初中物理压强课件
初中物理压强完整课件
初中物理压强完整课件一、教学内容本节课选自初中物理教材《压强》章节，详细内容包括压强的定义、计算公式、单位、影响压强大小的因素以及在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的概念、计算方法和单位。
2. 让学生了解影响压强大小的因素，并能够运用这些知识解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算和应用。
教学重点：压强的定义、计算公式、单位以及影响压强大小的因素。
四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压力板、细管、液体（如水、油等）。
学具：计算器、纸张、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生在讲台上放置一本厚重的物理书，然后请一位同学用手指轻轻按在书上，感受压力的作用。
（2）引导学生思考：为什么手指轻轻按在书上，会有明显的疼痛感？2. 知识讲解（1）讲解压强的定义，即压力与受力面积的比值。
（2）介绍压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。
（3）介绍压强的单位：帕斯卡（Pa）。
3. 影响压强大小的因素（1）演示：用压强计测量不同压力下的压强。
（2）讲解：压力越大，压强越大；受力面积越小，压强越大。
4. 生活中的压强应用（1）介绍高压锅、针管、鞋底等生活中常见的利用压强原理的物品。
（2）讲解这些物品的工作原理。
5. 例题讲解（1）计算一道关于压强的计算题。
（2）讲解解题步骤和注意事项。
6. 随堂练习让学生完成几道关于压强的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的定义、计算公式、单位。
2. 影响压强大小的因素。
3. 生活中的压强应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：计算不同压力和受力面积下的压强。
（2）思考题：解释为什么在雪地上行走时，穿上防滑鞋可以增加安全性。
2. 答案：（1）计算题答案：根据压强计算公式，计算得出不同压力和受力面积下的压强。
（2）思考题答案：穿上防滑鞋，可以增大接触面积，降低压强，从而增加行走时的安全性。
初中物理人教版 八年级下 9.2 液体的压强 课件
【实验结论】 深度相同时，液体密度越大， 液体内部压强越大。
【实验现象】 不同液体的同一深度处，
U形管中液面的高度差不同， 液体的密度越大，高度差越大。
液体压强 的特点
液体压强的特点实验视频
液体压强 的特点
液体压强特点小结
液体内部向各个方向都有压强；同种 液体同一深度处，液体向各个方向的 压强大小相同 。
新知探究 液体压强公式的推导
（1）方法：理想模型法 （2）研究对象——液柱
①这个液柱的体积：V=Sh
② 这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
③液柱对平面的压力：F=G=mg=ρgSh
④平面受到的液柱的压强：p=____FS___=
___ρ_g__S_h___
S
=
ρgh
新知探究 液体压强公式 液面下深度为h处液体的压强为：
重为G1 ，内装有密度为ρ，重为G2的某种液体，深度为h， 容器放置在水平桌面上静止，那
么容器底部受到的液体压强为
___ρ_g_h__，底部受到液体的压力为
___ρ_g_h_S__，容器对桌面产生的压
G1 + G2
强为 S
。
课堂达标
2.如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种 液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管 底部的压强（ A ）
【实验操作】 将压强计的探头固定在水中 某一深度处，改变探头的朝 向，观察U形管内液面的高 度差。
【实验现象】 同一深度处，探头的朝向不 同，U形管中液面的高度差 相同。
液体压强 的特点
实验探究二：同种液体不同深度处的压强特点
【实验操作】 将压强计的探头放在水中不同 深度处，观察U形管内液面的 高度差。
初中物理教科版八年级下册 大气压强 课件
A 管子内径太小 B 管子上端有少量空气
C 管子太长
D 管子倾斜了
9.4 大气压强
本课结束
9.4 大气压强
1644 年，意大利科学家托里拆利利用图中的装置，精确测出 了大气压强的值。
9.4 大气压强
托里拆利实验
在长 1 米、一端封闭的玻璃管里灌满水印， 将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开堵 管口的手指，会发现管内水银面下降了一些 后就不再下降。 这个时候管内外水银面的高度相差 760mm。
9.4 大气压强
大气压强
目录
9.4 大气压强
大气压的存在
空气内部各个方向都有压强 产生原因：重力、流动性
大
气 压 强
大气压的测量 托里拆利 实验
管内外水银面高度 差约为760mm
标准大气压可取 1×105Pa
气压与生活
一、大气压强
9.4 大气压强
我们的地球被几百千米厚的大气层包围。其中大部分气体分
=13.6×103×9.8×0.76 =1.01×105Pa
9.4 大气压强
这样大小的大气压强规定为标准大气压，这相当于有 10N 的压力作用在 1cm2 的面积 上，比大象躺倒对地面的压强还大。
大气压强与空气的疏密有关系
1648 年，帕斯卡发现，离地面越高的地方，那里的大气 压强就越小
9.4 大气压强
把管子倾斜、或者更换长一点的管子、换成其它形状的管子，管子内 外的高度差仍保持在 760mm。
9.4 大气压强
玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面上受到大气压强，正是大 气压强支持着玻璃罐内 760mm 高的水银柱。 这即意味着大气压强跟 760mm 高的水银柱产生的压强相等。
根据液体内部压强公式，可以算出 760mm 高 的水银柱产生的压强 P=ρgh
初中物理___压强知识结构图
空心砖 履带 压土机 图钉尖
（1）液体内部向各个方向都有压强。
液 体 特点 的
（2）在液体内的同一深度，液体向各个方向压强大小相等。 （3）液体内的压强，随液体深度的增加而增大。
压 强
（4）液体内的压强还与液体的密度有关，成正比。
计算公式 P=ρɡh→F=PS→P=ρɡhS(未必等于液体的重力）
强
检测仪器 压强计（U型管）
定义
大气产生的压强
产生原因 大气层受重力作用而产生的
大
马德保半球实验（德：奥托、格里克）：验证大气压存在
著名实验
气
托里诉利实验（意）：最早测量大气压的实验
大小
1atm(标准大气压）=760㎜Hg=1.013×10³×10²Pa
压 气压计 水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）两种
强 变化
①大气压随高度而变化，海拔高度越高，大气压越小。 无液气压计改装成高度计。
②大气压随天气变化--夏天、晴天气压高。
变化 流体压强
应用
在流体中，流速越大的地方，压强越小。 飞机升力的产生，弧线球自动转变，高速并车的危险
压强的知识结构图
压 定义
垂直作用在物体表面的力
方向
垂直指向受力物体表面
力 作用点 在受力物体的表面
定义
物体单位面积上受到的压力
意义
用来表示压力的作用效果的物理量
压 公式
P=F/S
Hale Waihona Puke 单位牛/平方 米、专门强 应用
减小压强的办法 增大压强的办法
减小压力 增大受力面积 增大压力 减小受力面积
压 产生原因 液体由于受到重力的作用
初中物理教育科学八年级下册第九章压强第一节压强PPT
4、压强（p）
①定义：物体单位面积上受到的压力
②受力面积：要注意两物体的接触部分
③公式： p=F/S（F=pS S=F/p)
④国际单位：帕Pa (N/m2) 其它单位：百帕（hPa) 、 千帕（Kpa)、兆帕
I.针的尖端做得很尖
J.刀锋做得很薄
5下列情况中，为了增大压强的是( B、D) A.鞋底刻有花纹 B.图钉尖进入墙时要用力按 C.钢轨下面铺上枕木 D.用钝了的刀，磨磨刀口可以变锋利了
6如图2所示情况中，能使物体对水平地 面压强减小的是( A、D)
A. 沿aa′虚线切除上半部 B. 以bb′虚线切除右半部 C. 以cc′虚线切除右半部 D. 以cc′虚线切除左半部
实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。 压力一定时， 受力面积越小 ，压力的作用 效果越明显。
★分析与论证：
压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与 受压面积有关。当压力一定时，受力面积越小， 压力的作用效果越显著；当受力面积一定时，压 力越大，压力的作用效果越显著。
★评估与交流：
1.受压面一定要选择易形变的物体，如：细沙、 海绵、细米、面粉等。
4.单位：F----牛顿(N)；S----平方米(m2);
p----牛每平方米(N/m2或N·m-2)
1Pa = 1N/m2=1N·m-2
5、1N/m2表示物体在1m2的面积上所受到的压
力是1N
考考你：
1.将边长0.1m的正方体木块放在面积1.2m2 的桌面中央，桌面的受力面积是__0._0_1_m_2_。
★制定计划与设计实验： 1.器材：
最新人教版初中物理八年级下册第九章压强第2节液体的压强新课教学课件
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择丙、丁
两图进行对比，
结论是：液体压强与盛液体的容器形状_无___关____。 (4)要探究液体压强与液体密度的关系，应选用 乙、丙
两个图进行对比。
(5)在图丙中，固定U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于向上、
向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，同种液体向__各___个___方__向______的压
例2.如图所示,先往U型管中注水,然后再往左管中注入20cm深的煤
油,问:左右管液面的高度差是多少?（已知 煤 0.8103kg / m3 ）
提示：同种液体同一深度处向各个方向的压强相等
四.连通器的应用
课堂小结
一.液体压强特点
1.液体对容器 底部 和 侧壁 有压强，液体内部向各个
方向也存在压强。
甲乙
同步练习：小明将1kg的水倒入放在水平桌面上底面积为
50cm2的容器中，测得水深15cm，容器重0.1kg. (1)则水对容
器底的压强为多少？水对容器底的压力为多少？(2) 容器对桌面
的压力和压强为多少? (g=10N/kg)
h=15cm
解：（1）
拓展：下列各图容器都装满水，各容器底部面积都为S，水的深度 都为h，比较各容器底部所受到水的压强、压力和水的重力的大小 以及压力与水重力的关系。
实验探究：液体压强的特点 研究方法：控制变量法和转换法
微小压强计
注意： 1，实验前应检查装置的气密性
2，压强计的U型管中液面高度 差越大，说明橡皮膜所受到的 压强越大
3，弄清实验所使用的液体，且 不要使液面的高度差过大
一.液体压强特点
1.液体对容器 底部 和 侧壁 个方向也存在压强。
《初中物理》大气压强
大气压强知识集结知识元大气压强特点知识讲解大气压强1．定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压。
2．产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。
3．存在实验：（1）历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。
（2）小实验有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验和压扁铁桶实验。
4．大气压的测量：托里拆利实验（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压强平衡。
即向上的大气压=水银柱产生的压强。
（3）结论：大气压p=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）。
（4）说明：①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或者实验操作中有气泡进入，则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m（g取9.8N/kg）。
③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
5．标准大气压：把760mm水银柱所产生的压强，即1.01×105Pa的大气压叫做1个标准大气压（英文简写atm）。
（1）1atm=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa（2）2atm=2.02×105Pa，可支持水柱高约20.6m例题精讲大气压应用知识讲解6．大气压强的应用（1）气压计：根据托里拆利的实验原理而制成,用以测量大气压强的仪器。
气压计的种类有水银气压计及无液气压计。
其用途是：可预测天气的变化——气压高时天气晴朗；气压降低时,将有风雨天气出现，可测高度大约每升高12米,水银柱约降低1毫米,因此可测山的高度及飞机在空中飞行时的高度。
初中物理 第八章 压强
压力和压力的作用效果⑴什么是压力？物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
注：这个“物体表面”可以是水平的、倾斜的、竖直的。
⑵压力产生的条件？①两个物体即施力物和受力物相互接触；②相互挤压发生形变⑶压力与重力的区别和联系区别压力重力施力物体任意物体地球受力物体被压物体地球周围物体大小压力属于弹力，大小取决于相互挤压物体所发生形变大小重力与质量成正比，即G=mg方向垂直于受力面并指向被压物体竖直向下作用点在被压物体的受力面上在物体的重心上产生原因由于相互接触的物体之间相互挤压而发生形变产生的地球的吸引，物体与地球接不接触都受到重力示意图联系当物体放在水平面上时，压力大小等于重力大小⑷斜面上物体受到的重力和支持力以及压力之间的关系压力F和支持力N是一对相互作用力：大小相等、方向相反、在同一条直线上、作用在两个物体上；重力G和支持力F虽然作用在同一物体上，但不在同一条直线上，所以不是平衡力，大小也不相等。
⑸压力的作用效果猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关器材砝码、小桌、海绵方法控制变量法、转换法步骤①保持小桌对海绵的压力不变，改变小桌和海绵的接触面积②保持小桌与海绵的接触面积不变，改变小桌对海绵的压力现象①压力一定，受力面积越小，小桌陷入海绵越深，作用效果越明显②受力面积一定，压力越大，小桌陷入海绵越深，作用效果越明显结论压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关①当压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显②当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显知识点2压强①定义：在物理学中，把物体所受压力和受力面积的比叫做压强。
②压强是什么？压强就是压力的作用效果。
当压力、受力面积都不同时，用压强表示压力的作用效果。
③压强公式P=F/S 其中F是压力，单位是N；S是受力面积，单位是m2;压强单位是牛/米2（N/m2），称为帕斯卡，简称帕，符号Pa 1Pa= 1N/m2 表示作用在每平方米上的压力是1牛。
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课堂练习题
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [A]
A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A．压力就是重力
B
B．压力的大小等于物体重力的大小
C．压力等于物体的重力，它们是同一种性质的 力
D．以上说法均不正确
注：只有放置在水平面上的物体压力大小=物体重力大 小（如图）。
F G=F
G
思考： 1、两手指受到的力是否相等？手指感觉 为何不同？气球的形变为什么明显不同？
2、由此猜想：可能影响压力作用效果 的因素有哪些？
探究压力的作用效果跟什么因素有关
1当受力面积相同时， 压力 越大，压力的 作用效果越明显． 2当压力相同时，受力面积 越小，压力的作 用效果越明显。
&该实验的实验方法是（ 控制变量法 ）
思考：受力面积和接触面积相同吗
▪ 接触面积不一定是受力面积，两个物体接触， 之间可能不受力；如篮球靠墙放置,与墙接触 的面就不受力 。
我们一起来分析一下树、地、桌受力 情况：
物理学中将垂直作用在物体 表面上的力叫压力
一、压力
往墙上按图钉时墙受到的力，有什么特点？
垂直于墙面
压力的作用 点在哪?方 向有什么特
点?
1.垂直作用在物体 表面上的力叫压力
作用点:在被压的面上 方向：与被压的面垂直
练习
▪ 1下图中所示物体A对支持面压力的示意图正 确的是（ D ）
如何增大压强： A、在压力不变时，减小受力面积 B、在受力面积不变时，增大压力
第十四章 压强与浮力
Class over ！
第八章 压强
想一想：
▪ 小小的啄木鸟 为什么可以把 嘴插入坚硬的 树皮
想一想：
▪ 体态庞大的骆驼 为什么可以凭借 宽大的脚掌成为 沙漠之舟
第一节 压力的作用效果
学习目标 1.知道压力概念，知道压力与重力的区别，会
作压力示意图。
2.知道影响压力作用效果的因素。
3.复述压强的公式、单位并能用压强公式进行 有关计算。
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
想一想：
▪ 在雪地里行走时， 脚很容易陷入积 雪中；有了宽宽 的滑雪板后，运 动员不但不会陷 入雪中，而且还 能在雪地中滑行
结论：受力面积相同时，压力越大，
压力的作用效果越明显
探究二：与受力面积的关系
GG G
甲
乙
结论：压力相同时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显
▪ 受力面积一定是接触面积或接触面积的一部 分。
物体所受的压力与受力面积的 比值叫做压强，用P表示。
公式： P=F/S
压强的单位：牛每平方米 (N/m2)
人们给压强规定了一个专门的单位叫帕斯卡，简称 帕(Pa)，这是为了纪念法国科学家帕斯卡在物理学 方面作出的杰出贡献 1Pa=1N/m2
单位的物理意义：如500 Pa 表示 （
F (A)
F (B)
F (C)
F (D)
2见图所示，用5牛的水平力将重为3牛的物体 压在竖直的墙壁上，请用力的图示法表示墙 壁所受的压力。
F=5牛
思考：压力与重力的方向相同吗？
F G
O
与压 重力
力的
的方
方向
向不
F 相一
G
同定
思考：压力是重力产生的吗
压力不一定是重力产生的。
F
F
F
压力与重力的比较
特点 概念 比较
重力
定义 由于地球吸引而受到的力
产生原因
地球的吸引
压力
垂直压在物体表面上的力 物体相互接触并有挤压
施力物体 受力物体
地球 物体本身
对物体产生挤压的物体 受到压力的物体
大小 方向
与物体质量成正比 竖直向下
可能小于、大于、等于 重力，也可能无关。
垂直于受力面
作用点
重心
受力物体接触面上
▪ 静止在水平桌面上的物体对桌面的压力和物体 受到重力间的关系，下列说法中正确的是（ ）
3 .一个正方体铁块质量是7.9㎏，铁的密度是 7.9×10³kg／m³放在桌面上，桌子面积1㎡ 求 桌面上受到压强是多少（ g=1ON/kg ）
小结:
1、压力： 垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于 接触面。
2、压强： 物体单位面积上所受到的压力。
3、压强公式：
P F S
4、压强单位： 帕斯卡（帕） （Ｐa）
物体每平方米面积上 受到的压力为500牛
）
1.质量为50 t的坦克对水平路面产生的压强是 105 Pa.求履带和地面的接触面积. g=1ON/kg
▪ 2.某封冻的河面上的冰能承受的最大压强是 40×10³Pa，在冰面上行驶的小车质量是 200kg，它与冰面的接触面积是0.4m²。在保
证安全的情况下，小车上最多能装多大质量 的货物?取g=1ON/kg。
3、如图事例属于减小压强的实例是（ CDEF ） 4、如图事例属于增大压强的实例有（ AB ）
A
B
C
D
E
F
小结:
1、压力： 垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于 接触面。
2、压强： 物体单位面积上所受到的压力。
3、压强公式：
P F S
4、压强单位： 帕斯卡（帕） （Ｐa）
5、如何减小压强： A、在压力不变时，增大受力面积 B、在受力面积不变时，减小压力
怎样减小或增大压强
▪ 1.分析讨论
▪ ▪
由公式：
P=
F S
减小压强的方法：
在受力面积不变 时，减小压力
在压力不变时， 增大受力面积
增大压强的方法：
在受力面积不变 时，增大压力
在压力不变时， 减小受力面积
课堂练习
1、下列关于压强的说法正确的是（ D ） A、压力大时，压强一定大 B、受力面积小时，压强一定大 C、物体所受到的重力越大，所产生的压强越大 D、压强的大小是由压力和受力面积共同决定的