四年级上《火烧云》课件 (2)
合集下载
四年级上册人教版语文第4课《火烧云》课件
4*火烧云
天上的云从西边一直 到 东边，红彤彤的，好像是天空着了 火。
烧
放声读课文，读准字 词读通句子，并思考： 课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？（画出 相关的词语）
我会读
恍恍惚惚 檀木 红彤彤 百合 笑盈盈 茄子紫 高寿 跪着
模糊
凶猛
镇静
揉眼
课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？
上来了 变化着
下去了
晚饭过后,火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙根靠着,笑盈盈地 看着他的两头小白猪变 成小金猪了。他刚想说： “你们也变了……”,旁 边走来个乘凉的人对他 说：“您老人家必要高 寿,你老是金胡子了。”
红彤彤
作者是如何把火烧云的变化写得 如此生动呢？ 我们来学习一段微课！
一时恍恍惚惚的,天空里又像哪 个,其实什么也不像,什么也看不清了. 必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再 看.可是天空偏偏不等待那些爱好它 的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.
中国近现代女作 家，“民国四大才 女”之一，其老师 为鲁迅。本篇文章 选自她的长篇小说 长篇小说《呼兰河 传》。
பைடு நூலகம்
作 业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、观察朝霞、晚霞，写一篇观察 日记，不低于200字。
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云有这么多的颜色， 你想用哪些四字词来形容 呢？
还有些说也说不出来、见也没 见过的颜色。
我会说
天空中的火烧云变化极多，一 会儿……一会儿……一会儿……一 会儿……
自由读4——6段，小组讨论： 火烧云变成了什么？都有怎 样的变化呢？
天上的云从西边一直 到 东边，红彤彤的，好像是天空着了 火。
烧
放声读课文，读准字 词读通句子，并思考： 课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？（画出 相关的词语）
我会读
恍恍惚惚 檀木 红彤彤 百合 笑盈盈 茄子紫 高寿 跪着
模糊
凶猛
镇静
揉眼
课文是按照什么顺序 来写火烧云呢？
上来了 变化着
下去了
晚饭过后,火烧云上 来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变 成红的了。红公鸡变成 金的了。黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老爷 爷在墙根靠着,笑盈盈地 看着他的两头小白猪变 成小金猪了。他刚想说： “你们也变了……”,旁 边走来个乘凉的人对他 说：“您老人家必要高 寿,你老是金胡子了。”
红彤彤
作者是如何把火烧云的变化写得 如此生动呢？ 我们来学习一段微课！
一时恍恍惚惚的,天空里又像哪 个,其实什么也不像,什么也看不清了. 必须低下头,揉揉眼睛,沉静一会儿再 看.可是天空偏偏不等待那些爱好它 的孩子.一会儿工夫,火烧云下去了.
中国近现代女作 家，“民国四大才 女”之一，其老师 为鲁迅。本篇文章 选自她的长篇小说 长篇小说《呼兰河 传》。
பைடு நூலகம்
作 业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、观察朝霞、晚霞，写一篇观察 日记，不低于200字。
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云有这么多的颜色， 你想用哪些四字词来形容 呢？
还有些说也说不出来、见也没 见过的颜色。
我会说
天空中的火烧云变化极多，一 会儿……一会儿……一会儿……一 会儿……
自由读4——6段，小组讨论： 火烧云变成了什么？都有怎 样的变化呢？
火烧云-第二课时_课件
火烧云
第二课时
学习 课文
火烧云
第一部分（1）：描述了火烧云上 来时给天空和大地万物带来的变化。
到底有什么变化呢？一起来看看吧！
学习 课文
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照 得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的 了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着， 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金 猪了。他刚想说：“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老 人家必定高寿，您老是金胡子了。”
学习 课文
火烧云
课文小结 本文以形象生动的语言，描绘
了火烧云的奇妙景色，为我们展示 了一幅绚丽的图画，表达了作者对 自然景观的喜爱与赞美之情。
学习 课文
火烧云
火烧云
发生 （1）
发展 （2-6）
霞光涂万物 颜色变化多、快 形状变化多、快
灿烂一片 变幻莫测
消失 （7）
恍恍惚惚
朦朦胧胧
千五 姿光 百十 态色 惹真 人绚 爱丽
学习 课文
火烧云
这几句用了五个“变”字，表达 了霞光带来的颜色变化和人们看到火 烧云上来时惊喜的心情。从老人“笑 盈盈地看着”和乘凉人的话中，可以 体会到火烧云给人们带来了欢乐，带 来了生活的情趣。
学习 课文
火烧云
天空的云从西边一直烧到东边，红 彤彤的，好像是天空着了火。
学习 课文
火烧云
一个“烧”字用得太妙了：夕阳西 下时，原本只是西边天空的云霞是金色 的，可是现在已经从西边烧到了东边， 足以看出霞光的强烈，火烧云的面积之 大。“好像是天空着了火”是作者的联 想，形象地写出了天空中云的动态变化， 使人恍然大悟：“火烧云”就是因此而 得名的。
拓展 延伸
第二课时
学习 课文
火烧云
第一部分（1）：描述了火烧云上 来时给天空和大地万物带来的变化。
到底有什么变化呢？一起来看看吧！
学习 课文
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照 得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的 了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫 檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着， 笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金 猪了。他刚想说：“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老 人家必定高寿，您老是金胡子了。”
学习 课文
火烧云
课文小结 本文以形象生动的语言，描绘
了火烧云的奇妙景色，为我们展示 了一幅绚丽的图画，表达了作者对 自然景观的喜爱与赞美之情。
学习 课文
火烧云
火烧云
发生 （1）
发展 （2-6）
霞光涂万物 颜色变化多、快 形状变化多、快
灿烂一片 变幻莫测
消失 （7）
恍恍惚惚
朦朦胧胧
千五 姿光 百十 态色 惹真 人绚 爱丽
学习 课文
火烧云
这几句用了五个“变”字，表达 了霞光带来的颜色变化和人们看到火 烧云上来时惊喜的心情。从老人“笑 盈盈地看着”和乘凉人的话中，可以 体会到火烧云给人们带来了欢乐，带 来了生活的情趣。
学习 课文
火烧云
天空的云从西边一直烧到东边，红 彤彤的，好像是天空着了火。
学习 课文
火烧云
一个“烧”字用得太妙了：夕阳西 下时，原本只是西边天空的云霞是金色 的，可是现在已经从西边烧到了东边， 足以看出霞光的强烈，火烧云的面积之 大。“好像是天空着了火”是作者的联 想，形象地写出了天空中云的动态变化， 使人恍然大悟：“火烧云”就是因此而 得名的。
拓展 延伸
《火烧云》名师课件(第二课时)
理解课文
仔细听课文朗读第三至六自然段，画 出描写火烧云颜色、形状以及表示时间的 词语。
理解课文
颜色：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、 半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫； 时间：一会儿……一会儿……一会 儿……一会儿。
理解课文
形状：马、狗和大狮子； 时间：一会儿、过了两三秒钟、忽然、 接着、一转眼。
镇静地蹲着再也找不着了理解课文使实力能稳定地发挥出来此为管理活动的基本若是异常现象不断地发生干部整天忙着处理是不太可能有什么大改善的
复习生字 听写生字并组词。 霞 茄 紫 跪 寿 秒 葡 恍 萄 惚
理解课文
朗读课文第一、二自然段，思考： 火烧云上来的时间是什么时候？ 晚饭过后 火烧云上来后有哪些事物的颜色发生
叠词：笑盈盈、红彤彤、金灿灿、偏
偏、跑着跑着、恍恍惚惚。
随堂测试
检测本课的学习成果。 一、照样子，写词语。 1、红彤彤（ABB式）：_____、_____。 2、茄子紫（用某种事物命名的表示色 彩的词语）： _____、_____。
3、恍恍惚惚（AABB式）：____、____。
随堂测试
检测本课的学习成果。 二、判断下列句子运用的修辞手法。 1、这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。（ 彤彤的，好像是天空着了火。（ ） ）
2、天上的云从西边一直烧到东边，红
巩固练习
打开“阅读训练-《火烧云》”一起来 闯关吧！
理解课文
讨论交流：马、狗、狮子的变化过程。 马的变化过程：马头向南，马尾向西， 马跪着——大起来了，腿伸开了，脖子也长 了，尾巴不见了——变模糊 狗的变化过程：大狗向前跑——后边跟 着几条小狗——不见了 狮子的变化过程：镇静地蹲着——再也 找不着了
人教版小学语文四年级上册《 4 火烧云》 优质课ppt课件_2
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门， 晚霞行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨， 天气可能会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。
初读课文，思考： 课文按照什么顺序描绘火烧
云的？
火烧云上来了——变化着——火烧云下去了
晚饭过后，火烧云上来了。 霞光照在大地上，你发现地面 上发生了哪些变化呢？
五颜六色、绚丽多彩、 色彩缤纷、色彩斑斓……
火烧云的颜色如此之美
读第4--6段描写了火烧云哪些形状？ 如何变化的？
一会儿，天空出现一匹马
忽 然
， 又 来 了 一 条 大 狗 。
想象一下，火烧云还能变成什么？
接又
着
，
来 了 一
头
大
狮
子
。
火烧云形状的变化是这样多， 这样快，你能用一个成语来 概括吗？
没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 火烧火云烧可云以的预形测成天与气太，阳民光间的流颜传色的有谚着语很“大早的霞关不系出，门我，们晚霞行 千里看”到，早就晚是的说太，阳火发烧红云，或其火它烧时天间如的果太出阳现白在黄早刺晨眼，，天实气际可上能会变 坏，太出阳现光在既傍不晚是，白第色二的天，准也是不个是好红天色气的。，而是由红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫七色光混合成的。
小练笔
请同学们发挥想象写一写，火烧云的 颜色和形状还会发生什么变化呢？
谢谢！
总结提高：
火烧云这篇课文，按照“上来了、变化着、下 去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的 变化。火烧云上来时作者主要是抓住霞光下的静 态景象来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住 颜色和形状的动态变化来写的。
动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我 们带到了一个童话般的境界之中。希望同学们能 认真体会作者观察之细致，想象之丰富，写法之 巧妙。
初读课文，思考： 课文按照什么顺序描绘火烧
云的？
火烧云上来了——变化着——火烧云下去了
晚饭过后，火烧云上来了。 霞光照在大地上，你发现地面 上发生了哪些变化呢？
五颜六色、绚丽多彩、 色彩缤纷、色彩斑斓……
火烧云的颜色如此之美
读第4--6段描写了火烧云哪些形状？ 如何变化的？
一会儿，天空出现一匹马
忽 然
， 又 来 了 一 条 大 狗 。
想象一下，火烧云还能变成什么？
接又
着
，
来 了 一
头
大
狮
子
。
火烧云形状的变化是这样多， 这样快，你能用一个成语来 概括吗？
没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 火烧火云烧可云以的预形测成天与气太，阳民光间的流颜传色的有谚着语很“大早的霞关不系出，门我，们晚霞行 千里看”到，早就晚是的说太，阳火发烧红云，或其火它烧时天间如的果太出阳现白在黄早刺晨眼，，天实气际可上能会变 坏，太出阳现光在既傍不晚是，白第色二的天，准也是不个是好红天色气的。，而是由红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫七色光混合成的。
小练笔
请同学们发挥想象写一写，火烧云的 颜色和形状还会发生什么变化呢？
谢谢！
总结提高：
火烧云这篇课文，按照“上来了、变化着、下 去了”这样的时间顺序，着重写了颜色和形状的 变化。火烧云上来时作者主要是抓住霞光下的静 态景象来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住 颜色和形状的动态变化来写的。
动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我 们带到了一个童话般的境界之中。希望同学们能 认真体会作者观察之细致，想象之丰富，写法之 巧妙。
四级《火烧云》ppt课件2剖析
萧红和鲁迅
反复读文思考：课文按什么顺序 描写火烧云的？重点写什么？
组内读文，边读边想象文中描 绘的画面，从火烧云上来后地面的 变化，颜色的变化，形状的变化， 谈谈自己的感受。
必学生词：
火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 红彤彤 百合 茄子紫 跪着
模糊 凶猛 镇静 揉眼
红彤彤
金灿灿半 ຫໍສະໝຸດ 半 黄半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
萧红简介
萧红（1911～1942）现代小说家。 原名张乃莹，曾用笔名悄吟、田娣。 黑龙江呼兰县人，著名女作家。被誉 为“30年代文学洛神”。1935年，在 鲁迅的支持下，发表了成名作《生死 场》。1936年，为摆脱精神上的苦恼 东渡日本，并写下了散文《孤独的生 活》，长篇组诗《砂粒》等。1940年 与端木蕻良同抵香港，之后发表了中 篇小说《马伯乐》和著名长篇小说 《呼兰河传》。
人教版四年级上册《火烧云》优质课PPT课件
比喻
拟人
将火烧云比作各种动物和物品，形象 生动。
赋予火烧云以人的动作和情感，使其 更加生动形象。
排比
运用排比句式，增强语言气势，表达 强烈感情。
描写景物技巧探讨
观察顺序
按照空间顺序和时间顺序进行描 写，条理清晰。
抓住特点
突出火烧云的颜色、形状变化等 特点源自行详细描绘。运用感官通过视觉、听觉、嗅觉等多感官 描写，使读者身临其境。
03
作为萧红的代表作之一，以其独特的艺术魅力和深刻的社会内
涵，成为中国现代文学史上的经典之作。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章按照时间顺序，描绘 了火烧云从出现到消失的 全过程，层次分明，条理 清晰。
语言生动
运用丰富的词汇和形象的 比喻，将火烧云的形态、 色彩变化描绘得栩栩如生。
通过PPT课件展示自然资源对人类生存和发展的重要性，让学生认识到保护环境和 珍爱自然资源的重要性。
倡导环保行动
通过介绍一些环保行动和措施，如减少污染、节约能源、保护动植物等，引导学生 积极参与环保行动，树立保护环境、珍爱自然资源的意识。
THANKS
感谢观看
时间安排 讨论时间建议控制在10分钟左右，让每个学生都有机会发 言。
角色扮演：萧红创作心得分享
角色分配
选取几名学生分别扮演萧红和其他与创作《火烧云》相关的人物， 如编辑、读者等。
分享内容
让学生们通过角色扮演的方式，分享萧红在创作《火烧云》过程中 的心得体会、遇到的困难和挑战以及最终的收获。
时间安排
作品展示
将学生们的作品收集起来，进行展示和评比，鼓励学生们互相欣赏和 学习。
06
情感态度与价值观培 养
小学四年级上册语文第四课火烧云优质课件PPT
2021/02/17
1
1 火烧云的最主要的特点是什么?作者 是从哪几方面来写这一特点的？
2 火烧云颜色和形状的变化各有什么 特点？你从哪些语句读出来请标出来。
3 作者是怎样观察火烧云的？你从中受 到怎样的启示？
2021/02/17
2
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
17
2021/02/17
18
2021/02/17
19
一时恍恍惚惚 的，天 空 里 又 像 这 个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什 么 也 看 不 清 了。
2021/02/17
20
1 以“火烧云 ”为内容 2 以“礼花”为内容
想象它的形状，按“出现、样 子、变化、消失”的顺序写一段话
2021/02/17
21
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/17
22
2021/02/17
9
1 马是跪着的，像是在等 着有人骑到它背上，它才 站起来似的。
2 马是跪着的。
2021/02/17
10
2021/02/17
11
2021/02/17
12
2021/02/17
13
2021/02/17
14
2021/02/17
15
2021/02/17
16
2021/02/17
范文下载：
1
1 火烧云的最主要的特点是什么?作者 是从哪几方面来写这一特点的？
2 火烧云颜色和形状的变化各有什么 特点？你从哪些语句读出来请标出来。
3 作者是怎样观察火烧云的？你从中受 到怎样的启示？
2021/02/17
2
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
17
2021/02/17
18
2021/02/17
19
一时恍恍惚惚 的，天 空 里 又 像 这 个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什 么 也 看 不 清 了。
2021/02/17
20
1 以“火烧云 ”为内容 2 以“礼花”为内容
想象它的形状，按“出现、样 子、变化、消失”的顺序写一段话
2021/02/17
21
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/17
22
2021/02/17
9
1 马是跪着的，像是在等 着有人骑到它背上，它才 站起来似的。
2 马是跪着的。
2021/02/17
10
2021/02/17
11
2021/02/17
12
2021/02/17
13
2021/02/17
14
2021/02/17
15
2021/02/17
16
2021/02/17
范文下载：
24火烧云(第二课时)(课件)
数据整理分析
将记录的信息进行整理，分析火烧云 的变化规律和特点；结合其他观测数 据和资料，探讨火烧云的形成原因和 影响因素。
03 火烧云变化规律探究
不同季节火烧云出现频率比较
春季火烧云
春季大气层结不稳定， 容易出现对流天气，火 烧云出现频率较高。
夏季火烧云
夏季太阳高度角大，光 线穿过的大气层较厚， 火烧云色彩更为丰富。
06 实践活动设计与实施建议
组织学生进行户外观察活动方案制定
观察时间和地点选择
选择天气晴朗、视野开阔的傍晚时分，在校园内或周边安全区域 进行观察。
观察工具准备
准备望远镜、相机等观察工具，帮助学生更好地观察和记录火烧云 现象。
学生分组与任务分配
将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责协调小组内的观察 活动，并确保学生的安全。
与其他天气现象关联
夏季雷雨之后的日落前后，在天空的西部，由于地面蒸发旺 盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化 。
火烧云种类与形态多样性
种类
火烧云有各种形态，如马、狗、猪、鸡等动物形象，也有宫殿、亭台楼阁等建 筑物形象。
形态多样性
火烧云的形态变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄 ，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色。
秋季火烧云
秋季天空晴朗，大气透 明度好，有利于观测火 烧云的变化。
冬季火烧云
冬季气温低，大气层结 稳定，火烧云源自现频率 较低。日出日落时火烧云变化规律
日出时火烧云
太阳初升，光线斜射，火烧云色彩鲜艳，形状多变。
日落时火烧云
太阳西下，光线逐渐减弱，火烧云颜色由鲜艳转为暗淡。
将记录的信息进行整理，分析火烧云 的变化规律和特点；结合其他观测数 据和资料，探讨火烧云的形成原因和 影响因素。
03 火烧云变化规律探究
不同季节火烧云出现频率比较
春季火烧云
春季大气层结不稳定， 容易出现对流天气，火 烧云出现频率较高。
夏季火烧云
夏季太阳高度角大，光 线穿过的大气层较厚， 火烧云色彩更为丰富。
06 实践活动设计与实施建议
组织学生进行户外观察活动方案制定
观察时间和地点选择
选择天气晴朗、视野开阔的傍晚时分，在校园内或周边安全区域 进行观察。
观察工具准备
准备望远镜、相机等观察工具，帮助学生更好地观察和记录火烧云 现象。
学生分组与任务分配
将学生分成若干小组，每组指定一名组长，负责协调小组内的观察 活动，并确保学生的安全。
与其他天气现象关联
夏季雷雨之后的日落前后，在天空的西部，由于地面蒸发旺 盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化 。
火烧云种类与形态多样性
种类
火烧云有各种形态，如马、狗、猪、鸡等动物形象，也有宫殿、亭台楼阁等建 筑物形象。
形态多样性
火烧云的形态变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄 ，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来、见也没见过的颜色。
秋季火烧云
秋季天空晴朗，大气透 明度好，有利于观测火 烧云的变化。
冬季火烧云
冬季气温低，大气层结 稳定，火烧云源自现频率 较低。日出日落时火烧云变化规律
日出时火烧云
太阳初升，光线斜射，火烧云色彩鲜艳，形状多变。
日落时火烧云
太阳西下，光线逐渐减弱，火烧云颜色由鲜艳转为暗淡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
hū 恍惚 恍
恍然大悟
róu 恍惚 惚 揉眼
揉面
mú(模样 ) 模 mó(模范 )
近义词
镇静（ 镇定） 凶猛（凶恶） 笑盈盈（ 笑呵呵）
反义词
凶猛（温顺） 镇静（慌张） 恍恍惚惚（ 清清楚楚）
必学生词：
火烧云 红彤彤 喂猪 百合 笑盈盈 茄子紫 高寿 跪着
模糊
凶猛
镇静
揉眼
图片对比：
一、对比图片，描述异同
生字查一查
tá n
檀（
mià o
檀香 檀木 ）
yí ng
寺庙 庙（ 庙会
）
充盈 凶恶 盈（笑盈盈 ） 凶（凶狠） 盈余 hū 惚（ 恍惚 ） 恍恍惚惚
xiōng
chéng shòu 学习生字 bó hú 乘 寿 糊 乘法
寿星
g ùi 跪
跪下 脖子
围脖
脖
糊涂 模糊
乘车
长寿
跪拜
miào huăng 庙宇 庙 寺庙
⑴作者抓住火烧云这一自然景 观，以丰富的想象力，以优美 的语句描绘出了夕阳西下时火 烧云的瑰丽多姿，表达了怎样 的感情？ ⑵作者为什么能把火烧云这一 自然现象写得那么生动逼真呢？ 作者平时注意观察积累；描写
感悟中心：
本文以形象生动的语 言描写了火烧云的绚丽 多彩和形态万千，表达 了作者对自然景观的喜 爱和赞美，激发我们观
变化多（绚丽多彩） 变化快（瞬息万变）
大显身手
用水彩笔画出你心中的火烧云 的形状。
作 业
1、抄写生字词。 2、搜集、整理表示颜色的词语。 3、完成练习册4课 。 4、观察朝霞、晚霞，写一篇观察 日记，不低于200字。
2、读了这一段你知道了什么？
知道了火烧云的颜色
读课文第三段做下列练习： 勾画出写天空颜色的词语。 天空中是不是只有这些颜色？从哪 句话中可以看出来？ 仿照用“葡萄灰”、“梨黄”、 “茄子紫”这种形式来说说还可能 有哪些颜色。 用一个词语概括火烧云颜色变化的 特点。 色彩斑斓 变化莫测
按课文填空
这地方火烧云变化极多，一会儿 金灿灿的 （ ），一会儿（ 半紫半黄），一 半灰半百合色 会儿（ ），一会儿（ ）。 梨黄 茄子紫 葡萄灰 （ ）、（ ）、（ ）这 些颜色天空都有，还有些说也说不出来、 颜色 见也没见过的颜色。 这段话是写火烧云（ ）的变化极多。
红彤彤的
向南 一会儿，天空出现一匹马，马头 跪着 向西
划分依据：火烧云的活动
1、课文1~2段，地面上的景物都 发生了哪些变化？人们此时的心 情是怎样的？
人、动物、染上神秘色彩 惊喜、愉悦的心情
思考：什么作者描绘火烧云不是直接写
火烧云，而是先写地面上的景物呢？
修辞手法： “衬托”：为 突出主体事物， 而用其他事物 做陪衬的手法。
写作中学会运
特点：颜色绚丽、色彩斑斓„„
读一读、想一想，课文从哪几个 方面描绘火烧云的？ 颜色、形态 读第1-3段找一找火烧云的颜色变化 有什么特点？
霞光照得小孩 子的脸 ＿．大 白狗变成 ＿ ＿．红公鸡变 成＿＿＿．黑 母鸡变成＿ ＿．小白猪变 成＿＿ ．老爷 爷的胡子变成 ＿＿．
大白狗变成红的了。
1、请同学们对比两张图片之 后，用一小段文字描述两张 图片在颜色、形状等各方面 的异同及特点。
听课文录音思考问 题：
1.课文主要讲了什么？ 2.作者是按照什么顺序观察 火烧云的？
二、整体感知文章
1、根据课文的内容大意，将课文进 行分段，并说说划分的依据？
一：上来了（1-2） 二：变化着（3-5） 三：下去了（6）
火烧云是怎样形成的？
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时 候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们 把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞或晚霞。有时候， 没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。 火烧云的形成与太阳光的颜色有着很大的关系，我们 看到早晚的太阳发红，其它时间的太阳白黄刺眼，实际上 太阳光既不是白色的，也不是红色的，而是由红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫七色光混合成的。 火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门， 晚霞行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨， 天气可能会变坏，出现在傍晚，第二天准是个好天气。
2、课文3~5段，描写了变化中的 火烧云是怎么样的呢？ 颜色、形状、变化、特点
3、第六自然段又为我们介绍了什 么内容？ 下去了、短暂、迷恋
三、重点把握火烧云特点
1、课文中哪些词语表示颜色？体现 了火烧云颜色上的什么特点？
“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰 半百合、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等 等。幻灯片 12
2、作者是如何体现火烧云在形状上 的特点？ 天空出现一匹马„„ 又来了一条大狗„„ 接着又来了一头大狮子„„ 特点：奇形怪状、千姿百态
3、火烧云在变化上的特点是什么 呢？又是如何在课文中体现的呢？
"一会儿、过了两三秒钟、正在、 忽然、跑着跑着、一转眼、接着" 等等。 特点：瞬息万变
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结 构相似、语言一致、意思紧密 联系的短语或句子连成一串的 修辞手法，叫“排比”。
天上的云从西边一直
烧到
东边，红彤彤的，好像是天空着 了火。
把烧字在这里好吗？把它换红又 如何？
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。 读一读第3自然段找一找火烧云还有 哪些颜色？
第3自然段对火烧云颜色的描述表现 了什么特点？从哪里看出来？ 变化多、变化快。 一会儿
这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半 灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗?
一会儿„„一会儿……
一会儿……一会儿……
1、这一自然段用了什么修辞手法？
排比和比喻
|
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
找一找火烧云有哪些颜色？ 红彤彤 金灿灿
半紫半黄 半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
你行吗？
请用不同的形式填写表示颜色的词语： 红彤彤 __ __ __ __ __ __
半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
__ __ __ __ __ __
成语：变幻莫测、转瞬即逝 、日新 月异、白驹过隙„„
图表如下：
火烧云
颜色
特点
多
形容词语
红通通、金灿灿、 半紫半黄、半灰 半百合色、葡萄 灰、梨黄、茄子 紫等等 像马、狗、狮子 等等 “一会儿”、 “两三秒”、 “忽然”、“接 着”等等
形状 变化
奇 快
你是怎样理解“恍恍惚惚的？ 这说明了什么？ 孩子们看累了，低下头，揉 一揉眼睛，想沉静一会儿再 看，火烧云却下去了，这时 他们的心情怎样？
（ ）马尾（ ）。马是 （ ）的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。过了两三秒钟， 伸开 长 那匹马大起来了，腿（ ）了， 可不见 模糊 脖子也（ ）了，尾巴（ ） 形状 了。看的人正在寻找尾巴烧云的 赞美之情。
颜色（1-3）
火 烧 云
形态（2-7）