幼儿大班游戏规则及目的.ppt
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幼儿园活动游戏教案(通用)ppt
幼儿园活动游戏教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-27
目 录
• 游戏名称和目标 • 适合年龄段 • 游戏准备 • 游戏玩法 • 注意事项 • 教案反思与总结
01
游戏名称和目标
游戏名称
• 游戏名称：《小动物回家》
游戏目标
• 游戏目标：通过扮演小动物，帮助幼儿了解动物的生活习 性，提高幼儿的观察和模仿能力。
。
场地布置
根据游戏类型和幼儿年龄特点，布 置适合的游戏场地，确保安全、舒 适。
教具准备
准备必要的教具，如图片、模型、 PPT等，以辅助游戏进行。
经验准备
01
02
03
知识储备
了解幼儿发展阶段的特点 和需求，掌握相关的教育 知识和技能。
游戏计划
制定详细的游戏计划，明 确游戏目标、规则、流程 等，确保游戏顺利进行。
活动组织是否流畅
评估活动过程中是否存在混乱 或延误，以及造成这些问题的
原因。
孩子们的参与度
分析孩子们在活动中的参与情 况，找出影响他们参与度的因
素。
总结
成功之处
总结本次活动的亮点和 成功经验，如孩子们的 热情参与、创意玩法等
。
不足之处
指出活动中的不足或需 要改进的地方，如教学
方法、活动组织等。
改进建议
根据反思的结果，提出 针对性的改进措施或建
议。
未来计划
根据本次活动的反馈和 总结，规划下一次活动 的主题和形式，确保持
续改进。
THANK YOU
规则说明
在游戏开始前，明确告知 孩子游戏规则和安全注意 事项，确保他们了解并遵 守。
教育注意事项
目标明确
每个游戏应具有明确的教育目标 ，如培养孩子的团队协作能力、
汇报人：可编辑
2023-12-27
目 录
• 游戏名称和目标 • 适合年龄段 • 游戏准备 • 游戏玩法 • 注意事项 • 教案反思与总结
01
游戏名称和目标
游戏名称
• 游戏名称：《小动物回家》
游戏目标
• 游戏目标：通过扮演小动物，帮助幼儿了解动物的生活习 性，提高幼儿的观察和模仿能力。
。
场地布置
根据游戏类型和幼儿年龄特点，布 置适合的游戏场地，确保安全、舒 适。
教具准备
准备必要的教具，如图片、模型、 PPT等，以辅助游戏进行。
经验准备
01
02
03
知识储备
了解幼儿发展阶段的特点 和需求，掌握相关的教育 知识和技能。
游戏计划
制定详细的游戏计划，明 确游戏目标、规则、流程 等，确保游戏顺利进行。
活动组织是否流畅
评估活动过程中是否存在混乱 或延误，以及造成这些问题的
原因。
孩子们的参与度
分析孩子们在活动中的参与情 况，找出影响他们参与度的因
素。
总结
成功之处
总结本次活动的亮点和 成功经验，如孩子们的 热情参与、创意玩法等
。
不足之处
指出活动中的不足或需 要改进的地方，如教学
方法、活动组织等。
改进建议
根据反思的结果，提出 针对性的改进措施或建
议。
未来计划
根据本次活动的反馈和 总结，规划下一次活动 的主题和形式，确保持
续改进。
THANK YOU
规则说明
在游戏开始前，明确告知 孩子游戏规则和安全注意 事项，确保他们了解并遵 守。
教育注意事项
目标明确
每个游戏应具有明确的教育目标 ，如培养孩子的团队协作能力、
幼儿园游戏课教案(通用)ppt
进行调整和改进。
经验教训与改进建议
经验教训
总结在游戏过程中出现的问题和不足之处，如时间控制、安全问 题、幼儿行为管理等。
改进建议
根据经验教训提出针对性的改进措施，以提高游戏的教学效果和 安全性。
反馈与调整
将评价结果及时反馈给幼儿家长，与家长共同关注幼儿成长，并 根据总结与建议调整游戏内容和方式。
CHAPTER 06
幼儿园游戏课教案(通 用)
汇报人：可编辑 2023-12-27
contents
目录
• 游戏课程目标 • 游戏内容与玩法 • 游戏准备 • 游戏过程 • 游戏评价与总结 • 安全注意事项
CHAPTER 01
游戏课程目标
知识目标
培养幼儿的观察能力
激发幼儿的想象力
通过游戏引导幼儿观察周围的事物， 提高其认知能力。
通过开放式游戏，鼓励幼儿发挥想象 力，培养其创造力。
增强幼儿的记忆能力
通过有趣的游戏情节和任务，锻炼幼 儿的记忆能力。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 通过游戏中的交流和互动，提高幼儿的语言表达能力。
增强幼儿的团队协作能力
通过需要协作完成的游戏，培养幼儿的团队协作意识。
提升幼儿的解决问题能力
通过游戏中的挑战和任务，培养幼儿分析和解决问题的能力。
幼儿园中班
游戏内容逐渐丰富，涉及 更多社交互动和团队协作 。
幼儿园大班
游戏内容更具挑战性，培 养解决问题和创新能力。
游戏背景与设定
动物世界
以动物为主题，培养宝宝 对动物的认知和爱护。
童话王国
以童话故事为背景，激发 宝宝的想象力和创造力。
自然科学
以自然科学知识为背景， 培养宝宝对自然环境的认 识。
2022年幼儿园大班游戏玩耍教案范本ppt
02
确保场地安全，无障碍物，地面 平坦，避免幼儿在游戏中受伤。
道具准备
01
02
03
04
准备一张蓝色的大布作为海洋 背景图，模拟海洋环境。
准备各种海洋动物模型，如海 豚、鲸鱼、海龟、章鱼等，激
发幼儿的兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作任务卡，上面写有各种与 海洋相关的任务，如“寻找宝
藏”、“救助海龟”等。
准备一个工具箱，里面放有各 种玩具工具，如船桨、潜水镜
幼儿对游戏环节的评价
了解幼儿对游戏各个环节的评价，如游戏规则、游戏内容、游戏难 度等。
幼儿对游戏材料的评价
了解幼儿对游戏材料的使用情况及评价，如玩具的适用性、安全性 等。
改进建议
根据目标达成度评估结果，调整游戏难度或内容，使游戏更符合幼儿的发展水平。 根据幼儿反馈意见，优化游戏环节和材料，提高幼儿参与游戏的积极性和兴趣。
分享交流
分享与反思：每组幼儿展示自己的成果，分 享游戏心得和感受。教师给予评价和鼓励， 引导幼儿总结游戏经验，培养他们的表达能 力和批判性思维。
在分享交流环节中，每组幼儿可以展示自己 的成果，分享他们在游戏中的心得和感受。 教师需要认真倾听幼儿的发言，给予他们积 极的评价和鼓励。同时，教师还可以引导幼 儿总结游戏经验，培养他们的表达能力和批 判性思维。通过这种方式，幼儿可以更好地 理解游戏的意义和价值，增强他们的自信心
主题实施
在游戏过程中，教师可以准备各 种海洋生物玩具、图片和道具， 模拟海底环境，引导幼儿进行角 色扮演、观察和探索。
游戏目标
01
02
03
04
团队协作能力
通过小组合作完成任务，幼儿 可以学会分工、沟通与协作，
增强团队意识。
确保场地安全，无障碍物，地面 平坦，避免幼儿在游戏中受伤。
道具准备
01
02
03
04
准备一张蓝色的大布作为海洋 背景图，模拟海洋环境。
准备各种海洋动物模型，如海 豚、鲸鱼、海龟、章鱼等，激
发幼儿的兴趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制作任务卡，上面写有各种与 海洋相关的任务，如“寻找宝
藏”、“救助海龟”等。
准备一个工具箱，里面放有各 种玩具工具，如船桨、潜水镜
幼儿对游戏环节的评价
了解幼儿对游戏各个环节的评价，如游戏规则、游戏内容、游戏难 度等。
幼儿对游戏材料的评价
了解幼儿对游戏材料的使用情况及评价，如玩具的适用性、安全性 等。
改进建议
根据目标达成度评估结果，调整游戏难度或内容，使游戏更符合幼儿的发展水平。 根据幼儿反馈意见，优化游戏环节和材料，提高幼儿参与游戏的积极性和兴趣。
分享交流
分享与反思：每组幼儿展示自己的成果，分 享游戏心得和感受。教师给予评价和鼓励， 引导幼儿总结游戏经验，培养他们的表达能 力和批判性思维。
在分享交流环节中，每组幼儿可以展示自己 的成果，分享他们在游戏中的心得和感受。 教师需要认真倾听幼儿的发言，给予他们积 极的评价和鼓励。同时，教师还可以引导幼 儿总结游戏经验，培养他们的表达能力和批 判性思维。通过这种方式，幼儿可以更好地 理解游戏的意义和价值，增强他们的自信心
主题实施
在游戏过程中，教师可以准备各 种海洋生物玩具、图片和道具， 模拟海底环境，引导幼儿进行角 色扮演、观察和探索。
游戏目标
01
02
03
04
团队协作能力
通过小组合作完成任务，幼儿 可以学会分工、沟通与协作，
增强团队意识。
幼儿大班班务工作计划PPT
1.谢谢聆 听
家园共育合作
我们积极与家长沟通合作，通过家长会、家园联系册、电 话沟通等方式，及时反馈幼儿成长情况，促进家园共育。
班级管理工作
我们注重班级管理工作，制定了详细的班级管理规定和流 程，确保幼儿们在一个安全、健康、和谐的环境中成长。
未来发展趋势预测
教育信息化
随着教育信息化的不断发展，未来幼儿教育将更加注重数字化教育 资源的利用，如网络课程、多媒体教学等。
以幼儿为中心，设计丰富多彩的活动，促进幼儿在认知 、情感、社交和身体等方面的全面发展。
03
加强家园合作
通过班务工作计划，加强与家长的沟通和合作，形成教 育合力，共同促进幼儿的成长。
工作计划范围
教育教学活动
包括主题教学、区域活 动、特色课程等。
幼儿生活习惯培养
包括饮食、睡眠、卫生 等方面的习惯养成。
开展实验、观察、探究等活动，培养幼儿对 自然科学的兴趣和好奇心。
02
01
艺术与审美
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，提升幼 儿的审美能力和创造力。
04
03
情感发展目标
自我意识
帮助幼儿认识自己，了 解自己的情绪和需求， 培养自尊心和自信心。
情绪管理
引导幼儿学会识别、表 达和控制情绪，培养积 极情绪和应对挫折的能 力。
家园共育深化
未来家园共育将更加深化，家长将更加参与到幼儿教育中来，与幼 儿园形成更加紧密的合作关系。
个性化教育需求
随着社会对个性化教育的需求不断增加，未来幼儿教育将更加注重针 对不同幼儿的特点和需求进行个性化教育。
持续改进方向和目标
提高教育教学质量
我们将继续提高教育教学质量，注重 培养幼儿的综合素质和创新能力，促 进幼儿全面发展。
幼儿园游戏课教案(通用)ppt
02
主题应具有教育意义，能够促进 幼儿的发展，如培养幼儿的观察 力、思考力、动手能力等。
游戏情节设计
游戏情节应简单易懂，符合幼儿的思 维方式和理解能力，避免过于复杂或 抽象的情节。
游戏情节应有趣味性和吸引力，能够 激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们积 极参与其中。
游戏角色分配
根据幼儿的特点和游戏的需要，合理分配游戏角色，让每个幼儿都能在游戏中找 到适合自己的角色。
引导幼儿总结游戏中学到的知识和经验 ，提升幼儿的认知水平。
步骤
组织幼儿回顾游戏过程，分享游戏体验 和感受。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
游戏评价与反馈
幼儿参与度评价
幼儿参与度
观察幼儿在游戏中的表现，评估 他们的参与程度，如是否积极参 与、是否主动与其他幼儿互动等
。
兴趣点与专注力 注意幼儿对游戏的兴趣和专注力， 了解他们对游戏环节的喜好和关注 点，以便调整游戏内容。
情绪变化
关注幼儿在游戏过程中的情绪变化 ，判断游戏内容是否符合他们的心 理需求，以及是否能够调节他们的 情绪。
游戏效果评价
教学目标达成度
根据游戏的教学目标，评估幼儿 在知识、技能、情感等方面的收 获，判断游戏是否有效地促进了
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
游戏实施过程
游戏导入
步骤
目的：激发幼儿参与游戏的 兴趣，引导幼儿进入游戏情
境。
01
02
03
介绍游戏名称、规则和玩法 。
通过故事、儿歌或谜语等形
式导入游戏，使幼儿对游戏
主题应具有教育意义，能够促进 幼儿的发展，如培养幼儿的观察 力、思考力、动手能力等。
游戏情节设计
游戏情节应简单易懂，符合幼儿的思 维方式和理解能力，避免过于复杂或 抽象的情节。
游戏情节应有趣味性和吸引力，能够 激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们积 极参与其中。
游戏角色分配
根据幼儿的特点和游戏的需要，合理分配游戏角色，让每个幼儿都能在游戏中找 到适合自己的角色。
引导幼儿总结游戏中学到的知识和经验 ，提升幼儿的认知水平。
步骤
组织幼儿回顾游戏过程，分享游戏体验 和感受。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
游戏评价与反馈
幼儿参与度评价
幼儿参与度
观察幼儿在游戏中的表现，评估 他们的参与程度，如是否积极参 与、是否主动与其他幼儿互动等
。
兴趣点与专注力 注意幼儿对游戏的兴趣和专注力， 了解他们对游戏环节的喜好和关注 点，以便调整游戏内容。
情绪变化
关注幼儿在游戏过程中的情绪变化 ，判断游戏内容是否符合他们的心 理需求，以及是否能够调节他们的 情绪。
游戏效果评价
教学目标达成度
根据游戏的教学目标，评估幼儿 在知识、技能、情感等方面的收 获，判断游戏是否有效地促进了
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
游戏实施过程
游戏导入
步骤
目的：激发幼儿参与游戏的 兴趣，引导幼儿进入游戏情
境。
01
02
03
介绍游戏名称、规则和玩法 。
通过故事、儿歌或谜语等形
式导入游戏，使幼儿对游戏
大班亲子游戏活动教案PPT
亲子协作游戏
设置需要父母和孩子共同完成的任务或挑战，如搭积木、 拼图等，锻炼孩子的手眼协调能力和解决问题的能力，同 时增进亲子之间的默契和协作。
创意表演环节
鼓励孩子和家长一起进行创意表演，如唱歌、跳舞、讲故 事等，激发孩子的想象力和创造力，培养他们的自信心和 表达能力。
分享与总结
在活动结束时，邀请家长和孩子分享游戏中的感受、收获 和需要改进的地方，促进彼此之间的沟通和理解。
互动三
亲子共读。家长和孩子一起阅读绘本或故事书， 引导孩子培养良好的阅读习惯和兴趣。
游戏活动效果评估
05
与总结
效果评估
家长和孩子参与度
通过观察发现，大部分家长和孩子都能积极参与到游戏活动中，表现出浓厚的兴 趣和高昂的热情。
反馈意见收集
在活动结束后，向家长和孩子发放问卷，收集他们对活动的意见和建议。从反馈 结果来看，大部分家长和孩子对活动表示满意，认为活动有趣、有意义，同时也 提出了一些改进意见。
时间安排：紧凑有序，保证活动效果
活动时间
根据孩子的年龄和注意力 集中时间，合理安排每个 环节的时间，确保活动紧 凑有序。
休息时间
设置适当的休息时间，让 孩子和家长在紧张的游戏 环节中得到放松和缓解。
灵活调整
根据现场情况灵活调整游 戏环节和时间安排，确保 活动的顺利进行和目标的 达成。
游戏活动准备与安
亲子游戏活动需要家长和孩子共 同参与，相互配合，从而培养家 庭成员之间的合作意识和团队精 神。
培养孩子团队协作精神
学会分工与协作
在游戏活动中，孩子需要学会与他人 分工合作，共同完成任务，从而培养 他们的团队协作精神和沟通能力。
增强集体荣誉感
通过团队竞技类游戏活动，让孩子感 受到集体荣誉的重要性，培养他们的 集体意识和团队精神。
《幼儿园规则游戏》PPT课件
四、幼儿园智力游戏的设计
（三）幼儿园智力游戏设计的思路
3.设计游戏准备
（1）情感准备 情感支持、和谐温馨的活动氛围
（2）知识经验准备 教师知识经验、能力水平；幼儿知识经验、能力水平
（3）物质准备 玩教具名称、数量、来源
四、幼儿园智力游戏的设计
（三）幼儿园智力游戏设计的思路 4.设计游戏过程（玩法）
（4）节奏游戏
二、音乐游戏的种类
（二）根据游戏的典型性不同分类
游戏的 典型性
1.奥尔夫音乐游戏 2.趣味性音乐游戏
三、音乐游戏的的环境创设
音乐游戏 的环境创设
1.物质环境
空间 材料
2.心理环境
师幼关系（民主平等） 同伴关系（友好愉快）
四、音乐游戏创编
（一）音乐游戏创编的原则
游戏性
音乐性
音乐游戏 创编的原则
（一）根据游戏任务不同分类
游戏 材料
1.操作类游戏 利用专门的玩具、教具、自然物质材料、日用品 拼图等
2.图片游戏 配对、接龙、纸牌游戏等
3.棋类游戏 五子棋、飞行棋等
视频案例（见光盘）
中班智力游戏：拼拼、夹夹、穿穿、摆摆
思考：1.视频中有哪些智力游戏？ 2.教师提供的智力游戏材料有什么特点？ 3.智力游戏有哪些组织形式？
内容贴近幼儿生活
四、音乐游戏创编
（二）不同类型音乐游戏的创编 音域合适
3-4 岁(d1-a1)；4-5 岁(c1-a1)；5-6 岁(c1-c2)
2.歌唱游 戏曲调的
特点
节奏简单 旋律平稳 结构短小 词曲关系单纯
3-4 岁（以 2 拍子、4 拍子为主）；4-6 岁(以2 拍子、4拍子为主，可以较多选择 3/6 拍子的歌曲)
幼儿园大班社会活动PPT课件
02 活动内容
主题介绍
主题名称
《我们的社区》
主题目标
通过了解社区的设施和功能，培养幼儿的社区归 属感和公民意识。
主题内容
介绍社区的概念、组成、设施和功能，以及社区 与居民的关系。
活动流程
导入环节
通过观看一段关于社区的视频 ，引导幼儿了解社区的概念和
组成。
讲解环节
通过PPT展示社区的各种设施和 功能，如公园、商店、学校等 ，并讲解它们的作用和特点。
能力目标
社交能力
通过模拟社会场景的游戏和活动，培 养幼儿的社交能力，学习如何与人交 往、分享和合作。
自我保护能力
教会幼儿在社会生活中如何保护自己 ，例如遵守交通规则、不跟陌生人走 等。
情感目标
培养社会责任感
通过参与社会公益活动，培养幼儿的社会责任感和关爱他人 的情感。
增强集体荣誉感
通过团队合作的游戏和活动，使幼儿感受到集体的力量，增 强集体荣誉感。
通过互动和交流，让孩子 感受到教师的关爱和支持。
通过有趣的故事、游戏等 形式，激发孩子对社会活
动的兴趣。
在活动前与孩子建立良好 的关系，增强教师的亲和
力。
激发孩子的学习兴趣
鼓励孩子积极参与活动， 让他们感受到学习的快乐
和成就感。
04 活动过程
导入环节
01
02
03
目的
激发幼儿的兴趣，引导他 们进入主题。
互动环节
设计一些互动游戏，让幼儿亲 身体验社区设施的使用，如模 拟购物、垃圾分类等。
总结环节
通过PPT展示一些社区活动的照 片，引导幼儿了解社区与居民 的关系，培养他们的社区归属 感。
重点与难点
重点
让幼儿了解社区的概念、组成、设施和功能，以及社区与居民的关系。
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2、为B段创编狮子舞，两组任然按照上下句活动， 但不朗诵儿歌。教师手持绣球，引逗哪组，哪 组表演，锣鼓节奏处为全体表演。
3、自由表演，体验热闹、欢快的气氛。
幼儿自由选择庆祝方式（舞龙灯、扭秧歌、锣 鼓）在A段处表演，B段按2方案进行。
2020-6-7
谢谢阅读
18
自我评价：
• 活动内容丰富
• 游戏贯穿始终
大班规则游戏
2020-6-7
谢谢阅读
1
规则游戏定义：
规则游戏是由成人选编的以规则为中 心的游戏。
包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
2020-6-7
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2
规则游戏的特点：
• 有较明确的任务 • 规则游戏结构：游戏玩法、游戏规则及
游戏结果构成，相互影响，缺一不可 • 结则游戏特点：
• 大班儿童的规则意识逐步形成，学习着控制 自己的行为，遵守集体的一些共同规则。
• 大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏。 • 对在活动中违背规则的行为，儿童常常会
“群起而攻之”。 • 这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到
自律。
2020-6-7
谢谢阅读
6
大班规则游戏
音乐欣赏： 《金蛇狂舞》
• 咚咚锵咚锵咚 锵咚，锵锵锵锵，
• 锵锵乙锵 乙锵锵，乙锵乙咚锵。
2020-6-7
谢谢阅读
20
2020-6-7
谢谢阅读
21
2020-6-7
谢谢阅读
3
规则游戏的任务：
指游戏时对幼儿所提出的要求，要 便于幼儿理解和实现，直接指向游戏的 过程。
2020-6-7
谢谢阅读
4
规则游戏的目的：
• 是成人通过游戏想要达到的某些教育方 面的要求
• 直接指向游戏的结果 • 是教师在选编游戏时，根据教育要求和
游戏的类型而确定的。
2020-6-7
（2）播放课件，通过视听结合的方式带领幼儿 完整的感受一遍音乐。
师：听了音乐你有什么感觉？想做什么？想在什么时候 听这段音乐呢？
（3）小结：这首音乐的名字叫《金蛇狂舞》， 表现的就是人们欢庆节日的热闹场面。
2020-6-7
谢谢阅读
14
2、分段欣赏，动作表现。
（1）配乐儿歌朗诵，欣赏B段乐曲，体验歌曲 应答结构
2020-6-7
谢谢阅读
16
（2）欣赏A段音乐。
• 听第一段音乐，请幼儿说说感觉。 • 引导幼儿分成两组，带头饰结成长龙，
随A段音乐表现舞龙灯情景（鼓励各组间 绕行、穿插）
2020-6-7
谢谢阅读
17
1、将A段舞龙灯与B段儿歌对话结合表现乐曲。
提问：小朋友们，这首音乐有几段啊？我们应 该怎样表演？
谢谢阅读
8
活动重点：
• 通过反复感受音乐，体验乐曲欢乐奔放 的情绪，培养幼儿的音乐感受力和表现 力。
2020-6-7
谢谢阅读
9
活动难点：
• 感知B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句 结构特点。
2020-6-7
谢谢阅读
10
活动准备：
1、经验准备：对耍龙灯及舞狮有一定的认 知经验，幼儿已经会唱《金蛇狂舞》
• 注重幼儿表现
• 开放性问题不可少，但是也相对的使活动 的难度加大，因为幼儿的思维的活跃性很 强。
2020-6-7
谢谢阅读
19
附：儿歌《金蛇狂舞》
• 一二三四五六七，七六五四三二一；
• 正月里来闹新春，龙灯耍的快又急；
• 一二三四五，来跳狮子舞；
• 一二三，来敲鼓；
• 三二一，来打鼓；
• 敲锣，打鼓；
2020-6-7
谢谢阅读
7
活动目标：
1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动， 产 生对民族文化的喜爱之情；
2、大胆、积极地参与活动，能用语言和 非语 言的形式表达自己对乐曲的理解；
3、体验乐曲欢乐、热闹的情绪性质，初
步了解ABA三段体乐曲的结构特点、B
段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构
特点。
2020-6-7
2、物质准备：龙头饰、彩绸、课件
2020-6-7
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11
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣
二、欣赏音乐，用不同的形式感知作品欢 快奔放的情绪
三、完整表现对乐曲的感知
2020-6-7
谢谢阅读
12
1、创设一个热闹、欢快的氛围，在活动室 里挂满红灯笼、彩带、拉花······在这样的 气氛衬托下，放背景音乐《金蛇狂舞》
2、提问：小朋友们，我们传统的节日春节 马上就要到了，你知道中国人会用哪些独 有的方式庆祝节日呢？（敲锣、打鼓、舞 龙灯、耍狮子等）
2020-6-7
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13
1、完整欣赏，感受乐曲情绪。
（1）播放无声课件，民间舞龙的欢庆场面。
师：小朋友们啊，仔细看看录像里人们都在干什么？
提问：现在老师请小朋友们说说，你看到了什么？人们 的表情是什么样的？ 你感觉这段录像少了什么?(这段录像没有声音）
• 播放音乐，启发思维：听了这段音乐，你有什 么感觉？里面有几种乐器在演奏？他们像在做 什么？
• 请幼儿朗诵儿歌，教师轻轻为其伴奏。
2020-6-7
谢谢阅读
15
• 将幼儿分成两组，将每一句儿歌分成上 下两句，一组幼儿朗诵上句，另一组幼 儿朗诵下一句，最后的一段随锣鼓节奏 一起朗诵。
• 配乐分组朗诵，引导幼儿用声调、体态、 表情表现乐曲旋律中对话应答的感觉。
3、自由表演，体验热闹、欢快的气氛。
幼儿自由选择庆祝方式（舞龙灯、扭秧歌、锣 鼓）在A段处表演，B段按2方案进行。
2020-6-7
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18
自我评价：
• 活动内容丰富
• 游戏贯穿始终
大班规则游戏
2020-6-7
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1
规则游戏定义：
规则游戏是由成人选编的以规则为中 心的游戏。
包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
2020-6-7
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2
规则游戏的特点：
• 有较明确的任务 • 规则游戏结构：游戏玩法、游戏规则及
游戏结果构成，相互影响，缺一不可 • 结则游戏特点：
• 大班儿童的规则意识逐步形成，学习着控制 自己的行为，遵守集体的一些共同规则。
• 大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏。 • 对在活动中违背规则的行为，儿童常常会
“群起而攻之”。 • 这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到
自律。
2020-6-7
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6
大班规则游戏
音乐欣赏： 《金蛇狂舞》
• 咚咚锵咚锵咚 锵咚，锵锵锵锵，
• 锵锵乙锵 乙锵锵，乙锵乙咚锵。
2020-6-7
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20
2020-6-7
谢谢阅读
21
2020-6-7
谢谢阅读
3
规则游戏的任务：
指游戏时对幼儿所提出的要求，要 便于幼儿理解和实现，直接指向游戏的 过程。
2020-6-7
谢谢阅读
4
规则游戏的目的：
• 是成人通过游戏想要达到的某些教育方 面的要求
• 直接指向游戏的结果 • 是教师在选编游戏时，根据教育要求和
游戏的类型而确定的。
2020-6-7
（2）播放课件，通过视听结合的方式带领幼儿 完整的感受一遍音乐。
师：听了音乐你有什么感觉？想做什么？想在什么时候 听这段音乐呢？
（3）小结：这首音乐的名字叫《金蛇狂舞》， 表现的就是人们欢庆节日的热闹场面。
2020-6-7
谢谢阅读
14
2、分段欣赏，动作表现。
（1）配乐儿歌朗诵，欣赏B段乐曲，体验歌曲 应答结构
2020-6-7
谢谢阅读
16
（2）欣赏A段音乐。
• 听第一段音乐，请幼儿说说感觉。 • 引导幼儿分成两组，带头饰结成长龙，
随A段音乐表现舞龙灯情景（鼓励各组间 绕行、穿插）
2020-6-7
谢谢阅读
17
1、将A段舞龙灯与B段儿歌对话结合表现乐曲。
提问：小朋友们，这首音乐有几段啊？我们应 该怎样表演？
谢谢阅读
8
活动重点：
• 通过反复感受音乐，体验乐曲欢乐奔放 的情绪，培养幼儿的音乐感受力和表现 力。
2020-6-7
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活动难点：
• 感知B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句 结构特点。
2020-6-7
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活动准备：
1、经验准备：对耍龙灯及舞狮有一定的认 知经验，幼儿已经会唱《金蛇狂舞》
• 注重幼儿表现
• 开放性问题不可少，但是也相对的使活动 的难度加大，因为幼儿的思维的活跃性很 强。
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附：儿歌《金蛇狂舞》
• 一二三四五六七，七六五四三二一；
• 正月里来闹新春，龙灯耍的快又急；
• 一二三四五，来跳狮子舞；
• 一二三，来敲鼓；
• 三二一，来打鼓；
• 敲锣，打鼓；
2020-6-7
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活动目标：
1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动， 产 生对民族文化的喜爱之情；
2、大胆、积极地参与活动，能用语言和 非语 言的形式表达自己对乐曲的理解；
3、体验乐曲欢乐、热闹的情绪性质，初
步了解ABA三段体乐曲的结构特点、B
段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构
特点。
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2、物质准备：龙头饰、彩绸、课件
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活动过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣
二、欣赏音乐，用不同的形式感知作品欢 快奔放的情绪
三、完整表现对乐曲的感知
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1、创设一个热闹、欢快的氛围，在活动室 里挂满红灯笼、彩带、拉花······在这样的 气氛衬托下，放背景音乐《金蛇狂舞》
2、提问：小朋友们，我们传统的节日春节 马上就要到了，你知道中国人会用哪些独 有的方式庆祝节日呢？（敲锣、打鼓、舞 龙灯、耍狮子等）
2020-6-7
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1、完整欣赏，感受乐曲情绪。
（1）播放无声课件，民间舞龙的欢庆场面。
师：小朋友们啊，仔细看看录像里人们都在干什么？
提问：现在老师请小朋友们说说，你看到了什么？人们 的表情是什么样的？ 你感觉这段录像少了什么?(这段录像没有声音）
• 播放音乐，启发思维：听了这段音乐，你有什 么感觉？里面有几种乐器在演奏？他们像在做 什么？
• 请幼儿朗诵儿歌，教师轻轻为其伴奏。
2020-6-7
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• 将幼儿分成两组，将每一句儿歌分成上 下两句，一组幼儿朗诵上句，另一组幼 儿朗诵下一句，最后的一段随锣鼓节奏 一起朗诵。
• 配乐分组朗诵，引导幼儿用声调、体态、 表情表现乐曲旋律中对话应答的感觉。