道德与法制2019-2020年度一年级上册第二单元 校园生活真快乐 7 课间十分钟(II)卷
部编人教版小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐7课间十分钟》公开课教案_2
《道德与法治》（粤教版）一年级上册第6 课《课间十分钟》教学设计一、教材分析《课间十分钟》是一年级上册《道德与法治》第二单元的第三篇课文。
本单元分别由《国旗升起来》、《上课铃儿响》、《课间十分钟》和一个放大镜组成。
本单元主题是旨在从遵守规则方面帮助儿童进一步适应小学学习和生活。
本单元设计的基本思路是：根据小学生在学校的主要活动，分为升旗仪式明礼仪（学校仪式的规则）→认真上课守纪律（课堂学习的规则）→课间活动守规则（自由活动的规则）三个环节。
《课间十分钟》从安排活动、有序玩耍和注意安全等方面入手，强调通过孩子主动去安排、思考和发现，培养他们的自我管理能力。
同时，注意将玩得开心与遵守规则融合起来而不是互相对立。
本主题分为“活动巧安排”和“安全小窍门”两个板块。
“活动巧安排”由“下课做什么”和“课间怎么玩”两个图景组成；“安全小窍门”有一个图景。
蕴含的道德与法治教育要素有：自己的事情自己做，合理安安，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
二、学情分析1、从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。
2、对刚入学的儿童来说，遵守学校的规则和纪律是一件困难的事，要养成适应小学的生活习惯、行为习惯就更需要较长的时间了。
3、对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动：摆卡片、玩游戏、听歌曲……让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。
三、目标定位1.通过举例子、排序游戏等方式，让学生学会合理安排课间十分钟。
2.创设情境、学习儿歌、了解《小学生行为规范》等，使学生懂得课间活动与同学和睦相处，自觉遵守学校的秩序。
3.通过观察身边学生课间的活动的各种现象、收集身边的安全文明提醒语，让学生知道课间安全文明的重要性。
部编版一年级上册道德与法治第二单元校园生活真快乐7 课间十分钟课件
下课了，我们要去玩什么呢？ 去看看别人都在干什么吧。
跳绳
下棋
老鹰捉小鸡
平时课间十分钟，你会玩什么游戏？
做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； ……
课间还要做什么
上课铃响之前，要做好哪些准备？ • 把上节课的书收好；
• 把这节课的书和文具拿出来，整齐的 摆放在桌面上。
比一比，摆文具练习， 看谁准备得又快又好!
上课铃响后该做什么？
• 1、同学们应迅速有秩序的进入教室，在自 己的座位上坐好，保持教室安静，等待老 师上课。
• 2、老师进入教室，班长喊“起立” 后，同 学们齐声喊：“老师好！” 老师说：“同 学们好！”后， 班长喊：“坐下！” ，同 学们坐好。
这些小朋友们在做什么？
这样做好吗？
这样做好吗？
再 见！
？ 这样好？
上下楼梯要注意什么？
上下楼梯靠右走
课间我们在教室里能这样玩吗？
这样的游戏能玩吗？
再 见！
课间十分钟
我喜欢的课间游戏
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏 躲避球
课间还要做什么
上厕所
喝水
整理学习用品
这样做好吗？
这样做好吗？
部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计
部编版道德与法治一年级上册第2单元校园生活真快乐《7课间十分钟》教学设计一、学习目标1. 知识与技能：让学生了解课间十分钟的含义和作用，知道如何合理安排课间时间，养成良好的生活习惯。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生学会遵守课间活动的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：让学生感受课间活动的快乐和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
二、教材分析本课主要围绕“课间十分钟”这一主题展开，通过介绍课间活动的规则和注意事项，引导学生了解并遵守这些规定，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
同时，通过一些生动的例子和故事，让学生感受课间活动的有序和和谐，增强对学校的认同感和归属感。
三、学情分析一年级新生刚刚进入学校，对于学校的各种规定和制度还不太了解。
因此，本课需要结合学生的实际情况，通过具体的事例和活动，引导他们了解并遵守课间十分钟的规则，培养他们的自我保护意识和团队协作精神。
同时，要注意教学方法的多样性，采用多种形式的活动和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
四、重难点重点：让学生了解课间十分钟的规则和注意事项，知道如何合理安排课间时间。
难点：让学生养成文明、安全、健康的生活习惯，避免在课间发生意外事故。
五、教学过程（一）复习旧知1. 教师提问：“上一节课我们学习了什么内容？”学生回答：“学校的规章制度和文化。
”教师总结：“是的，学校有很多规章制度和文化需要我们遵守和学习。
那么，我们今天就来学习其中的一部分——课间十分钟。
”2. 教师展示一些常见的课间活动图片或视频，让学生认识并说出它们的名称和作用。
如打篮球、玩滑梯等。
教师提问：“这些活动在我们的课间生活中有什么作用？”学生讨论并回答：“可以让我们放松身心，缓解学习压力。
”教师总结并强调遵守课间活动规则的重要性和必要性。
（二）导入新课1. 教师展示一些学生在课间活动的图片或视频，引导学生观察并思考：“这些图片或视频中的学生在做什么？他们在课间都做了哪些活动？”学生讨论并回答：“他们在做游戏、聊天、上厕所等。
部编版道德与法治一年级上册第二单元 校园生活真快乐 7 课间十分钟
部编版道德与法治一年级上册第二单元校园生活真快乐 7 课间十分钟姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 假如你并不认同某些人对你的看法，那么你与他们沟通的方式可以是（）。
①面谈②写信③打电话④臭骂他⑤和气沟通A．①②③④⑤B．①②③⑤C．①②③④2 . 青少年要远离校园欺凌，下列做法不正确的是（）A．拒绝欺凌弱小的行为B．养成自我保护的意识C．打击报复欺凌者D．自觉学法、守法、用法3 . 周末，你和小伙伴约好去公园玩，可是小伙伴临时有事不能来，你这样表达才是正确的（）A．你真不讲信用B．我有点失望C．你以后别和我做朋友了二、填空题4 . 鲁迅先生认为一个人 ____时间就等于延长生命。
5 . _______来之不易，需要_____。
学会与朋友相处，______才能天长地久。
6 . 竞选人演讲时可以回答同学们的_________和_________,以赢得大家的_________。
三、判断题7 . 班级竞争使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。
（_______）8 . 我们班在上次运动会上输给了四（2）班，这次歌咏比赛我才不会给他们班喝彩。
（______）9 . 校园里有哪些号令？把你找到的号令在括号里画“√”。
上课铃声（）体育老师的哨声（）国歌声（）火灾疏散演练铃声（）广播体操音乐（）眼睛保健操音乐（）10 . 我们不需要和小伙伴一起玩，自己玩就好了。
（______）11 . 班级与班级之间既有合作，也有竞争。
（________）12 . 同学犯错了，小明当着全班同学的面指责他。
（______）四、简答题13 . 做课间游戏时要注意什么？14 . 说一说你最喜欢的课间游戏是什么，你为什么喜欢它？15 . 决定班级事务需要坚持哪些原则？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、2、3、。
一年级上册道德与法治-第二单元 校园生活真快乐 (含答案)
一年级上册道德与法治-第二单元校园生活真快乐部编版（含答案）一.选择题(共9题，共18分)1.学习体操动作的时候，我们应该（）。
A.记住大概的动作要领就行B.听好节奏，慢慢学C.老师在场时就认真学，不在时就跟挨着的同学逗着玩2.在学校的阅览室里（）。
A.安静读书B.和同学聊天C.大声喧哗3.课间活动时，我们（）。
A.要注意安全，不玩危险的游戏B.只要高兴，玩什么都可以4.课间活动，同学们应该（）。
A.维持秩序B.随便奔跑打闹5.做游戏时，当有同学不遵守规则时，应（）。
A.大声和他争吵B.耐心说服，让他遵守规则C.叫其他同学不理他，并不和他做游戏6.升旗时，我们应该怎样做？（）A.和同学交流自己的感想B.神情庄重，保持安静C.自觉坐下，原地休息7.怎么样做才是对的？（）A.乱扔垃圾B.认真做作业C.与同学打架8.下课铃响了，你应该（）。
A.先去玩耍B.先写作业C.先上厕所、喝水、拿出下节课的书9.校园里的操场通常不可以用来（）。
二.填空题(共9题，共26分)1.上课铃声响，赶快（），（）摆整齐，专心把课上。
2.中国少年先锋队前身为（）。
3.课间十分钟要到（）活动。
4.（）就是中国少年先锋队，建立于1949年10月13日。
5.上课时，我们应该（）。
6.课间我和小伙伴们玩（）、（）等游戏。
7.铃声响，进课堂，等待老师要（）。
想发言，先举手，得到（）再开口。
8.上课前要通过看（）了解下节上什么课。
9.少先队队歌是《（）》。
三.判断题(共9题，共18分)1.在大家讨论问题时，小华不肯参加讨论。
（）2.上课前要准备好下节课所用的学习用品。
（）3.老师上课讲课时我们应该认真听讲，不懂就问。
（）4.小军抢明明的帽子玩。
（）5.预备铃向后，再玩一会儿。
（）6.上课铃响时，小红的学习用具已经很有序地放在课桌上了。
（）7.学校里有很多能为我们提供帮助的人。
（）8.大扫除时，班长安排我擦玻璃，可我不想擦，于是马马虎虎擦了几下就溜走了。
部编版小学一年级上册道德与法制第二单元校园生活真快乐7 课间十分钟 教案 (3)
课间十分钟1教学目标1、在学校里课间同学之间要友好相处,注意安全、文明地活动。
2、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备,合理安排自己的时间。
3、培养学生养成养成安全、文明、快乐的课间行为习惯。
2新设计随着课程改革的不断深入和新课标的全面修订。
2016年教育部做出工作部署:为贯彻党的十八届四中全会关于“把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治知识课程”的精神,并在全国颁布了《青少年法治教育大纲》,为将教育部、司法部、全国普法办联合颁发《青少年法治教育大纲》内容和要求增加和融入到德育教材中,义务教育阶段德育课程全部更名为《道德与法治》。
我们的低年级品德教材也更名为《道德与法治》并按法治教育大纲相关内容要求作出修订。
《道德与法治》彰显立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
本节课重点培养落实课标中健康安全地生活,愉快积极地生活,负责任、有爱心地生活,动手动脑、有创意地生活。
意在营造儿童文化,增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。
21教育网教学中,我充分利用五个活动环节,将本课教学目标紧紧相连,突出课堂的趣味性,快乐的学习。
处处体现一切为了学生的发展为重点,培养学生安全、文明、快乐的活动。
把课堂变成了暖暖的儿童乐园,使儿童获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。
3学情分析一年级的小朋友刚刚入学,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。
自主意识强烈,缺乏正确解决问题的能力与方法。
大多居住小区,不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会,更不知道如何安全、文明游戏等等。
结合我校的特点:学生人数多,校园活动场所小,课间活动容易造成拥挤。
所以,通过这节课,培养孩子课间十分钟文明、安全、快乐的活动,并合理安排自己的时间。
4重点难点教学重点在学校里和同学友好相处,玩文明的游戏。
合理地安排课间十分钟。
教学难点积极开展有益的活动,懂得活动中要注意安全,遵守秩序和规则。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】激情导课同学们好,我是你们的尚老师。
道德与法治一年级上册第二单元
1，了解校园环境，熟悉校园生活，了解各种校园设施的使用规则，解决问题，喜欢学校生活
2，建立规则意识，掌握各种铃声的意义，了解学校作息规律
单元德育点
健康安全的生活，热爱集体，热爱生活，
单元设计思路
本单元可与入学教育内容整合，与学校的实际情况结合起来，
教
、
学
方
法
分
析
谈话引入法，游戏，情景活动等
3.组织大家依次观看图片并进行评议
(让擦餐桌不乐意做的;餐桌上家人都没有落座，喊着“饿”就自己先吃的;在餐盘里挑挑拣拣的;对家人的照顾感到厌烦，不礼貌拒绝的;)
4.全班讨论：对于不适当的做法，你认为应该怎样做才是对的?
小结：在餐桌上，该做力所能及的事情，减轻家人的辛劳;尊老爱幼，注意公共卫生;用餐时要文明礼让。
课标分析
课程标准对于新入学学生养成良好的生活卫生习惯有明确要求。本课根据课程标准“健康、安全地生活”的第2条“初步养成良好的饮食和个人卫生习惯”而编写。
本课是一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第2课，主要关注的是学生在家中的饮食生活。吃得安全，吃得健康，吃得文明，吃得有礼貌、有教养，对于学生良好习惯的养成有着重要的意义。
教学准备
教师准备：多媒体课件，正确洗手方法图解。
学生准备：观察学校设施。
教学过程
活动一：小小观察员“我们的手干净吗”
1.提问：同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗?
2.观察：看似很干净的手，真的干净吗?让我们来看一看。
播放科学图片：手上的细菌
3.全班交流：大家有什么发现?现在再看看你的手，有什么感受?
2.分组讨论：餐桌上，她都做了什么?她为什么要这样做?
3.全班交流：跟这样的人在一起吃饭，会有什么样的感觉?
最新部编版道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课课间十分钟》优质教学设计
《校园生活真快乐》第 7课课间十分钟目标确立依据课标分析一、课标摘录《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中课程内容（一）第一学段（1~2年级）”里的“入学教育”部分第 6条“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。
”以及“生命安全与健康教育”中第 3条“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”。
学业质量里的（二）学业质量描述第一段（1~2年级）部分第二自然段里“在家庭、学校等生活情境中，能够遵守与他人的约定，正确使用礼貌用语，合作学习、共同进步，知道感恩，遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好，爱护公共设施(道德修养、法治观念、责任意识)”二、课标分解1.学生学什么（1）“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。
”是指学生在学校里要能高兴地学习，乐于与老师、同学交往。
（2）“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”。
是指学生在课间休息时，要有安全意识，不做危险的事情。
（3）“能遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好”是指学生要知道在学校里生活学习，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。
2.学到什么程度（1）“能遵守课堂纪律和作息时间，维护学校秩序，入学适应良好”“学会发现和识别身边的安全隐患，保护自己”中“遵守”“维护”“学会”是表示学习行为的动词，表示了学习的程度。
都是入学适应良好的表现。
（2）“喜欢和同学、老师交往，高高兴兴地学，快快乐乐地玩。
”是行为的最终结果，因为掌握了学校里的相应规则，既能开心的学习，又能够愉快的玩耍。
3.学生怎么学根据学生的生活学习经验创设情境，通过问题探究、交流讨论、行为判断、自主体验，在具体情境中学习掌握与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，养成基本的文明行为习惯教材分析第二单元《校园生活真快乐》由第 5课《我们的校园》、第 6课《校园里的号令》第 7课《课间十分钟》、第 8课《上课了》四课组成。
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道德与法制2019-2020年度一年级上册第二单元校园生活真快乐 7 课间十分钟（II）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 下列同学的做法，不值得我们学习的是（）。
A．四（1）班同学喜欢阅读
B．四（2）班有同学把垃圾扔在走廊上
C．四（3）班有几位同学在书法比赛中获得了荣誉
D．四（3）班有同学经常帮助别人
2 . 如何和不同的人相处，下列不正确的做法是（）。
A．我都会上网，小雨对电脑还不大懂，太土了，没法在一起玩
B．陈丽总是慢吞吞的，但她稳重、细致，和她在一起我们相互取长补短
C．我特别爱说话，和沉默寡言的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听
3 . 在学校和同学相处，我们应该做到（）。
A．团结同学
B．做游戏时排斥其他同学
C．脱离班集体
二、填空题
4 . 有不同看法时，只坚持自己的观点而（____），就容易产生矛盾和冲突。
（____）对待分歧，会让我们有合情合理的看法思考。
5 . 鲁迅先生认为一个人 ____时间就等于延长生命。
6 . 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有________,每个成员都要遵守共同的决定。
三、判断题
7 . 在考场偷看他人的试卷。
（_________）
8 . 在全校比赛中，我希望对手能拿出优秀的节目。
（______）
9 . 班上组织野炊，老师提醒大家要注意尊重回族同学马小青的饮食习惯。
波波说：“应该少数服从多数。
”（________）
10 . 和别人合作时，要多听听别人的意见，不能一意孤行。
（_______）
11 . 拔河比赛中，我只为自己班同学加油，不然就得不了第一了。
（_____）
12 . 在集体生活中，要懂得团结合作。
（_____）
四、简答题
13 . 当与人有不同看法时，你会怎么做？
14 . 没有规矩，不成方圆。
班规在班级能起到哪些作用?
15 . 怎样看待班级间的竞争？。