口腔模型制备操作考核评分表
口腔护理技术操作考核评分表
科室：考核者：日期：
项目
要求
分值
被考核者及扣分原因
准备质量标准20分
评估：患者病情、品腔黏膜情况
5
自理能力、口腔卫生保健知识
4
护士：仪表端庄、服装整洁
3
洗手、戴口罩符合要求
3
准备：用物准备齐全，放置合理
5
体位：舒适卧位
5
操作流程质量标准60分
核对并解释
4
病人体位舒适，颌下铺巾，放置弯盘适当
4
漱口、擦唇正确，评估口腔情况
10
正确使用压舌板、开口器
3
夹棉球湿度适宜，方法正确
5
擦拭方法、顺序正确
16
擦拭过程随时询问患者感受
4
再次漱口，擦净口唇
3
根据病人情况润唇
3
撤去弯盘及治疗巾
2协助患者取舒适卧位，整理来自单元2整理用物
3
擦手
3
记录
3
终末质量20分
操作方法正确、熟练、轻柔、节力
4
口腔清洁无异味、病人感觉舒服
3
与患者沟通语言恰当，态度和蔼
3
合计
100
口腔科操作考核评分表
10
10
10
10
10
10
10
10
10
考评专家：年月日
口腔科操作考核评分表
单位：姓名：得分：
项目
总分
考核内容
标分
缺陷内容及扣分
牙
拔
除
术适应症源自100分1.牙体病：牙体严重广泛龋坏，无法或无条件修复者。
2. 根尖病：根尖周围病变，不能用根管治疗及根尖切除等方法保留者。
3、牙周病：晚期牙周病，牙周围骨组织大部分破坏。
4. 创伤：因创伤折裂至龈下、或同时有根折。
5、移位或错位牙：影响功能与美观的牙。
6、阻生牙：反复引起冠周炎或引起邻牙龋坏的阻生牙。
7、多生牙：形状异常，影响美观，位置不正，妨碍功能。
8. 治疗需要：治疗需要减数正畸牙、放疗前为预防严重并发症而需要拔除 的牙。
9. 滞留乳牙：影响恒牙正常萌出牙。
10. 病灶牙：引起颌面部软组织或骨组织炎症或疑为某些疾病的病灶牙。
口解实验评分标准(1)
5个牙尖：颊尖短圆、舌尖高锐、远中尖最小、远中颊尖三角嵴最长
有点隙、窝、5条发育沟、斜面
6、牙根
共两根，近中根根尖弯向远中两侧有纵形凹陷远中根根尖亦偏向远中
10
5
5
20
5
5
5
10
5
5
15
5
5
5
35
5
5
15
10
10
5
第六章雕刻1：1右上颌中切牙蜡牙评分表
内容
分值
得分
1、雕刻器的握持
2、比例选择正确，与实际长度等长
（1）冠长、根长、冠宽、颈宽
（2）近中颈曲度、远中颈曲度
3、唇面
两条发育沟、近中切角近似直角
外形高点在颈1/3处的唇颈嵴
4、舌面
略小于唇面、有舌面窝
外形高点在舌面隆突
5、邻面
三角形、远中面较近中面小而突
6、切嵴
由近中向远中舌侧斜行
在牙长轴唇侧
7．牙根
圆锥形单根，自颈1/3向根尖部逐渐变细
口腔解剖生理学
第一项雕刻1：3右上颌中切牙石膏牙评分表
内容
分值
得分
1、雕刻器的握持
2、比例选择正确，为实际长度的三倍
（1）冠长、根长、冠宽、颈宽
（2）近中颈曲度、远中颈曲度
3、唇面
两条发育沟、近中切角近似直角
外形高点在颈1/3处的唇颈嵴
4、舌面
略小于唇面、有舌面窝
外形高点在舌面隆突
5、邻面
三角形、远中面较近中面小而突
5、牙合面
呈斜方形
近中舌尖最大，远中舌尖最小
有斜嵴、颊沟、近、远中沟、远中舌沟、中央沟、中央窝、远中窝
2018牙科实践技能评分表
考站项目项目名称项目数量考试时间分值考试设备及方法第一考站︵共1 3项︶无菌操作戴手套219分钟424口腔综合治疗台操作：考生互为检查者和被检查者CPI探诊口腔黏膜消毒口腔检查一般检查（4项）探诊513扪诊叩诊松动度特殊检查（6项选1项）社区牙周指数（CPI）检查14咬合关系检查牙髓温度测试颞下合关节检查牙周袋探诊下合下腺检查职业素质13第二考站︵共里1 6项︶基本操作技能口腔基本技术︵12项选3项︶口内开髓术330分钟3345离体牙仿头模模型离体磨牙复面洞备制术龈上洁治术修复牙列印模制取后牙邻牙合面嵌体的牙体预备（执业）后牙铸造全冠的牙体预备预防Bass刷牙法刷牙模型窝沟封闭术离体牙及材料口外合面部绷带包扎技术（十字法单眼法）（执业）绷带考生互作口内缝合术（执业）专用模型牙槽脓肿切开引流术（执业）牙拔除术（含麻醉）头颅、模型血压测定（必选项）17分钟12考生互作基本急救技术（4项选2项）吸氧术1医学模拟人人工呼吸胸外心脏按压第三考站︵共6项︶病史采集117分钟523计算机题卡答题纸病例分析118医德医风17分钟28多媒体辅助检查结果判读牙髓活力测试22X线片12实验室检验12合计8分钟100分第一考站一．无菌操作（4分）（一）评分项目细化表考试项目项目细化内容分值无菌操作（4分）洗手戴手套2口腔黏膜消毒（考生互为医患，按考官指定消毒部位）2（二）评分项目细化表细化内容评分细化标准细化分值洗手戴手套修剪指甲洗手前修剪指甲0.2流动水冲洗用流动水冲洗双手0.2双手揉搓顺序（六步洗手法）双手掌心相对，手指并拢相互搓擦0.2手心对手背沿指缝相互搓擦，交替进行0.2掌心相对，双手沿指缝相互搓擦0.2一手握住另一手大拇指旋转搓擦，交替进行0.2弯曲手指关节，交换在另一手掌心旋转搓擦，交换进行0.2将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转搓擦，交换进行0.2戴手套左手捏住两只手套的袖口，先将右手插入手套内，已带好手套的右手指插入左手套的翻折部，帮助左手插入手套内，将手套反折部翻回盖住白大衣的袖口0.4口腔黏膜消毒选择消毒剂1％碘酊或0.1％氯己定或％0.5碘伏0.5干棉球擦干术区用干棉球擦干术区0.5消毒剂擦拭方式先中心后边缘1二．口腔一般检查（13分）【两考生互为医患实施操作】1、评分项目细化表考试项目项目细化内容分值一般检查（9分）医患体位 1.5探诊 1.5扪诊（考官指定牙位） 1.5叩诊（考官指定区段） 1.5松动度（考官指定区段） 1.5口镜的使用 1.52、评分标准细化表细化内容评分细化标准细化分值医患体位椅位调节正确调节牙科治疗椅和照明灯。
口腔护理操作考核表
口腔护理考核项目考核要点标准分扣分标准一、操作前准备（15）工作人员准备：着装整洁、无长指甲、洗手、戴口罩5缺一项扣5分患者准备1.自我介绍，询问患者需求2.评估患者病情、口腔卫生及粘膜情况、有无口腔感染等5缺一项扣3分，直至总分扣完用物准备执行单、治疗盘、一次性口腔护理包（弯盘、无菌棉球若干、镊子2个）液状石蜡、无菌棉签、口腔护理液、橡胶手套、必要时准备治疗碗（盛放温开水、吸管)、压舌板、手电筒、快速手消毒液、必要时备开口器5缺一项扣1分，直至总分扣完二、操作过程（65）操作前核对1．患者手腕带：床号、姓名、登记号5缺一项扣5分2．医嘱信息告知患者目的；告知清醒患者取下义齿，若有不适立即抬手示意10缺一项扣5分操作步骤1．检查并打开口腔护理包、倒护理液2．协助患者头偏向一侧，铺治疗巾、放弯盘、戴手套。
再次核对患者身份。
3．湿润口唇、检查口腔，漱口，擦洗牙齿各面（左外侧面、右外侧面、左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面、左侧颊部、同法擦洗右侧、硬腭、舌面、舌下），漱口4．擦洗完毕，撤弯盘、擦净口唇、检查口腔、撤治疗巾，脱手套、手消毒、整理床单位、手消毒20缺一项或顺序错误扣4分操作后再次核对患者身份及医嘱信息5扣分同前适时手消毒5缺一次扣5分用物处理正确5不正确扣5分清洁污染概念清楚10概念不清扣10分评估患者有无不适，如有异常及时处理5未评估扣5分三、操作效果（15）患者的满意程度5不满意扣5分整个操作过程评价1．操作成功2．过程熟练程度3．关心患者情况（体位、安全、舒适、隐私）10不成功酌情扣2~5分不熟练扣2分缺一项扣2分四、理论提问（5）口腔护理常用的溶液及其作用是什么？5回答不全酌情扣2～5分，回答错误扣5分。
口腔护理操作评分表
科室：姓名：序号：得分
项目
操作程序
分值
评分标准
减分
备注
素质
要求
服装鞋帽整洁，仪表端庄，语言得体，态度和蔼、动作规范
5
每项1分
评估
了解患者病情和口腔情况。
向患者解释操作方法和目的。
告知患者在操作过程中的配合事项。
询问有无活动性假牙。
指导患者正确的漱口方法。
5
每项1分
用物
治疗盘、口腔护理包（内含弯盘1个、治疗碗1个，弯钳1把、镊子1把、压舌板、纱布2块、治疗巾1块）、漱口液棉球、无菌持物钳，水杯、吸水管、手电筒、必要时备棉签、石蜡油、口腔溃疡散、开口器等。
5
嘱病人张口1分，压舌板与手电使用方法正确2分，评估2分
嘱病人咬合上下齿，拧干棉球，用压舌板协助按顺序擦拭左侧牙齿外侧面
7
上下齿咬合1分，沿牙齿纵向擦洗2分，顺序从里向外擦至门齿2分，压舌板使用正确1分，每个棉球使用一次1分
嘱病人张口，按顺序擦拭左上齿内侧面、左上齿咬合面，左下齿内侧面、左下齿咬合面，弧形擦拭左侧颊粘膜，方向：从里向外擦至门齿3．Fra bibliotek止棉球遗留在口腔内
3
熟练
程度
操作熟练，动作轻柔、连贯
3
每项1分
口述条理清析、表达准确，应变能力
3
好3分、中2分、差1分
在10分钟内完成操作
2
每项1分
总体
印象
好、中、差
3
好3分、中2分、差1分
考核日期：年月日
6
每项2分
擦拭完毕协助漱口，擦干口唇、口角。
4
每项2分
口述：根据需要口腔内涂溃疡散等或口唇涂石蜡油
口腔护理操作评分表
3
熟练
程度
操作熟练，动作轻柔、连贯
3
每项1分
口述条理清析、表达准确，应变能力
3
好3分、中2分、差1分
在10分钟内完成操作
2
每项1分
总体
印象
好、中、差
3
好3分、中2分、差1分
考核日期：年月日
5嘱病人张口1分压舌板与手电使用方法正确2分评估2分嘱病人咬合上下齿拧干棉球用压舌板协助按顺序擦拭左侧牙齿外侧面7上下齿咬合1分沿牙齿纵向擦洗2分顺序从里向外擦至门齿2分压舌板使用正确1分每个棉球使用一次1分嘱病人张口按顺序擦拭左上齿内侧面左上齿咬合面左下齿内侧面左下齿咬合面弧形擦拭左侧颊粘膜方向
口腔护理操作评分表
5
嘱病人张口1分，压舌板与手电使用方法正确2分，评估2分
嘱病人咬合上下齿，拧干棉球，用压舌板协助按顺序擦拭左侧牙齿外侧面
7
上下齿咬合1分，沿牙齿纵向擦洗2分，顺序从里向外擦至门齿2分，压舌板使用正确1分，每个棉球使用一次1分
嘱病人张口，按顺序擦拭左上齿内侧面、左上齿咬合面，左下齿内侧面、左下齿咬合面，弧形擦拭左侧颊粘膜，方向：从里向外擦至门齿
4
缺1项减1分
操
作
步
骤
洗手、戴口罩
2
每项1分
携用物至病人处，核对病人姓名
4
每项2分
（计时）协助病人侧卧或平卧头偏向护士，在床头桌上打开口护包，治疗巾围于颈下，弯盘置于口角旁，夹棉球放碗里。
4
每项1分
协助病人用清水或漱口液漱口。
2
用漱口液将干棉球浸湿，夹取棉球湿润擦拭口唇。
2
每项1分
嘱病人张口，用手电和压舌板进行口腔评估。
河南省职业技能等级认定试卷 样题 口腔修复体制作工 高级实操试卷 评分记录表
第1页 共2页河南省职业技能等级认定试卷口腔修复体制作工技能等级认定高级（三级）技能考核评分表总成绩表序号 试题名称 配分 得分 权重 最后得分 备注 1 分裂簧制作 402平面式导板制作 60合 计100统分人： 年 月 日试题1：分裂簧制作序 号 鉴定 内容 考 核 要 点 配 分 考 核 评 分 的 扣 分 标 准扣 分 得 分 1模型分析1.1.判断模型，设计弯制位置41.1.1.位置选择不当（-4分）2 模型处理2.1.模型准备，铅笔勾线7 2.1.1.未对工作模型软硬组织进行分析（-3分）2.1.2.未在模型上勾画弯制位置（-4分）3 弯制卡环3.1.弯制手法，熟练程度。
7 3.1.1.钢丝选择不匹配（- 2分）3.1.2.握持技工钳手法不规范（-3分）3.1.3.弯制手法不熟练，钢丝反复弯折（-2分）4 弯制质量4.1.弯制效果，钢丝走行 224.1.1.钢丝上钳痕明显（-2分）4.1.2.钢丝出现反复弯折区（-5分）4.1.3.分裂簧走向与绘图明显不一致（-5分）4.1.4.分裂簧未均匀离开黏膜面，有局部压迫黏膜可能或造成基托过厚问题（-6分） 4.1.5.整体弯制不够美观（-4分）合 计 40分裂簧完成参考图：姓名： 准考证号： 单位：………………………………………………………装…………………………订……………………………线…………………………………………………………………试题2：平面式导板制作序号鉴定内容考核要点配分考核评分的扣分标准扣分得分1 模型设计1.1.判断模型，设计基牙3 1.1.1.基牙牙位选择不当（-3 分）2 固位装置设计制作2.1.固位卡环弯制152.1.1.弯制卡环手法不熟练（-2分）2.1.2.卡环反复弯折（-3分）2.1.3.卡环走行不合理（-3分）2.1.4.卡环进入基托部分未离开黏膜面0.5-1.0mm（-2分）2.1.5.卡环不具有固位作用（-5分）3 调拌自凝树脂3.1.调拌方法63.1.1.先粉后液顺序错误（- 2分）3.1.2.粉液比例明显不当（-2分）3.1.3.搅拌方法错误，未盖（-2分）4 涂布制作4.1.操作时机，制作质量364.1.1.模型未涂布分离剂（-3分）4.1.2.涂布时机早于黏丝早期（-1分）4.1.3.涂布时机晚于黏丝晚期（-3分）4.1.4.树脂涂布不合理（-2分）4.1.5.上下后牙打开范围超过3mm以上（-5分）4.1.6. 导板取出时导致模型破坏，但不影响试戴，影响试戴（-8分）4.1.7.基托未打磨抛光（-3分）4.1.8.导板未能顺利戴入模型（-8分）4.1.9.导板整体不够美观（-3分）合计60平面式导板完成参考图：评分人：年月日核分人：年月日第2页共2页。
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口腔修复科评分表
口腔模型制备操作考核评分表
科室： 住院医师： 得分：
病人姓名： 住院号： 主要诊断：
评分内容 评分标准 满分 得分 扣分
体位 1、上颌：上颌牙弓颌平面与地面平行，患者的上颌与医师肘基本相平，医师位于患者的右后方 2、下颌：下颌牙弓颌平面与地面平行，患者下颌与医师上臂份基本相平，医师位于患者右前方 25
试托盘 选择合适托盘，宽：托盘于牙弓内外侧应有3~4mm间隙长：括 整个牙弓，非游离端盖过最后一个基牙；游离者上颌盖过上结节， 颤动线，下颌盖过磨牙后垫。高：唇颊侧翼距黏膜皱襞2mm不妨 碍唇颊舌及口底软组织活动。 25
托盘就位 瞩患者放松配合 1、上颌：口镜牵拉左侧口角，将托盘从右侧旋转进入口内，托盘 柄对准面部中线，使托盘后部分先就为，前部分后就位适当进行唇 25
颊肌功能整塑
2、下颌：口镜牵拉右侧口角，将托盘从左侧口角旋转进入，
嘱患
者微抬舌向前伸，左右摆动并适当做唇颊肌功能整塑
3、保持托盘稳定，直至印模完全凝固
取出印模 检查质量 1、先去托盘后部，在沿前牙长轴方向取下印模 2、检查印模是否完整有无气泡，边缘伸展是否足够，是否脱
是否
清晰准确
25
合计 100
考核教师签名： 日期： 年 月 日