周闸初中2015～2016年度新人教版八年级数学下教学计划
(完整版)人教版八年级数学下册教学计划
(完整版)人教版八年级数学下册教学计划人教版八年级数学下册教学计划目标本教学计划的目标是通过教授人教版八年级数学下册的内容，帮助学生掌握相关数学知识和解题技巧，提升他们的数学能力和思维能力。
教学内容本教学计划涵盖了人教版八年级数学下册的全部内容，包括但不限于以下主题：1. 有理数2. 整式与分式3. 方程与不等式4. 几何图形与变换5. 数据与概率教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 授课：教师通过讲解和示范，向学生传授数学知识和技巧。
2. 练：学生进行大量练，巩固所学知识，并提高解题能力。
3. 互动讨论：教师组织学生进行小组或整体讨论，促进学生之间的合作和交流。
4. 实例分析：通过分析实际问题的解决方法，帮助学生理解和应用数学知识。
教学进度安排根据教材的组织结构和内容难度，我们将分为以下阶段进行教学：1. 第一阶段：有理数和整式（包括四则运算和整式的加减乘除）。
2. 第二阶段：方程与不等式。
3. 第三阶段：几何图形与变换。
4. 第四阶段：数据与概率。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下方式进行教学评估：1. 课堂练：每节课结束时布置适量的题，检验学生对所学内容的掌握情况。
2. 作业：定期布置作业，鼓励学生独立思考和解决问题。
3. 测试：每个阶段结束时进行小测验和期末考试，评估学生整体的研究成果。
总结通过本教学计划的实施，我们期望能够培养学生对数学的兴趣和信心，提高他们的数学能力，并为他们的学习和未来发展打下坚实的基础。
我们相信，通过合理的教学方法和评估机制，学生将能够在数学上取得良好的成绩和进步。
人教版八年级数学下册教学计划
人教版八年级数学下册教学计划一、教学目标1. 掌握数学下册的核心知识和概念。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容1. 第一章：二次根式与实数2. 第二章：平面直角坐标系与图形的认识3. 第三章：平面直角坐标系上的实际问题4. 第四章：一次函数5. 第五章：一元一次方程与一次不等式6. 第六章：平面图形的认识7. 第七章：相似与全等8. 第八章：统计与概率三、教学方法1. 教师讲授：通过讲解、示范和解题等方式，引导学生理解和掌握知识点。
2. 学生自主学习：提供相关教材和练习册，让学生自主阅读、学习和练习。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相讨论和解决问题。
4. 案例分析：选取一些实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 游戏活动：设计一些与数学相关的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性和积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括课堂练习和课后作业。
3. 测试评估：定期进行测试，检验学生对知识的掌握情况。
4. 学业成绩：综合考虑平时表现、作业完成情况和测试成绩等，评定学生的学业成绩。
五、教学资源1. 人教版八年级数学下册教材和练习册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 音频和视频资料：辅助教学使用。
4. 数学实验器材：用于进行实际操作和观察。
六、教学安排1. 每周安排5个教学课时，每个课时为45分钟。
2. 按照教学内容的难易程度和学生的接受能力，合理安排每个章节的教学时间。
3. 将课堂教学与作业布置结合起来，保证学生能够及时巩固和复习所学知识。
七、教学环境1. 教室内要有良好的教学设施和学习氛围。
2. 营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生提问和思考。
3. 使用多媒体设备和教学资源，提高教学效果。
八、教学反思1. 每节课结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
新人教版初二下册数学教学计划（通用11篇）
初二下册数学教学计划新人教版初二下册数学教学计划（通用11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的新人教版初二下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。
初二下册数学教学计划篇1本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一、教学方面1、课前备课、课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容、根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务。
2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点。
3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。
4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难、研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯、了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。
5、备教法、依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力。
6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业。
7、课堂教学、教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展、建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系、改变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明、充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣、与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性、教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的'问题，多给他们机会，增强他们的学习信心、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。
新人教版2015—2016学年第二学期八年级数学教学工作计划
2015—2016学年第二学期八年级数学教学工作计划一、学情分析本期我继续担任八年级五、六班数学教学工作。
通过上学期的学习，学生的自学理解能力、自主探究、合作交流能力得到发展与培养，逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的发展，但部分学生没有达到应有水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。
通过教育与培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习，合作交流，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、教学目标1、知识与技能：理解二次根式的的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题；会用勾股定理和逆定理解决实际问题；掌握各类四边形的定义、性质与判定，并能计算和论证实际问题；掌握一次函数的定义和性质，能够解决生活中的问题；掌握简单的描述数据的方法。
2、过程与方法：通过学生积极参与对知识的探究，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理，经历发现知识，发现知识间的内在联系，达到深刻理解掌握知识的目的。
在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力3、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，逐步形成正确地数学价值观。
三、教学任务本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，分析如下：《义务教育教科书•数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。
人教版八年级数学下册教学计划
人教版八年级数学下册教学计划一、教学目标知识与技能1. 理解并掌握本册书的基本概念、公式、定理。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的学习效果。
2. 运用现代教育技术，为学生提供丰富的学习资源。
情感态度价值观1. 培养学生对数学学科的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的团队合作精神、创新精神和社会责任感。
二、教学内容第一章：二次根式1. 二次根式的概念与性质2. 二次根式的运算第二章：勾股定理1. 勾股定理的证明2. 勾股定理的应用第三章：数据的收集与处理1. 数据的收集2. 数据的处理与分析第四章：概率1. 概率的基本概念2. 概率的计算三、教学安排第一章：二次根式（4周）1. 二次根式的概念与性质（1周）2. 二次根式的运算（3周）第二章：勾股定理（4周）1. 勾股定理的证明（2周）2. 勾股定理的应用（2周）第三章：数据的收集与处理（4周）1. 数据的收集（1周）2. 数据的处理与分析（3周）第四章：概率（4周）1. 概率的基本概念（2周）2. 概率的计算（2周）四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现问题。
2. 利用现代教育技术，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
4. 进行课堂实践，让学生在实际操作中掌握知识。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，了解学生掌握情况。
2. 定期布置课后作业，巩固所学知识。
3. 组织章节总结，帮助学生梳理知识点。
4. 进行期末考试，全面评估学生学习成果。
六、教学资源1. 教材：人教版八年级数学下册。
2. 教辅资料：相关练习题、测试题等。
3. 多媒体课件：用于辅助教学，提高学生学习兴趣。
4. 网络资源：为学生提供丰富的学习资料和案例。
七、教学进度安排每周按照规定的教学内容进行教学，并根据学生的实际情况进行调整。
确保每个章节的教学都能顺利进行，为学生提供足够的时间和实践机会。
新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇
新人教版八年级下册数学教学工作计划3篇新人教版八年级下册数学教学工作打算篇一一、指导思想：教育学生驾驭初中数学学习常规，驾驭根底学问与根本技能，造就学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的爱好，逐步造就学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。
顽固的学习毅力和独立思索、探究的新思想。
造就学生应用数学学问解决问题的实力。
二、学情分析。
从学生的成果来看，比拟志向。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，。
大局部同学的数学成果不志向，大局部学生数学根底差，底子薄给教学带来了必须的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要依据实际状况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特殊差的学生可以进展个别辅导。
三、不断钻研业务，提高业务实力及水平。
切实重视听评课，确保每周听课至少1节。
踊跃参与业务学习，看书、看报，参与各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更敏捷，手段更先进。
通过听课、评课、说课等方式，努力提高自身的业务水平。
四、须要留意的方面：1.在课堂上改良教学方法，多采纳探究、启发式教学。
2.留意教科书的系统性和学科学问的整合，使学生坚固驾驭旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。
3.留意开展学生探究学问的实力，提高学生分析问题的实力。
4.加强开放性问题、探究性问题教学，造就学生创新意识、探究实力。
5.鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成果。
6.留意解题方法和解题策略的学习。
7.因材施教，宽容爱惜学生，充分发挥学生的主体作用。
新人教版八年级下册数学教学工作打算篇二一、制定打算的目的为使学生学好代数、几何的根底学问，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参与社会生产和进一步学习所必需的根本技能，进一步造就学生运算实力、开展思维实力和空间观念，使学生能够运用所学学问解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学打算。
人教版八年级下册数学教学计划
《人教版八年级下册数学教学计划》一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握平行四边形、矩形、菱形、正方形等基本几何图形的性质，理解它们的定义和画法；（2）掌握轴对称图形的定义和性质，能够画出一个图形关于一条直线对称的图形，能够识别轴对称图形；（3）掌握三角形的边长关系和角的关系，以及三角形的分类，会画三角形的高线，了解三角形的稳定性；（4）掌握等腰三角形和等边三角形的性质和判定，会证明它们的性质；（5）掌握直角三角形的性质和判定，会证明它们的性质。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、测量、分析等方法，培养学生的动手能力、观察能力和分析能力；（2）通过独立思考、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的独立思考能力、合作探究能力和语言表达能力；（3）通过直观的教学手段和实际的教学情境，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）通过对平行四边形、矩形、菱形、正方形等基本几何图形的认识和探究，培养学生对美的感受能力和对数学的学习兴趣；（2）通过对轴对称图形、三角形等知识的学习，培养学生的空间想象力和对数学的热爱；（3）通过对等腰三角形和等边三角形的学习，培养学生的审美观和对数学的严谨精神。
二、教学内容本学期的教学内容包括函数及其图像、一元一次方程及其应用、二元一次方程及其应用、一元二次方程及其应用、不等式及其应用等。
重点是让学生掌握函数的概念和图像绘制方法，熟练运用解一元一次方程、二元一次方程、一元二次方程、不等式的方法解决实际问题，熟练运用数学方法解决实际问题。
难点是理解和应用(a≥0)的意义解决具体问题。
三、教学进度1. 第一单元《平行四边形的性质与判定》：（1）了解平行四边形的定义和性质，掌握平行四边形的判定方法；（2）会用平行四边形的性质和判定解决实际问题。
2. 第二单元《特殊平行四边形的性质与判定》：（1）了解矩形、菱形、正方形的定义和性质，掌握矩形、菱形、正方形的判定方法；（2）会用矩形、菱形、正方形的性质和判定解决实际问题。
人教版八年级数学下册教学计划
人教版八年级数学下册教学计划一、课程目标与要求八年级数学下册的教学目标是进一步深化学生的数学基础，提高其逻辑思维和问题解决能力。
课程要求包括：1.掌握实数、代数式、方程与不等式等基础知识，并能灵活运用。
2.理解并应用几何图形的性质与变换，发展空间观念。
3.掌握数据的收集、整理、分析与解释方法，提高数据处理能力。
4.培养学生的逻辑思维、探究能力和合作精神，为其终身学习奠定基础。
二、教学内容与重点本册教学内容主要包括实数、代数式、方程与不等式、函数初步、图形的性质与变换、数据的收集与整理等。
其中，方程与不等式、函数初步、图形的性质与变换是本册的重点内容。
三、教学难点与策略1.教学难点：函数概念的理解与应用、复杂几何图形的性质与变换、数据分析的综合应用。
2.教学策略：针对难点，采用直观教学、案例分析、合作学习等方式，帮助学生突破难关。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、发现式教学、问题式教学等方法，引导学生主动思考、积极探究。
2.教学手段：结合多媒体教学资源、网络教学平台等现代化教学手段，提高教学效果。
五、教学进度与时间安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个知识点得到充分的讲解与练习。
同时，注意留出适当的时间用于复习、测试和评估。
六、评估与反馈机制1.评估方式：通过课堂表现、作业完成情况、单元测试、期中/期末考试等多种方式评估学生的学习效果。
2.反馈机制：及时反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习状况，调整学习策略。
同时，根据评估结果调整教学方法和进度，提高教学质量。
七、教学资源与利用1.教学资源：充分利用教材、教辅书籍、网络教学资源等，为学生提供丰富的学习材料。
2.资源利用：鼓励学生利用图书馆、互联网等资源自主学习，拓展知识面。
同时，教师也要积极开发和利用各种教学资源，丰富教学内容和手段。
八、教学总结与展望1.教学总结：每个阶段或单元结束后进行总结，回顾教学内容和学生表现，分析教学成功之处和不足之处，为后续教学提供参考。
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新人教版八年级下册数学教学工作计划
（2015～2016年度第二学期）
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必补可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、教材目标及要求：
1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述
三、教学措施：
1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方
法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。
教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。
努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、改革作业结构减轻学生负担。
将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、课后辅导实行流动分层。
四、教学进度
教学进度表
周次起讫时间教学内容课时安排备注预备 2.17～2.21 开学报到制定计划
1 2.22～2.26 安全教育
16.1分式
16.2分式的运算
2
3
2 2.29～3.4 16.2分式的运算
习题课3 2
3
3.7～3.11 16.3分式方程
小结与复习
单元测试
3
1
1
4 3.14～3.18 单元测试
17.1 反比例函数2 3
5
3.21～3.25 习题课
17.2实际问题与反比例函数
1
4
6 3.28～4.1
小结与复习
单元测试
18.1勾股定理
1
3
1
7 4.4～4.8 18.1勾股定理
习题课2
2
清明
8 4.11～4.15 18.2勾股定理的逆定理
小结与复习3 1
单元测试 2
9 4.18～4.22 单元测试
期中考试2 3
10 4.25～4.29 19.1平行四边形 5
11 5.2～5.6 习题课
19.2特殊的平行四边形2
2
五一
12 5.9～5.13 19.2特殊的平行四边形
习题课4 1
13 5.16～5.20 习题课
19.3梯形
19.4重心
1
2
2
14 5.23～5.27 小结与复习
单元测试
20.1数据的代表
1
3
1
15 5.30～6.3 20.1数据的代表 5
16 6.6～6.10 20.2数据的波动 4 端午
17 6.13～6.17
20.3数据分析
小结与复习
单元测试
2
1
2
18 6.20～6.24 期末考试
无为县周闸初级中学
2016.2.20。