第三届校园原创心理情景剧大赛
“关爱自我,快乐成长”校园心理情景剧开赛
“关爱自我，快乐成长”校园心理情景剧开赛伴随着“心理健康月”的到来，“关爱自我，快乐成长”校园心理情景剧大赛如期而至。
云集各院表演高手，个性鲜明的人物，引人入胜的情节，集中突出的矛盾，演员们机智幽默的表演，将赛场气氛推向一个又一个的高潮。
这种精彩属于“校园心理情景剧”大赛。
此次活动由学生工作部，校团委，心理健康教育与咨询中心联合主办，由经管-土管学院承办。
5月17日中午，各院代表队紧张有序地进行着最后的排演，大学生活动中心舞厅内,气氛紧张起来。
下午2点，在同学们热烈的掌声中比赛正式拉开帷幕。
此次活动旨在提高同学们的心理健康素质，传播心理健康与理念，激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，形成一种发现、思考、解决自身心理问题的思维方法。
本次大赛以学院为单位，各选派一支代表队。
参赛的情景剧题材广泛，内容丰富，围绕大学生人际关系、学习、爱情、求知择业等内容展开，在有限的时间里，完整表现了矛盾冲突的产生及解决的过程，充分体现了现今大学生的心路历程和精神面貌。
涌现出了一批优秀的代表作品：动科动医学院《彷徨》讲述一位同学因打算转专业而遭到女友与同学的不解与反对，最终迫于现实的重压选择放弃的过程；园林院《我的天空》记叙一位来自农村贫困家庭的大学生在外打工和勤工助学遭遇的挫折，最终他坚持不懈地努力终于换来同学们的理解与肯定；工程院《800米的距离》阐释了将长远目标化为短期目标，分段实现，步步为营的道理；外语学院《傲慢与偏见》强调沟通的重要，描述一位同学在老师的帮助下，通过同学沟通而消除误解，融入集体；经管土管学院《母亲的心》则刻画了一个家境贫寒却爱慕虚荣肆意挥霍的同学在母亲的感化和同学们的帮助下，幡然悔悟的心理过程，细致而又生动；此外，水产学院《我们的屋子漏雨了》，理学院《灿烂如烟花》，食科《我的大学》，植科院《心桥》，生科院《风雨中的美丽》，资环院《奇迹》，文法院《班长支书向前冲》也同样精彩！5点，比赛完满结束。
校园心理情景剧大赛活动方案
校园心理情景剧大赛活动方案一、活动目标本次活动旨在促进校园心理情景剧的发展，提高广大学生的心理素养，增强其对心理健康问题的关注和认识。
通过本次比赛，希望能够选拔出一批优秀的心理情景剧作品，向全校师生展示心理健康的重要性和心理情景剧的魅力。
二、参赛对象本次比赛面向全校学生，鼓励各大高校的学生代表、心理协会成员等积极参与。
同时，我们也欢迎独立团队或小组报名参赛。
三、活动时间本次活动时间为2023年4月1日至2023年5月31日。
具体安排如下：报名及剧本提交：4月1日至4月30日；初赛：5月1日至5月10日；.复赛：5月11日至5月20日；决赛：5月21日至5月31日。
四、活动地点本次活动地点为学校大礼堂。
初赛、复赛及决赛环节的具体时间及地点将根据后续通知安排进行公布。
五、剧本要求剧本主题：心理健康相关主题，如压力调节、情绪管理、学习焦虑等。
创作理念：强调心理健康问题的普遍性和应对方法的可操作性，以提升观众的心理健康意识和自我调节能力。
. 演员人数：每个剧本演员人数不限，鼓励多元化参与。
演出时间：每个剧本演出时间控制在IO-15分钟之间。
六、比赛流程报名及剧本提交：参赛者需在4月30日前提交剧本至活动组委会，并填写相关报名信息。
初赛：5月1日至5月10日，各团队按照抽签顺序进行演出，由专业评委和大众评委打分，评选出进入复赛的队伍。
复赛：5月11日至5月20日，进入复赛的队伍再次进行演出，根据评委打分和观众投票，选拔出进入决赛的队伍。
决赛：5月21日至5月31日，进入决赛的队伍进行最后演出，由专业评委和大众评委进行打分和投票，最终评选出获奖作品。
七、评判标准本次比赛的评判标准如下：剧本情节剧本内容是否贴合心理健康主题,情节是否引人入胜。
. 演员表现：演员表演是否自然、生动，对角色的理解和塑造是否深入。
创新性:剧本是否具有创意和新意，能引起观众的共鸣和思考。
实用性：剧本所传递的心理知识和应对方法是否具有实际应用价值。
心理情景剧大赛策划书(共6篇)
2横副、喷绘宣传计划制作一条横幅，宣传活动本身，悬挂在活动现场。横幅宣传具有醒目、宣传时间长等宣传优势。在活动中期，我们将采取这种宣传方式进行宣传。
计划精心制作一定数量的横幅，在三号路上进行宣传。
3网络宣传由于本次活动主要是针对学生，而互联网是青年学生经常接触的平台，所以我们将在互联网上对本次活动进行宣传。
我们将在校内外各大BBS（如西祠胡同、紫霞湖畔）上发帖，公布本次活动的内容时间地点等，并在活动结束后再次鸣谢赞助。
4学校电视台报纸杂志宣传我们将联系校电视台、"南理工报"（每期发行量为5000份）发行量、"青年报"（每期为7000份）等学校各大报社及杂志社，让他们对本次活动进行跟踪报道，通过这种方式，在活动的后期也同样达到良好的宣传效果。
5具体组织安排：学_部文艺部：负责本次节目的主办任务宣传部：负责本次节目的前期宣传和后期报道组织部：负责拉本次节目的赞助晚会活动的现场安排：晚会所需其他物品（庆祝品，纪念品）由专人负责准备，于晚会前两天到位。晚会前一日所需舞台设备（灯光，话筒），所有节目所需道具全部到位。灯光，音响等机械布置由专人负责（待定，熟悉灯光音响控制人员），在活动开始前将器械布置并调好，在整个活动期间还负责灯光和音响的调控以及保护，活动结束后将器械运回原位放置。
3、评分标准：总分100分（1）作品占分（50）：作品内容健康，紧贴大学校园生活，有积极影响（25）原创作品（15）作品艺术性强（10）（2）现场表演占分（50）：表演技能（25）舞台作风（10）舞台默契（10）服装（5）4、奖项设置：一等奖一组，颁发奖状及价值120元的奖品；二等奖一组，颁发奖状及价值70元的奖品；三等奖一组，颁发奖状及价值50元的奖品；最佳人气奖一组，颁发奖状及价值30元的奖品；优秀奖数组，颁发奖状及纪念品。
本次校园心理情景剧的参演及获奖
本次校园心理情景剧的参演及获奖
摘要：
1.校园心理情景剧的概述
2.参演情况
3.获奖情况
4.总结
正文：
一、校园心理情景剧的概述
校园心理情景剧是一种以校园生活为背景，以心理健康为主题，通过角色扮演、情景再现等形式，展现学生心理活动、心理问题及其解决过程的心理健康教育方式。
这种寓教于乐的方式深受广大师生的喜爱，对于提高学生的心理素质、促进学生健康成长具有重要意义。
二、参演情况
本次校园心理情景剧共有十个节目参演，涵盖了学习压力、人际关系、自我认知等多个方面的心理问题。
各个节目参演人员都经过了精心的选拔和认真的排练，呈现出了高度的专业性和感染力。
三、获奖情况
经过激烈的角逐，本次校园心理情景剧共有五个节目获奖。
其中，《成长的烦恼》获得了一等奖，《心之声》、《向阳花开》获得了二等奖，《镜子里的我》、《友谊的天空》获得了三等奖。
这些获奖节目不仅在剧情编排、角色塑造、情感表达等方面表现出色，更是深入人心，给观众留下了深刻的印象。
四、总结
本次校园心理情景剧的参演及获奖情况充分体现了我国校园心理健康教育的成果，展现了我国学生积极向上的精神风貌。
第三届大学生校园心理情景剧大赛评分标准
地展现心理活动。
技术运用（30分）
本次作品在表演过程中须使用心理情景剧中2项以上的专门技术。
剧本创新（10分）
剧本必须原创，内容要做到思想性和艺术性的统
赛作品表演时间严格控制在20分钟以内，
超时则扣5分。
第三届大学生校园心理情景剧大赛评分标准
比赛采用百分制计分，由专业评委评分（总分80%）与大众评委评
分（总分20%）共同组成。
项目评价
评价要点
演出效果（30分）
情节流畅，剧情曲折，富于戏剧化，感染力，能引起观众的共鸣；舞台设计（背景，配乐，道具等）具有创新性。
表演水平（30分）
形象逼真，表演（语言、动作、表情等）真实、
大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛
大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大中专学生心理健康教育一直是教育工作者和社会关注的焦点。
随着社会的发展和教育水平的提高，学生们面临的压力也在不断增加，心理健康问题日益突出。
为了引导学生正确的心理健康观念，增强心理素质，提高心理韧性，让他们健康快乐地成长，各级学校和相关部门开展了一系列心理健康教育活动，其中心理情景剧大赛是一种深受学生欢迎的形式。
近日，在各大中专院校，一场名为“大中专学生心理健康教育心理情景剧大赛”正式启动。
此次活动得到了教育部门的大力支持，旨在通过舞台上的表演形式，引发学生们的兴趣，让他们在参与剧本创作、角色扮演等过程中感受心理健康教育的重要性和乐趣。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个学校需在初赛阶段选派一支代表队参赛。
参赛队伍将根据组委会提供的主题，编写并演出一部心理情景剧，内容包括但不限于学习压力、人际关系、心理调适等方面。
这一举措旨在引导学生从实践中感受和学习心理健康知识，培养他们解决问题的能力和团队协作精神。
在比赛中，评委将综合考核每支队伍的剧本内容、表演技巧、语言表达等方面，评选出优胜队伍。
除了奖金、奖品等物质奖励外，更重要的是，通过这样一种形式的比赛，学生们将能够增强团队协作、沟通能力，激发他们创造力和表达能力，提高他们的心理素质和心理韧性，为未来的成长奠定坚实的基础。
与此比赛还将邀请专业心理学家和心理辅导老师组成专家评委团，对每支队伍的表演进行点评和指导。
这样不仅可以提高学生们对心理健康教育的认识和了解，还可以让专业人士传授一些实用的心理调适方法，帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战。
心理情景剧大赛的举办，将有助于营造一个积极向上、乐观健康的校园氛围，促进学生的全面发展和健康成长。
通过参与比赛，学生们可以在轻松愉快的氛围中学到更多的心理健康知识，培养自信和勇气，提高解决问题的能力，增强自我调控和情绪管理的能力，打造更加健康快乐的未来。
校园心理情景剧大赛方案
校园心理情景剧大赛方案一、方案目标和范围1.1 目标通过举办校园心理情景剧大赛，旨在提高大学生心理健康意识，增强其自我心理调适能力，促进同学间的理解与沟通。
具体目标如下：- 提升心理健康意识：通过情景剧表演，让学生深入理解心理健康的重要性。
- 培养团队合作精神：通过组队排练和表演，增强学生的团队协作能力。
- 提供心理支持平台：为有心理困扰的学生提供一个表达与倾诉的机会，鼓励他们寻求帮助。
1.2 范围本次大赛适用于全校学生，涵盖各个年级和专业。
每个班级或社团可组队参加，鼓励多样化的表现形式。
二、组织现状与需求分析2.1 现状分析随着社会竞争的加剧，大学生的心理健康问题日益突出。
根据校内心理健康中心的统计数据，2022年有超过30%的学生报告了不同程度的心理困扰，焦虑和抑郁是最常见的问题。
学校现有的心理健康教育活动较为单一，缺乏互动性和趣味性。
2.2 需求分析通过调查问卷收集学生意见，发现大部分学生希望能够通过更具参与感的活动来了解心理健康知识。
情景剧作为一种生动的表现形式，可以有效吸引学生的注意，增强他们的参与感与体验感。
三、实施步骤与操作指南3.1 筹备阶段3.1.1 成立组织委员会- 成员组成：心理健康中心工作人员、各学院心理健康教育联络员、学生代表。
- 职责分工：制定大赛方案、宣传、预算、评审等。
3.1.2 制定预算- 场地租赁：预计费用3000元。
- 道具、服装：预计费用2000元。
- 宣传材料：预计费用1000元。
- 奖品设置：一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元。
3.2 宣传阶段3.2.1 宣传渠道- 校园网、微信公众号：发布活动通知和相关信息。
- 海报、传单：在校园各大人流聚集区张贴和发放。
3.2.2 宣传内容- 活动宗旨、参与方式、报名时间、比赛时间等。
3.3 报名阶段3.3.1 报名方式- 线上报名：通过学校官网或公众号填写报名表。
- 报名截止日期：活动前两周。
3.3.2 参赛要求- 每个团队需至少5人，最多10人。
情景剧表演主持人串词及开场白主持稿
情景剧表演主持人串词及开场白主持稿情景剧表演主持人串词及开场白主持稿（精选5篇）情景剧作为一种特有的电视类型，在中国兴起于90年代，经历过艰难的探索阶段，不断地成熟。
下面是店铺给大家整理的情景剧表演主持人串词（精选5篇），仅供参考。
情景剧表演主持人串词及开场白主持稿篇1尊敬的各位领导、各位来宾亲爱的老师、同学们，大家合：晚上好!我们总是渴望，渴望拥有明亮的眼睛，渴望拥有清澈的心灵我们总是渴望，渴望心灵绽放美丽花朵，渴望梦想近在咫尺、彼岸花开!演绎心灵，为理想搭建腾飞的舞台演绎心灵，为梦想带来绽放的未来今夜，相约心灵，让我们在现实与虚幻间感受心灵触碰的温暖，在喧嚣与繁华间拨动心弦今夜，相约心灵，让我们在诗情画意中放飞梦想，用心感受真情，用爱融化千里冰封这里是哈尔滨医科大学第三届“演绎心灵精彩”心理情景剧大赛决赛的比赛现场，欢迎大家的到来!首先，请允许我们为大家介绍光临本次决赛现场的评委老师，他们是——让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来!今晚我们将有五只参赛队伍，他们分别是来自…下面由我为大家宣布决赛的比赛要求及评分标准：首先有请各参赛队伍代表上台收取比赛顺序串词09级公卫：石：走进大学的校园，开始了不一样的生活，我们有了更多的机会去了解别人、了解自己。
田：是啊，似乎上了大学心灵也变得有些敏感，哎，xx，你会因为一样事物去猜测别人的心思吗?石：这个，或许对于在意的人会多一点吧?田：哦?是吗?石：这么多人你问这个干嘛，差点上了你的当了田：开玩笑啦，接下来由09级公共卫生学院带来的情景剧表演，就是由小小的一袋牛奶引发的一系列风波呢!石：那我们一块看看吧田：掌声有请临床2班：田：xx，不知道你知不知道前些日子，网络上总流传这样一段诗意的文字：石：说来听听田：你看见他整天开心，像个小孩，人人都羡慕他;其实，你哪里知道：他前一秒人后还伤心地流着泪，后一秒人前马上露出笑容。
石：夜深人静时，总坐在窗前对着夜空冥想失意的苦楚。
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第三届校园原创心理情景剧大赛
6月4日18时，我院第三届校园原创心理情景剧大赛在文体中心拉开序幕。
此次大赛的举办是为了进一步丰富心理健康教育活动的内容和形式，提高我院学生心理健康水平，由信息系“心灵花园”辅导站和院大学生心理健康协会承办。
大赛的参赛选手来自各系，所表演主题皆为原创作品，取材于大学校园生活中学生的学习、生活、人际交往、升学与就业、个人情感、家庭关系等方面的矛盾和困惑，需符合大学生成长的主题。
大赛期间，文体中心座无虚席，充满整个比赛现在。
各参赛队伍按事先抽签的顺序出场，在每支队伍献出精彩的表演的同时，台下同样回以热烈的掌声，整个过程精彩万分，热闹非凡。
评委嘉宾来自于各系老师与大二各部门代表，他们坚持着公平公正的原则，在大赛末尾共评出一二三等奖各1名，优秀奖1名，作为此次大赛的完美谢幕，同时赞扬各支参赛队伍，希望他们继续努力，不断的完善自己，奉献自己最好的作品。