部编二年级语文下册找春天 前置作业单(课前导学单)
部编版二年级下册2、找春天导学案
部编版二年级下册2、找春季导教案《找春季》班级组号姓名学习目标 1. 我会认、会写本课生字。
我会流畅地朗诵课文，理解课文内容。
学习过程：第二学时独学 :□1、我能流畅地朗诵课文一遍。
□2、我会拼读以下生字 , 并会标上腔调，还知道音序：tuoaoxiuzheyantannenfujie脱袄羞遮盖探嫩符解chudujuan触杜鹃□3、我能按正确笔顺写好以上生字，还会说构造、部首、词语和句子。
□ 4、第二次读课文，找一找：“我们”去哪里找春季？“我们”找到的春季是什么样的？□5、“我们”是如何感觉春季的？□6、本文表达了作者如何的思想感情？□ 7、“春季来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
”找出这句话中的动词。
□8、找出文中的近义词或许反义词说一说：对学 : 把自己不会的题相互说一说，都会了才能够去帮扶。
群学：各自说自己不会的题展现：全部的学习内容学习小贴士：要仔细读哟！腔调必定要标正确哟！要仔细写，争取一个字比一个字写得美丽哟！仔细找哟！仔细聆听、勇敢说人人参加，注意站姿，注意不要打搅他人哟！准时定量规范化训练：一、一、下边加点字读音完整正确的一组是A．脱掉棉袄害羞B．遮盖探出嫩芽c．音符解冻触到D．搜寻杜鹃姑娘二. 用下边的字两两组词，看谁组的词多。
___________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________三、读拼音写词语。
四、读拼音写词语。
ch ōngzǒuxúnzhǎogūni ɑngsǎodàngli ǔyèt áohuāxìngzit ǔchū五、作业达成课后选做题本次准时定量达成后，先自己一个字一个字地检查两遍。
2024年部编版语文二年级下册找春天导学案精选3篇
部编版语文二年级下册找春天导学案精选３篇〖部编版语文二年级下册找春天导学案第【1】篇〗设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。
为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。
本主题从三个环节入手，具体如下：（一）认识春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的。
活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察说出种子的发芽过程。
3、教师根据讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察，能大胆说出内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
部编版语文二年级下册找春天导学案(优选3篇)
部编版语文二年级下册找春天导学案（优选3篇）【部编版语文二年级下册找春天导学案第1篇】【教具准备】多媒体识字课件：①三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相协助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里;读错的(遮、触)总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。
最后生字都入格。
②PPT课文全文，要认的生字用红色突出。
③PPT扩展短文。
【教学目标】1、会认本课9个生字，会写9个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、愿意积累和运用描写春天的句子。
4、有兴趣走进春天，去发现春天的特点。
【重点难点】重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。
【教学过程】环节教师活动同学活动激趣导入初读识字1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。
现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。
同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。
2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。
3、(出示“我会认”图标)同学们，我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》)，同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗4、同学们，请大家摆好自身的生字卡片，老师读一个生字，你就把这个生字卡片举起来。
1、试读课文，读错的字师生一起纠正，并可交流怎么记。
2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。
3、动画里的小伙伴找一个，同学认读一个，读错“遮、触”，同学、教师、动画合力纠正，强调翘舌。
4、听教师读，举起相应的卡片朗读感悟背诵1、同学们的卡片举得又快又正确，说明大家认识这些字了。
2《找春天》(导学案)二年级下册语文部编版1
2.在生字的教学中，重点引导学生发现，第一组生字都是表示动作，第二组利用形声字特点引导学生自主识字。
学习活动二：公园里找春天
教师活动
学生活动
设计意图
（评价标准）
1.公园里走一走
（1）小朋友们都去过公园，看过公园里的游览图吗？读读游览图的词语，注意读准加点字的读音。
咨询处、湖心亭、露天剧场、宝塔、管理处、餐厅。
（1）在公园里，你都看到了哪些景物？感受到了什么？试着说一说。
（ ）的天空 （ ）的阳光
（ ）的田野 （ ）的微风
（ ）的柳条 （ ）的草坪
如：我看到了碧绿的田野、细长的柳条，暖暖的阳光让我感受到春天来了。
（2）描写春天的句子我会读。
根据不同的提问，读读下面的句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里？（“种子”要重读）
学习活动三：我眼中的春天
教师活动
学生活动
设计意图
（评价标准）
1.以“我眼中的春天”为主题开展语文实践活动。
2.组织学生开展活动，组织学生分小组进行展示、汇报。
学生根据自己的特长，从下列任务中任选一个，然后组成小组开展活动。
（1）读春天：朗读、积累有关春天的诗文。
（2）说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
（1）“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，春天来了，春天来了，我们一起到田野里找春天吧！
（2）自主朗读《找春天》课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
读读下面的词语，注意加点的字，想一想：你有什么发现？
第一组：脱掉、寻找、遮遮掩掩、探出、解冻、触到、冲出、吐出、荡秋千。
第二组：棉袄、嫩芽、音符、杜鹃、柳枝、桃花、杏花。
二下第2课《找春天》导学案
二年级下册语文第一单元第 2 课《找春天》导学案姓名：__________ 班级：_________ 学号：_________ 一、预习冲寻姑娘吐柳荡桃杏二、课堂诊断1.看拼音，写词语。
táo shùxún zhǎo liǔ shùchōng dònggū niang huí dàng tǔ sīxìng zi3.一字组多词。
冲（）（）寻（）（）姑（）（）吐（）（）柳（）（）荡（）（）4.按样子写词语。
金灿灿（ABB）___________ ___________遮遮掩掩（AABB）___________ ___________二、能力提升。
1.抄一抄描写春天的词语。
桃红柳绿万紫千红百花争艳春暖花开万物复苏百鸟争鸣2.课内阅读。
找春天（节选）春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……（1）照样子写一写。
例：遮掩遮遮掩掩叮咚__________ 平安__________ 千万__________ 来往__________ （2）仿照例句造句，用上带点的词。
①春天像．个害羞的小姑娘。
部编版语文二年级下册找春天导学案(优选3篇)
部编版语文二年级下册找春天导学案（优选3篇）【部编版语文二年级下册找春天导学案第1篇】各位评委老师大家好，我这节课的课堂理念是：让课堂各环节衔接自然，建立和谐的师生关系，充分调动学生的学习兴趣，教中有学，学中有教，并将德育渗透贯穿始终，使得整个课堂更加和谐、简单，真正体现“快乐音乐”的宗旨。
一、说教材本节课是人教版七年级下册第六单元《春之声》的第一课时，春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题，莫扎特所创作的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲，本节课我以“春之声”这一主题为出发点，透过让学生聆听、学唱、欣赏、朗诵描绘春天景象的艺术作品，使学生感受并体验音乐与大自然，与文学，与生活的密切关系，及音乐自身的艺术魅力。
二、教学目标：1、以“春”为主题，使学生透过歌唱春天的歌曲，欣赏春天的乐曲，来寻找春天，发现春天，感悟春天。
2、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
培养学生对经典作品的学习兴趣和热情，启发学生体验在清新流畅的音乐中焕发的青春气息，唤起学生对音乐、对大自然、对生活的热爱之情。
引导学生能够用甜美、圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱歌曲《渴望春天》，尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的情绪。
3、培养学生自主学习的潜力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导，鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。
4、了解相关的知识和文化，在音乐的启迪和感染下，产生热爱春天、热爱自然、热爱生活的完美情感。
三、教学重难点重点：在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪，做到用甜美、圆润而有弹性的声音表现歌曲。
难点：歌曲准确、有感情的演唱及情感的表现。
四、说学情七年级学生正处于形象思维向抽象思维转变阶段，加上十三、四岁的年龄正处于变声期，所以我要教会学生正确的歌唱方法，感受音乐，体验音乐，开阔音乐视野，并用心参与音乐实践活动。
2023年部编版语文二年级下册2找春天导学案(优选3篇)
部编版语文二年级下册２找春天导学案（优选３篇）〖部编版语文二年级下册2找春天导学案第【1】篇〗【教学目标】1、学会认读9个生字，会写9个生字。
2、有感情地朗读、背诵课文。
3、粗略地了解春天的美丽。
【教学重、难点】1、学会认读、书写生字。
2、朗读、背诵课文。
【课时划分】两课时。
第一课时〖课时目标1、学会9个生字，会写9个生字。
2、自读课文，读得正确、流利。
3、粗略地了解春天的美丽。
〖教学准备录音机、磁带、生字卡片。
〖教学过程一、创设情境，导入新课1、谈话：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗 (想)2、放音乐《小燕子》同学们注意听，猜一猜 (小燕子)教师出示燕子模型3、师语：小燕子还有话对大家说呢，想不想听 (放录音)录音：小朋友，你们好，我首先在这里祝大家过年好，我是刚刚从南方赶来找春天的，可是找着找着，春天不见了，你们愿意帮帮我吗 (愿意)师语：你们真是乐于助人的好孩子，现在，老师告诉你们，小燕子找的春天已悄悄地钻进了我们的课本，请大家打开书，从文中把春天找出来，并且还要读给小燕子听，能行吗 (同学们口答：行)二、初读课文，扫清生字障碍1、自由读课文，用自己喜欢的符号画出生字。
2、小组合作学习，交流识字方法。
3、请小老师上讲台进行识字教学，班内交流识字方法，并给生字找新朋友(组词)筛出难认的字，重点教学。
如“羞、嫩、掩、溪、摇”等。
三、生自由识字四、巩固识字师语：刚才我们在文中帮小燕子找春天，现在，我们来找生字1、师出示字卡：学生开火车认读。
2、出示带有生字的句子进行朗读。
五、自由朗读全文1、自己读课文。
2、指导朗读：师语：谁愿意把自己找到的春天读给小燕子听(抽生读、生开火车读、分角色读。
)3、下面大家一起把我们找到的春天读给小燕子听，好吗(齐读课文)4、小结：小燕子听了以后，非常高兴，还对大家说：“谢谢你们，相信你们以后会更棒。
”六、指导书写1、师语：小朋友们，生字小朋友们玩累了，我们把它们送回家好吗 (出示9个要求会写的生字，再次认读)2、教师范写，学生仿写。
部编人教版语文二年级下册《找春天》导学任务单
小学二年级语文导学任务单姓名：学号：学习要求电脑平板放桌上，准备本子和铅笔。
调整座椅的高低，眼睛与屏幕保持距离。
脚放平，身坐正，小手放好看老师。
上课专心听，开动小脑筋。
开口大声读，用心把字写。
课后做作业，学习顶呱呱!学习内容2.《找春天》（共3课时）学习目标及评价1.我能给14个生字组词，还会正确书写9个生字。
已达成 基本达成 没有达成2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
已达成 基本达成 没有达成3.我能仿照4-7段说一说春天的样子。
已达成 基本达成 没有达成4.我能做到认真专注地听课。
已达成 基本达成 没有达成学习建议1、提前做好预习；2、运用已学识字方法记生字并组词1-2个；3、跟着老师练习朗读重点句，注意语气和重音；4、认真学习生字的书写，注意坐姿和握笔姿势。
知识大闯关第一关：组词对对碰（在第1课时完成）脱（）（）符（）（）探（）（）第二关：写字加油站（在第2、3课时完成）课时生字音序音节部首结构组词在第2课时完成柳荡在生字本上练习书写：杏、寻、荡在第3课时完冲娘成在生字本上练习书写：柳、桃、冲、姑、娘、吐第三关：理解训练营（在第3课时完成）1、春天像个害羞的小姑娘，藏在了（）、（）、（）、（）中。
我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她，我们（）到了她。
我们的心情（）。
春姑娘已悄悄地向我们走来了，她把大自然妆扮得特别美丽。
请你拿起手拓展中的画笔，画一画春天吧！还可以给图画配上几句文字，写一写你画的春天。
温馨提示：1、每课的导学任务单会提前一天发到班群，请家长下载查看，并和孩子一起仔细阅读。
2、导学任务单的作用在于引导孩子更高效地进行线上学习，建议课前熟悉学习要求、学习内容（包括课时数）、学习目标及评价、学习建议，每节课后按照提示完成相应课时的知识检测或拓展，并在学完全部课时后，通过qq作业拍照提交。
3、“学习目标及评价”一栏，请根据孩子预习、口头作业、上课状态等实际情况进行勾选，让老师了解情况，以便及时作出调整或补充。