道德与法治《合理消费》PPT课件-完美版1
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部编版小学道德与法治四年级下册5《合理消费》第课件

我的办法是转移注意力。妈妈 不同意给我买漫画书,我很不开 心。后来我到爷爷奶奶家住了两 天,就把这事忘到脑后了。
当我想买那些比较昂贵的玩具时 ,就和父母协商,找到可以替代的 东西。后来我发现简单、便宜、自 己组装的玩具更能给我带来快乐。
我的办法很简单,就是至少过五 天之后再想是否真的想买。我感觉 每次冷静下来,诱惑就小了不少。
宁愿中暑也不开空调,七旬老伯为省钱昏倒
合理开支并不意味着要一味省钱。我们既 要精打细算、量入为出,又要把生活安排得井 井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。
学校组织春游,同学们需要自备午餐。请到超市看看,了解一 下食品的价格,计划你的开支,安排一顿既经济又营养的午餐。
我的午餐计划表
1、
花费
超前消费变“负翁” 疫情把“精致穷”打回原形
你知道什么是超前消费吗? 你认为怎样消费才是合理的?
第五课
第二课时 学会合理消费
比较下面两种消费方式, 你认为这两类不同的消费 方式结果会有什么不同呢?
有计划的消费—量入为出
按实际需要采购日常用品
饮食适量,按需就餐
有储蓄,可以进行投资理财
过度的消费—入不敷出
几天前,小茜在商场看中了一个 名牌书包。那个书包虽然价格昂贵, 但确实非常漂亮,她越看越喜欢,站 在柜台边好久都舍不得走。她虽然刚 买了一个新书包,但还是很想买这个 名牌包。她想,背这个包到学校去多 有面子!肯定许多同学都会羡慕的.....
你觉得她的父母会同意 购买吗?为什么?
不会同意购买。因为小茜才买了 一个新书包,再买一个就很浪费 ,而且这个书包价格昂贵。
不合理的要求:
价格过于昂贵; 增加家庭经济负担; 是为了与同学攀比的; 对我们的健康成长没有多大帮助的;
道德与法治《合理消费》ppt优秀课件1

美价廉的商品。 父母为什么会拒绝我们的要求呢?我们向父母提出购买哪些东西,父母才不会拒绝呢?
图1这位同学的爸爸只是一个农民,经济条件并不是太好,因此,这位同学向爸爸提出为他到城里购买名牌运动鞋的要求是不合理的。 爸爸,王晓晓妈妈从城里给他买的运动鞋真好看,我也想要一双。 父母为什么会拒绝我们的要求呢?我们向父母提出购买哪些东西,父母才不会拒绝呢? 矿泉水喝起来没味道,牛奶我也不喜欢喝。 图2中的这位小女孩向妈妈提出不喝牛奶,不喝矿泉水,买另外的饮料喝,这个要求是合理的。 因为小茜刚刚买了一个新书包,不用再买书包了。
自主修改心愿卡
我仍然坚持的心愿: 我想要改动的部分:
总结归类
同学们,我们平时会买各种各样的东西,也会有各种各样的购买要 求,下面我们把各种要求来归归类,想一想,哪些要求是合理的? 哪些要求是不合理的?为什么?
合理的要求: 生活必需品; 有利于我们健康成长;
不合理的要求: 价格过于昂贵; 增加家庭经济负担;
你最想要哪些东西呢?请你把最想要的三样东西填写在“心愿卡”上,并且写一写自己的理由。 妈,我要这个名牌书包!
如何做出喝,这个要求是合理的。
父母为什么会拒绝我们的要求呢?我们向父母提出购买哪些东西,父母才不会拒绝呢? 爸爸妈妈经济上承担得起的; 第二单元 做聪明的消费者 我觉得小茜的父母是不会买的,因为小茜购买这个新书包是为了向同学们显摆,这会滋长小茜的虚荣心。 冷静一下,过几天再去想想自己是否真的想购买这种商品。
心愿卡
我想要的
理由
猜想一下,“心愿卡” 上的哪些东西,父母是一定 不会同意购买的?为什么?
???
妈,我要这 个名牌书包!
我觉得小茜的父母是不会 买的,因为小茜购买这个新书 包是为了向同学们显摆,这会 滋长小茜的虚荣心。
新部编版道德与法治四年级下册第5课《合理消费》PPT课件

√ 1.在购物时,我们要学会克制,根据实际需求合理消费。(
)
2.有计划的消费是量入为出,过度的消费就有可能入不敷出。
( √)
√ 3.合理消费是拥有健康生活的重要条件。(
)
4.遇到我们实在喜欢的东西,即便是没有钱,也要想办法买。
( X)
√ 5.在生活中,我们要学会合理开支。(
)
6.我们爸妈有的是钱,而且我们花的是自家的钱,所以想买什么就
怎么回复? (2)全班交流。
矿泉水喝起来 没滋味,牛奶 我也不喜欢喝。 我要买这个, 特甜,特好喝。
改一改:让学生回过头来再看看自己的心愿卡,你觉
得你的理由充足吗?有没有想改动的地方? 我仍然坚持的心愿…… 我想要改动的部分…… (1)自己独自修改自己的心愿卡。 (2)请同学帮忙看看,修改后的心愿卡是否合理。 (3)全班交流修改后的心愿卡,并看看修改理由是否 合理。
我也让妈妈给我买一辆,可妈妈总是说有钱了再买。我
再也不相信妈妈了。( X )
三、简答题 简要说说我们的购物要求哪些是合理的?
哪些是不合理的? 答:合理的购物要求有:①生活必需品;②有
利于我们健康成长。 不合理的购物要求有:①价格过于昂贵;②增加
家庭经济负担③动机不纯,为了在同学面前炫耀。
部编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者
看,了解一下食品的价格,计划你的开支,安排一顿既
经济又营养的午餐。
我的午餐计划表:
①
花费
元
②
花费
元
③
花费
元
④
花费
元
我这样安排的理由是
我还想准
备的食品是
。
交流分享: 与同学们交流一下午餐
计划表,看看大家都是怎样 选择的,各自的理由是什么?
四年级下册道德与法治课件合理消费人教部编版PPT

谢谢
合理购物
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晚上6点
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一定要保留购物凭证或发票。 消费者投诉电话:12315。
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食 品 的 商 标 和 名 称
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食品的 净含量
购物秘诀
买东西,学问大。 • 买大件,比三家:
虚假广告不可信。 • 同等价格比质量,
商场、超市是首选。 • 同等质量比价格,
卫生安全最重要。 • 同等质量、同等价 生产日期、保质期 格比售后。
千千万万要看清。 过期商品不能要! 功能成分要看清。
• 索要发票、三包卡。 • 买东西,学问大, • 用心学,并不难!
食品的配料 和营养成分
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厂家的地址、 电话等企业 信息
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小学道德与法治合理消费课件ppt

鼓励孩子为家庭采购列出清单,并比 较不同商品的价格和质量。
05
校园环境中促进合理消费举措
举办相关主题班会或讲座活动
01
设计针对性强的消费教育主题班会
通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生认识合理消费的重要性。
02
邀请专家进行消费知识讲座
邀请消费者权益保护专家、经济学家等进校园,为学生普及消费常识和
过度节俭
部分小学生受家庭或社会影响,过分 强调节俭,甚至影响到正常的生活和 学习需求,如舍不得买必要的学习用 品、衣服等。
奢侈浪费
与过度节俭相反,部分小学生受家庭 溺爱或社会不良风气影响,养成奢侈 浪费的习惯,如频繁购买新玩具、衣 服等,造成资源浪费。
非法渠道获取商品或服务风险
购买盗版、假冒伪劣商品
宣传绿色消费、低碳生活等理念,引导学生树立可持续发展的消费 观。
06
政策法规对未成年人消费行为 保障
国家法律法规政策解读
《中华人民共和国未成年人保护法》
明确规定了保护未成年人合法权益的基本原则和具体要求,其中包括对未成年人消费权益 的保护。
《中华人民共和国消费者权益保护法》
该法规定了消费者的基本权利和经营者的义务,对于未成年人消费者同样适用,并特别强 调了对未成年人消费权益的特殊保护。
锻炼孩子自主选择和决策能力
给予孩子自主选择权
01
家长要给予孩子一定的自主选择权,让孩子在购物过程中自主
选择商品,锻炼孩子的决策能力。
鼓励孩子尝试新事物
02
家长应鼓励孩子尝试新事物,购买一些孩子感兴趣的、具有挑
战性的商品,激发孩子的探索欲望和创新能力。
培养孩子独立思考能力
03
在购物过程中,家长要引导孩子独立思考,对商品进行评价和
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合理消费
消费选择
社会在发展,我们的物质和文化生活 越来越丰富。
消费选择
社会在发展,我们的物质和文化生活 越来越丰富。
消费选择原则
1、“量入为出” 2、货比三家 3、替代品 4、综合考虑 5、不要盲目攀比
消费结构
消费结构是指各类消费支出在总消 费支出中的比重。
伴随消费水平的提高,食品支出比重 呈现下降趋势,但其中各种副食品、家外 就餐、保健食品等的支出明显增加,人们 已经由“吃饱”向“吃好”转变。
谢谢
3.如何理 解权利 与义务 的关系 ?就以 上两种 观点说 明你的 看法。 提示:男 生的观 点是正 确的。 这是因 为:首 先,公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ,二者 相互依 存、相 互促进 ;其次 ,公民 既是合 法权利 的享有 者,又 是法定 义务的 承担者 ;再次 ,公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为: 权利与 义务是 统一的 ,二者 不 可分割, 但是, 我们不 能把权 利与义 务的关 系绝对 化。认 为权利 与义务 是完全 对等的 ,会导 致把履 行义务 作为行 使权利 的筹码 ,割裂 权利与 义务的 统一关 系。 活动三: 如何挑 “担子 ” 设计意图 :通过 形象的 漫画呈 现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度, 以及由 此产生 的不同 结果; 将两种 情形加 以对比 ,引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ,引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ,联系 生活实 际,与 同学一 起交流 应如何 正 确对待权 利与义 务。 提示:坚 持权利 和义务 相统一 ,任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务,也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识,依 法行使 权利, 而且要 增强义 务观念 ,自觉 履行法 定的义 务。
消费选择
社会在发展,我们的物质和文化生活 越来越丰富。
消费选择
社会在发展,我们的物质和文化生活 越来越丰富。
消费选择原则
1、“量入为出” 2、货比三家 3、替代品 4、综合考虑 5、不要盲目攀比
消费结构
消费结构是指各类消费支出在总消 费支出中的比重。
伴随消费水平的提高,食品支出比重 呈现下降趋势,但其中各种副食品、家外 就餐、保健食品等的支出明显增加,人们 已经由“吃饱”向“吃好”转变。
谢谢
3.如何理 解权利 与义务 的关系 ?就以 上两种 观点说 明你的 看法。 提示:男 生的观 点是正 确的。 这是因 为:首 先,公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ,二者 相互依 存、相 互促进 ;其次 ,公民 既是合 法权利 的享有 者,又 是法定 义务的 承担者 ;再次 ,公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为: 权利与 义务是 统一的 ,二者 不 可分割, 但是, 我们不 能把权 利与义 务的关 系绝对 化。认 为权利 与义务 是完全 对等的 ,会导 致把履 行义务 作为行 使权利 的筹码 ,割裂 权利与 义务的 统一关 系。 活动三: 如何挑 “担子 ” 设计意图 :通过 形象的 漫画呈 现出日 常生活 中人们 对待权 利与义 务的两 种不同 态度, 以及由 此产生 的不同 结果; 将两种 情形加 以对比 ,引发 学生对 于生活 中如何 正确对 待权利 与义务 的思考 ,引导 学生正 确处理 二者的 关系。 结合两 幅图片 ,联系 生活实 际,与 同学一 起交流 应如何 正 确对待权 利与义 务。 提示:坚 持权利 和义务 相统一 ,任何 公民既 不能只 享受权 利而不 承担义 务,也 不应只 承担义 务而不 享受权 利。我 们不仅 要增强 权利意 识,依 法行使 权利, 而且要 增强义 务观念 ,自觉 履行法 定的义 务。
《合理消费》课件PPT完美版1

放学后,方明和陈培一起到超市买饮料。站在货架前,方明指指点点:“ 你看,这几种都是进口矿泉水,喝起来和国产的没什么不同,价钱却要高上 三四倍呢。
陈培说:“我才不买呢,同样的东西,进口矿泉水由于运输和其他成本高 ,价格高得多,没必要浪费。”
方明却拿了几瓶放进购物车:“这有什么?又不是买不起。自己家的钱,还 不是想怎么花就怎么花。”
你了解过关于你家的家庭支出吗?
买东西不知节制,超过预算
1、
花费
元
买东西不知节制,超过预算 暴饮暴食,不知约束
不仅没有储蓄,还可能 到处借钱
想一 想
比较上面两种消费方式,你认为这两类 不同的消费方式结果会有什么不同呢?
小超的购物清单
最近小超家附近的超市优惠大甩卖,他想趁着此次优惠活动把 自己一直想买的东西买回来。他就立刻列了一个清单:买一送三 的手表、打5折的遥控飞机、减100元的溜冰鞋。后来他又想起同 学穿的球鞋很酷,于是又马上把促销的球鞋放进清单....... 最后算账时发现,他严重超支了!他那点压岁钱根本不够买那么 多东西。
学会克制,根据实际需求合 理消费,是拥有健康生活的重 要条件。
学校组织春游,同学们需要自备午餐。请到超市看看,了解一下食品的价格,计 划你的开支,安排一顿既经济又营养的午餐。
我的午餐计划表
1、
花费
元
2、
花费
元
3、
花费
元
4、
花费
元
5、
花费
元
我这样安排的理由是:
想一 想
1.与同学们交流一下午餐计划表,看看大家都是怎样选 择的,各自的理由是什么。 2.从营养、花费、便利性等方面互相评一评,看谁的计 划比较合理,并说说理由。也可以请同学给自己提出改 进建议。
《合理消费》PPT课件

小提示:学会合理消费
无计划的过度消费会导致入不敷出、甚至负债累累,有计划的 消费,是拥有健康生活的重要条件。
有计划的消费 —— 量入为出
按实际需要采购日常用品
饮食适量,按需就餐
有储蓄,可以进行头次理财
过度的消费 —— 入不敷出
买东西不知节制,超过预算
暴饮暴食,不知约束
不仅没有储蓄,还可能 到处借钱
想一想,说一说
请你想象一下,这两类不同的消费方式 结果会有什么不同?你更支持哪种消费 方式,为什么?
[消费分析师]
合理消费的好处
过度消费的坏处
小小分享会
你听过关于合理消费或过度消费 的小故事吗?和同学们交流一下 吧!
苏轼之房梁挂钱
唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士,前后共做了40年的官,做官期间他总是注 意节俭,常常精打细算过日子。公元1080年,苏轼被降职贬官来到黄州,由于 薪俸减少了许多,他穷得过不了日子,后来在朋友的帮助下,弄到一块地,便 自己耕种起来。为了不乱花一文钱,他还实行计划开支:先把所有的钱计算出 来,然后平均分成12份,每月用一份;每份中又平均分成30小份,每天只用一小 份。钱全部分好后,按份挂在房梁上,每天清晨取下一包,作为全天的生活开 支。拿到一小份钱后,他还要仔细权衡,能不买的东西坚决不买,只准剩余, 不准超支。积攒下来的钱,苏轼把它们存在一个竹筒里,以备意外之需。
合理消费的好处
好处 01
规避风险
好处02
避免浪费
好处03
节约用钱
坏处01 入不敷出
坏处02 负债累累阅读角
请你阅读一下课本第41页《由奢 入俭难》,并谈谈你对“由奢入 俭难”的体会。
由奢入俭难,一旦我们养成了奢侈、挥霍的 习惯,想要改变就会很困难,因此,我们应 该学会合理消费、合理开支。
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小组交流
爸爸妈妈有着许多的勤俭节约行为,我们也 要学会勤俭节约。那么,你认为勤俭节约有 什么意义吗?
勤俭节约是中华民族的优良 传统。学会勤俭节约是对传统 美德的一种传承。
勤俭节约可以使得我们更好 地使用金钱,科学生活,避免 浪费。
地球资源是有限的,我们做 到勤俭节约其实就是在保护地球。
辛劳之歌
齐动手,共节约
你家还有哪些可节约的地方?请你制定 一份节约计划书,和父母商量之后共同签 字,作为一份家庭公约,大家共同遵守, 开展家庭节约大行动。
家庭节约计划书
______________________________ ______________________________ ______________________________
签名: 日期:
勤俭节约是中华民族的传统美德, 让我们一起传承这一美德,学会合 理消费,做一名明智的消费者,营 造美好家庭生活。
合理消费,勤俭节约
第二课时
1、节约大行动 2、家庭节约计划
1、假如你现在有50元作为购物经费,你 会买什么东西呢?请列出购物清单。
2、同学间进行交流,评价购买是否合理
。选出最合理购物清单进行展示。
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ; 1.通过学生装扮教室的实践活动,把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落,面对太阳升起的方 向前面 是东, 后面是 西,左 边是北 ,右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计(模型)刻度上的数字 ,并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ,感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
一粒米呀一度电,一滴水呀一块炭, ......................... 别看这个数字小,积少成多千千万, 工人叔叔流过血呀,农民伯伯流过汗, ...............................
观看视频《儿童寓言故事:理性的消费观!》节选
说一说
1、视频里小乖使用零花钱的方式 正确吗? 2、你有零花钱吗?你平常是如何 使用你的零花钱?
小小观察家
在家里,爸爸妈妈是否有勤俭节约的行为呢? 他们平常是怎样勤俭节约的?
我妈妈特别注重节水。她总能把 水资源充分利用。比如说,洗米水 用来洗菜;洗衣服水用来冲马桶。
随手关灯是我家的习惯。每个人 都会相互督促,随手关灯成为家庭 好习惯,节省每一度电。
我爷爷特别注重废物回收利用。每 次都收集好家庭不要的塑料瓶,做成 各种各样的工艺品或者拿去换钱。
合理消费,勤俭节约
道德与法治广西师大版 三年级上
观看视频:《珍惜粮食,反对浪费》
看完这个视频,你有什么想法吗?请与同 学们分享、交流。
合理消费,勤俭节约
第二课时
家里冰箱总有很多 过期食品
不喜欢吃的食物 随意打翻Βιβλιοθήκη 妈妈半夜起床发现 厨房的灯没关
说一说
1、你的家庭是否也存在这种行为? 2、你如何看待以上这些行为?
小
有同学认为,父母都会给我们零花钱,我们可以不节约,想买什么就买 什么。你认为这个想法正确吗?
合理使用零花钱
我们的零花钱都是父母辛勤工作换来 的,我们学会勤俭节约,合理利用零 花钱。
我们在使用零花钱时要认真思考,有 钱也不能任性,把钱花在有意义、有 价值的物品上。
我们还可以把零花钱存起来,以便 帮助父母减轻家庭开支,购买需要 物品。