小学英语优秀课例 What can you see-教案
牛津苏教版-英语-二下-2B Unit3What can you see同步教案
4、会唱歌曲Row,row,row your boat.
教学重点：
1、懂特殊疑问句What can you see ?并能根据实际情况用I can see…作出回答。语音语调正确。
2、使用特殊疑问句What can you see ?与他人作简单的信息交流，发音正确。
4. Show a picture and teach ‘boat’.
5. Group work.
6. Listen and guess – Teach the new words ‘train’ and ‘boat’.
Step 3 Practice and Consolidation
1. Review the words.
1. Talk about the market and teach the new sentence: ‘I can see….’2. Show a kaleidoscope and teach the new sentence ‘What can you see?’
3. Guessing game -let students guess the new word ‘plane’.
课题：Unit3 What can you see?第一课时
教材类型：校本课程所属学科：英语>>2B（二下）
教案内容：
教学要求；
1、听懂特殊疑问句What can you see ?并能根据实际情况用I can see…作出回答。语音语调正确。
2、使用特殊疑问句What can you see ?与他人作简单的信息交流，发音正确
三年级上册英语教案-Module4Unit2Whatcanyousee1｜外研社(一起)
三年级上册英语教案Module 4 Unit 2 What can you see 1｜外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握并能运用句型"What can you see? I can see"进行简单的英语对话。
2. 培养学生的观察能力和英语口语表达能力。
3. 通过教学活动，激发学生学习英语的兴趣，增强学生的合作意识。
教学内容1. 单词：tree, cat, dog, bird2. 句型：What can you see? I can see教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型"What can you see? I can see"，并能进行简单的英语对话。
2. 教学难点：正确运用单词tree, cat, dog, bird进行英语对话。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，图片（tree, cat, dog, bird），教学卡片2. 学具：英语课本，练习册，彩笔教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生说出单词tree, cat, dog, bird。
2. 新课内容：讲解句型"What can you see? I can see"，并进行示范。
3. 练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。
4. 巩固：通过游戏，巩固句型和单词。
板书设计1. Module 4 Unit 2 What can you see?2. 内容：单词tree, cat, dog, bird，句型"What can you see?I can see"作业设计1. 抄写单词tree, cat, dog, bird，每个单词抄写5遍。
2. 根据句型"What can you see? I can see"，编写一个简单的英语对话。
课后反思本节课通过图片展示、讲解、练习、游戏等方式，让学生掌握了句型"What can you see? I can see"，并能进行简单的英语对话。
新科普版英语四年级上册lesson 5《what can you see》优秀教案(重点资料).doc
Teaching topic: Lesson 5 What can you see ?①共享备课(设计者贾婉) 审验签字( 同意使用王金英)Teaching material analysic:(教材分析)In this test , let the students must learn:(1)What colour is it?(2) Sorry.(3)That’s OK.(4)Good morning.Goal request: ( 教学目的)(1) (1)What can you see? I can see …(2)How many can you see?I can see…(3)Can you see …?Yes , I can . /No, I can’t.(4)Can you see …?Yes , I can . /No, I can’t.Key difficulty: (重点难点)(1)[ ] [ ] [ ](2)What can you see? I can see …(3)How many can you see?I can see…(4)Can you see …?Yes , I can . /No, I can’t.Teaching times:( 教学时间)13Teaching method:(教学方法) three doubts three searchesTeaching preparation and methord :( 教学工具) radio cardsTeaching process: ( 教学过程)Step 1 Warmer（5 minutes）Do you remember these words (review)read please see green tree many three sheep meetAsk some students try to read these words,then practice :be week tea thick shallwe beef team thin shop eve meet meat maths shelf these green clean three wish In these words , we must attention :[ ] [ ] [ ]Step 2 设疑自探（10 minutes）(1)what is this ?(bag )This is a bag .look at here , what’s in it ?It’s a book.Can I read it ?Yes ,please.(2)This is a bag .What can you see in it ?I can see a book.(3)What can you see in the book?I can see some folowers.(4)What can you see in the book?I can see a tree.(5)This is a box .What can you see in the box?I can see a pen .(6)What can you see in the box ?I can see a ruler.Ok , look at here , use these words make dialogues :cup box book bagStep 3 解疑合探（10 minutes）(1)What is this ?This is a cup .What’s in it ?It’s a pen .What can you see in it ?I can see a pen .(2)What’s that ?That is a box .What’s in it ?It is a book.What can you see in the book?I can see a tree.(3)What is it ?It’s a book.Guess!what can you see in it ?I can see a bird .(4)What can you see in the box?I can see some books .Step 4质疑再探（5 minutes）Look ,what is this ?This is a book.what can you see in it ?I can see a bird .How many can you see ?Only one . .What’s this ?This is a box.What can you see in it ?I can see some birds.How many can you see ?Three .Ok ,look at these words :box bag cupLet the students to practice them .Step5拓展运用（10 minutes）(1)In this text ,let the students mast the new words .(2)let the students know how to use them ,and make a dialogue . What is this ?This is a box .What can you see in it ?I can see a book.What can you see in it ?I can see some books .How many can you see ?Three.Bb writting desgin:( 板书设计)What can you see ?What can you see in it ?IIcan see a …What can you see in it ?I have see some birds.How many can you see ?Three.。
湘少版四年级下册英语What can you see教学设计
龙山县第二小学电子备课教案年级四年级科目英语班级执教陈静课题Unit3What can yousee?课时第一时间2017、3、20教学目标三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、掌握本单元的新单词。
2、能够用“I can see....”来描述自己看到的景物。
过程与方法：采用学生喜欢的游戏活动，锻炼学生基本的听说能力和阅读能力。
情感态度和价值观：在小组活动中让学生学会倾听，敢于表达善于合作，养成良好的英语学习习惯，体验英语学习的快乐。
教学。
重点掌握新单词的听说读写。
教学难点用句型来描述我们所看到的景物教法学法教学准备练习法，直接教学法教学图片、单词卡片、PPT课件、交互式电子白板等。
教学流程主要内容S tep1Warming up1.Greetings.Hello!Boys and girls.Nice to meet you!2、/Chant(I see,I see,I see.A lion in the zoo…….)3、展示实物，让学生看一些常见的物体，以此导入我们的新课。
（书、笔、蛋糕、芒果等）S tep2New Words1.展示图片，导入句型。
（What can you see?I can see…）板书课题2.展示单词卡片，教习单词。
sun moon star cloud(关于天空物体的单词。
)利用图片教学单词，板书并带读（可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式。
）联系已学过的单词对比记忆。
Sunny_sun cloudy_cloud mooncak e_moonsea boat lake river mountain(有关地面物体的单词)利用图片教学单词（可采取集体练读、分组练读或单个练读等形式。
）个性补充s联系已学过的单词对比记忆，板书并带读： see _sea coat _boat cake_lake driver_ river(提示：可以按照单词发音、单词拼写和单词熟读的步骤逐个教授新单词，结 合生活实际帮助学生会读和记忆这些单词。
小学英语科普版四年级上《Lesson5 What can you see》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语科普版四年级上册《Lesson 5 What can you see?》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标A.学习重点词汇,要求学生能利用所学单词正确翻译对话,能根据对话内容做简单的会话练习。
B.能抓住重点句,做替换练习。
a. What can you see in the tree? I can see some birds.b. How many can you see? Three.c. Can you see a pig? Yes, I can.C.口语交际。
Can I read the book? Yes, read it, please.能听懂、会说,并能用来进行会话。
2学情分析四年级的学生已经有一年的英语学习基础,但是因为对所学知识不够,所以在新的学年里,学习有点吃力。
不过对生活中英语的表达还是不错的。
3重点难点1、使学生能听懂会说句子What can you see?并能根据实际情况用I can see…作出回答,语音语调正确。
2、使学生能听懂、会说、初步认读这些单词plane, train, jeep, boat.发音正确。
4教学过程教学活动1【讲授】Lesson 5 What can you seeT:Class is begin .M: Stand up, please.T: Good morning, class.S: Good morning, teacher.M: Sit down, please.一、听儿歌,导入课题。
(What can you see?)T:请同学们听儿歌,说一说,你听到歌中有什么?( You say 指名学生回答。
)S: sun(太阳)。
Lesson 5 What can you see示范课教学课件【小学英语四年级上册(科普)】
科学普及出版社 四年级 | 上册
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Let’s sing
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Let’s talk
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Summary
1. Look!This is my bag. 2. She is my mother. 3. I can see a sheep. 4. A clock is on the desk. 5. He can swim. 6. They are friends.
Homework
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所学单词写5遍。熟读所学对话， 会运用句型进行对话。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
Lesson 5What 源自an you seeListen look and say
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Group presentation
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你能看见什么？ 我能看见一棵树。 你能看见一只羊吗？ 是的，我能看见。
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1. What can you see?
I can see a car. Can you see a pig? Yes, I can.
2. What can you see? I can see a box. Can you see a fox?
Yes, I can.
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1. What can you see?你能看见什么？ I can see a ship.我能看见一艘轮船。 Can you see a panda?你能看见一只熊猫吗？ Yes, I can.是的，我能。 Can 的否定句只需在can后加not.
上海牛津版(试用本)二年级英语下册unit1、What、can、you、see教案
What can you seeSubject: 2B M1U1 What can you see?Ⅰ. 教材单元分析:1．学生情况分析本单元是牛津小学英语（上海版）新教材2B的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应,对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点，如单复数的区分，a, an的用法等。
2．教材分析就本单元学习内容而言，学生对颜色类的单词已掌握了red, green, blue, yellow，并达到四会的程度；orange, white这两个单词达到了三会的要求，已能运用What can you see? I can see… What colour is it? It is….单数形式进行问答交流，简单陈述物体的颜色。
3．单元教学目标分析知识与能力（1）学生掌握颜色类的词汇：purple, pink, black, brown（2）学生能运用What colour are they? They are…这个句型来描述自己所看到一些物品的颜色。
2．正确使用情态动词“can”进行问答和交流（3）正确诵读儿歌“rainbow”，注意使用正确的语音语调。
过程与方法（1）能运用所学新单词进行说话练习（2）通过与老师、学生的对话，表演等培养学生的表达交流能力（3）通过对儿歌的改编，培养学生的创新思维和能力情感态度与价值观培养学生对色彩的观察能力，从而激发他们对自然界的热爱, 对多彩生活的热爱。
4．教学策略分析（1）兴趣激励法，通过儿歌的诵读，表演，不同形式的操练方法等形式激发学生学习的兴趣。
（2）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。
（3）创造机会，通过编对话，改编儿歌等形式激发学生的创新思维，增加语言的运用机会，提高说话能力，丰富语段。
(5) 创设情景教学，让学生在情景中综合运用所学知识。
教案Unit3 What can you see？
湘少版英语四下：Unit3 What can you see？一、教学目标：1、词汇：能听懂、会说、会读新单词sun, moon, star, cloud, lake, sea, boat, river, mountain, sky.2、句型：能用“What can you see?”和“I can see...”向他人询问和介绍所看到的自然景物。
3、能说出自然景物的英文名，能向他人询问介绍所看到的自然景物。
4、能听懂、会说Part A部分的对话。
二、教学重难点：1、教学重点：能听懂、会说、会读新单词sun，moon，star，cloud，lake，sea，boat，river，mountain. 并能用“What can you see?”和“I can see...”向他人询问和介绍所看到的自然景物。
2、教学难点：mountain的发音。
/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
三、教学准备：单词卡片、单词图片、教学磁带、录音机等。
四、教学过程：Step 1 Warming up师生问候。
Step 2 Presentation and drill1、情境创设：视力大比拼。
1）教师设计游戏，创设一个教室大发现的真是情境，让学生初步接触将要学习的句型。
Eg：T：What can you see in the classroom?Ss：I can see a teacher/TV/computer......2)板书：What can you see?2、New words.1) sun, moon, star, cloud 利用图片教学单词，板书并带读。
或者联系已学过的单词对比记忆：sunny--sun, cloudy--cloud, mooncake--moon.2)sea, boat, lake, river, mountain 利用图片教学单词，同时联系已学过的单词对比记忆，板书并带读：see--sea coat--boat cake--lake driver--river3)巩固新单词。
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小学英语优秀课例 What can you see?
教案
What can you see?
Teaching aims:
1.能听懂、会说本课新单词。
2.能听懂、会说本课对话。
3.能运用“What can you see?”“I can see…”询问及提供所见事物的信息。
Teaching points:
1.熟练地运用句型谈论所见事物。
2.a和the的区别。
Teaching procedures:
Step 1Warming up
1.师生问候。
2.表演唱英语童谣。
Step 2 Presentation and drill
1. 出示课文A部分教学挂图。
T: What can you see? You can hear this sentence very often in the class. Mis…always show you a picture and ask you what you can see in the picture. Do you remember? Now you can learn how to answer the question in this
unit. Look at the picture and tell me what you can see here.
从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”。
2. 出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。
带读。
T: Why do we say“the sky”，but not “a sky”？
启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。
说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。
T: What can you see in the sky?
Ss: We can see birds in the sky.
T: Have you ever been to the sea? It’s a very beautiful place. It’s bigger than the lake.
板书单词the sea，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。
让学生练读。
3. 听录音，跟读。
4. 分组练习。
分角色表演。
Step 3 Practice
游戏——Dragon game（接龙游戏）
T: What can you see in the classroom?
S1: I can see a blackboard. What can you see in the
bedroom?
S2: I can see a bed. What can you see in the sea?
S3: I can see a ship…
Step 4 Consolidation
1. 创设情景，自由会话。
老师搬了新家。
同学们参观完后，一起谈论起来。
2. 评价。
3. 练习。
4. 家庭作业。
回家听录音，读课文。