湖南安乡县学校血吸虫病健康教育干预效果评价
2024年学校血防健康活动教育情况总结范例(2篇)

2024年学校血防健康活动教育情况总结范例自2023年以来,我们学校一直积极推动血防健康活动教育,致力于培养学生的健康意识和生活习惯。
通过各种形式的宣传和教育活动,我们取得了一定的成果。
以下是对2023年学校血防健康活动教育情况的总结。
首先,我们在2023年开展了一系列血防健康活动宣传和教育。
我们组织了学校健康教育日,邀请专业医生和专家为学生们进行健康讲座,讲解了血防的重要性以及相关知识和技能。
此外,我们还开展了血压测量、体脂测量等健康检测活动,帮助学生了解自己的健康状况,并提供针对性的健康建议。
同时,我们还组织了血液捐献宣传活动,向学生宣传血液捐献的意义和步骤,增强学生的公益意识。
其次,我们在2023年注重了血防健康活动的信息宣传。
我们在学校各个角落设置了宣传栏,定期更新血防健康活动的宣传海报和资讯,提醒学生关注健康,关注血防。
我们还在学校网站和微信公众号上发布相关健康知识和信息,让学生和家长可以随时了解最新的血防健康活动信息。
此外,我们还利用学校广播、电子屏等媒介进行血防宣传,确保每个学生都能接受到相关的健康教育。
再次,我们在2023年加强了血防健康活动的实践教育。
我们开设了血防健康课程,加入了相关的实践环节,例如模拟血压测量和急救演练等。
通过实践,学生们能够更加直观地了解和体验血防健康活动的重要性,掌握相关的技能和知识。
此外,我们还鼓励学生参加社会实践活动,例如到当地医院参观和参与相关血防活动,亲身感受血防的现实意义。
最后,我们在2023年进行了血防健康活动教育成果的评估和反馈。
通过问卷调查、学生讨论会和教师评价等方式,我们了解到学生们对血防健康活动教育的认知和态度发生了积极的变化。
学生们普遍认为血防健康活动教育对他们的健康意识和行为有着积极影响,同时也提出了一些建议和意见,例如加强实践环节的培养和加大宣传力度等。
总之,在2023年的血防健康活动教育中,我们取得了一定的成果。
通过宣传、教育、实践和评估,我们培养了学生的血防意识和行为习惯,提高了学生的健康素养。
学校开展血防健康教育情况工作总结学校开展血防健康教育情况工作总结

学校开展血防健康教育情况工作总结学校开展血防健康教育情况工作总结学校开展血防健康教育情况工作总结一、工作目标和任务为提高学生血吸虫、疟疾等血液传染病的防控意识,增强身体素质,促进健康成长,我校制定了如下目标和任务:1.组织开展专业的血防健康教育,传达相关的自我防护知识。
2.协助学校进行有关的传染病防控工作,可以大力普及。
3.鼓励学生积极参与各种有关的健康活动,提高身体素质。
二、工作进展和完成情况1.制定血防健康教育计划,确定教育学科、目标和方案。
2.传达血吸虫、疟疾等血液传染病的基本知识和预防方法。
3.为了增强学生身体素质,我校组织了各种体育运动,如足球、篮球、排球和田径等。
4.为了提高学生的自我保健能力,我们在做好防病灭蚊的基础上,及时开展传染病预防与控制的指导和教育。
5. 充分利用广播、网络、校报、校刊等多种形式,宣传血液传染病预防知识。
三、工作难点及问题1.血防健康教育的实际效果,需要循环多次实践和获取反馈信息。
2.学校教师并不具有深入的专业知识,需要通过学习和实践不断加强能力。
3.要不断维护血防卫生教育工作的持续性和系统性。
四、工作质量和压力血防健康教育工作开展起来较为顺利,获得学生和教师的积极支持和参与,但在实际操作当中,我们深刻认识到:传染病防治是一项长期的工程。
这就要求我们在更广泛的教育和宣传中,通过有效的学习和实践,不断提高血防卫生知识的水平,以切实维护广大人民健康的安全。
五、工作经验和教训1.强化血防健康教育是有效维护学生健康的必要举措。
2.血防健康教育必须做到周期性、系统性和持续性,否则工作效果不会持久。
3.教育的方式和内容要与学生的实际情况保持紧密联系,注重在历史、生态、医学等方面的教育。
4.把教育贯穿到血液传染病的预防工作过程中,强化控制措施,保障学生的身体健康。
六、工作规划和展望1.加大防病灭蚊工作力度,注重做好季节性传染病的预防与控制。
2.开展多种方式的血液传染病知识普及和教育,如参加病毒病预防研讨会等学术活动。
学校血防健康活动教育情况总结

学校血防健康活动教育情况总结学校作为社会的重要组成部分,承担着培养健康、有素质的未来公民的使命。
血防健康教育是学校教育体系中不可或缺的一环,旨在提升学生的健康意识,预防和控制血吸虫病等传染性疾病的传播。
本文旨在总结学校血防健康活动教育的情况,以期为今后的教育工作提供借鉴和参考。
一、活动组织与开展学校高度重视血防健康活动教育的组织与开展,成立了专门的领导小组,制定了详细的活动计划。
学校充分利用校园广播、宣传栏、主题班会等多种渠道,广泛宣传血防知识,营造了浓厚的健康教育氛围。
此外,学校还定期举办血防知识讲座、健康教育周等活动,增强学生的健康意识。
二、教育内容与传播在教育内容方面,学校紧密结合学生的生活实际,注重传授血吸虫病的预防、控制、治疗等方面的知识。
学校还结合季节特点和疾病流行情况,有针对性地进行健康教育。
在教育传播方面,学校采用了多种形式,如课堂讲授、视频播放、互动问答等,使教育内容更加生动有趣,易于被学生接受。
三、学生参与与反馈学校积极鼓励学生参与血防健康活动,通过问卷调查、小组讨论、角色扮演等方式,引导学生主动参与、积极思考。
学生在参与过程中,不仅学习了血防知识,还提高了自我防护意识和能力。
同时,学校还及时收集学生的反馈意见,不断完善教育内容和方式,以满足学生的需求。
四、血防知识普及率通过学校的努力,学生的血防知识普及率得到了显著提高。
通过定期的测试和评估,发现大部分学生能够掌握基本的血防知识,并能在日常生活中正确应用。
这表明学校的血防健康活动教育取得了显著成效。
五、健康行为养成情况学校不仅注重知识的传授,更注重学生健康行为的养成。
通过日常教育和管理,学生的卫生习惯得到了明显改善,如勤洗手、不喝生水、不随地吐痰等。
此外,学生在参与血防健康活动的过程中,也逐渐形成了健康的生活方式,如合理饮食、适量运动、规律作息等。
这些健康行为的养成,对于预防血吸虫病等传染性疾病具有重要意义。
六、教师作用发挥教师在血防健康活动教育中发挥着举足轻重的作用。
学校血防健康活动教育情况总结_健康教育年终总结

学校血防健康活动教育情况总结_健康教育年终总结一、血防健康活动开展情况1.血防宣传栏学校在学校门口、食堂和教学楼设置了血防宣传栏,通过图片、文字等形式向学生宣传血防知识和预防方法,引导学生养成良好的保健习惯。
2.血防主题班会每个班级在月度班会上都会设置血防主题,组织学生学习相关知识,让他们了解疾病的传播途径,以及如何有效预防。
3.血防健康讲座学校定期邀请专业医生来校开展血防健康讲座,向师生普及血防知识和预防技巧,受到了广大师生的欢迎和赞誉。
4.血防知识测试学校通过血防知识测试的方式,对学生进行考核,检验学生对血防知识的掌握情况,从而有效推动学生的学习和了解。
二、血防健康活动教育效果评估1.学生的认知水平得到提高经过一年来的血防健康活动教育推广,学生对血防知识的了解程度明显提高,相当一部分学生已经掌握了自我保健的基本技巧。
2.学生的防病意识增强血防健康活动教育使得学生的医疗卫生知识得到了丰富的拓展,学生们更加重视个人卫生习惯,并且主动加强防病意识,积极参与到预防工作中。
3.学校的健康氛围得到营造通过血防健康活动教育的宣传推广,学校渐渐形成了浓厚的健康氛围,学生们纷纷积极参与健康知识的学习和实践,学校的整体文明程度得到提升。
三、存在的问题和改进措施1. 效果评估不够全面目前对血防健康活动教育效果的评估主要是基于学生的表现和反馈进行,还没有建立完善的评估体系。
改进措施:建立完善的效果评估体系,通过定期问卷调查等方式全面评估学生的学习情况和成果。
2. 宣传手段单一目前学校的血防健康活动宣传主要以宣传栏、讲座等形式开展,还没有采取多种宣传手段,探索更有效的宣传路径。
改进措施:增加宣传手段,如微信、短视频等多种方式,以更为生动有趣的形式向学生传递血防知识。
3. 教师队伍建设还需加强学校的血防健康活动教育主要依靠外聘医生进行讲座等形式,学校内部的医学专业教师队伍建设还需进一步加强。
改进措施:建立专业医学教师团队,增加内部医学专业教师的力量,提高内部医学教师的辐射力和影响力。
学校血防健康活动教育情况总结

学校血防健康活动教育情况总结近年来,学校血防健康活动教育在提高学生健康素养、增强疾病防控意识方面发挥了重要作用。
本文将从开展活动的目的和方式、开展的成效和存在的问题等方面进行总结。
一、开展活动的目的和方式学校血防健康活动的目的是为了提高学生的健康意识和健康素养,增加他们对疾病防控的认知和应对能力。
通过开展血防健康活动,可以指导学生学习血防知识,掌握血防技能,提高自身的疾病预防能力。
同时,学校血防健康活动还可以增强学生的集体意识和团队合作能力,培养他们的责任感和社会责任感。
学校血防健康活动的方式多种多样,可以组织开展血液检测活动、血型鉴定活动、献血宣传活动等。
其中,血液检测活动可以帮助学生了解自己的血液情况,及时发现潜在的健康问题,采取相应的防控措施。
血型鉴定活动可以让学生了解自己的血型,增加对特殊血型的了解和尊重。
献血宣传活动可以提高学生献血的意识和积极性,为社会公益事业贡献自己的力量。
此外,学校还可以组织开展讲座、宣讲比赛、手抄报展览等形式多样的活动,进一步提高学生的血防健康知识。
二、开展的成效学校血防健康活动取得了一定的成效,为学生的健康成长和疾病预防提供了有力的支持。
首先,开展活动可以提高学生的血防健康意识。
通过学习和参与活动,学生了解了血防的重要性,认识到自己应该如何保护自己的血液健康。
其次,活动可以增加学生对健康的关注和重视程度。
学生通过参与活动,发现了自己身体健康的重要性,养成了良好的生活习惯,避免了一些不良行为对健康的伤害。
再次,活动还可以增强学生的团队合作精神和社会责任感。
学生通过活动的组织和参与,感受到了团队合作的力量和社会公益的意义,培养了自己的责任感和奉献精神。
三、存在的问题尽管学校血防健康活动取得了一定的成效,但仍然存在一些问题需要解决。
首先,活动的时间和地点安排不合理。
有些学校在开展活动时,时间安排过于紧张,学生无法充分参与活动;有些学校活动地点不够合理,缺乏必要的设施和器材支持,影响了活动的效果。
学校血吸虫病健康教育干预效果分析

论著·防保康复CHINESE COMMUNITY DOCTORS 中国社区医师2018年第34卷第33期我县血吸虫病流行于泗溪、新界埠、敖山3个乡镇。
几十年来,我县始终坚持贯彻落实“依靠群众、预防为主、综合治理、科学防治”的血防工作方针,血防工作取得了巨大成就。
2017年10月通过江西省血吸虫病防治专家组对上高县进行血吸虫病消除评估考核验收,达到了血吸虫病消除目标。
目前,学校已将血防教育课纳入教学日程,普及血防知识对持久控制本地血吸虫病的流行有重要意义。
本研究进一步分析学校血吸虫病健康教育干预效果,现报告如下。
资料与方法2016年3月-2018年3月我县所辖的血吸虫病疫区的乡镇中心小学和村小中的3780名学生,随机分为两组。
观察组1890名,男972名,女918名;年龄7~13岁,平均(10.2±2.4)岁。
对照组1890名,男965名,女925名;年龄6~13岁,平均(10.4±2.6)岁。
所有学生均采末梢血手指头血样,用IHA 法检测血吸虫病抗体均为阴性;所有学生均有正常理解能力,且1年内均无流动计划。
方法:对照组采用常规防治措施,印制宣传册,发放给学生自行学习。
观察组采用血防健康知识干预:①血防知识、态度和行为(KAP)调查:干预前印制统一问卷调查表评估学生对血防知识掌握情况和对血防的态度,并对学生是否到过流行区和是否接触疫水进行回顾性调查,依此作为健康教育的依据,明确学生健康知识掌握程度、正确行为率及对血防态度的积极性,制定针对性的血防健康教育措施[1]。
②加强对流行区医护人员血防知识的培训:由血防专业人员对医务人员进行专业知识培训,提升医护人员对血吸虫病防治的重视程度和专业性,为下一步入校宣传教育打下良好基础。
③加强血防知识宣传:在各学校内张贴血防宣传画、血防宣传标语、制作黑板报、血防宣传栏等常规健康教育措施,还需为学校配备相应的健康教育设施,制作血防教育宣传片,发放血吸虫病知识相关书籍,并对我县历史血吸虫疫情进行告知[2]。
2024年学校血防健康活动教育情况总结

2024年学校血防健康活动教育情况总结引言在血防健康活动教育方面,学校扮演着极为重要的角色。
通过有针对性的教育和宣传活动,学校可以提高学生对血防的认识和意识,促进学生的健康成长和学业发展。
本文将总结____年学校血防健康活动教育情况,以期对今后的工作提供经验和借鉴。
一、活动内容____年,学校在血防健康活动教育方面开展了丰富多彩的活动。
主要包括以下几个方面:1. 教育宣传活动学校利用广播、电视、宣传栏等宣传媒介,将血防健康知识融入到校园文化建设中,开展了一系列的教育宣传活动。
包括血防知识竞赛、血防知识讲座、血防宣传海报展示等。
这些活动通过丰富多样的形式,向广大师生宣传血防知识,并提高了他们的参与度和学习兴趣。
2. 知识普及学校组织了一系列血防健康知识普及活动,包括讲座、研讨会、主题班会等。
通过专家的讲解和学生的互动,使学生对血防知识有了更深入的了解。
此外,学校还制作了血防知识手册和宣传册,向学生发放,帮助他们巩固知识和传播给家人以及社会。
3. 实践活动学校组织了一系列的实践活动,包括献血义务活动、无偿献血者探访活动等。
通过参与实践活动,学生了解了献血的重要意义和过程,并且亲身感受到了捐献血液的善意和美德。
4. 心理教育为了提高学生的心理素质,学校注重开展血防健康心理教育。
学校开设了血防心理咨询课程,为学生提供咨询和支持。
同时,学校还邀请专家为教师进行心理健康培训,提高他们的心理辅导能力。
二、效果评估通过对过去一年的活动情况进行评估,我们可以看到学校血防健康活动教育取得了一定的成效。
1. 知识水平提高通过教育宣传活动和知识普及活动,学生对血防健康知识的了解和掌握程度得到了显著提高。
调查显示,学生对于献血的重要性和献血流程有了更清晰的认识,也知道了血液传染病的预防和治疗方法。
2. 参与度增加学校血防健康活动教育的活动形式多样,吸引了大量学生的参与。
不仅学生参与度高,教师和家长也积极参与其中,形成了全校共同关注和参与血防健康活动的良好氛围。
2024年学校血防健康活动教育情况总结

2024年学校血防健康活动教育情况总结一、引言血防健康活动是指以提高学生血液卫生意识和健康素养为目标,通过各种形式的宣传教育活动,促进学生养成良好的卫生习惯和健康行为,预防传染病的发生和传播。
在____年,我校在血防健康活动方面做出了积极的探索和努力。
下面将对其进行总结和评价。
二、活动主题和目标本次血防健康活动的主题是“珍爱生命,健康成长”。
活动目标是通过开展多种形式的教育宣传活动,提高学生对血液卫生的认识和重视程度,增强学生的健康意识,树立正确的健康观念,培养良好的卫生习惯和健康行为,预防传染病的发生和传播,推动学生全面发展。
三、活动内容和形式1. 宣传教育活动通过校园广播、海报、课堂宣讲等形式,向全校师生普及血液卫生知识,包括艾滋病、乙肝、输血安全等内容。
此外,还邀请专业医生来校开展卫生讲座,向学生详细介绍血液传染病预防和控制的方法,解答学生疑惑,并进行现场演示,提高学生的实践操作能力。
2. 健康体检活动通过定期组织学生进行身体健康检查,发现体检异常情况及时做出处理,并建立个人健康档案,加强学生自身健康管理意识和行为,培养学生自我预防和自我保健的能力。
3. 血液捐献活动组织学生参与血液捐献活动,鼓励积极参与献血事业,树立“救人一命,胜造七级浮屠”的社会责任感和人道主义精神。
4. 健康生活实践活动开展多种形式的健康生活实践活动,如定期组织学生参加户外运动、健身操比赛等,倡导合理膳食、有氧运动、充足睡眠等健康生活方式。
五、活动效果评价通过学校血防健康活动的开展,取得了一定的成果。
1. 学生血液卫生知识的普及程度有所提高。
通过广告宣传、课堂宣讲等形式,学生对血液传染病的认知有了明显提高,可以正确辨别各类疾病,并了解预防和控制的方法。
2. 学生的健康行为和卫生习惯有所改善。
通过血防健康活动的引导和倡导,学生开始重视自己的健康行为,并养成良好的卫生习惯,如勤洗手、避免搔抓伤口等。
3. 学生对血液捐献的认识和意愿提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
doi:10. 3969/j.issn. 1672—2302. 2017. 02. 012湖南安乡县学校血吸虫病健康教育干预效果评价徐淑萍唐贵华陈克舜廖远志李广平任光辉汤凌*【摘要】目的评价血吸虫病健康教育结合行为干预措施对血吸虫病疫区学校学生的效果,探索新的健 康教育模式。
方法在安乡县选取3所学校分为实验组和对照组,实验组在常规健康教育基础上实施行为 参与和激励措施,对照组仅实施常规健康教育,比较干预前后两组学生的血防知识知晓率、血防正确行为 率、查病依从率和疫水接触频率等。
结果干预后,实验组和对照组的血防知识知晓率分别由73.81%、68. 86%上升至98. 10%、92. 93%,血防正确行为率分别由31. 63%、46. 22%上升至95. 26%、79. 80% ;查病依 从率分别由52. 66%、54. 05%上升至95. 83%、83. 78% ;疫水接触频率分别由8. 34%、8. 35%下降至0、3. 90%。
结论血吸虫病健康教育结合干预措施可以更好的提高学生对血吸虫病的认识,避免感染血吸虫病。
【关键词】健康教育;学校;干预;血吸虫病Evaluation of the interventional health education effects on schistosomiasis infection in school students in Anxiang County Xu Shuping1 , Tang Guihua, Chen Keshun1,Liao Yuanzhi2, Li Guangping, Ren Guanghm, Tang Ling1.1. Beihekou Station of Schistosomiasis Control, Anxiang County, Anxiang 415600, China ;2. Anxiang County Office of Leading Group for Schistosomiasis Control, Anxiang 415600 , China;3. Hunan Institute of Schistosomiasis, Yueyang 414000, China.* Corresponding Authors【Abstract】Objective T o evaluate the effects o f interventional health education on schistosomiasis infection in school students living in prevalent areas in Anxiang county for novel health education program. Methods Students were recruited from three local schools in Anxiang county, and allocated to experimental group and control group. Students in the experimental group received w ere motivated with participation and incentives on conventional education pattern basis, whereas those in the control group w ere given exclusive conventional health education. Then the two groups w ere compared regarding the knowledge on schistosomiasis infection, corrective behavior on schistosomiasis prevention, compliance with the test of Schistosoma japonicum and frequencies o f contact w ith the affected water before and after education and intervention. Results The knowledge on schistosomiasis infection was increased to 98. 10% and 92. 93% from73. 81% and 68. 86% , corrective behavior in disease prevention to 95. 26% and 79. 80% from 1. 63% and 46. 22% , compliance w ith the examination of blood test to 95. 83% and 83. 78% from 52. 66% and 54. 05%,whereas decreased to 0 and 3. 90% from 8. 34% and 8. 35% , respectively before and following interventional education measures. Conclusion Health education plus interventional measures can improve the awareness o f school students in prevention of schistosomiasis infection.【Keywords】Health education,School, Intervention, Schistosomiasis血吸虫病的传播受自然和社会因素综合影响较大,是一种典型的地方性寄生虫病[1’2]。
有研究表 明人的行为正确与否与血吸虫感染密切相关[3]。
安乡县属于典型的湖沼型流行区,当地群众生产生 活用水与境内8条主支河密切相关。
2013年全县 达血吸虫病传播控制标准后,为进一步巩固防治成 果,积极探索更有效的健康教育措施,为此我们开展 了本次健康教育干预效果评价。
作者单位:415600湖南安乡县,安乡县北河口血防站(徐 淑萍、唐贵华、陈克舜),安乡县血吸虫病防治工作领导小组办 公室(廖远志),湖南省血吸虫病防治所(李广平、任光辉、汤 凌);*通讯作者对象与方法一、调查对象在安乡县选取3所学校进行血吸虫病健康教育 干预效果评价,其中虾叭小学和永南小学为实验组,沙河小学为对照组。
实验组和对照组的自然环境、社会经济、文化背景、生产生活习惯和血吸虫病流行 程度都非常相似,所有学生均在血吸虫病流行疫区 活动。
二、调查方法1.问卷调查调查前对参与调查工作的人员进行培训,规范调查方法。
统一设计调查问卷,内容包括对血防知 识的了解和对血防的正确行为;统计血防知识知晓 率和血防正确行为率。
2.疫水接触行为和查病、化疗依从行为调查整群抽取3 ~ 4年级全部学生,于4 ~ 10月份的每月中旬(每周一)定时、定点观察学生接触疫水的 频度和方式,统计疫水接触率。
在查病和化疗期间,凡获通知后主动进行检查和遵医按时服药者(有禁 忌征者除外),分别视为查病和化疗依从行为;统计 查病依从率和化疗依从率。
3.健康教育干预对照组学生仅开展常规健康教育。
实验组学生 在开展常规健康教育的基础上,采取“行为参与和 激励”措施增强学生的参与度。
(1) 行为参与开展血防“五个一”活动。
组织学生参加一次 血防实践活动,接受一次血吸虫病人现身说法教育,开展一次上门血防宣传,进行一次血防知识竞赛,写 一篇血防作文。
(2) 行为激励包括行为公示(每年4 ~ 10月份血吸虫易感季 节,每月对接触疫水学生进行批评教育,未接触疫水 者,贴一张“血防小红花”,以示鼓励)和奖惩制度 (每年底评选一次血防先进集体和个人。
未感染血 吸虫者予以表扬和物质奖励)。
三、统计方法用Excel2007建立数据库,计算血防知识知晓 率、血防正确行为率、疫水接触频率和查病、化疗依 从率等指标。
采用SPSS 17.0进行统计分析,率的 比较用x2检验,户<〇.〇5具有统计学意义。
结果一、调查学生人数分层本次健康教育干预效果评价工作实施前进行分 组,实验组学生人数294人,对照组学生人数106 人。
在干预措施实施阶段,由于行政区划调整,实验 组小学部分学生转至其他学校,因此干预措施实施后实验组学生人数减少至211人,对照组学生人数 99人(表1)。
二、基线调查1.血防知识知晓率和血防正确行为率实验组和对照组分别调查了 294人和106人,血防知识知晓率分别为73. 81% (217々94 )和 68. 86%(73/106),差异无统计学意义(x2 =0. 991,P> 0.05);血防正确行为率分别为31. 63% (I24/ 392)和46. 22% (49/106),差异有统计学意义(x2 = 7.838,P<0.05)(表 2)。
2.疫水接触频次和查病、化疗依从情况实验组和对照组的疫水接触频率分别为8.34%(229/2 744)和 8.35%(62/742)。
对实验组 和对照组3、4年级组学生进行查治病检查,实验组 和对照组分别应有150人和37人参与查治病,干预 组和对照组的查病依从率分别是52. 66%(79/150) 和54. 05% (20/37),差异无统计学意义(x2= 0.023,P>0. 05);两组化疗依从率分别为52. 94% (27/51)、47. 36%(9/19),差异无统计学意义(x2 =0.05)。
(表 3)三、干预后调查1.血防知识知晓率和血防正确行为率实验组和对照组分别调查了 211人和99人,血防知识知晓率分别为98. 10% (207/211)和92. 93% (92/99),差异有统计学意义(x2= 5.273, P < 〇.05);血防正确行为率分别为95. %% (2〇1/211)和79. 80% (79/99),差异有统计学意义(x2= 18.432,P<0.05)(表 4)。
2.疫水接触频次和查病、化疗依从情况实验组和对照组的疫水接触频率分别为0.00%(0/1477)和 3.90%(27/693),差异有统计学 意义(X2 =58. 270, P< 0.05)。
对实验组和对照组3、4年级组学生进行查治病检查,实验组和对照组 分别应有120人和37人参与查治病,干预组和对照 组的查病依从率分别是95. 83% (115/12〇)和 83. 78%(31/37),差异有统计学意义(x2 =6. 302, P <0.05)(表5)表1安乡县健康教育试点学校前后基本情况学校名称学校所在乡镇干预干预前学生人数(年级)干预后学生人数(年级)分组一二三四五合计一二三四五合计虾叭小学安康乡虾叭村实验组3230293538164301532350112永南小学下渔口镇永南村实验组212621273513024222330099沙河小学下渔口镇沙河村对照组2022201727106212219181999表2 安乡县血吸虫病健康教育干预前学生知晓和行为情况组别血防知识血防正确行为刺金人奴知晓人数不知晓人数知晓率(%)有防护无防护正确率(%)实验组2942177773. 7212426831.63对照组106733368. 86495746.22表3安乡县血吸虫病健康教育干预前学生疫水接触频次和查病、化疗依从情况疫水接触频次查病情况化疗情况组别调查总人次数疫水接触总人次数疫水接触频率(%)查病总人数主动参与被动参与化疗总(%)人数主动服药被动服药化疗依从率(%)实验组27442298.34150797152.6651272452. 94对照组742628.3537201754.051991047.36表4安乡县血吸虫病健康教育干预后学生知晓和行为情况组别血防知识血防正确行为刺金人奴知晓人数不知晓人数知晓率(%)有防护无防护正确率(%)实验组211207498. 102011095. 26对照组9992792. 93792079. 80表5安乡县血吸虫病健康教育干预后学生疫水接触频次和查病、化疗依从情况疫水接触频次查病情况化疗情况组别调查总人次数疫水接触总人次数疫水接触频率(%)查病总人数主动参与被动参与化疗总(%)人数主动服药被动服药化疗依从率(%)实验组147700.00120115595.8311101-对照组69327 3. 903731683.781284-讨论血吸虫感染在很大程度上是由于人的行为引 起,血吸虫病健康教育与健康促进不仅可以改变人 的行为,避免或减少接触疫水,降低血吸虫感染,而 且还可使已感染上血吸虫的人能主动及时寻医治 疗,防止病情向晚期发展[4’5]。