北 京 版 劳 技 教 材 纸 工 单 元 教 案
北京版劳技教材纸工单元教案
课题
刻剪纸（单色、套色剪纸）
课型
设计制作
授课时间
1课时
教
学
目
标
1.认识单色剪纸和套色剪纸，了解相关知识并知道制作方法；认识剪纸的基本纹样；能够在影子剪纸的基础上制作单色剪纸，会做套色剪纸。
2.通过实践掌握单色剪纸的制作方法。
3.激发兴趣，培养耐心细致的劳动习惯，提高审美情趣。
（3）组织展示、汇报。
点评要点：
①纹样大小
②纹样间距
③内容数量
观察、思考、回答（画稿上的弧线部分在影子剪纸上没有表现出来。细部的线要设计成双线，且不能刻到头。）
观察、讨论
一人示范 细部刻画
修改剪纸稿。
进行细部刻画的设计。
观察
回答
观察、思考、回答
小组讨论，在教具剪纸上试着画一画，用纹样进行装饰。
展示汇报
落实教学目标1
突出教学重点。
探究细部刻画的方法。
落实教学目标2
认识单色剪纸
认识剪纸基本纹样
突破教学难点
（三）
实践
1.示范讲解单色剪纸设计思路：
[出示课件]我想让影子剪纸变得更像，就加上了细部刻画；想让它变得更漂亮，在主体上添加用基本纹样组成的装饰图案。
2. 指导设计制作单色剪纸：
要点：图案设计的要大，纹样画大些便于剪刻；面积大的镂空部分可以用剪刀来剪；注意安全。
探究制作方法
开阔眼界，激发兴趣，提高审美情趣
完成制作。
教学重点
设计、制作单色剪纸
教学难点
剪纸纹样的设计
教学方法
探究-实践
教学资源
剪纸教具、课件、彩纸、剪子、刻刀、胶棒、铅笔、垫板。每人一张课前做好的影子剪纸。每组一张浅色影子剪纸。
2020年小学四年级劳技学科：纸工
不同点
1.层数不同: 一层、两层、多层
不同点
2.屋顶形状不同:平顶、三角形……
不同点
3.门窗的形状和位置不同
房屋墙体和屋顶之间的秘密： 墙体的形状与屋顶的造型有关。
屋顶要比墙体的长和宽多出 一些作为屋檐。
屋檐:房屋前后坡的边缘部分（俗称 瓦檐），民间俗语（挑檐），也叫房檐。
请大家仔细观察包装盒有什么特点？
包装盒结构特点 包装盒有六个面:正面、背面、2个侧面、 盒盖、盒底。对面相等。
大家看清楚了吗？包 装盒的六个面隔面相等。
包装盒的平面展开图：六个面隔面相等。
找一找包装盒盒盖的位置：上面、侧面
先找一找盒盖开口的方向，再找一 找包装盒长、宽、高的位置。
包装盒的构成
制作中的不同效果。 纸桥。
卷
剪编
编
折插
折剪 卷
P2
粘
P3
P5
P6
建议1-2课时
纸娃娃
•知识点：复习纸工符号正折线和反折 线，认识箭头符号，理解步骤图中的 图片、文字和符号的含义；知道纸娃 娃、纸绣球的制作方法。 •技术点：会按照纸工符号和步骤图提 示进行制作，能按照折痕将纸工制作 整理成型；能利用小锥体设计并制作 纸娃娃。
技术点
刻刀、剪刀 的综合运用， 会设计包装 盒样稿并完 成制作。
技术实践 包装盒
• 认识包装盒 • 六个面隔面相等 • 知道如何确定长宽高位置 • 测量尺寸 • 绘图尺寸
• 评价表格
•课时建议：1-2课时
课时建议
第一课时： 了解包装盒的结构，知道包装盒主体有
六个面，隔面相等的规律；掌握测量尺寸、 绘图尺寸的方法，设计制作一个包装盒。
五年级劳技下册教案
五年级劳技下册教案第一章：纸工制作教学目标：1. 学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的纸工制作技巧。
2. 通过纸工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习纸工制作的基本技巧。
2. 制作纸飞机、纸船等纸工作品。
教学步骤：1. 讲解纸工制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行纸飞机、纸船的制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第二章：简单木工教学目标：1. 学会使用锯子、锤子等基本木工工具。
2. 培养学生的动手能力和耐心。
3. 学会简单的木工制作技巧。
教学内容：1. 学习基本木工工具的使用方法。
2. 制作简单的木工作品，如小木桌、小木椅等。
教学步骤：1. 讲解基本木工工具的使用方法，示范操作。
2. 学生分组，进行简单木工制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第三章：陶艺制作教学目标：1. 学会使用陶艺制作的基本工具，掌握制作技巧。
2. 培养学生的审美观和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习陶艺制作的基本技巧。
2. 制作简单的陶艺作品，如小花盆、小动物等。
教学步骤：1. 讲解陶艺制作的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行陶艺制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第四章：编织与钩针教学目标：1. 学会使用编织与钩针的基本技巧，掌握基本的编织与钩针方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习编织与钩针的基本技巧。
2. 制作简单的编织与钩针作品，如围巾、帽子等。
教学步骤：1. 讲解编织与钩针的基本技巧，示范操作。
2. 学生分组，进行编织与钩针制作。
3. 学生展示作品，互相评价。
第五章：电子制作教学目标：1. 学会使用基本电子元件，了解简单的电子电路。
2. 培养学生的动手能力和逻辑思维能力。
3. 学会合作，培养团队精神。
教学内容：1. 学习基本电子元件的使用方法。
2. 制作简单的电子作品，如电子小夜灯、电子蜂鸣器等。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：纸工基本技巧1.1 学习目的：培养学生对纸工的兴趣，了解和掌握纸工的基本技巧。
1.2 教学内容：学习如何使用剪刀、胶水、尺子等工具，进行简单的纸工创作。
1.3 教学步骤：1.3.1 讲解和演示剪刀、胶水、尺子的正确使用方法。
1.3.2 学生进行实践，制作一个简单的纸飞机。
1.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第二章：简单的纸盒制作2.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习制作简单的纸盒。
2.2 教学内容：学习如何将纸张折叠成纸盒，并装饰纸盒。
2.3 教学步骤：2.3.1 讲解和演示纸盒的制作方法和步骤。
2.3.2 学生进行实践，制作一个自己设计的纸盒。
2.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第三章：简单的木工技巧3.1 学习目的：培养学生对木工的兴趣，了解和掌握木工的基本技巧。
3.2 教学内容：学习如何使用锯子、锤子、钉子等工具，进行简单的木工创作。
3.3 教学步骤：3.3.1 讲解和演示锯子、锤子、钉子等工具的正确使用方法。
3.3.2 学生进行实践，制作一个简单的木制小动物。
3.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第四章：简单的布艺制作4.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习简单的布艺制作。
4.2 教学内容：学习如何将布料缝制成简单的小袋子或小玩具。
4.3 教学步骤：4.3.1 讲解和演示布艺制作的工具和基本技巧。
4.3.2 学生进行实践，制作一个自己设计的小袋子或小玩具。
4.3.3 学生展示自己的作品，互相交流制作过程中的经验和体会。
第五章：综合材料制作5.1 学习目的：培养学生动手能力和创新意识，学习使用综合材料进行制作。
5.2 教学内容：学习如何使用废旧物品进行创意制作。
5.3 教学步骤：5.3.1 讲解和演示废旧物品创意制作的方法和技巧。
5.3.2 学生进行实践，利用废旧物品制作一个具有一定实用性和美观性的作品。
北京版四年级劳动技术下册教案
教学进度
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第 1 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第 2 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第 3 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第 4 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第 5 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第 6 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第7 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 1 单元第8 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第 1 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第 2 课时
左绳：
压中→穿右右绳：
穿中→钻左圈
右绳：
压中→穿左
左绳：
穿中→钻右圈
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第 3 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第 4 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第 5 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第 6 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第7 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 2 单元第8 课时
课时计划
主备人:吴秀映第 3 单元第 1 课时。
第一单元 纸工 3 对称图形 三年级上册劳动技术教案 北京版
5
5
10
10
展示评议ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展示好的作品
评价学生作品，学习同学好的地方
懂得尊重同学的劳动成果
5
总结
我们今天学习了什么剪纸
对称图形
强调本课重点
2
课后小结
课题
第 一 单元
纸工
对称图形
教学目标
1、掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法
2、初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品
3、了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活
教学重点
理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品
教学难点
对各种对称图形的认识
教学准备
彩纸、剪刀
板书设计
对称图形
两边对称 中心对称
双喜 连续图形 窗花 三瓣花 五瓣花
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
观察老师的作品
思考：
这些作品有什么相同的地方
激发学生兴趣
2
新课
1、理解对称图形的含义
这种对折后相同的图形叫做对称图形
2、两边对称图形
（1）双喜
（2）连续
通过上面的练习，你还想剪什么？
3、中心对称图形
（1）窗花
连续图形的关键在折，其实折的方法有很多
（2）3、5瓣花
做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花
讨论
每个图形都有一样的地方
对折后相同
观察书中的样子，动手试一试
练习剪连续图形
学习窗花的剪法
练习
理解对称图形的含义
小组合作学习
动手能力的培养
加深对对称 图形的理解
动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学
北京版四年级(下)劳动技术教案
课题纸娃娃用两课时教学目标能看懂加工图样中的折线（山线、谷线）等符号。
能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。
会使用常用工具对纸进行技术加工。
达到独立完成“纸锥”的折叠在操作中，养成认真、细心、有耐心的劳动习惯。
重点学会“纸锥”的折叠方法。
难点独立完成“纸锥”的折叠。
教学准备师：成品。
材料生：彩色纸张板书设计纸娃娃——纸锥教学过程环节教师行为学生行为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入（出示）纸娃娃是由小“纸锥”组合而成。
我们先学会小“纸锥”的折叠方法。
说出材料，大小，及用途学小“纸1、同学们先用十分钟看书上步骤图，小组内讨论探究学习看书步骤图，小组内讨论探究学习锥”的折叠方法。
2、在探究过程中遇到什么问题？3、组织交流4、教师示范讲解：12、13、14步学生制作学生分组制作学生分组看书制作作业结束宣布下课。
收拾学习用品第一步第二步第三步第四步第五步第六步第七步第八步第九步第十步第11步第12步第13步第14步第15步第16步课题纸娃娃用两课时教学目标能看懂加工图样中的折线（山线、谷线）、粘贴面等符号。
能理解操作示意图，学会按示意图标明的方法、步骤进行纸工制作。
会使用常用工具对纸质类及透明胶片材料进行划线、折叠、剪切、粘贴、插接等技术加工。
在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。
自觉重视安全操作规范。
通过简单的纸工作品的设计、制作及评价活动，初步掌握纸娃娃制作的基本流程，体验劳动创造的愉悦。
重点难点培养良好的动手能力和认真、细心、自觉重视安全操作规范的劳动习惯。
教学准备师：成品。
材料生：彩色纸张板书设计纸娃娃——纸锥教学过程环节教师行为学生行为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入（出示）纸娃娃是由同一种元件依照不一样的数目和比例组合而成说出材料大小及用途认识材料纸娃娃从上到下所需要得纸大小与数目如下：（出示）一个边长8CM正方形叠成的(帽顶)六个边长6CM正方形叠成的(帽檐)一只圆形得白色珠子，直径2CM(头)八个边长8CM正方形叠成的(上身依照要求准备纸张。
小学四年级劳技学科：纸工
《纸娃娃》
折贺卡 小纸锥
难点：按照折痕进行整理
折纸锥 纸娃娃 拓展
P7
P8
P14 P13
P14
14
课时建议：建议2-3课时。
技术实践 包装盒
知识点
了解包装盒是对物品进 行包装的一种形式，具有 保护、美化和方便使用的 功能；知道包装盒的结构 特点；知道包装盒在生活 中的用途；掌握设计的方 法。
第二课时： 对包装盒盒底进行改进，进行创新设计
制作。
用眼看：包装盒的盒面上有什么？ 用手捏：感受包装盒材料的软硬？
本课教学内容主要是让学生知道包装盒 是对物品进行包装的一种形式，具有保护、 美化和方便携带的功能。
在众多的包装材料当中，纸与纸板作
为包装材料不仅有着悠久的历史，而且占 有相当大的比重。纸材料之所以有如此大 的发展潜力，是因为它有着其他材料无法 比拟的性能，可以满足各类商品的要求。 例如便于废弃与再生的性能，印刷加工性 能，遮光保护性能，以及良好的生产性能 和复合加工性能。
第二课时： 了解典型地区的房屋特点，设计制作有
地区特点的立体房屋模型。
立体房屋
知识点
技术点
了解生活中常见房屋的
平面图的设
样式，认识房屋的基本结构。 计及立体房屋
了解立体房屋模型与平面设 的组装成型方
计图之间的内在联系。
法。
整体感知
1.傣家吊脚楼 2.古代建筑 3.欧式别墅 4.小木屋
建筑名称：如傣家吊脚楼 外 观：如整体长方体、屋顶大体形状 结 构：层数（砖混结构、混凝土结构） 功 能：住人、一层养牲畜 色彩搭配：屋顶色彩、墙体色彩
民国袄裙
中国服饰经历了不同朝代的变化，变的是形式，不 变的等级性和伦理性。
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设计、制作单色剪纸
教学难点
剪纸纹样的设计
教学方法
探究-实践
教学资源
剪纸教具、课件、彩纸、剪子、刻刀、胶棒、铅笔、垫板。每人一张课前做好的影子剪纸。每组一张浅色影子剪纸。
板
书
设
计
刻剪纸
教学过程
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
活动目的
（一）
导入
1.观察黑板上贴的“影子剪纸”。
2.今天同学们都带来了自己做的影子剪纸，展示给大家看。
（4）指导学生修改自己的影子剪纸。
（5）纹样装饰：
如果再加上漂亮的图案，剪纸就更漂亮了。这样，剪纸就从影子剪纸变成了单色剪纸了。[板书：单色]
2.剪纸纹样：
（1）[课件]：看看这只小兔子，变成单色剪纸后多漂亮！小兔身上有许多不同形状的镂空花纹。找一找，都有哪些形状。
指导学生小结基本纹样及其表现力。
（2）知道学生分组用基本纹样装饰黑板上的影子剪纸。
展示影子剪纸。
激趣导入
（二）
探究
1.单色剪纸：
（1）[课件出示：暖瓶]谈话：我家里有一个漂亮的暖瓶，我把它也做成了影子剪纸。
（2）[课件出示：暖瓶的剪纸稿和影子剪纸]发现了一个问题：为什么没有立体感了？
讨论：怎样改进？
小结：加上细部的刻画，剪纸就更形象具体了。
（3）黑板上这些影子剪纸哪些需要细部刻画？
探究制作方法
开阔眼界，激发兴趣，提高审美情趣
完成制作。
北京版劳技教材纸工单元教案
课题
刻剪纸（单色、套色剪纸）
课型
设计制作
授课时间
1课时
教
学
目
标
1.认识单色剪纸和套色剪纸，了解相关知识并知道制作方法；认识剪纸的基本纹样；能够在影子剪纸的基础上制作单色剪纸，会做套色剪纸。
2.通过实践掌握单色剪纸的制作方法。
3.激发兴趣，培养耐心细致的劳动习惯，提高审美情趣。
按照设计先画后剪刻。
启发设计。
突破教学难点。
设计纹样，制作单色剪纸，突出教学重点落实教学目标1、2，突出教学重点。
（四）
展示拓展
1.展示学生作品
2.拓展
出示套色剪纸，讨论作坊法
3.欣赏
课件出示套色剪纸作品。
4.课后实践：
完成作品，做成套色剪纸。
展示作品并介绍自己的作品。
讨论套色剪纸制作方法
欣赏
交流学习，体验成功
落实教学目标1
突出教学重点。
探究细部刻画的方法。
落实教学目标2
认识单色剪纸
认识剪纸基本纹样
突破教学难点
（三）
实践
1.示范讲解单色剪纸设计思路：
[出示课件]我想让影子剪纸变得更像，就加上了细部刻画；想让它变得更漂亮，在主体上添加用基本纹样组成的装饰图案。
2.指导设计制作单色剪纸：
要点：图案设计的要大，纹样画大些便于剪刻；面积大的镂空部分可以用剪刀来剪；注意安全。
（3）组织展示、汇报。
点评要点：
①纹样大小
②纹样间距
③内容数量
观察、思考、回答（画稿上的弧线部分在影子剪纸上没有表现出来。细部的线要设计成双线，且不能刻到头。）
观察、讨论
一人示范细部刻画
修改剪纸稿。
进行细部刻画的设计。
观察
回答
观察、思考、回答
小组讨论，在教具剪纸上试着画一画，用纹样进行装饰。
展示汇报