、抗震性好,AC5型直流检流计有7 个量程,各自s s R RR R R R ∆∆∆,,2121的测量范围、分辨率、灵敏度和内阻列于下表中:使用检流计时应注意以下几点:1.开机:将检流计背面的电源开关打开,将选择开关置于“电源检查”,观察表面指针是否偏转。

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