人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教案
千变万化的帽子
一.导入
今天天气真好，太阳太大了，为了保护自己的皮肤，我带了一顶帽子，我的帽子,是用来着遮阳的，你还知道那些帽子？他们有什么作用？
同学回答
小小的帽子就有这么多种类，我们能不能制作一顶帽子呢？今天我们就来学习制作一顶帽子。
二讲授新课·
1`首先我们来了解一下帽子的结构·
3前面我们欣赏的这些帽子在我们生活中都能够经常见到，但有一个帽子王国，他们的帽子非常奇特，就让我们一起去欣赏这个王国千变万化的帽子吧！
4 你最喜欢哪一顶，为什么？
同学回答
5告诉大家一个好消息，这个帽子王国现在在举行一个帽子设计大赛，我知道我们班的同学非常聪明，奇思妙想层出不穷。
我想凭着同学们的聪明智慧一定能在大赛上拿到好的名次。
6这个设计大赛我也想参加，那我就趁大家思考的时候制作一顶帽子，
教师示范
7我的帽子设计完成了，够不够新奇呢？
8俗话说知己知彼才能百战百胜，我们一起来欣赏其他小参赛选手的作品（欣赏学生作品）。
欣赏了这些学生的作品，大家就要紧张了，我们要比他们设计的更棒才能的大奖，我相信你们，开始动手吧。
三欣赏评述
请学生自己展示自己的作品。
说说自己的设计思路。
学生互相说一说你最喜欢谁的作品呢为什么？
教师总结：同学们设计的作品真棒，不管能不能的第一，你们的作品在我的心中都是最棒的。
四拓展
我们的帽子还能做什么用呢？下一节课就让我们带着我们设计的帽子走一下秀吧！把自己的帽子送给你最喜欢的人。
千变万化的帽子教学设计5篇
千变万化的帽子教学设计千变万化的帽子教学设计5篇作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的千变万化的帽子教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
千变万化的帽子教学设计1一、教学目标：1.了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法；能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
2.通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
3.激发学生热爱生活的情感，培养团结互助精神和运用美术知识美化生活的兴趣。
二、教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子。
三、教学难点：设计制作出有创意的立体帽子。
四、教学准备：教师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、装饰品、胶水、双面胶、剪刀等。
学生：1.材料准备：课前收集一些彩色糖纸、鞋盒类的硬纸板、挂历、色卡纸或广告纸、报纸、零碎布、彩色丝带、彩色毛线、铁丝、纽扣等废旧材料。
2.工具准备：袋子、剪刀、小刻刀、针线、双面胶、油画棒、水彩笔。
五、教学过程（一）故事导入：教师：“有个帽子王国，他们今天要举行一场舞会，给我们发了一封邀请函，邀请我们一起去参加，你们想不想去呢？”引导学生进入一个帽子小王国的想象之中，使学生进入轻松愉快的氛，拿出自己课前做好的'帽子戴在头上：“你也想有一个去参加帽子王国的舞会吗？就请同学们跟着老师一起动手做吧！我们一起带上各种不同的漂亮的帽子去参加帽子王国的舞会吧！”教师板书课题——千变万化的帽子。
再出示课件：各种各样的帽子。
有古代现代，和各民族，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形状、颜色、饰品更加了解，为制作帽子积累素材。
（二）师生合作互助、探究方法：1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（颜色――五颜六色、材料――多种多样、装饰――五花八门）教师板书。
2、师：你们知道帽子的基本形状有哪些吗？(圆柱、圆锥、梯形、半球型、碗形、心形、五星形、月牙形??)想一想，在这些基本形上，你能够用什么方法让它形状进行改变呢？3、师生共同研究帽子的制作方法：选择材料，设计款式，制作方法（主要是粘贴，缝制），装饰方法（粘贴，画，佩带、剪、卷、插、折、粘）。
人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计1
人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计1
课堂类型：
设计应用造型表现
教学目标：
1.引导学生利用各种不同的彩纸、。
2.鼓舞学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点：
1.是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。
2.设计各种动物或其他造型的立体帽子。
教具学具：
手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等。
教学过程：
一、引导时期：
让学生说说生活中常见的帽子。
帽子给我们带来了什么？
二、进展时期
1.让学生观赏帽子，给帽子分类别，能够从材料上、用途上进行分类。
2.用途上分类的讨论结果：
a.夏天能够遮凉、冬天能够保暖；
b.装饰，使更美、漂亮；
c.代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；
d.少数民族习俗；
e.企业形象（统一的降服、统一的标志、还有统一的帽子）；
f.安全；
3.学生制作，教师辅导
三、作品展现与评判。
四、小结：今天这节课，你有什么收成？
让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。
最后送大伙儿一句话：”生活需要美，美需要我们去制造。
”
五、课后拓展：
以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。
帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有专门多，如：服装、围巾、项链等，都能够发挥我们的设计才能。
课后去尝试设计，好吗？。
人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校型的立体的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
四、教学重点、教学难点：教学重点：1、学生尝试运用不同的彩纸制作立体帽子；2、能用各种材料通折、剪、贴等方法制作出立体造型的帽子；教学难点：能制作和装饰出造型独特的帽子。
五、教学准备：教师准备：多媒体课件、卡纸、剪刀、双面胶等手工制作工具；学生准备：各种彩色卡纸﹑剪刀﹑双面胶﹑各种装饰品等。
六、课时：1课时七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段：今天和我们一起上课的还有这些达人们。
（多媒体课件展示）学生阐述分析看到的各种各样的帽子奇特新颖的帽子吸引了学生眼光，了解到生活中很多生动有趣的形象都可你看到了什么？他们和我们有什么不同?学生阐述分析看到的。
教师小结：这些帽子达人们戴的帽子设计的与众不同，造型奇特新颖。
他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，敢不敢接受挑战？教师板书：帽子今天我们就来学习设计帽子。
以作为帽子的造型。
发展阶段：一、分析发现老师现在带你们去欣赏一下更多的帽子好吗？图片一：（古代的帽子和少数民族的帽子）学生欣赏多媒体课件中展示的古代的帽子和少数民族的帽子，款式多样，学生通过欣赏对比对帽子的形状、颜色、饰品有了初步的了解。
各种各样的帽子。
有古代现代和各民族的，款式多样，让学生进行区分对比，通过欣赏对比让学生对帽子的形看完这组图片，你有什么感受，谁想来说一说。
学生欣赏后阐述自己观察所得出的结论。
教师小结：帽子起到了装饰的作用。
在古代帽子还是身份的一种象征，少数民族的帽子有更多的装饰，更加绚丽多彩。
让我们继续欣赏，在欣赏的时候仔细观察并思考这些帽子有什么区别？图片二：（生活中不同材料、不同形状、不同颜色的帽子）循序渐进引导学生欣赏现代生活中的各种帽子，在欣赏中观察帽子的形状。
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇
关于千变万化的帽子教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小学美术》四年级上册第七单元“奇妙的帽子”，主要内容包括：通过对不同材质、风格和功能的帽子进行观察和分析，让学生了解帽子的多样性和创意设计的重要性。
详细内容涉及教材第29页至第31页，包括帽子的历史、种类、设计要素以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解帽子的历史、种类和功能，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用各种材料进行创意设计的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：帽子的设计要素和制作方法。
难点：如何引导学生运用创意设计，将各种材料巧妙地运用于帽子制作。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物帽子、剪刀、胶水、彩纸、布料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、布料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种奇特的帽子，引发学生的好奇心，让他们谈谈对帽子的认识和感受。
2. 新课内容：讲解帽子的历史、种类、设计要素和制作方法。
a. 通过PPT展示，让学生了解帽子的历史和种类。
b. 分析帽子的设计要素，如形状、颜色、图案等。
c. 演示制作方法，并讲解注意事项。
3. 实践环节：让学生分组进行帽子设计，教师巡回指导。
a. 学生根据所学知识，自由发挥创意，设计帽子。
b. 教师对每组进行指导，帮助学生解决问题，提高设计质量。
4. 展示评价：每组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 帽子的历史2. 帽子的种类3. 帽子的设计要素4. 帽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的帽子。
答案：学生可根据个人兴趣，结合所学知识，设计出一款独特的帽子。
2. 课后拓展：收集生活中的帽子设计，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 本节课通过实物展示、讲解和实践环节，让学生了解了帽子的多样性和创意设计的重要性。
2. 在实践环节，教师应更加关注学生的个体差异，提高指导的针对性。
《千变万化的帽子》教案5篇
《千变万化的帽子》教案最新5篇《千变万化的帽子》教案篇一一、谈话导入师：上课，同学们好！师：同学们，今天老师还请来了几个小朋友，请看大屏幕，他们和我们有什么不同呢？他们是来和我们比赛的，比比谁的手巧，谁设计的帽子与众不同。
大家敢不敢接受挑战？今天我们学习第十四课——千变万化的帽子。
（板书）二、讲授新课1、什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子的那些方面吗？（引导学生说出造型、装饰方法、材料、颜色变化）2、同学们，你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？3、老师能把一张纸变成一顶帽子，你们信不信？（师演示并请学生装饰）你可以把一张纸变成帽子的形状吗？（生尝试）4、有了外形，接下来就要对帽子进行装饰了。
你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？看看你和老师想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）5、老师也制作了几顶帽子，我们一起看看。
其他小朋友的作品，你们想不想看？我们一起欣赏下吧！看看都用了那些方法！你还能想出其他的装饰方法吗？三、学生制作看来要想当个帽子设计师，不光要有一双灵巧的手，还要有一个充满创意的`头脑，俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮，几个人的智慧一定比一个人的强，我们以小组为单位，共同设计装饰一顶帽子。
比比看那组做的又漂亮又有创意，完成之后我们来个比赛，大家加油！A、教师巡视指导，对学生的制作给出适当的建议。
B、及时表扬做的好的小组。
四、作品展示1、小组选出一个代表说为什么要这样设计，有什么设计理念。
2、集体选举出优秀作品，并举行走秀活动。
五、课堂小结你对今天的设计满意吗？你有什么收获？《千变万化的帽子》教案篇二教学目标：1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。
2、鼓励写生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子教学难点：设计制作出有创意的立体帽子教学准备：师：课件、范作、剪刀等工具生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。
千变万化的帽子教学设计
《千变万化的帽子》教学设计一、教材分析《千变万化的帽子》是人教版小学美术四年级下册第十四课。
本科属于设计、应用和造型、表现这两个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活情感而设置的课程。
本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
这既巩固了前面所学的知识，也为后面同属这两个学习领域的《飘来飘去的小岛》、《迷宫》、《会游的玩具》这三课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。
二、学生情况：四年级学生对帽子的认识并不陌生，他们在生活中，接触过各种造型的帽子，对帽子具有一定的生活经验，而且学生已掌握了基本的手工制作方法，且本学期前面做过一些剪纸的练习，使他们的动手能力进一步提高。
因此为本课打下了良好的基础。
从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。
但是部分基础弱的学生在遇到困难的时候往往缺乏耐心和信心，针对这样的情况要找出个体的原因，利用优秀的作品为参照物，激发其灵感鼓励产生竞争意识。
三、教学目标、重难点知识与技能目标：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子。
过程与方法目标：通过欣赏和制作帽子，培养学生感知美的能力与创造力。
情感态度价值观目标：激发学生热爱生活的情感，培养团结互助的精神。
教学重点：运用各种平面纸和材料，通过剪、折、贴、卷等方法制作成立体的帽子。
教学难点：通过学习，使学生感受美术活动的愉快，并进行个性化的创作。
教学准备：教师准备：课件、卡纸、各式各样的装饰材料、制作好的帽子、双面胶、剪刀。
学生准备：水彩笔、各式各样的装饰材料。
四、教学过程（一）创设情境，发现问题孩子们好，初次给你们上课，老师给你们带来了一位特殊的人，请大家闭上眼睛（戴上草帽，贴上推销员的标签）。
睁开眼睛——知道我是谁吗？孩子们好，我是奇奇帽子厂的推销员。
我厂工人三十八，一年生产帽子三万八，帽子式样太普通，一年只卖出三百八，厂长没钱发。
2020年人教版小学美术四年级下册《千变万化的帽子》教案精编版
《千变万化的帽子》教学设计执教人：孙新新学习领域：设计应用造型表现课时：1课时教学目标：1．引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2．鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3．体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：设计制作各种纸制帽子。
教学难点：启发学生运用彩纸制作不同造型的立体帽子。
教学准备：1、教师课前搜集各种帽子；制作帽子的范作。
2、学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：一、组织上课：引导学生把带来的美术工具整齐的摆放在桌子的左上角，并端正做好。
师生问好。
二、导入阶段师：同学们请看，今天老师身上比平时多了样什么东西？生：帽子师：同学们真是善于观察的好学生。
那老师可要考考大家，看看谁的眼力好，同学们仔细观察，这些帽子都有什么作用，用什么材料制作的？（各种帽子图片）太阳帽——遮阳——塑料草帽——遮雨——草编泳帽——防水——防水布棉帽——保暖——棉花礼帽——装饰——呢子布料师：同学们的眼力真是太好了，没想到小小一顶帽子，它的用途和材料还那么多，真可谓千变万化。
今天我们就来学习千变万化的帽子。
（板书课题）三、发展阶段师：在我们平常生活中，帽子无处不在，也发挥着重要的作用，甚至通过帽子，我们就可以知道佩戴人的职业，像我们平常说见的警察的帽子，环卫工人的帽子，厨师、建筑工人、博士以及小学生的帽子。
虽然帽子的材料、功能各不同，但它们的组成部分是相同的。
谁来说说它们有哪几部分组成？生：师：说的真好，一顶帽子，由帽冠、帽檐组成，然后再加上简单的装饰。
除了刚才我们看见的帽子，相信许多同学也一定见过这样的帽子。
（少数民族帽子图片）对，少数民族的帽子，那谁来说说少数民族的帽子和刚才我们看见的，帽子有什么不同？生：装饰更加丰富，颜色更加艳丽。
师：我们再继续欣赏，（模特常秀的时装帽子）同学们，这些帽子和刚才的帽子又有什么不同呢？生：造型夸张。
师：老师这里还有一类帽子，想不想知道它们是用什么材料制作的？（纸质帽子欣赏）师：欣赏了这么多的帽子，谁来说说你最喜欢的是什么样的？生：师：现在，老师也想来制作一顶帽子。
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人教版美术四下《千变万化的帽子》教学设计
学习领域：设计·应用、造型·表现）（设计制作）。
本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。
课时：2课时。
教学目标
1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2.鼓舞学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。
3.体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点：
启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教学预备：
教师：课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学生：各种彩卡纸、制作工具。
教学过程：
第一节
一、组织教学导入新课：
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请看屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们竞赛的，比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。
敢不敢同意挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。
二、讲授新课
1.什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化）
2.考考你：在1分钟内，你能把一张彩纸变成几种模样的帽子？
3.同学们，你们再认真观看一下这些帽子是如何样做的？帽子上哪些地点最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？（表演、装饰美化）
4.你想如何样装饰你手里的帽子？用什么方法？（学生回答）
看看老师跟你想的一样吗？（卷、折、刻、挖、穿编、粘贴）
5.分小组竞赛：
刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：
（1）这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？
（2）你还能想出其他装饰的方法吗？
6.图片说明做法
你明白他们的帽子是如何样制作出来的吗？（课件）
7.作品观赏：观赏各种学生作品
装饰帽子的方法还真许多，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵活的手，还需要有一个充满创意的头脑。
俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮，四个人的聪慧确信比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。
比比看哪个组的同学做的帽子即漂亮，又形象专门。
我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最专门、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也向你们学习学习。
三、学生制作时期
（1）多媒体播放音乐，增加课堂愉快的氛围。
（2）鼓舞学生相互协作完成作品。
同时对色彩的搭配进行辅导。
（3）让全体学生分享个别同学的专门构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予确信。
下次连续完成，并进行展现。
第二节
一、连续制作：
在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。
完成后再依照该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。
二、展现作品，评判作品时期
1.给你的帽子起个名字
2.评判谁的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。
五、课外拓展
想一想还能够使用什么材料来制作帽子？
班级组织一次联欢会，请学生们戴上自己做的各种帽子，进行联欢、表演。
札记：
正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际，我就将本课设定为“各民族的帽子”。
通过观赏各民族的服饰。
试着用彩色卡纸复制民族帽子、创新民族帽子，设计出了许多好的作品，正好布置在班级的展板上。