2014年国培计划信息技术个人研修总结.
2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)
2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)2014国培个人研修总结(优秀范文五篇)第一篇：国培个人研修总结一、多多聆听讲座，会在学习中提高，在思考中前进。
培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。
《标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”，这是与时俱进的理念。
生本、师德、能力、终身学习是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。
教育教学的终极目的是为了学生的发展。
教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身学习，提高教育教学能力，加强师德修养。
学习了汤丰林教授的关于《自主发展取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。
二、认识到自己在感悟中进步，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。
在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。
这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。
互动产生智慧的火花，拓宽我的视野，提高我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于实践，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多。
可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
三、认识到了在教学中进行学情分析的重要性。
以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。
这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。
2014信息技术国培远程研修总结
陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结二○一四年十二月十八日时间如白驹过隙，几个月的远程研修即将结束。
这次的远程培训学习使我收获颇丰，我的视野开阔了，认识提高了，信息技术应用能力也提升了，对我以后的教学工作有很大的促进作用。
现在我将自己在本次研修培训中的学习感悟、心得体会等情况总结如下：1.课程学习与研讨交流收获：我已执教20多年了，总觉得自己的教学经验、教学方式、教学手段都比较传统。
通过这次培训，我知道了很多利用信息技术手段优化课堂教学效果和转变学生学习方式的方法，对于如何组织学生利用网络、移动设备进行自主探究的方式学习，如何对学生的网络学习进行监控，如何进行网络调查，如何评价新的学习方式的学习效果等教学过程的全方位的问题也有了直观的了解。
今后，我会学以致用，进一步运用信息技术来优化课堂教学，让自己的教学再上一个新台阶。
2.在参与专家视频答疑活动：每天我都会抽出专门时间去观看专家讲座的视频。
专家们高屋建瓴、精辟独到的讲解分析让我知道了教学中该重视那些东西、该注意哪些问题。
根据专家的引领，在教学中结合自己的教育教学实际加以利用，我认真按时完成作业，并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。
特别是在浏览简报、学习同伴优秀作品和在线研讨的时候，我收获更大，学习他人的优点，分享大家的智慧，在和大家的互动、交流中，得到了鼓励和帮助，感受到了幸福和快乐。
3.参与研修活动的收获：在参加研修学习前，我对信息技术的了解和运用只是一知半解，甚至可以算是一个“门外汉”，在研修过程中，我不断反思自己在教学中运用信息技术所存在的问题，根据专家的解答，适时的学习改进自己的教学方式，如今的自己在课堂信息技术运用方面的确进步不小，我真正领略到了培训的精彩和魅力。
4.信息技术应用能力的提高：通过研修培训，我的信息技术应用能力有了明显的提高，假以时日，我相信我的教学一定会更加精彩。
所以，我感谢为我搭建了这个学习平台的所有的人，感谢远程研修培训，远程研修是帮助我走出信息技术运用困境的阶梯。
国培信息技术个人研修总结(优秀13篇)
国培信息技术个人研修总结（优秀13篇）信息技术2.0个人研修总结下面是小编为大家整理的,供大家参考。
信息技术2.0研修总结科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。
信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。
素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。
从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
信息技术教育2.0学习给我又一次带来了与现代技术接触的机会。
1．通过学习提升了我的教育观念在培训中，我明白了信息技术2.0在教育教学中的应用更广泛，更省时高效。
信息技术与跨学科教学的融合，更要求教师必须提高职业的专业性，才能适应现代化的教学需求。
信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。
在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用。
而信息技术2.0的学习为我们教师提供了这样的平台。
不仅教师要掌握这门技术，学生也要通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。
充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的。
使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
2.在学习中收获到了满满的知识本次学习的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
比如ppt 的制作，跨学科教学的深度融合，画思维导图，项目式学习等，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程深度融合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，更深入理解了项目学习的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的学习，掌握了画思维导图的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了进一步的认识，提升了信息技术2.0的应用水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。
2014年信息技术研修总结
个人研修总结
通过参加本次中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，我知道了多媒体教学与传统媒体教学的区别，培养了基本的信息技术能力。
了解到作为一名教师要适应现代教育工作的需要,不仅要具备现代教育技术的素质而且要掌握现代媒体技术和优化教学过程的系统方法,即教学设计。
认识到教师掌握了现代技术将有助于改善教师的能力结构，增强教师对工作的适应性。
本次课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。
在这次研修中，我认真观看了所有视频，精心对待每一次作业，积极参与网上评论及研讨。
这次的视频内容上面有一线教师的讲课及教学思路的设计和看法，还有专家有针对性的点评每一课内容，这些丰富的教学案例都解决了我在教学上方方面面的困惑。
通过这次学习，我对网络研修平台有了一个新的认识，教学理念也发生了改变，学到了许多新的教学策略。
今后我还会多多利用这次培训的平台多阅读各位教师的文章，学习人家的教学技巧，相信对我今后的教学一定有很大的帮助。
在这次远程研修过程中，我发现自己的知识水平还有待提高。
今后我要不断学习，努力提高自己的专业素养。
不断促使自己的专业水平成长。
网络技术深入课堂，教师要有渊博的知识，才能有驾驭课堂教学的能力，我要借这次远程研修的机会，继续加大自己的学习机会。
利用各种信息资源，不断充实和提高自己的专业能力和专业素质。
以
提高自己的教育教学水平。
我相信思想认识提高了，自己努力了，今后的教学水平会令人刮目相看。
2014年“国培”个人研修总结
2014年“国培”个人研修总结万春梅通过这次培训让我获得不同的收获，感受颇多，受益匪浅。
让我不断的提高自己的教学能力和业务水平。
一方面说明了教育部门对我们教师的重视；另一方面也让我们更加认清自己身上所存在的不足之处。
让我们感觉到压力，能够更自觉的在平时空闲时间去加强学习，去提升自我。
激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。
研修期间，我坚持听专家讲座、认真做好笔记、积极参与班级研讨和实践活动、相互交流评论、撰写研修感言、用心完成作业。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，收获到喜悦，让我开阔了视野。
在与同行们的交流中，我受到了启发。
在这里了解到了各种课型的处理方法，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又有实用性。
让自己找到了学习的目标，学习的方向。
特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。
过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。
并且让我明确了方向。
在阅读文章，参加实践中，也有了自己的看法。
在新课改的新形势下，要及时调整思路，努力改变固有的教学模式，提高效率，在传授知识的同时，德育目标、思维训练应该是重点的重点，在学生的地理素养提升上下功夫。
同时，养成了及时总结，认真反思的好习惯。
最后我要加强科研，力足提升。
要加强学习，学习最新的理论知识，及时了解最新的课改动态，努力在新课改的教学中得到一手资料，从而为自己的教学提供强有力的理论支持。
国培信息技术研修总结_共10篇完整篇.doc
★国培信息技术研修总结_共10篇第1篇：信息技术国培研修总结信息技术国培研修总结不知不觉整个国培就快结束了。
虽然培训学习是短暂的，但它是改变我的教学思想和教学理念的起点。
经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的认识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。
在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。
整个培训给了我很多的感悟和启迪。
一、培训促我成长。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。
虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。
通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。
这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。
这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。
二、培训夯实基础。
在这次学习中，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了数学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
对于农村小学教师来说，理论方面的知识比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。
参加了这次远程培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学有很重要的意义。
三、培训让我学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动”。
而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。
通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。
2014国培信息技术研修总结
2014国培信息技术研修总结
2014年10月至今，我有幸参加了“国培计划(2014)”—河北省农村中小学教师信息技术远程培训项目。
我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，感觉收获颇丰。
本次活动中，我参加了“网络平台学习”的主线活动，通过参加本次活动，对我将信息技术手段应用于课堂的能力有巨大的帮助，开拓了我的视野。
现代，随着网络的飞速发展，我们的学生可以说是从小就在一个网络无处不在的环境中长大，而我们的教学手段和方法和几十年前相比并没有多大改变。
这其实是教育的悲哀。
如何将信息化技术手段应用与课堂已经到了一个刻不容缓的地步。
而这次网络学习可谓是一次及时雨，使我在今后教学中更加的得心应手。
当我认真听取了各位专家老师的讲座，领略了他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，犹如一缕春风吹进我的心田里，让我进行了一次洗脑，心灵获得一次升华。
通过学习我知道了一些原来自己认为是先进教学手段，其实是错误的，是陈旧的，不利于学生的整体发展。
，知道了现在先进的教育教学理念是什么样子的，对我今后的教学有巨大的指导意义。
希望今后这种踏踏实实的，让人真正能有收获的培训多一些，而那些华而不实培训消失吧。
2014年度国培研修总结,个人总结【精品范文】
2014年度国培研修总结,个人总结2014年度国培研修总结有幸参加了2014年的国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，认真培训。
听专家讲课，与同仁交流，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。
经过数天的付出，培训总算接近尾声，回想起来，此次培训真是感触颇深，受益匪浅。
感触之一：社会发展突飞猛进，知识不断更新，教育理念和教育方法也在不断发展，作为教育工作者，必须不断充电，更换自己的理念和知识结构，否则便会落伍。
一个教师必须具备广博的知识和先进的理念，才可以引领学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。
感触之二：教育是爱的事业，教书育人必须付出爱心。
感触之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开始，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺利完成各项培训，完成所有作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。
反观此次培训，的确收益不少，归纳起来主要有以下几点：首先，通过听取专家们的讲座，获取了不少先进的教学理念，消解了自己多年来一直困惑的一些问题。
特别是余XX教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文主义情怀，人本主义意识，学生快乐至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和赞赏。
我们许多教师在自己的教育生涯中就忽视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育教学效果。
其次，学到了一些实用的教学手段和技巧，比如，以前也使用多媒体教学，但其中大部分课件和资料都是通过网络下载，并不会自己亲手制作。
网上下载的课件使用起来往往不能得心应手，一直想学习其制作方法，但由于种种因素，一直未能如愿。
听取了熊XX和李XX两位老师的《PPT制作与运用》之后，通过自己亲手实践，真正掌握了PPT制作的方法，今后在教学中使用，方便多了。
其三，通过听取蔡XX老师主讲的《教师礼仪》，使我明白一个教师在具备高尚的师德，广博的知识结构，高超的教学艺术之外，还须懂礼仪注意自己的职业形象。
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2014年国培计划个人研修总结
本人参加了2014年信息技术教育远程培训学习，在培训学习期间，本人通过多天的认真有效研读、看视频、制定研修计划。
写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修方式，学习收获很大，现将学习情况进进行如下总结：一、信息技术是一门技术性和实践性很强的技术，已经被越来越多的人们所使用。
在当今及未来社会，掌握信息技术是对人的一种基本要求，人们都知道不懂得信息技术的人必将被现代社会所淘汰。
但是，信息技术课作为一门新兴学科，还很年轻，需要信息技术教师及社会各界人士等不断地关心、支持、探索、交流，使我们的信息技术课教学内容不断更新，教学水平不断提高。
二、教师专业化与教师专业化发展
1、教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流。
2、教师专业化是实施科教兴国战略的需要。
3、教师专业化是职业专业化的一种类型。
所谓教师专业化，简而言之，就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力的过程”。
4、素质教育对教师的专业发展提出了更高的要求，要求教师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识结构、具有更加全面的专业能
力，不断实现教师自身的专业发展。
通过信息技术教育教师远程培训的学习，我学会了《网页制作》，也会使用一些比如Frongtpage、dreamweaver等工具制作一些简单网页，但是要用它们制作网页教学课件还是很复杂，花费很多时间和精力。
课程中介绍的电子教学编辑器（exe）在制作网页教学课件方面简单易学，给我们老师教学提供了方便，促进了教学的发展、省时省力，是适合学生的接收知识的好方法。
通过信息技术远程研修学习，我受益匪浅。
远程研修促进我的教育观念的改变。
通过与专家、同班学员的互动评论和在线研讨交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，了解一些教育理论知识，明确全省进行的课程改革中教师应该做些什么。
通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，高潮的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要不断给自己头脑充电，博学广闻，不断的提高自己，充实自己。
远程研修开拓了我的视野，对如何做好信息技术教学，更广泛是让我懂得如何更好地备好一节课，和上好一节课。
通过远程研修的专家讲座、点评和丰富的教学课例，同行在平台互动交流，我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点等等。
三、在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。
在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。