5偷瓜
冀教版小学语文五年级下册知识总结
冀教版⼩学语⽂五年级下册知识总结⼩学五年级下册语⽂知识总结1.搅拌咸菜蒜泥陈醋炒菜芝⿇惹眼⼲粮钩⼑忙碌收购旋涡熏醉罐头⾐襟勤劳草垛2.纠缠驱赶抑制捣毁耗尽拼命捂住肿胀黄酱痊愈罪孽胶⽔捅破薄⽚筷⼦蚯蚓沉甸甸⼤褂疙瘩3.腾空⽽起七⼿⼋脚有⽓⽆⼒惴惴不安4.闰年祭祀厨房毡帽脖颈⽵匾爹爹贼⼈所谓畜⽣潮汛6.饮湖上初晴后⾬ [宋]苏轼⽔光潋滟晴⽅好，⼭⾊空檬⾬亦奇。
欲把西湖⽐西⼦，淡妆浓抹总相宜。
古诗翻译：⽔⾯波光粼粼，晴天⾥西湖的景⾊多么美好，⼭⾊迷蒙，⾬中西湖的景致也⾮常奇妙。
想要把西湖⽐作美⼥西施，淡妆浓妆都是那么合适。
晓出净慈寺送林⼦⽅ [宋]杨万⾥毕竟西湖六⽉中，风光不与四时同。
接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。
古诗翻译：到底是六⽉的西湖，特有的风光就是与别时不同。
蓝天衬托下碧绿的荷叶⼀望⽆际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。
1.搅拌咸菜蒜泥陈醋炒菜芝⿇惹眼⼲粮钩⼑忙碌收购旋涡熏醉罐头⾐襟勤劳草垛3.纠缠驱赶抑制捣毁耗尽拼命捂住肿胀黄酱痊愈罪孽胶⽔捅破薄⽚筷⼦蚯蚓沉甸甸⼤褂疙瘩3.腾空⽽起七⼿⼋脚有⽓⽆⼒惴惴不安4.闰年祭祀厨房毡帽脖颈⽵匾爹爹贼⼈所谓畜⽣潮汛6.饮湖上初晴后⾬ [宋]苏轼⽔光潋滟晴⽅好，⼭⾊空檬⾬亦奇。
欲把西湖⽐西⼦，淡妆浓抹总相宜。
古诗翻译：⽔⾯波光粼粼，晴天⾥西湖的景⾊多么美好，⼭⾊迷蒙，⾬中西湖的景致也⾮常奇妙。
想要把西湖⽐作美⼥西施，淡妆浓妆都是那么合适。
晓出净慈寺送林⼦⽅ [宋]杨万⾥毕竟西湖六⽉中，风光不与四时同。
接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红。
古诗翻译：到底是六⽉的西湖，特有的风光就是与别时不同。
蓝天衬托下碧绿的荷叶⼀望⽆际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。
7.坊间⽥垄鹅卵⽯斑点柳絮枫树⽕焰草垛篱笆空隙9.浙江杜鹃沉甸甸油桐突兀臀部蜿蜒11.荒芜荆棘灌溉凄凉追慕惋惜退缩12.抠开笨拙丑陋彻底沏茶咖啡栅栏泥塑肌⾁惊⼼动魄糟糕瘸腿剔⾻蜕变煎熬14.抚摩新疆三．重点四字词语解释第⼀单元词语解释⼤⼤咧咧：形容随随便便，满不在意。
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9 记金华的双龙洞
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10 *草原
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第三单元
2020最新冀教版五年级语文下册 全册课件【完整版】目录
0002页 0105页 0162页 0215页 0245页 0324页 0354页 0384页 0418页 0438页 0650页 0778页 0890页 0892页 0894页
第一单元 3 *颤抖的羽毛 5 偷瓜 6 古诗二首 8 *黄果树瀑布 10 *草原 11 荒芜了的花园 13 *四个人和一只箱子 15 米芾学书 16 灯祭 18 *天涯情思 20 “诺曼底”号遇难记 21 毛泽东诗词二首 忆秦娥·娄山关 七律·长征 23 *小英雄雨来 25 詹天佑
14 白杨
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15 米芾学书
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第四单元
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11 荒芜了的花园
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12 瘸蝉
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13 *四个人和一只箱子
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第一单元
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2 捅马蜂窝
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4 少年闰土
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5 偷瓜
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《偷瓜》课件2-优质公开课-冀教五下精品
李善才不知自己怎样扑进
屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊： “娘啊，我混！”
行路人经过瓜田边，说：“善才 你地边的瓜侍弄得比地中的好。”李
善才说：“那敢情是。”
实践体验 改编课本
将课本中的情节改编，可以根据 你自己的内心任意改编，然后将改编 国有的课文做成一个小话剧，在课余 时间演出。
第五环节：拓展延伸
第5 课
偷瓜
一、教学目标
（一） 知识与技能目标：
1、默读课文，概括课文内容。 2、读准词语的读音，了解“作践、 寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等 一些农村生活口头用语，体会不同语 言风格的魅力。 方法目标：
1、引导学生选择不同的角色读一 读，读出自己的理解和感受。 2、通过讲一讲、演一演的形式， 把握人物性格。 3、展开想象，动笔写一写故事背 后的情节。
第一环节：激情导入
第二环节：独学
1、默读课文，看看课文讲了一件什 么事？是按什么顺序写的？ 2、你觉得娃崽们咋样？李善才呢？ 从哪看出来的 ？并在旁边简要的写出自 己的理解。
第三个环节：对学、群学、组内小展示
你觉得娃崽们咋样？李善才呢？ 从哪看出来的 ？
第四环节：班内大展示
预设：
李善才就看瓜，看不住，一愣神， 那边瓜自己动。再一瞧，是一圆脑袋， 便发生喊，跳起来撵。圆脑袋逃开。回 转身，这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑 远了。
作 业 布 置
读了偷瓜的故事，你会觉得他的背后隐
藏着另外一些情节，根据下面的提示推想一 下并写下来吧。 1、三奶奶和李善才之间的故事。 2、李善才把地边的瓜侍弄得比地中好。
（三）情感态度价值观目标： 1、感受农村孩子的调皮、纯 真和可爱。 2、在感受童心、童趣、童真 的同时，感受蕴藏在字里行间的人 性之美。
冀教版语文(2019春季)五年级下册-5.偷瓜(说课稿)
5.《偷瓜》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我说课的内容是《偷瓜》一课，下面我从教材分析、教学目标、了解学情、教法学法教学流程五个方面谈谈自己的课堂教学设想：一、说教材（一）说内容：《偷瓜》这篇课文是冀教版五年级语文下册第一单元第5课的内容，是一篇略读课文。
（二）教材简介：《偷瓜》所处的第一单元以儿童生活为主题，这篇课文是一篇略读课文，讲述的是发生在我国农村的故事，一群调皮可爱的孩子“偷”李善财的瓜，教育李善才的故事，向我们展示了农村孩子调皮又善良的本性，也告诉我们尊敬老人是中华民族的传统美德。
《偷瓜》的语言平时质朴，简洁风趣、故事一波三折，妙趣横生，人物形象鲜明风趣幽默，故事性强，字里行间带着浓郁的乡土气息。
（三）教材的编排特点、编者思路：《偷瓜》是第一单元的最后一篇课文，本单元以儿童生活为题材，共编排三篇精读课文两篇略读课文，一篇阅读链接。
编排本课的意图是：通过本文的学习，体会描写人物的方法，感受人物的个性特点，领悟文章的表达方法，体会文章的语言魅力以及文章中蕴含的童心、童真、童趣。
二、说教学目标：根据上述教材的特点和单元训练要点，依据新课程对小学语文教学的要求，我将本课的教学目标确定为：知识与技能目标：1．默读课文，概括课文内容。
2．读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。
3把握人物的性格特点。
过程和方法目标：1．引导学生选择不同的角色读一读，读出自己的理解和感受。
2．通过讲一讲、演一演的形式，把握人物性格。
3．展开想象，动笔写一写故事背后的情节。
情感态度价值观目标：1．感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。
2．在感受童心、童趣、童真的同时，感受蕴藏在字里行间的人性之美。
3．通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。
教学重难点：在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。
三、说学情：虽然五年级的学生已经有了一定的阅读能力，能对教师提出问题谈出自己的理解，但理解浮浅，只停留在文章的浅层意思上，不能深入的多元化地理解文章字里行间的所蕴含的深刻含义。
5偷瓜
（3）行路人经过瓜田边，说“善 才，你这地边的瓜侍弄得比地中的 好。”李善才说：“那敢情是。”
毛头娃崽的形象——机智勇敢、淘气顽 劣、调皮捣蛋、淳朴、善良和厚道。
李善才的形象—— 吝啬、性子火爆、 知错就改、真诚。
在括号里填上合适的词语。
（ ）的西瓜 含混地（ ） （ ）地吃
（ ）的草房 奇怪地（ ） （ ）地笑
提升拓展 ：
让学生结组，分工合作，编排 课本剧，演一演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5 偷瓜
思考：
1“偷”是什么意思？ 2毛头娃崽是为什么“偷”瓜呢？ 3怎样“偷”的呢？ 4结果又如何呢？
找出文中富有地方特色的语言：
如：毛头娃崽、作践、寻思、侍 弄、俺们、那敢情是、咋的、呔、等。
1 小组内用自己的话讲述课文内容. 2 划分文章层次 。
引导学生深入体会以下几句话：
（1） 李善才就看瓜，看不住，一 愣神……这边早有几个娃崽抱着大西 瓜跑远了。
冀教版五年级语文下册知识点归纳
冀教版五年级语文下册知识点归纳第一单元流连童年1、《槐乡的孩子》写了槐乡的五月和八月，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美。
八月围绕“劳动”来展开。
槐乡的孩子是勤劳的、快乐的、可爱的。
2、《捅马蜂窝》作者冯骥才。
本文描写了活泼好动、好奇心极强的我不顾爷爷的反对，捅了马蜂窝，结果遭到了马蜂的攻击，差点丢了性命。
从中受到启示：再也不做一件伤害旁人的事。
3、《颤抖的羽毛》作者金波。
课文主要讲了“我”为了做一个漂亮的毽子和同学一起捉鸡拔翎，把大公鸡逼近了水池，几经折腾，大公鸡快要死了，之后我悟到了自己的错误，于是加倍呵护大公鸡。
课文让我们体会到，为了自己而损害他人，自己会受到良心上的谴责；真诚地想方设法弥补自己的过失，会重新得到别人的信任。
4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。
这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边捡贝壳、沙滩看跳鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富、见多识广的农村少年形象。
素：向来。
如许：如此。
无端：无缘无故。
其间：其中。
5、《偷瓜》写了一群毛头娃崽偷瓜的过程，这里的“偷”字并无贬义，文中的毛头娃崽给我们留下了调皮、可爱、善良的印象。
第二单元情越山水间6、《古诗二首》。
《饮湖上初晴后雨》作者宋代诗人苏轼。
《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。
这两首诗都是描写西湖美景的。
7、《松坊溪的冬天》作者郭风。
这是一篇声情并茂的散文。
本文让我们感受到松坊溪冬天的美丽景色，激发了热爱祖国大好河山的思想感情。
8、《黄果树瀑布》作者吕游。
这是一篇文质兼美的散文。
主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶，原名叶绍钧。
本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。
冀教版语文五下《偷瓜》ppt课件3课件PPT
小提示：
1.“偷”是什么意思？ 2.毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？
请同学们带着问题读课文。
说说课文讲了一个怎样的故事？
文中的娃崽们给你留下了怎样的印象 呢？
（一）声东击西，机智聪明。
这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。
（二）倔强任性，淘气顽劣。
大人管一管，娃崽变越作践瓜田。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
25.生活就像一杯白开水，你每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴，人生不是靠心情活着，而要靠心态去生活。调整心态看生活，处处都是阳光！ 35.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。 40.我可能会失败，但我不会一直失败。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 100.清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 17.饮食贵在节，读书贵在精，锻炼贵在恒，节饮食养胃，多读书养胆，喜运动延生！ 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：www.1ppt .com/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
童年趣事偷瓜800字
童年趣事偷瓜800字童年趣事偷瓜800字1978年8月的一个夏日傍晚，六岁的我在本村一大帮大孩子的带领下，结伙到兴隆泉5队作案偷瓜。
在兴隆泉5队生产队部南半里地左右，五队种了一大片西瓜和瓜。
现在已经开园啦。
那时由于家家都很穷，根本没闲钱买好吃的，小孩子还嘴馋，正好当时兴隆泉5队的瓜熟了，所以我们就结伙去兴隆泉5队生产队偷瓜。
我虽偷过自家的好吃的，但毕竟出自于书香门第，还不屑到外面为贼，所以坚持不去。
但由于好汉架不住三撺掇，再加上很多叔伯兄弟的极力怂恿，我终于没能抵挡住香甜的大瓜和酸甜的烧瓜的诱惑，没有像周敦颐一样洁身自好，也没有像刘禹锡那样孤高自许，就和他们同流合污了。
快到瓜地的时候，本屯的大孩子们为了鼓励大家勇敢作战，进行了战前动员。
“同伴们，大家好！为了解决我们嘴馋的实际问题，并给家里大人少添经济上的麻烦，同时本着‘吃亏我一个，香甜一家人’的根本目的'，让我们勇敢作战吧！同伴们，我们这次偷瓜的口号是：“下定决心去偷瓜，不顾一切往里爬。
舍生忘死偷大的，争取胜利抱回家。
”同伴们，我们这次来兴隆泉5队作战，要充分考虑到我们村的整体利益，动作争取麻利快，别磨磨唧唧连汤水不涝的。
眼睛要尖，别光顾看瓜，还要看人，千万不要被人抓住。
不要给嘟乐嘴（我们屯的小名）的人丢脸。
小家伙们如果不幸被抓住，坚决不要当汉奸卖国贼，要学习江姐、许云峰等共产党员，誓死不说党的秘密和上级组织。
同伴们，听好了没有？“听好啦。
”下面小声一片。
我们到了瓜地地边，就已经闻到了瓜香。
学着大孩子的样子，我们都偷偷摸摸、悄无声息地爬进了瓜地。
大家就像执行隐蔽任务的解放军战士一样匍匐前进。
我们趁着傍晚的月色，四处撒嘛着熟瓜。
我不会辨别熟不熟，我只好挑大的摘。
由于第一次和别人集体做贼，手脚都不好使。
心里老们担心南北俩个瓜窝棚里看瓜的随时会出现在我身边，会把我抓住。
还想着不能白来，咋的也得偷俩个，不能没有战果，叫别人笑话，笑自己是胆小鬼。
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“偷”是什么意思？谁“偷”瓜 呢？他们为什么要偷瓜？怎样偷瓜呢？ 结果怎样？请带着这些问题读课文， 交流读文收获。
出示生词
• 惹眼 愣神 作践 • 寻思 含混（hùn） • 窝棚 依旧 侍弄 • 威风凛凛
解词 • 惹人：引人注目，显眼。 • 愣神：发呆，发愣。 • 作践：摧残，糟蹋。 • 威风凛凛：形容声势和气派使 人敬畏。威风：威严的气概。 凛凛：严肃，可敬畏的样子。
分段
• 第一段（1-5）：写李善才种的瓜 总被孩子们偷，他想了很多办法都 没用。 • 第二段（6-21）：写李善才发现孩 子们的秘密，他请孩子们吃瓜。 • 第三段（22-25）：写李善才为孩 子们偷瓜创造机会，孩子们反而不 来偷瓜了。
文中的娃崽们是 一群怎样的孩子呢？ 找出有关语句说一说。
句子解析
• “李善才就看瓜，看不住，一愣神„„这 边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。
•
“李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在 三奶奶跟前。他喊：娘啊，我混！”
想一想
•为什么李善才地边 的瓜比地中的侍弄 得好？
中心思想
• 这篇课文讲述了一些可爱 的孩子“偷”李善才的瓜， 教育李善长要敬老爱老的 故事，向我们展现了农村 孩子调皮又善良的本性。
你有没有这样的经历?听说过这 样的故事吗？写一写。
解词
• 混（hún）小子中的混：糊 涂，不明事理。 • 寻思：思索，考虑。 • 孤零：孤单，无依无靠。 • 含混（hùn）：迷糊，不明 依旧：照旧。 • 侍弄：整治料理。
思考
•这篇课文讲了一件 什么事？
• 这篇课文主要内容是一群 调皮可爱的孩子“偷”李 善才的瓜给李奶奶吃，并 与李善才斗智斗勇，以行 动教育李善才敬老爱老的 事。