地理八年级上人教新课标第二章第三节河流和湖泊(精)
地理人教版新课标八年级上册学案3：第二章第三节 河流和湖泊
第三节河流和湖泊第一课时●教学目标：知识目标：1．让学生了解我国河流湖泊的一般概况2．让学生认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征能力目标：1．学会分析河流流量年变化曲线图2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系3．掌握通过列表比较地理事物的方法4．建立江河治理开发的一般思路和方法德育目标：1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。
2．培养学生形成热爱母亲河的情感。
●教学重点：1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征●教学难点1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系●教学方法：课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问●教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图●教学过程同学们，前面我们学习了我国的地形和气候，今天，我们学习我国的河流和湖泊（板书：第三节河流和湖泊）首先让我们来了解我国河流和湖泊的一般情况。
我国是世界上河湖众多的国家之一。
（板书：一.众多的河湖）许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。
让我们看图2.28，在这幅图上，棕黄色的区域称为内流区，粉红色的区域称为外流区。
它们之间的界线大致自东北向西南，如果我们对照24页图2.4（中国地形图），就可以进一步了解这条线经过哪些山脉、地区（大兴安岭、阴山、贺兰山、冈底斯山等）。
为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征，现在我们来列一个表格：（以下边问⑴刚才讲内流区和外流区界线的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的区域，为什么呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，因为这里的没有河流或者河流没有流入海洋。
⑵内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛期在气温高的夏季。
⑶在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。
而南方的河流则没有结冰现象。
⑷咸水湖进一步发展就会成为盐湖，逐渐干涸⑸参看图2.30 左下图这里的植被与河流有着密切的关系,胡杨林距塔里木河越远,就越稀疏、越枯黄下面，我们来做课本上的题目：1．阅读图2.31，找出我国的内流区和外流区。
新人教版八年级初二地理上册第二章第三节河流和湖泊教学案1【精编】.doc
第三节河流和湖泊教学目标1.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。
2.掌握我国主要河湖的分布，了解我国内、外流河的水文特征并分析其原因。
教学重点我国内、外流河的水文特征及成因。
自主预习1.阅读42-43页的图2.30和文字部分，回答：(1)河湖在人类活动中有哪些作用?这些河流提供了丰富的，塑造了富饶的，为众多动植物提供栖息地，利于、、、和旅游等。
(2)我国地势，大多数河流，最后注入洋，如、和；西南地区有些河流注入洋，如和；在新疆北部，额尔齐斯河向北流入洋。
这些最终流入海洋的河流称为，汇集河水的地域称为河流的流域，外流河的流域称为。
(3)在我国内陆，有些河流最终流入，有些河流河水沿途蒸发、，最终消失于荒漠中。
这些最终未能流入海洋的河流称为河，所在区域是区。
(4)河流在水量、、流量、、汛期与、含沙量、等方面的特征，统称为河流的。
2.京杭运河是世界上长度最、开凿时间最的人工河流。
京杭运河自北向南经过六省，贯通、、、、五大水系，是长江水北调的重要通道。
合作探究（大胆地写下你的结论）1.归纳我国外流河和内流河的分布特征我国河流大多分布在东南部区内，夏季降水集中，河流水位，流量，形成期；冬季降水少，河流水位，流量形成期。
- 一线以北的河流，冬季结冰，普遍形成期；春季气温回升，冰雪消融，也会有短暂的汛期。
内流河主要分布在，我国最长的内流河是，河流水量，主要来自，因为主要流经区和区，植被稀少，所以河流含沙量。
2.讨论影响内流河和外流河汛期的主要因素有何不同？1成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结内流河、内流区；外流河、外流区。
众多的河湖南方、北方河北：汛期、结冰期、流量。
流的水文特征南：汛期、结冰期、流量。
反馈练习一、单项选择题1.我国河流大部分注入太平洋，其主要原因是（）A 季风气候的影响B 受山脉分布的影响C 受地势西高东低的影响D 社会环境的影响2.我国唯一流入北冰洋的河流是（）A 鸭绿江B 澜沧江 C塔里木河 D 额尔齐斯河3.下列河流中，汛期最长的是（）A长江 B 黄河 C 松花江 D珠江4.我国最大的内流河是（）A 长江B 黄河C 珠江D 塔里木河5.下列关于我国外流河的叙述,正确的是 ( )A主要补给为高山冰雪融水 B主要补给为大气降水C主要位于我国西部地区 D主要补给为地下水二、读图回答问题1.用红笔画出内流区域和外流区域的分界线。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流和湖泊课件
长江中下游平原 ）四个地形区。 3.长江的干流自湖北的（宜昌）以上为上游，江西 的（ 湖口）以下为下游。 4.长江三峡自西向东依次是（ 瞿塘）峡、（ 巫）峡和 （ 西陵 ）峡。 5.长江干流依次流经（ 青海 ）、（ 西藏 ）、云 南、（ 四川 ）、（ 重庆 ）、湖北、（ 湖南 ） 、 （ 江西 ） 、（ 安徽 ）、江苏和（上海）市，共 11个省级行政区。
1.发源地、流经省区和地形区、注 入海洋 2.上、中、下游的分界；主要河港 3.主要支流和湖泊 4.水能的分布及主要水电站
中国第二长河——黄河
1.发源地、流经省区和地形 区、注入海洋
2.上、中、下游的分界
3.主要支流；主要水电站
列表比较长江、黄河:
第四节 中国的河流和湖泊
源地 注入海洋 长度
主要支流
第四节 中国的河流和湖泊
下面所指的是图中的哪条河流：
1.含沙量最大的河流；“黄金水道”、年运输量水量最大的河流。 2.开凿最早、最长的运河。 3.你知道世界上哪些著名的河流？
第四节 中国的河流和湖泊
单项选择题：
1.兼跨长江上中游的省区是（ C ）
A.四川 、B.湖南 C.湖北 D.江西
2.长江上游支流自西向东排列的顺序是（ B）
地上河
长江上游的最大城市——重庆
长江中游的最大城市——武汉
长江下游的最大城市——上海
长江干流剖面图
（m）
7000
唐古拉山
6000 5000 4000 3000 2000 1000
0 (km） 6000
3500km
八年级地理第二章第三节河流和湖泊
第三节 河流
一.以外流和为主
我国的主要河流
内流河是最 终没有流入 海洋的河流
内流区 外流区
流入海洋的河 流为外流河
大兴安岭——阴山——贺兰山——祁连 山——冈底斯山（400mm降水量线）
北冰洋 塔里木河
辽 河
海河
澜沧江
活动
珠江
汛期？ 枯水期？
1、四条河分别分布在我国的南方或北方？ 2、四条河什么季节流量最大？什么季节流量最小？ 为什么？(汛期/枯水期) 3、黄河、松花江在冬季结冰，出现枯水期甚至断流 （松花江在冬季流量为0，）为什么？
渤海
西 山东 陕
西 河南
读课本P50图2.41： 1、黄河的上、中、下游的分界点河口、孟津在哪里？ 2、哪一段的支流比较多？汾河、渭河在哪里？
河口
湟水
中
约古宗列曲
游
渭河
孟津
上游水能丰富 下游河床抬高，河水泛滥
青藏高原
内蒙古高河原口华
中
北 渤海
黄土高原平
原
游 孟津
中游水土流失严重
思考：黄河给中华民族带了哪些好处？ 又给人民造成怎样的忧患？
三峡风光
灯影峡
三峡风光
上海 沿岸城市
水库
沿岸风光 鱼米之乡
我国最长的河 流—长江
我国第二长河——黄河
我国南方最重要的河流——珠江 我国汛期最长的河流
额尔齐斯河——我国唯一一条最终注入 北冰洋的河流
鄱阳湖——我国最大的淡水湖（江西省）
洞庭湖——我国第二大的淡水湖（湖南省）
青海湖———我国最大的咸水湖(青海省)
水能的开发
长江第一坝——葛洲坝
葛洲坝水电站：发电能力最强
2、中游：宜昌——湖口
八年级地理上册 2_3 河流和湖泊教案2 (新版)新人教版
区。
4.在“长江流域水系”图上，找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口 所在的省份，以及长江支流岷江、嘉陵江、乌江、湘江和洞庭湖、汉江、赣江和鄱阳湖。
长江探宝
教师：要求学生阅读“长江干流剖面”图和“中国地形”图，假如你是一个水电站建设专家，你将把水电站建在长江的哪些河段，才能充分发挥长江的“水能宝库”作用，为什么？
教师：我们可以采取哪些防洪措施？
长话短说
要求学生用几句话，谈谈这节课的收获。
学生：各小组讨论，选派代表上台交流。
学生：在教 师指导下阅读材料“平垸行洪导长江”、教材活动2的文字资料及“洞庭湖面积和容积变化 ”图文。从自然和社会两个方面讨论、分析导致长江洪灾频发的原因。
学生：畅所欲言，给予表扬、鼓励。
长江万里 行
教师指导学生读图，说明长江的概况。
1.阅读课文和“长江流域水系”图，找出 长江的发源地、源头、注入的海洋、长江之最。
2.在中国政区图上，依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。
3.阅读“中国地形”图，找出长江干流流 经的地形区
学生：欣赏，聆听。
学生：各小 组展示课前搜集的有关长江的文字 、图片资料等。
河流和湖泊
时间
第周第课时
课题
第二章第三节河流和湖泊（第二课时）
课型
新授
教学目标
1.运用中国地形图、中国政 区图、长江流域水系图，了解长江的自然概况。
2.通过有关长江的图文资料的分析，了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用。
3.通过长江开发的案例，帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念，增强学生民族自豪感和社会责任感。
八上地理第二章第三节河流和湖泊
（ 2）
黄
河
西
江
相同点： 河流流量的年内变化都比较大； 不同点： （1）西江的汛期长，流量大，洪水期易发水灾；
（2）黄河的汛期短，流量小，枯水期易发旱灾。 （3）黄河的水量小，枯水期易发旱灾，影响农业收成 影响：和人们生活；西江水量丰富，利于人们生活和农业生产 夏季易发生水灾。
大兴安岭 阴山
内流区 塔里木河
再现辉煌
海河
河
黄
淮
河 江
长
钱塘江
P46 活动1.
400mm 内流区 外流区
太平洋流域 印度洋流域
北冰洋流域 内流区域
发源于唐古拉山. 经过青川藏云渝 东海 鄂湘赣皖苏沪
发源于巴颜喀拉 山.经过青川甘宁 渤海 内蒙古晋陕豫鲁
源于长白山天池. 经过黑、吉 太平洋
P46 活动2（2）.
分析地形、气候对河流分布有何影响？ （内流区与外流区的差异）
外流河共同水文特征及成因
水量 夏季 风盛 行时 冬季 风盛 行时 水文 特征 成因 水文 特征
成因
水位
结冰期
增大
上涨、形 不结冰 成汛期 降水多 气温高 减少 下降、形 淮河以北结冰 成枯水期 淮河以南不结 冰 降水减少 在0℃以下
外流河水文特征差异及其原因
地区 东北 地区 秦岭淮河以 北 河流 水量 汛期 含沙量 结冰期 流经湿润 有春汛 长(纬度 半湿润地 (积雪融 小(森林 高,流经 区水量丰 化)夏汛 茂密) 中温带 富 (雨水) 寒温带) 流经半湿 大 ( 植被 汛期短 短 ( 流 润半干旱 较差,水 ( 雨季 地区水量 土流失严 经暖温 带) 短) 较小 重) 流经湿润 无(流经亚 区,降水 长(雨季小(植 热带,冬季 量大,水 长) 被较好)气温在零 度以上) 量丰富
地理人教新课标八年级上册 第二章 第三节 河流和湖泊(学案)
最大咸水湖：
3、河流和湖泊的作用：、、
、、。
4、我国最大的内流河是：，其水源是所以汛期在月。
——>（1）：
（2）：
二、黄河的治理
（一）、黄河的源头：巴颜喀拉山北麓上游内蒙古河口镇中游河南盂津下游出海口（渤海）
（二）、下面我们再来一起看看黄河上、中、下游各河段的特征：
[教师小结]处在第一阶梯转入第二阶梯，又汇入洮河、湟水等主要支流。
[思考]李白诗云：黄河之水天上来。就是形容了黄河上游的特征。
[提问]提起黄河，你的第一印象如何？
俗话说：跳进黄河洗不清。一点没错，黄河是世界上含沙量最大的河流，结合黄河流经的地形区，想一想为什么会这样？
[教师小结]黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。
[转折提问]黄河中游大量的泥沙流到哪里去了？
[学生小组合作探究]再回答：
[板书] 3、下游：大量泥沙淤积形成“地上河”
（这是应急措施，是，）
（是治黄的根本措施，是。.）
（读图，请找出龙羊峡、刘家峡、青铜峡等大型水利枢纽工程，明确位置）。
[板书]
下游：加固大堤，引黄灌溉
中游：保持水土，植树种草
上.中游：修建水利枢纽工程
学习小结
1、黄河的源地、入海口、长度、流经的省区和地形区、分界
2、黄河的水文特征及成因；
3、黄河治理及开发利用
【拓展学习】探究活动
活动名称：水流冲击泥沙实验
活动目的：
使学生通过模拟实验，了解地表植被对水土保持起到的重要作用；
[学习后记]学习这节课我的感受：
我还有些问题不明白：
初二（）班、姓名：、座号：
、、四个地形区。
地理：人教版新课标八年级上册第二章第三节：河流和湖泊3
地理：人教版新课标八年级上册第二章第三节：河流和湖泊3章第三节河流和湖泊第三课时●教学目标：(1)知识目标读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度、和上中下游的分界点，并了解对长江的开发利用状况。
(2)能力目标学会搜集并运用地图和统计资料说明河流的基本概况。
能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，初步形成因地制宜、兴利除弊的能力。
训练对地理知识的迁移应用能力，初步培养获取信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
(3)情感态度与价值观目标逐步树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。
增强民族自豪感和社会责任感。
●教学重点和教学难点(1)了解长江河源基本概况，形成根据长江特征寻求开发治理措施的能力。
(2)形成根据长江特征寻求开发治理措施的能力●课时：1课时●教学准备：自制课件、学生分组●教学过程展示课件：壮美的长江风光，同时欣赏《长江之歌》教师讲解：和黄河一样，长江也是我们中华民族的母亲河，《长江之歌》就表达了中华儿女对母亲河的无限赞美之情。
它既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”。
在我们中华民族实现伟大复兴的今天，如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢？今天我们就来学习有关于长江的开发。
引导学生查阅课本图2.36和地图册的有关资料，以小组为单位合作学习，然后请各组代表就以下问题向全班发表见解或填绘板图。
1、长江发源于哪里？找出依次流经的省级行政单位，最后注入什么海洋？干流有多长？2、在图中指出自源头到入海口，长江干流流经了哪些大的地形区？这些地形区各属于我国的地势哪级阶梯？干流在阶梯交界处形成了哪些著名的峡谷？3、在板图中标出长江上、中、下游的分界点并写出分界点的名称，干流南北各有哪些支流和湖泊？引导学生观察53页照片，江源附近河道复杂，给源头勘探带来了巨大困难。
自清代以来，几次勘查都没有准确结果。
直到1978年，我国科学工作者才完成长江源头的勘查，证明长江为世界第三长河，长度大于北美密西西比河(6262千米)长江流经地势阶梯交界处，江水流速快，切穿了一系列山脉，形成峡谷。
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评价检测：
一、单项选择 1、我国河流大多分布 （ A） A、东南部外流区内 B、东北部外流区内 C、西北部内流区 D、西南部外流区内 2．我国唯一流入北冰洋的河流是 （ B） A、黑龙江 B、额尔齐斯河 C、澜沧江 D、雅鲁藏布江 3．汛期最长的河流是 （ A ） A、珠江 B、长江 C、黄河 D、淮江 4、下列河流与其水文特征的组合，正确的一组是（ B ） A、珠江——我国水量最大的河流。 B、黄河——世界含沙量最大的河流。 C、长江——我国汛期最长的河流。 D、淮河——我国结冰期最长的河流。
河流，这个集水区域就是这条河流的流域。
最终没有流入海洋的河流是内流河，所在区域称为 。 内流区
流入海洋的河 流为外流河 ，所 外流区 在区域为 。 外流区约占陆 地总面积2/3， 水量超过95%。
位于内流区的湖泊称为内流 湖，基本上是咸水湖
位于外流区的湖泊称为外流湖， 基本上是淡水湖
北冰洋流域
内流区域
太平洋流域 印度洋流域
河流的水文特征，最主要包括河流的水位、 流量、汛期、含沙量、有无结冰期等方面。
内流河的水文特征
外流河水文特征共同点
我国东部主要河流流量年变化曲线
合作探究
比较外流河水文特征差异
地区
东北地区（黑龙 江及其支流松花 江） 秦岭—淮河以北 （辽河海河黄河） 秦岭—淮河以南 （长江、珠江）
湖泊概况
2000多个，分布范围广又相对集中 内流湖：基本是咸水湖 外流湖：淡水湖 1、青藏高原湖区： 最大的高原湖泊群分布区，面积占我国湖泊总面积 的一半，1000多个 青海湖为我最大的咸水湖（湖泊）
2、东部平原湖区：我国
淡水湖最集中的地区，占
全国总湖泊面积的1/3，
分布在长江中下游平原、 淮河下游和山东南部，主
水量
汛期
含沙量 结冰期
小
短 短
长
小
大 小
有
有 无
小 大
辩证看待水利和水害
比较河流汛期 的长短对当地 的灌溉、航运、 洪涝灾害的影 响
指图介绍
起止城市 流经的六个省市 沟通的五大河流 古今作用 一句话评价
河流概况
流域面积1000k㎡以上的河流有1600多条 大部分河流向东注入 太平 洋 ， 西南有河流流入 印度洋 （雅鲁藏布江、怒江、澜沧江） 新疆的额尔齐斯河流入 北冰 洋 内流河：分布在西北内陆、最大的为 塔里木河 外流河：流量季节变化大 内流区：面积占1/3，流量不到5％ 外流区：面积占2/3，流量大于95％
第三节 河流和湖泊
学习目标
1、知道内流区和外流区的概念及分界线 2、掌握主要河流和湖泊的分布。 3、掌握内流河和外流河的水文特征。 4、学会运用地图和统计资料解决问题的能力
水系：干流及其支流就组成了河流的水系。
分水岭：指相邻两条河流间的高地或山地。
流域：分水岭一侧的来水都汇集到同一条
评价检测：
5、塔里木河的丰水期出现在夏季是因为 （ ） A、夏季地下水补给丰富 B、流域内夏季降水丰富 C、夏季气温高，冰雪融水量多 D、夏季湖泊水补给丰富 6、下图是长江、珠江、黄河、松花江四条河流的年径流量变 化图。代表长江的是 （ ）
c
c
A B C D 青海湖 7、我国最大的湖泊是____________ 。 京杭运河 世界上最长、开凿最早的人工河是__________ 。 塔里木河 我国最大的内流河是______________ 。
额尔齐斯河-----唯一注入北冰洋的河流
塔里木河-----我国最大的内流河
雅鲁藏布江
珠江
长江
源头风光
淮河远眺
黄河------世界含沙量最大的河流
海河
辽河
黑龙江
沿岸茂密的森林
青海湖-----我国最大的湖泊
Hale Waihona Puke 要的有： 鄱阳湖（最大、赣）、洞庭湖（ 湘）、太湖（苏）、 洪泽湖（苏）、巢湖（皖）
河湖众多
学会整理
外流河（湖）、内流河（湖）的概念 主要的河流和湖泊的分布 内流河的水文特征 外流河水文特征的共同性和差异性
盘点我国河湖之最
最大、最长的外流河流： 长江 最大的内流河：塔里木河 汛期最长的河流： 珠江 冰期最长的河流： 黑龙江 最大的湖泊（咸水湖）： 青海湖 最大的淡水湖： 鄱阳湖 黄河 世界含沙量最大的河流： 世界最长、最古老的运河：京杭运河