2019届高考生物一轮复习考点加强课3课件中图版必修2
2019高考生物大一轮复习课件：必修2+第2单元+基因的本质与表达+第1讲
32 ________ 标记噬菌体的DNA。 P
单独地 、________ 直接地 去观察它们各 DNA 与蛋白质等分开，________ 2．实验思路：将______ 自的作用。 3．噬菌体的结构与增殖 (1)噬菌体的结构
蛋白质外壳 DNA
P S 寄生
(2)噬菌体的复制与增殖 增殖需要的条件 模板 合成噬菌体DNA原料 合成噬菌体蛋白质 内 容
染病
RNA 是遗传物质。 (3)结论：______
2．DNA是主要的遗传物质[连一连]
【答案】①－c－Ⅰ
②－d、e－Ⅰ
③－a－Ⅰ
③－b－Ⅱ
[小题通关] 下列关于遗传物质的说法，错误的是( ①真核生物的遗传物质是DNA 遗传物质是DNA 是DNA或RNA A．①②③ C．②④⑤ B．②③④ D．③④⑤ ④细胞质的遗传物质是RNA ) ③细胞核的 ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质 ②原核生物的遗传物质是RNA
[课前导学]
特点类型
S型 R型
菌落
______ 光滑 ______ 粗糙
荚膜
____ 有 ____ 无
毒性
____ 有 ____ 无
2．格里菲思实验——体内转化
(1)过程及结果
不死亡 死亡 不死亡
R型细菌
S型细菌
死亡
S型细菌和 R型细菌
(2)分析实验现象
R型细菌无毒性，S型细菌有毒性 。 ①实验A、B对照，说明________________________________
【答案】(1)√
(2)×
(3)×
(4)×
(5)×
知识点三
1．RNA也是遗传物质的实验
生物的遗传物质
[课前导学]
2019课堂新坐标-高考生物大一轮复习配套课件：必修2-第2单元-第2讲DNA分子的结构、复制与基因
固
考 基
DNA分子的复制
明
·
考
教 材
概念 ①以 亲代DNA 为模板合成 子代DNA 的过程
向 ·
梳 理
时间 ② 有丝分裂 的间期和减数第一次分裂的间期
两 级
研
场所 ③ 细胞核 (主要)
集 训
考 点 ·
④模板： 亲代DNA的两条链 ；⑤原料：游离的4种脱氧 条件 核苷酸；⑥能量来自： 细胞呼吸 产生的ATP⑦酶：解
核
旋酶、 DNA聚合酶 等
心
突
原则 碱基互补配对原则
破
过程 ⑧解旋→合成与母链互补的子链→形成子代DNA分子
课
提 考
特点 ⑨ 边解旋边复制 ；⑩半保留复制
时 作
能 ·
结果 1个DNA分子→2个DNA分子
业
技 法 培
意义
⑪将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的 连续性
养
菜单
固 考 基 · 教 材 梳 理
研 考 点 · 核 心 突 破
提 考 能 · 技 法 培 养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
明 考 向 · 两 级 集 训
课 时 作 业
固 考 基 · 教 材 梳 理
研 考 点 · 核 心 突 破
提 考 能 · 技 法 培 养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
明 考 向 · 两 级 集 训
课 时 作 业
研
集 训
考
点
·
核
心
突
破
课
提
时
考
作
能
业
·
技
法
培
养
菜单
高三一轮总复习生物·新课标
2019-2020版高中生物3.2基因对形状的控制整合提升课件中图版必修2
第三单元第二章 基因对性状的控制栏目索引网络构建 系统盘点 提炼主干疑难突破 突破难点 提升能力单基因多基因染色体蛋白质遗传效应RNA返回答案疑难突破 突破难点 提升能力突破1 基因指导蛋白质合成的过程——转录和翻译1.转录、翻译过程中有关图形解读(1)转录：指以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，其特点是边解旋边转录(如图一)。
(2)翻译：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程(如图二)。
①碱基配对双方是mRNA上密码子和tRNA上反密码子，故A－U、U－A配对，不能出现T。
②一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合位点。
③翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。
翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。
④翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，读取下一个密码子，但mRNA不移动。
(3)mRNA与核糖体数量、翻译速度的关系图①数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。
②目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
③方向：从左向右(见上图)，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。
④结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
⑤图示中4个核糖体合成的4条多肽链因为模板 mRNA 相同而相同。
(4)DNA(基因)、mRNA中碱基与肽链中氨基酸个数关系图解：(1)DNA分子复制、转录和翻译过程中的碱基互补配对不同：①DNA分子复制时：亲代链与子代链间存在碱基互补配对；②DNA分子转录时：模板链与RNA链间存在碱基互补配对；③翻译过程中：mRNA中密码子与tRNA中反密码子间存在碱基互补配对。
(2)蛋白质合成时核糖体的特点：在合成蛋白质时，在同一条mRNA链上结合多个核糖体，合成若干条相同多肽链，而不是多个核糖体共同完成一条肽链的合成。
1.下图为蛋白质的合成过程示意图，请据图回答有关问题：突破体验解析答案(1)图一中发生在细胞核中的过程是_____。
2019版高考生物一轮复习人教全国版课件：必修2 第7单元 第1讲 基因突变和基因重组
D [ 翻译的肽链缩短也可能是编码的基因发生了碱基对的替换或增添，导致 mRNA 中提前出现终止密码，A 错误，D 正确；突变不会导致基因转录和翻 译过程中碱基互补配对原则改变，B 错误；细胞膜上钙离子通道蛋白是一种 结构蛋白，该病例说明了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状， C 错误。]
(2)积聚在甲状腺细胞内的 131I 可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并 遗传给下一代。 (× )
【提示】 甲状腺滤泡上皮细胞属于体细胞，体细胞基因突变一般不遗传给 子代。
(3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。( × )
【提示பைடு நூலகம் 在光学显微镜下观察不到基因突变。
(4) 用射线照射大豆使其基因结构发生改变，可获得种子性状发生变异的大 豆。 (√ )
4．意义
生物多样性 的重要原因。 (1)形成___________
生物进化 。 (2)生物变异的来源之一，有利于_________
5．基因重组和基因突变的比较 比较项目 变异本质 发生时间 基因突变 基因重组 原有基因的重新组合
结构 的改变 基因分子_____ 间 期和减 通常在有丝分裂___ 间期 数第一次分裂前的___
C
[ 该染色体上的三个基因不一定控制生物的三种性状，可能是三个基因控
制同一性状，A 错误；基因是有遗传效应的 DNA 片段，m、n 片段中碱基对 发生变化不会导致基因突变，B 错误；若 a 中有一个碱基对被替换，由于密码 子的简并性，其控制合成的肽链可能不变，C 正确；基因的表达包括转录和翻 译，a、b、c 均可在细胞核中复制及转录，而翻译发生在细胞质中，D 错误。]
(1)若发生在配子中：可遗传给后代。
有性生殖 遗传。 (2)若发生在体细胞中：一般不能通过_________
2019版高考生物新三维(通用版)一轮课件：必修二+第一单元+第二讲+孟德尔的豌豆杂交实验(二)
减数分裂时可产生 4 种比例相等的配子，而不是 4 个，且卵细 胞的数量要远远少于精子的数量； 基因的自由组合定律是在 F1 产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同 源染色体上的非等位基因自由组合。 答案：D
2．观察甲、乙两图，请分析：
(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基 因的自由组合定律？为什么？
第
Hale Waihona Puke 二讲孟德尔的豌豆杂交实验(二)
NO.1
双基落实 考点突破
—— 系统化·问题化
NO.2
—— 层级化·重点化
NO.3
演练提能
—— 真题集训验能力
NO.3
演练提能
—— 课下检测查缺漏
知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命 观念 理性 思维 通过对基因的自由组合定律的实质分析，从细胞水 平阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点
提示：A、a 与 D、d 和 B、B 与 C、c 分别位于同一对同源染 色体上，不遵循基因的自由组合定律。只有位于非同源染色 体上的非等位基因之间，其遗传时才遵循自由组合定律。
(2)乙图中哪些过程可以发生基因重组？为什么？
提示：④⑤过程。基因重组发生于产生配子的减数第一次分 裂过程中， 而且是非同源染色体上的非等位基因之间的重组， 故①～⑥过程中仅④、⑤过程发生基因重组，图中①、②过 程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组， ⑥过程是雌雄 配子的随机结合过程。
1．假说—演绎过程
2．自由组合定律
知识点二
孟德尔获得成功的原因
基
本
技
能
问
题
化
1．在孟德尔两对相对性状杂交实验中， F1 黄色圆粒豌豆 (YyRr) 自交产生 F2。下列表述正确的是 A．F1 产生 4 个配子，比例为 1∶1∶1∶1 B．F1 产生基因型为 YR 的卵细胞和基因型为 YR 的精子数量 之比为 1∶1 C． 基因自由组合定律是指 F1 产生的 4 种类型的精子和卵细胞 可以自由组合 D． F1 产生的精子中， 基因型为 YR 和基因型为 yr 的比例为 1∶1 解析：在孟德尔两对相对性状的遗传实验中，F1(YyRr)在进行 ( )
2019-2020版高中生物3.2.2基因的表达课件中图版必修2
第三单元第二章 基因对性状的控制1.结合教材图文，掌握转录、翻译的过程和特点。
2.结合教材图文，简述中心法则。
预习导学 挑战自我 点点落实课堂讲义 重点难点 个个击破对点练习 即时训练 体验成功一、转录预习导学 挑战自我 点点落实1.探究遗传信息的传递途径(1)实验1：①将A 组变形虫培养在 的尿嘧啶核苷酸培养液中。
首先在 中发现有标记的RNA 分子，这说明RNA 的合成场所在____。
②A 组与B 组的变形虫的 进行交换说明，RNA 是在细胞核内合成后，又转移到了的。
(2)实验2说明与蛋白质合成直接相关。
同位素标记过细胞核细胞核细胞核细胞质RNA(3)由实验1和实验2可得出，遗传信息的传递途径是由DNA → → 。
场所由细胞核→ 。
2.转录(1)转录：DNA →mRNA ①场所：；②模板： ；③原料：4种；④原则：碱基互补配对原则，但 ；⑤产物：。
RNA 蛋白质细胞质细胞核DNA 的一条链核糖核苷酸U 取代T 与A 配对RNA(2)过程→配对→脱离→ →转录产物加工成 。
(3)RNA 的种类及作用① ：蛋白质合成的模板。
②转运RNA(tRNA)：。
③核糖体RNA(rRNA)：的组成成分。
DNA 恢复双链mRNA 信使RNA(mRNA)运载氨基酸核糖体解旋二、翻译1.密码子(1)概念：在上决定一个特定氨基酸的。
(2)种类： 种，其中决定氨基酸的密码子有 种。
2.tRNA(1)结构特点：形状像三叶草，一端有携带的部位，另一端有3个碱基可与密码子互补配对，称为 。
(2)种类：种。
mRNA 三个相邻的碱基6461氨基酸反密码子613.翻译(1)概念：以信使RNA 为模板，以转运RNA 为运载工具，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。
(2)场所：细胞质。
(3)过程：①与核糖体结合。
②与mRNA 上 互补配对后，将 置于特定位置。
③核糖体不断移动，氨基酸就连续接上去，直到 为止，形成的多肽链与核糖体分离。