参加市初中历史骨干教师培训会议体会
骨干教师培训深度感悟(十篇)
骨干教师培训深度感悟（十篇）1.培训的重要性培训对于骨干教师的成长至关重要。
通过不断学习和提升自己的专业能力，骨干教师能够更好地指导学生，提高教学质量。
2.教育理念的更新骨干教师培训让我对教育理念有了更新的认识。
通过与其他教师的交流和分享，我开始思考如何更好地培养学生的创造力和综合能力。
3.教学方法的改进在培训中，我学到了许多新的教学方法和策略。
这些方法帮助我更好地组织课堂，激发学生的学习兴趣，提高了教学效果。
4.教师个人发展通过培训，我认识到骨干教师不仅仅是教书育人，还要不断提升自己的综合素质。
培训帮助我发展了自己的领导力和管理能力。
5.师生关系的建立骨干教师培训让我更加重视与学生的沟通和交流。
我学会了更加关心学生的需求，建立起良好的师生关系，提高了教学的互动性和参与度。
6.课程设计的创新培训让我学到了很多创新的课程设计方法。
我能够更好地设计和组织课程，使学生在学习中能够更加主动和积极参与。
7.学科知识的更新在培训中，我学到了最新的学科知识和研究成果。
这让我能够更好地理解和教授学科内容，提高了自己的学术水平。
8.学习资源的开发通过培训，我学会了如何开发和利用各种学习资源。
这使我能够更好地为学生提供多样化的学习材料和信息，提高了教学的有效性。
9.团队合作的重要性在骨干教师培训中，我与其他教师一起合作完成了许多任务和项目。
这让我认识到团队合作的重要性，也提高了我的协作能力。
10.教育的使命感通过培训，我对教育的使命感更加深刻。
我意识到作为骨干教师，我肩负着培养下一代的责任，需要不断努力提升自己的教学水平，为学生的成长贡献力量。
以上是我在骨干教师培训中的深度感悟，这些感悟对于我的教育工作有着重要的指导意义。
我将继续不断学习和成长，为学生的发展贡献自己的力量。
历史骨干教师培训心得体会
历史骨干教师培训心得体会
作为一名历史骨干教师，参加了一次专为我们历史教师举办的培训班，我收获了很多宝贵的经验和心得体会。
首先，培训班加强了我们对历史学科的理解。
在培训中，我们通过专题讲座、学科研讨和案例分享等方式，深入了解了历史学科的核心内容、教学目标和评价标准。
这些知识的学习，使我对历史学科的整体框架和内涵有了更为清晰的认识，能够更好地设计和实施历史课程。
其次，培训班提高了我们的教学能力。
通过观摩课、教学演示和教学设计等活动，我们学习了一些先进的教学方法和技巧。
例如，培训指导了如何运用故事化教学、探究式学习和多媒体教学等方法，以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
这些新颖的教学理念和方法，让我在实际教学中能够更加灵活地运用，提升了教学效果。
最后，培训班增强了我们的专业素养。
在培训期间，我们积极参与讨论和交流，不仅开阔了思路，还加深了对历史学科的理解和思考。
同时，培训也促使我们对自己的教学进行深入反思和自我评估，帮助我们不断提高教育教学水平。
此外，我们还通过参观考古遗址、文物展览和历史纪念馆等活动，拓宽了历史教学的视野，丰富了自己的历史知识储备。
总的来说，这次历史骨干教师培训让我受益匪浅。
通过增强对历史学科的理解、提高教学能力和提升专业素养，我相信我能够在未来的历史教学中更好地引导学生，激发他们对历史的兴趣，并培养他们的历史素养。
2024年初中历史骨干教师国培个人总结
2024年初中历史骨干教师国培个人总结尊敬的教育部领导、各位评委老师：大家好！我是2024年初中历史骨干教师国培项目的学员，我非常荣幸能够站在这里，向各位领导和评委老师们作个人总结报告。
在国培项目的一年中，我通过各种形式的培训和学习，收获了很多知识和技能。
首先，我在课程学习中学习到了最新的历史研究成果和教育理论，拓宽了自己的学术视野。
通过学习历史学科的核心概念和研究方法，我能够更加深入地理解历史现象与问题，并能够灵活运用这些知识和方法进行教学。
其次，在专家的指导下，我进行了实地考察和教研活动。
通过实地考察，我深入了解了历史文化名城和重要历史遗址的保护与利用情况，为课堂教学和教材编写提供了宝贵的素材。
同时，我也积极参与了学科教研活动，与其他教师开展了授课观摩和互动交流，共同研讨了教学设计与改进的方法和策略。
此外，我还参与了一些教学实践和创新活动。
我结合学科知识和教育技术，利用多媒体手段设计了一些生动有趣的课堂教学资源，提高了学生的学习兴趣和参与度。
我还积极探索了跨学科融合教学的方法，将历史知识与其他学科内容结合起来，培养了学生的综合素养。
在这一年的学习和成长过程中，我深刻感受到了自身的不足和问题。
首先，虽然我已经熟悉了最新的历史研究成果和教育理论，但在实际教学中，我还需要进一步研究和探索如何有效地传达这些知识给学生，使他们能够真正理解和掌握历史学科的核心概念和方法。
此外，我也需要更多地关注学生的学习情况和需求，不断改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果。
总而言之，参加国培项目是我教育生涯中的重要里程碑，我在这一年中取得了很多收获和进步。
我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为培养具有历史思维和历史素养的优秀学生而努力奋斗！谢谢！。
市级骨干教师进修学习感悟
市级骨干教师进修学习感悟
引言
在当前教育改革的浪潮中，作为市级骨干教师，我们有幸参与了这次进修学习，以此提升自身的教育教学能力，同时也为提升整个地区的教育质量做出贡献。
本次进修学习不仅提供了丰富的理论知识和实践案例，还让我们有机会与同行交流经验，深受启发。
理论学习
本次进修学习涉及了众多教育理论，包括但不限于教学方法、课程设计、评估方式等。
通过深入学习，我们对教育的本质有了更深的认识，明白了教育的目标不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
实践体验
除了理论学习，本次进修学习还提供了丰富的实践体验。
我们有机会参与各种教学活动，通过实际操作，我们更深刻地理解了理论知识的应用。
同时，我们也通过实践，提升了自己的教学能力。
同行交流
本次进修学习最大的亮点之一就是与同行的交流。
我们有机会与来自不同学校的老师分享教学经验，讨论教学难题，通过交流，我们得到了很多宝贵的建议，也学到了许多新的教学方法。
自我反思
本次进修学习也让我们有了更多的机会进行自我反思。
通过反思，我们更清晰地认识到自己的优点和不足，也为今后的教学工作提供了方向。
结语
总的来说，本次市级骨干教师进修学习是一次非常宝贵的学习
机会。
我们不仅提升了自己的教育教学能力，也对教育有了更深的
理解。
我们相信，这次进修学习对我们今后的工作会有深远的影响。
历史培训心得体会(精选3篇)
历史培训心得体会(精选3篇)历史培训心得体会(精选3篇)1刚刚完成了为期两天的第二轮初中历史培训，这一轮培训主要内容是分析八年级历史即中国近现代史和世界古代史。
在培训过程中，各学校都展示了对教材的充分、透彻的分析与整合，让我对这两册内容有了更深的认识和理解。
除此之外，各位老师还给我们提供了许多的教学建议，尤其是对教材中课后部分的几项内容的利用心得更让我受益匪浅。
回来之后，我认真思考、总结，对初中历史的预习有了一个大致的理解并作了汇总，在此提出与大家共享。
我们现在使用的初中历史教材是北师大版本，课本内容容量不是太大，却知识含盖面宽，对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。
但是许多学生不把历史课当一回事，这就更加需要指导学生做好预习工作，为教师的课堂教学做好充分的准备，实现教师历史教学的三维教学目标，而学生在预习过程中也能够提前熟悉课本内容，理解课本中的基本知识框架，为课堂听课做好充分的学习准备。
那么如何指导学生做好历史预习工作呢?一、指导学生预习每单元的开篇前言每一单元的标题下都有一个本单元前言。
在前言中不只是交代了本单元的主要内容，还交代了本单元的历史线索和主要问题，它可以帮助学生从总体上理解和把握本单元的学习内容。
而中国史部分单元前言中又加入了关于世界大势的叙述，更让学生能够了解同时期世界历史的发展特点，开阔了学生的视野。
单元预习可以设计一个单元预习学案，让学生在每单元开始之前预习总结本单元主要知识结构与框架，并找出本单元的重点内容。
二、指导学生注重看教材每课的导入框和开头的引言北师大版初中教材每课的篇首都有一段简短学习导言，它虽然很短，但里面有知识介绍，有精典问题，且语言概括、精炼，本课内容也都是围绕这些问题展开的。
我们应该指导学生在课前精读这篇导言，从而对本课内容有一个浅层次的整体印象，同时在预习中也要思考其中的问题以备在课堂上思考回答。
当学完课文内容后，再回首具体理解该段导言，学生就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略，学生的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高。
历史教师培训的心得范文5篇
历史教师培训的心得范文5篇历史教师培训的心得范文1__年我有幸成为__区历史骨干培训班的一名成员。
在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，同时在“班主”张亚东老师的帮助下，我本次培训，收获颇丰：我们聆听了专家的精辟讲座，看到了精_的课堂实况，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动。
无论是有关历史中、高考备考的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的研讨课……自始至终，我都在努力地学习，在学习过程中我感受到思想火花的撞击与迸发，也认识到了自己教学的贫乏和稚嫩，通过学习，我也慢慢变得干练和充实。
一、开阔视野，提升自己。
通过骨干班的培训，让我知道闭门造车是难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。
海纳百川，有容乃大。
通过这次学习认识了很多来自各校的骨干教师、名师，这是一个很好的交流学习的平台。
在骨干班中除了接受相关理论知识，还可以零距离的接触到一些名师、专家的授课，聆听了昆一中赵灿东老师的一堂课，给我留下最有启发的一句话：历史教学关键不是学生记了多少，而是理解多少。
这句话让我对新课程有了更高更新的认识;对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课堂教学有了明确的方向;与昆十中的周永珍老师交流高考备考的经验，让我在高考后期的复习中受益匪浅。
观摩了昆一中、官五中的优质示范课，以及张亚东老师在教学方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解都使我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
在培训过程中，我感受到名师们身上都有的品质：兢兢业业、刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了_和热情。
同时，他们又各具特_，自成一家。
赵灿东老师的_飞扬、大气浩然;周永珍老师的务实求真、沉着冷静。
其实，这些名师本身就是我们学习的典范。
二、努力加强_知识学习，做_型教师。
在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。
2024年部编初中历史教材培训心得体会
2024年部编初中历史教材培训心得体会____年部编初中历史教材培训心得体会我非常荣幸能够参加____年部编初中历史教材培训，这是一个宝贵的机会，让我对历史教学有了全新的认识和理解。
在培训期间，我深入学习了教材的内容和教学方法，并参与了丰富多样的实践活动。
下面是我对培训的心得体会：1.认识教材变革的重要性教材的变革是教育事业发展的重要标志，也是教师教学工作的重要任务。
在培训中，我深入研读了新的教材，发现它们更加贴近学生的实际生活和兴趣，更加注重培养学生的历史意识和历史思维能力。
这使我意识到，教师要紧跟教材的变革，不断更新自己的教学观念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
2.注重提高学生的思维能力新教材注重培养学生的历史思维能力，使他们能够独立思考、分析问题，并能够通过历史知识解决实际问题。
在培训中，我学会了如何引导学生发展批判性思维、创造性思维和合作性思维，这对于培养学生的综合能力和创新能力非常重要。
我将在教学中更加注重激发学生的思维潜能，提高他们对历史问题的深度理解和思考能力。
3.运用多样化的教学方法在培训中，我学到了很多多样化的教学方法，如案例教学、讨论教学、问题导向教学等。
这些方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的参与和思考。
我将在教学中更加注重运用这些教学方法，使我的课堂更加活跃和丰富，激发学生的学习热情和积极性。
4.关注学生的情感体验历史教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的历史情感和文化自信心。
在培训中，我学到了如何运用故事讲述、情感体验等方法，使学生更好地理解历史事件和人物，增强他们对国家和民族的归属感和自豪感。
我将在教学中更多地关注学生的情感体验，让他们在学习历史的过程中获得快乐和满足感。
5.重视课堂评价和反馈教学的目的是让学生学会并掌握知识和能力，所以课堂评价和反馈是非常重要的。
在培训中，我学到了如何进行有效的课堂评价和反馈，如开展小组合作评价、学业评价和情感评价等。
我将在教学中更加注重课堂评价和反馈，及时发现和解决学生的问题，促进他们的全面发展。
初中历史培训心得体会
初中历史培训心得体会在初中历史培训中，我受益匪浅。
通过这次培训，我对历史学科的规律、教学方法和教材解读有了更深入的理解和认识。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，我认识到历史学科的重要性。
历史是人类社会发展的长河，是我们理解过去、认识现在、展望未来的重要工具。
历史教育不仅能够帮助学生了解历史事件和人物，更能培养学生的思辨能力、批判精神和创造力。
通过历史教学，我们可以培养学生的价值观、良好的公民意识和社会责任感。
因此，作为历史教师，我们应该把握历史学科的特点和功能，深入挖掘历史教育的内涵，注重培养学生的历史素养和综合能力。
其次，培训中我学习到了一些有效的教学方法。
在历史教学中，教师应该注重激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和合作精神。
我们可以通过设计情境教学、问题导入、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
同时，我们还可以利用多媒体技术、实物展示等手段提高教学效果，使历史教学更加生动、形象，让学生更好地理解和记忆历史知识。
在教学过程中，我还发现了一些常见的教学问题。
例如，我发现有些学生对历史缺乏兴趣，对历史知识没有欲望去学习。
这一方面是因为对历史的教材和知识理解不深入，另一方面是因为缺乏一种与学生的生活和经验相联系的教学方法。
因此，我们应该加强对历史教材的解读和理解，结合学生的实际情况，进行情感导入，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还要注重培养学生的历史思维能力和问题解决能力，让学生在学习历史的过程中能够主动思考和独立解决问题。
此外，我也认识到了历史教师的角色和责任。
作为历史教师，我们不仅要掌握扎实的历史知识，还要不断学习和更新历史学科的最新研究成果。
同时，我们还要充分了解学生的需求和特点，从而更好地调整教学内容和方式，提供个性化的教学服务。
我们还要注重培养学生的历史思维能力和价值观，引导学生正确对待历史，树立正确的历史观。
只有这样，我们才能更好地完成历史教育的使命。
总的来说，通过初中历史培训，我对历史学科有了更深入的认识和理解。
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市初中历史骨干教师培训会议在美丽的深海举行。
我非常有幸参加会议，能够有机会倾听各位历史骨干教师对历史教材的精辟剖析和对历史课堂教学方法的精彩设计。
这次会议对我来说，那真是受益匪浅。
通过参加会议，我感到自己对历史教材的处理有了更深地把握，对历史课堂教学中采用的教学方法有了更广阔地认识。
下面我就参加这次会议的收获谈几点感想，不当之处敬请各位同仁批评指正。
一、紧扣课标，落实课标
每位历史骨干教师在剖析教材时，都很好地做到了紧扣课标，围绕课标要求去创设问题情境激发学生的兴趣，设计灵活多样地练习题去落实课标，都充分体现了我们市的三五X 教学策略的基本要求。
特别是范老师在进行教材剖析时，还
把识记、掌握、理解等课标上的关键词作了详细的解读，使我感到自己对课标的理解又加深了一层。
二、教学方法多样，教学环节完善
聆听每位历史骨干教师的讲解，可发现她们的教学设计有一个很大的共同点，那就是教学方法不拘一格，多种多样。
在导入新课时，大都采用创设情境，再现历史，激发学生的兴趣。
在具体授课中，或采用多媒体的影像资料，或采用展览馆的形式，或采用角色模拟表演，或采用小组合作探究学习等等教
学方法来完成课标规定的任务。
而且每位骨干教师都把教学环节进行了科学合理的设计，使之课堂教学各环节环环相扣，非常完善，充分贯彻了我们市三五X 教学策略的基本要求，同时也看出她们付出了巨大的努力和心血，这一点是我需要向她们认真学习的。
三、以史为鉴，注重历史与现实的联系
以史为鉴，是历史教学的重要目的之一。
每位历史骨干教师在教学问题的设计上，都体现了历史与现实生活中的热点相联系，从而很好地实现了我们历史学科所肩负的对学生进行情感态度与价值观教育的重要目的。
四、活动课形式丰富多彩
这次会议，另一个对我感触很深的就是每位骨干教师对于活动课的设计都非常精彩。
有的老师采用编历史小故事的方式，有的老师采取让学生搞调查的方式，有的老师采用模拟时事报道的形式，还有的老师设计了我是小导游等新颖多样形式来上好活动课。
对于活动课，以前我大多时候都不上，而参加了这次会议后，对于活动课我以后不但要上，而且要和他们一样上的精彩生动。
谈到这儿，我深切地感受到，在历史教学中，只有从实际出发，始终坚持学生的主体地位，采用多种教学方法，不断优化课堂教学环节，从学生的全面发展出发，切实转变教与学的方式，才能真正地将构建高效历史课堂落到实处！
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凌玉欢
清远市教研室于七月七日至十二日组织了初中历史骨干教师第二次培训，我有幸参加学习，感到非常荣幸。
对我来说，骨干教师培训来得及时，来得实在，让我受益非浅，深受启迪。
在这段时间里学习了六位教授的课程、了解到了很多先进而实在的教育理念和教学经验。
在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足。
通过听讲座和学习交流，使我从教学思想到教学技能、教育新课程理念上都得到了很大的提高。
在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。
从培训中，各位老师所谈的这些亲身经历的事件，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，对自己的教育事业有很大的帮助。
在这次培训中，有韦雪琼教授的上好初中历史课的关键、王德爱教授的教师教学行为规范、林燕芬教授的历史课堂的预设与生成以及路瑞平教授的初中历史教学中多种教学方法的实施与运用和邱志雄教授的历史学科的教育审视等。
经过培训学习，使我认识到要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己，使自己尽快成为一名真正的历史骨干教师。
一、更新教育观念，提升个人素质。
六天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。
社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。
为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。
只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
一位优秀而受欢迎的教师肯定伴随着多彩的课堂。
只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。
一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。
这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。
老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了。
所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。
所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。
不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学，也不管学生会不会。
三、教师要学会终身学习。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断地提升自身的修养和素质。
首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。
通过清远市骨干教师的培训活动，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习、不断地进步。