青苹果红苹果——读书体会
红苹果.青苹果_高一作文
来源与互联网，仅供个人阅读参考
红苹果．青苹果
导读:本文是关于高一作文红苹果．青苹果,感谢您的阅读.
小小女孩，爱吃红苹果，她就是我。红苹果，甜甜的，像甘
露一样；脆脆的，如坚果一般。这种味道，很美妙，很诱人。我
更爱在咬了一口的红苹果上，涂上一些蕃茄酱，可能你们会认为
我很傻吧。不过，我可不这么看。因为蕃茄酱酸酸的，红红的，
可以使红苹果的味道甜中带酸，酸中又透着甜味儿，光那缕沁人
心脾的清香，就可以让你感觉到苹果的独特风味。新的感受来自
红苹果。
小小的女孩，爱吃青苹果，她就是我。青苹果，酸酸的，像
话梅一样；鲜鲜的，如荔枝一般。这种味道，很青爽，很可口。
我更爱在咬了一口的青苹果上，抹上一层蜂蜜，可能你们会认为
我很搞笑吧。但是，我却很喜欢。因为蜂蜜甜甜的，滑滑的，可
以使青苹果的味道酸中带甜，甜中又透着酸味儿，光那股青香扑
鼻的韵味，就可以让你体会到苹果的不凡风味。新的感受来自青
苹果。
给红苹果加点蕃茄酱，才能使它别具风味；给青苹果配些蜂
蜜，才能使它更有创新。自然而然，新的感受也随之而来。给青
春也加些佐料吧，只有酸酸甜甜的青春才能点缀奇妙的生命。当
你为落花伤感时，想一想，它不正代表龚自珍笔下的“化作春泥
更护花”吗？当你思念离人时，想一想，你难道不应该送给彼此
那句“但愿人长久，千里共蝉娟”吗？
青春既有红苹果的甜，也有青苹果的酸，我爱两者，因为，
我也深爱着青春。因为青春像一个孩子，充满幻想，更富有天生
的创新精神。朋友，摇响青春的风铃，酸酸的，甜甜的……
读青苹果有感
读青苹果有感读青苹果有感《青苹果》是陶玲玲大学时写的第一部青春小说，但它不同于一般类型的青春小说。
同为学生，便更觉《青苹果》贴近我们的生活，在我们周遭都能够找到与之对应人物角色填补在对应的位置上。
小说中的主人翁赵子矜出生在偏远山区，却有着一颗不甘于平庸的心，刻苦钻研，努力用功，有种同龄孩子没有的恒心和毅力。
与众不同的是她能够始终如一，坚持不懈，让我钦佩！另外，子矜的父母很开明。
即使家庭困苦潦倒仍然没有像多数农村父母那样让她辍学放弃对她的抚养教育，这对于相对落后农村的家庭是很难得的。
他们拼命干活尽自己所能给女儿创造更好的条件，他们耗尽了自己的大半生，勤勤恳恳，只为给我们的未来奠基。
在这伟大而又平凡的爱中，我们不论有何种的委屈辛苦都显得微不足道。
让我倍感惭愧的是赵子矜这个人。
曾几何时我也像她那样拼命努力，可惜我现在还在路上迷茫看不到未来和结果。
这条路走到一半突然失去了方向感，在往左还是往右中无限徘徊和挣扎。
同样是农村孩子，同样从落破的小学考进镇上初中重点班却有着不同的结果，我徒留下无尽的感慨和遗憾。
子矜用自己的恒心为所爱的人打造了一片美丽的天堂，以优秀的成绩考进了离家很远的重点高中，我再想想自己高中孤注一掷的`要去市里读，两个月几近崩溃，什么想家？宿舍生活？新同学关系？一大堆问题我从未见过。
一涉及就手忙脚乱。
而她，是个独立坚强的女孩子，拮据的家庭条件，拮据的生活费，却还能够省吃俭用，没有因为自己的一点成就而孤芳自赏或是妄自尊大，在班里与同学和睦相处，互帮互助，共同进步。
这种种情景映照在我的高中生活中，我自惭形秽。
接着往下读，不得不让我心潮澎湃。
在落后的山村，女孩子过早的结婚仿佛是件再正常不过的事，不纠结她是否是嫁给爱情还是房子。
我看见了赵子矜与我有着同样的哀婉叹息，有着同样的追憾和惋惜，我仿佛找到了一个满意的知己，至少在《青苹果》里我是这样认为的。
我记得书中有这样一个画面：7岁的李立边抱着孩子还要安顿‘妻子’，"孩子带孩子",多么痛的领悟！我记得三年前，一个小学时候的同学结婚我去帮忙，想想还是满心的震撼。
读青苹果系列后感
读青苹果系列后感读青苹果系列后感青苹果系列读后感这个是其中一个一直以为世界上没有任何人能承受1009次的失败，也不可能跨越这个横沟。
但这几天我读了陈金龙教授写的《把困难雕刻成微笑》这本书。
哈伦德·山德士在经历无数次的失败后，仍不气馁的精神，深深的触动了我，使我深有感触。
故事中，主人公哈伦德·山德士出生于一个贫穷的家庭，父亲在他5岁的时候就去世了。
哈伦德·山德士便开始了流浪生活，他先去农场干杂活，结果又干的很不开心，后来他又去当了电车售票员，也很不成功……就这样经历了许多工作，但没有一份他满意的工作，但是主人公并不气馁，直到他退休的年龄，他用他所有的财产开了一家快餐店，这就是肯德基的第一店，那时，他手上唯一还值一点钱的就是他有一份炸鸡专利配方，他想保留这个配方，让其它的餐馆使用，自己从中获利。
但是，梦想是美好的，现实是残酷的。
他敲开第一家老板的门，老板了解他的来意后，嘲讽地说：“把你这个痴人说梦的念头收回去吧。
”他并没有因为一次的拒绝而放弃，反倒用心的去修正说词，以便更有力的去说服下一家餐馆，但是，还是被拒绝了，拒绝，拒绝……终于，在经历了1009次拒绝后，他换来了成功，终于听到了“同意”2个字。
那家餐馆用了他的配方后，顿时生意火爆，就这样，在哈伦德·山德士88岁那年，成为了世界有名的富翁。
读完这本书，我被哈伦德·山德士坚持不懈的精神深深感动，我想：“在经历了1009次拒绝后，有多少人能锲而不舍的继续下去呢?”而我也明白了，倒下了不要紧，重要的是倒下了还会爬起来，再向前一步。
成功与不成功之间，并不是一道巨大的横沟，它们之间的差别只在于是否能够坚持下去。
许多时候，只需要我们再多坚持一分钟，或许，就能成功。
《青苹果树》读后感：纳博科夫式的激-情、悲悯、幽默之中却包藏着一颗完全中国式的沉重、狂乱和悲悯之心……《青苹果树》试读章节：管然一骨碌从床上爬起，看看床头的表，已经上午十点多了。
青苹果和红苹果的区别作文
青苹果和红苹果的区别作文 青苹果和红苹果的区别作文 在记忆的标本里一直存放着一个青苹果和红苹果，它们不断地散发着各自的魅力。一段苦涩的记忆，一段甜蜜的时光，交辉相印着，展露出青春的气息。 我不知道第一次品味青苹果是在怎样的背景下我只清晰记得那时的感觉——苦涩。我不知道什么时候又遭遇失败，我只深刻记得失败前后那努力的过程让人思念。青苹果虽然苦涩，但在牙齿咬嚼的过程中，却显得耐人寻味。 那是一个漫长的`冬季，丝毫没有一缕灿烂的阳光，仰望天空，仿佛一切都是乌云，都是魔鬼的预告。笼罩着这个曾经辉煌热闹过的城市……没有什么悲惨的大事降临到我的身上，有的是灰色的梦魇挥之不去。感觉自己是孤身一人的，没有生活的激情，没有学业的成就感，没有朋友的关心，仿佛一切都在冬眠，一片寂静。自己就像一个木偶，徘徊在教师—饭堂—宿舍之间，每天背着沉重的书包，穿过荒凉的操场，还记得不时仰望一下灰色的云朵和闻一下稀薄的空气——尽力地去释放自己的一点点伤感。然后轻轻地躲藏在茫茫人海之中。就这样的生活节奏，但我不满足，所以我一直等，就像童话里公主等待王子那样等待幸福，等待快乐的来临。 在茫茫的生活里，我就坐在木马上摇啊摇啊，就这样摇过了几个春秋。渐渐地才明白，没有幸福需要等待，它们都需要我们用炽热的心去追求，去争取。 日子都从身边过去了，没什么留下，留下的就只有感悟了。只有不停努力地去琢磨和去吞噬生活的青苹果，总有一天能吃到尽头，看到希望的种子，然后通过努力把它们种在土壤里，用汗水和爱作肥料给它们浇水施肥，让它们茁壮成长，发芽，长成苍天大树，最后长出甜蜜的红苹果。 这一切都是青苹果和红苹果的圆舞曲，在我们的生命里不停舞动，舞动我们的喜怒哀乐，舞动我们的生活奇迹，舞动属于我们的幸福……
金波的红苹果读后感
金波的红苹果读后感After immersing myself in the pages of "The Red Apple" by Jin Bo, I was deeply moved by the profound themes and vivid storytelling.It"s a tale that weaves together the simplicity of rural life with the complexities of human emotions, creating a rich tapestry that reflects the essence of Chinese society.在阅读金波的《红苹果》之后，我被其中深刻的主题和生动的叙述深深打动。
这部作品将乡村生活的纯朴与人类情感的复杂性巧妙结合，编织出一幅反映中国社会本质的丰富画卷。
The narrative unfolds in a tranquil village, where the red apple, a symbol of desire and hope, becomes the central focus of the characters" lives.Jin Bo"s meticulous portrayal of the protagonists" inner worlds is nothing short of captivating, as readers are invited to witness their growth amidst life"s challenges.故事发生在一个宁静的乡村，红苹果作为欲望和希望的象征，成为了主人公生活的重要焦点。
金波对主人公内心世界的精细刻画令人着迷，读者得以见证他们在生活中挑战中的成长。
青苹果和红苹果作文3篇
青苹果和红苹果作文3篇 青苹果和红苹果作文3篇 在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的青苹果和红苹果作文，欢迎大家分享。 青苹果和红苹果作文1 在城市的广场里，小贩正忙着整理一箱箱刚运到的苹果。其中青苹果的价钱较红苹果贵，但大部分市民皆以购买青苹果为乐，原来大家已很久没有吃青苹果了。这时，一位穿得很整齐的管家进入广场，她提着一个精巧的竹篮，想来买新鲜的苹果。管家买了三个青苹果和两个红苹果，便乘车回去。 “三比二，我们青苹果比红苹果受欢迎，我们比红苹果聪明、威风！”“什么？我们红色家族一直以来出售都是占大多数，论受欢迎，谁胜谁负，早已胜谁负，早已分别得很清楚！”“哈……哈……你看你们，红通通，比红番更丑陋，你都不需要照镜子了。”“哼，你们青色不是更恐怖吗？脸青唇白，脸色比病人还要丑，还以为自己好美丽，简直笑话！”？“不过，人人都说青苹果又爽又好吃，果肉又肥又大，还有丰富的维他命呢！”“谁说我们没有维他命？你们为何歧视我们红苹果？” “我看你们还是尽快离开竹篮好，青色家族绝不会和红色家族混在一起的！”这时，管家提着竹篮和五个苹果下车了。回家后，主人的儿子跑出来，拿起蓝里的苹果到爸爸跟前说：“爸，为何管家买三个青苹果、两上红苹果，而不是三个红苹果和两个青苹果呢？我最讨厌青苹果，青色不好看，又酸又难吃，又多核子。红苹果则不同，红色里带花纹，十分美丽。果肉又爽又甜，又有维他命呢！”两个红苹果听到后高兴得拍起掌来。 孩子的爸爸说：“红苹果和青苹果有何分别？他们都不是苹果吗？红色、青色只是外表。他们内里都是核子。红苹果又不是每一个都是甜的，青苹果也不是全部酸的，所以不能一概而论。我们不能对人或事物存有偏见和歧视之心。假如人人都有这种心态，便是种族歧视了。其实不同种族、肤色的人也是人，没有分别，大空也要经生、老、病、死的过程。苹果也是一样……”于是，五个苹果便握手言和，成为好朋友了。 青苹果和红苹果作文2 在记忆的标本里一直存放着一个青苹果和红苹果，它们不断地散发着各自的魅力。一段苦涩的记忆，一段甜蜜的时光，交辉相印着，展露出青春的气息。 我不知道第一次品味青苹果是在怎样的背景下我只清晰记得那时的感觉——苦涩。我不知道什么时候又遭遇失败，我只深刻记得失败前后那努力的过程让人怀念。青苹果虽然苦涩，但在牙齿咬嚼的过程中，却显得耐人寻味。 那是一个漫长的冬季，丝毫没有一缕灿烂的阳光，仰望天空，仿佛一切都是乌云，都是魔鬼的预告。笼罩着这个曾经辉煌热闹过的城市……没有什么悲惨的大事降临到我的身上，有的是灰色的梦魇挥之不去。感觉自己是孤身一人的，没有生活的激情，没有学业的`成就感，没有朋友的关怀，仿佛一切都在冬眠，一片寂静。自己就像一个木偶，徘徊在教师—饭堂—宿舍之间，每天背着沉重的书包，穿过荒凉的操场，还记得不时仰望一下灰色的云朵和闻一下稀薄的空气——尽力地去释放自己的一点点伤感。然后轻轻地躲藏在茫茫人海之中。就这样的生活节奏，但我不满足，所以我一直等，就像童话里公主等待王子那样等待幸福，等待快乐的来临。 在茫茫的生活里，我就坐在木马上摇啊摇啊，就这样摇过了几个春秋。渐渐地才明白，没有幸福需要等待，它们都需要我们用炽热的心去追求，去争取。 日子都从身边过去了，没什么留下，留下的就只有感悟了。只有不停努力地去琢磨和去吞噬生活的青苹果，总有一天能吃到尽头，看到希望的种子，然后通过努力把它们种在土壤里，用汗水和爱作肥料给它们浇水施肥，让它们茁壮成长，发芽，长成苍天大树，最后长出甜蜜的红苹果。 这一切都是青苹果和红苹果的圆舞曲，在我们的生命里不停舞动，舞动我们的喜怒哀乐，舞动我们的生活奇迹，舞动属于我们的幸福…… 青苹果和红苹果作文3 在城市的广场里，小贩正忙着整理一箱箱刚运到的苹果。其中青苹果的价钱较红苹果贵，但大部分市民皆以购买青苹果为乐，原来大家已很久没有吃青苹果了。这时，一位穿得很整齐的管家进入广场，她提着一个精巧的竹篮，想来买新鲜的苹果。管家买了三个青苹果和两个红苹果，便乘车回去。 “三比二，我们青苹果比红苹果受欢迎，我们比红苹果聪明、威风!”“什么我们红色家族一直以来出售都是占大多数，论受欢迎，谁胜谁负，早已分别得很清楚!” “哈……哈……你看你们，红通通，比红番更丑陋，你都不需要照镜子了。” “哼，你们青色不是更恐怖吗脸青唇白，脸色比病人还要丑，还以为自己好美丽，简直笑话!” “不过，人人都说青苹果又爽又好吃，果肉又肥又大，还有丰富的维他命呢!”“谁说我们没有维他命你们为何歧视我们红苹果” “我看你们还是尽快离开竹篮好，青色家族绝不会和红色家族混在一起的!” 这时，管家提着竹篮和五个苹果下车了。回家后，主人的儿子跑出来，拿起蓝里的苹果到爸爸跟前说：“爸，为何管家买三个青苹果、两上红苹果，而不是三个红苹果和两个青苹果呢我最讨厌青苹果，青色不好看，又酸又难吃，又多核子。红苹果则不同，红色里带花纹，十分美丽。果肉又爽又甜，又有维他命呢!”两个红苹果听到后高兴得拍起掌来。 孩子的爸爸说：“红苹果和青苹果有何分别他们都不是苹果吗红色、青色只是外表。他们内里都是核子。红苹果又不是每一个都是甜的，青苹果也不是全部酸的，所以不能一概而论。我们不能对人或事物存有偏见和歧视之心。假如人人都有这种心态，便是种族歧视了。其实不同种族、肤色的人也是人，没有分别，大空也要经生、老、病、死的过程。苹果也是一样 于是，五个苹果便握手言和，成为好朋友了。
金波的红苹果读后感
金波的红苹果读后感Reflections on Reading "Red Apple"Mr. Jin Bo's "Red Apple" is a poetic and philosophical work that immerses me in a beautiful fairy tale world through concise yet vivid descriptions.This story, centered around a red apple, is not just a simple tale. The red apple here symbolizes the goodness of life, hope, temptation, and even an exploration of the unknown. Through this allegory, Mr. Jin Bo showcases the multifaceted nature of humanity and the complexities of life.After reading "Red Apple," I am deeply moved by the wisdom and profound meanings it contains. It teaches me that life is full of temptations and challenges, but only by maintaining a clear mind and firm beliefs can one find true happiness. At the same time, this work reminds me to cherish the beauty before my eyes and not to blindly pursue outward glamor while ignoring my inner true feelings.Moreover, the writing in "Red Apple" is exceptionally beautiful, making it feel like I am reading a poem. Mr. Jin Bo's profound literary skills describe the beauty and allure of the red apple with delicate strokes, making me feel as if I can smell its fragrance and experience its charm.Overall, "Red Apple" is a book worth reading. It not only allows me to experience the beauty and hope of life but also prompts me to reflect on the meaning and value of life. I believe that this work will have a profound impact on my future, making me cherish life more and pursue true happiness.《红苹果》读后感金波先生的《红苹果》是一部充满诗意和哲理的作品，它用简洁的文字和生动的描绘，让我仿佛置身于一个美丽的童话世界。
初二小说作文青苹果,红苹果1000字
初二小说作文青苹果，红苹果1000字他来自农村，总是穿着一身蓝色的衣服，操着一口土味的家乡话。
高二的时候，他转到了这个学校。
刚一开口就引起了一阵哄笑，他还以为是同学们很喜欢他，所以也跟着傻乐起来。
就这样，他成了班里每一个同学的玩偶。
甚至连比他个子小的同学也敢摸他的脑袋说：“你的脑袋真像个芋头。
”他也只是嘿嘿的傻笑。
在学校，只能够看到他孤单落寞的背影。
当同学们三五成群的聊天打闹的时候，她只是呆呆的望着天空；当同学们都在操场嬉戏的时候，他只是静静的在座位上看书；当同学们谈论有趣的游戏时，他只是默默的听着，不时微微一笑。
转眼间，他升入了高三。
学校组织了秋季采摘活动。
同学们都开玩笑地告诉他：“你专门采青苹果，那样的甜。
”他信以为真了，傻呵呵的摘了好几斤，抱着上了车。
在车上他把苹果分给了每一个人，同学们都笑弯了腰：“你傻呀，青苹果还没熟呢！芋头脑袋！”他挠挠头，若有所思。
他知道了，自己是一个不受欢迎的人，他知道同学们都别样的看待他。
他没有一个朋友，无论哪个同学都不爱理他，除非拿他开玩笑的时候。
就这样，紧张烦闷的高三就在那个夏天结束了。
领成绩单的时候，他出人意料的以班级第一名的成绩，考上了名牌大学。
几天后，同学们开了个聚会，第一次叫上了他。
那天他说了好多。
“我来自农村，一直以为你们把我当成了朋友，但是那次采摘以后，我明白了好多。
”他顿了顿，发现同学们都认真的听着，“抱着那些苹果，我才知道我自己有多么傻。
就像那些青苹果一样，不受人关注。
”“看着那些青苹果，我才知道我和他们一样独自忍受着孤独、空虚，等待着成熟，被人发现。
”“所以我一直待静静的等待着，等待属于我的成熟，我的成功，我的红苹果。
我知道孤独中的人会自卑，成熟的人需要磨砺。
这一年，我默默地努力着，就是希望你们能关注我，证明我的存在。
”“现在，我成熟了，一个夏天的磨砺，我终于变成了红苹果。
“他静了下来，周围也静静地。
有的女同学哭了，有的则一直沉默不语。
静寂之下，只剩下最后一句话。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学生成：1、大多数学生的互动和教师的预设一致。但是有一位女生坚持认为
青苹果好吃，她特别喜欢吃青苹果。 2、教师追问：青苹果跟红苹果比，哪个更好吃？喜欢红苹果的请 举手。 3、绝大多数学生说当然红苹果好吃并举手，那位女生虽然不太心甘 情愿，但还是慢慢地举起了手。
且读且思一：从教师的角度
且读：《有效教学十讲》P48这种教学使学生及其发展受到诸多 的限制、支配、束缚、压抑、规定，因而变得唯唯诺诺， 亦步亦趋，俯首听耳，盲目依附。 且思： 反思教师行为拘泥于教学预设，拘泥于”师道尊严”甚至 是“话语霸权”。
且读且思三：从发展的角度看
且读： P11 如果从教育学未来的角度来定位教的有效性，我想 最核心、最本质的定位是发展。 且思：我套用着想，如果从现实的角度来讲发展的有效性，我想 最核心、最本质的是教的正确定位。
“发展是硬道理”，但是“硬发展是没道理的”。
Байду номын сангаас
青苹果 红苹果
——读《有效教学十讲》有感
杭州市上泗中学：金俊红 2010年12月24日
一、教学片段回放： 教学话题：八年级《男生女生》一课中“理智对待青春情感” 教学预设：引导学生感性认识的环节时，教师对比展示一些生的和熟的香蕉、
苹果、芒果、杏子，要求学生看、尝、说青苹果没有成熟，不好吃， 红苹果才好吃。青春的滋味就象这些未成熟的水果，过早的去尝试， 我们感受到的只能是苦涩。
且读且思二：从学生的角度
且读： P190 传统教学忽视学生的个体差异，要求所有学生 在同样的时间内，运用同样的学习条件，以同样的 学习速度掌握同样的学习内容，并要求达到同样的 学习水平和质量。这种“一刀切”、“一锅煮”的 做法， 致使很多学生的学习不是从现有的基础出发，结果 导致有些学生“吃不饱”，有些学生“吃不了”， 有些学 且思：学生的学习客观上存在着个体差异，要“因材施教” 生根本不知从何“入口”。 “只要工夫深，铁棒磨成针；一根木棒，工夫再深， 也只能磨成牙签。” 当然，是铁棒就要磨出针，决不能磨成牙签； 是木棒就要磨出牙签，最好能磨出针！