精通版小学四年级英语电子教案下册
小学精通英语教案四年级下册(全册)
Student A：Come into the kitchen. Student B：What’s in it?
Student A：Look! There is a……. Student B：Come into the living room.
Student A：What’s in it? Student B：Look! There is a new…….
课前准备
录音机、磁带、图片
教学过程
修改记录
1.热身／复习(Warm-up／Revision)
1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。
2)组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正确与否和完成先后，评选出优胜组，并表扬鼓励。
2.新课导入(Presentation)
2)教师让学生互相介绍各自所画的画，并用上所学句子，如：This is my home. This is my bedroom. There is a new bed and a new chair in my bedroom.
2.新课导入(Presentation)
1)初步感知本课词汇。教师拿出本课的生词汇卡片：TV，sofa，armchair，让学生告诉老师，这些物品应摆放在家中的哪个房间，重点介绍单词living room。
人教精通版四年级下册英语全册教案
Lesson 1一、Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。
在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。
二．Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
三．Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
四、Aids1．准备录音机、教学挂图。
2．准备房间物品图。
五、Teaching procedures:1． Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song。
2）组织学生复习上学期的四会单词。
让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。
2． Presentation1）words study：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并提问what’s this?答：This is a home / bedroom / bed ．让学生猜出单词意思。
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson 1
四年级下册英语教案-Unit 1 Welcome to my new home. Lesson1 人教精通版一、教学内容：本节课主要介绍了新学期和新房子的概念，以及如何用简单的英语描述房子及室内的基本用品。
二、教学目标：1.学生能够认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.学生能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
3.学生能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
三、教学重点：1.认识和掌握新学期和新房子的概念。
2.能够用简单的英语句子描述自己的新房子和室内布置。
四、教学难点：能够通过基本的英语对话，表达自己关于新房子和新学期的想法。
五、教学准备：教师：PPT、图片、课件学生：笔、书六、教学过程：Step 1. Warm-up1.Greet the students and introduce the topic: New Semester, New Home.2.Ask some warm-up questions to activate the students’ prior knowledge:•How do you feel about the new semester?•Have you moved to a new home recently?Step 2. Presentatione pictures or a short video to introduce the concept of a new home and what it means for people.2.Introduce key vocabulary related to the topic, such as new home, living room, bedroom, kitchen, bathroom, bed, desk, chair, sofa, TV, etc.3.Present the sentence pattern。
人教精通版四年级下册英语教案- unit 1 Lesson4
人教精通版四年级下册英语教案- Unit 1 Lesson 4一、教学目标：1.学生能够听、说、认读单词 nurse, student, doctor, driver, teacher。
2.学生能够掌握并运用句型Who’s he/she?3.学生能够熟练进行听、说、认读的练习巩固所学内容。
二、教学重点1.让学生彻底掌握新词汇的读音、拼写和含义。
2.让学生积累一定的基本语言表达知识，培养学生在语言表达上的自信心和兴趣。
三、教学难点1.教师要帮助学生区别词汇上的相似之处和不同之处，并使学生自己在练习中去区分。
四、教学过程1. 热身教师可以为学生设计一些小游戏，如谈论学校里的工作人员、朋友、家人的职业等等，以此为学生打开思路，便于进一步学习。
2. 主体1.学生听音乐，跟着唱who’s he/she?2.教师为学生呈现新的单词 nurse, student, doctor, driver, teacher，并让学生重复、模仿。
3.教师为学生出示新单词图片，带着学生进行单词书写、朗读等等练习。
学生需要在练习中认真体味这些单词的含义。
4.教师以“who’s he/she?”的形式提问，学生自己根据图片判断并进行回答。
3. 习题练习1.课堂上出示多幅图片，在教师的询问下，让学生判断题目正确或错误。
例如：–This is a nurse.（正确）–This is a driver.（错误）2.学生自己编写小对话，例如：–A: Who’s he?–B: He’s a teacher.五、课堂反馈1.教师要及时反馈学生课堂听课、注意力、学习效果等方面的表现，帮助学生及时调整个人学习进度和学习方向。
2.学生可以利用掌握的基本英语句型，自己进行练习，加强自己的语言表达能力。
六、课堂作业1.学生可以通过此次作业，巩固本堂课所学内容。
2.提供以下作业题目：–在纸上画出学过的人物图片，并注明他们的职业；–张贴图片，在课外进行判断框练习；–自己编写一组习题题目，多次练习。
四年级下册英语教案- Lesson1 人教精通版
四年级下册英语教案- Lesson1 人教精通版教学目标1.学生能够认识并掌握单词speak、listen、read、write的基本意思。
2.学生能够使用所掌握的四个单词进行基本的英语日常对话。
3.学生能够通过说、听、读、写四种交际方式进行有效的交流。
教学重点1.四个单词的发音和拼写。
2.英语对话的基本模式。
教学难点1.学生能否通过口语和听力两个方面进行有效的交际。
2.学生能否灵活运用所学的四个单词进行基本的英语对话。
教学准备1.教师准备课件和活动相关的道具。
2.学生需要准备英语练习册和笔。
教学过程导入与型示1.老师通过示范和提问来引入本课所需学习的四个单词。
首先介绍单词speak，同时让学生进行模仿，让所有学生都能正确发音。
然后让学生举手回答“what’s this?”，通过提问的方式让学生记住单词的意思。
教师需要注意引导学生们说英文的行为，鼓励学生使用英文进行对话。
2.介绍剩下三个单词，并重复上述操作。
确保每个学生都能熟练掌握这四个单词。
活动一：看图说话1.教师通过图片和简单的句子来让学生进行模仿。
例如：“I can speak English”等简单句子，鼓励学生们使用大声演讲的方式说出来。
2.然后让学生围着老师或同学来进行基本的英语日常对话，例如通过对话来介绍自己的名字、年龄等基本的个人信息。
教师需要注意帮助学生们进行基本的语法和词汇的纠正，并鼓励学生们用创造性的方式进行语言组合。
活动二：配对阅读练习1.老师在教室里各处随机放置四个单词的语音和文字对应图片。
2.学生们分为小组，在规定时间里尽量快的找到所有的图片，并将图片和相应的单词对应起来。
3.成功完成任务的小组将收到奖励。
活动三：站起来1.教师告诉学生现在要进行一个游戏，让所有学生站起来。
2.然后通过说出说、听、读、写中的几个词语，让学生们通过助动词“can”回答“yes, I can”或“no, I can’t”。
3.然后随机叫几个学生进行某个行为动作，例如“stand up”，鼓励学生们使用所掌握的单词进行回答。
小学精通英语教案四年级下册全册
小学精通英语教案四年
级下册全册
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
学年度第二学期
学科英语
年级四年级
姓名 xxx
全册教材分析
单元教学计划
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
单元教学计划
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
单元教学计划
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
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单元教学计划
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
单元教学计划
课时授课教案
课时授课教案
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课时授课教案
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单元教学计划
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案
课时授课教案。
人教精通版小学四年级下册英语全册教案
Lesson 1一、Teaching aims:1．Just talk通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is...语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
2．Just read and write通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
3．Let's paste通过做贴纸游戏，激发学生的学习兴趣。
在做游戏的过程中，提高本课所学生词的复现率，使学生通过做游戏，逐步加深对所学知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用，与此同时，注意培养学生勤于思考的个性品质。
教师可以根据学生的实际表现，适当扩充游戏中所需要的相关单词。
二．Teaching importances：通过典型图片和生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地习得生词home, bedroom, bed,并掌握四会单词desk和chair．教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。
三．Teaching difficulties：通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用There is... 语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
四、Aids1．准备录音机、教学挂图。
2．准备房间物品图。
五、Teaching procedures:1．Warming-up1）组织学生齐唱上学期所学的歌曲---number song。
2）组织学生复习上学期的四会单词。
让学生根据图片在纸上拼写单词，然后同学之间互评，选出最佳写手，并展示，奖励小粘贴一张。
2．Presentation1）words study：（1）教师拿出本课的生词卡片：home, bedroom, bed,展示图片并提问答：This is a home / bedroom / bed ．让学生猜出单词意思。
小学精通英语教案四年级下册(全册)
学年度第二学期学科英语四年级姓名xxx全册教材分析下元次序 教学内容形式 第1新课 第 1页会话J ust speak 第 2页字母与词汇 Just read and write TPR 活动L et ’s do 游戏L et ’s play 歌曲 Let ’s sing歌谣L et ’s chant表演 Let ’s act第 6课复习第 1页趣味故事Fun story第 2页检测J ust check小制作Let ’s make 游戏L et ’s play歌曲 Let ’s sing 下册每单第 1页游戏L et ’s play 表演 Let ’s act 第 2页游戏L et ’s play歌曲Let ’s sing 歌谣L et ’s chant小制作Let ’s make 第 3－4页同第 1－2页第 5－6页项目制作Project 中西文化 Culture单元教学计划 第（ 1 ）单元总课时： 6课时能理解并掌握 There b e ， What ’s in the,, 句型，并能灵活运用这些句单元教材分析子行交流。
能理解表示存在某物的句子。
灵活运用句的语 行交流：单元教学目标There is ⋯ There are ⋯ 1、能听、说、认读下列三会单词 : bedroom, living room, armchair, sofa, k i t c h e n , f r i d g e , p icture,bathroom,DVD教学重会单词： home, bed, desk, chair, T V , ball, kite, table, study, computer, clock 并 点难点能在真实的语境中灵活运用。
课时安 排 课次教 学 内 容 1Lesson 1 2Lesson 2 3Lesson 3 4Lesson 4 5Lesson 5 6 Lesson 6课时授课教案课题L esson 1第 1单元第 1课第 节教学目标能用 There is ⋯语句表达某处存在某物正确听、说、读、写单词： desk, chair 教学重点难点正确： home, bedroom, bed 课录音机片 教程 录 身(Warm-up ／Revision) 织唱上学期所学的歌曲。
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2015－2016学年度第2学期
任教年级:
四
任教学科:
英语
任课教师:
李俊侠
河北屯镇中心小学教务处制
2016年8月
教案编写说明
一、编写原则
1.教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：（1）明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。（2）合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。（3）恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
7.“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容（板书设计）、时间分配、教学模式（如理论教学、实践教学、讨论式教学等）、教学方法等设计内容。
学期教学计划
一、编写思路
教材继续沿用“话题—功能—结构—任务”的基本编写思路,以话题为纲,以交际功能为主线,有序滚动语言结构,引导学生最终到达运用英语完成有实际目的任务目标。
课后总结
任课教师签字：________________
年级学科教案
授课时间
年月日第节课
章节名称
Lesson2
教学目的
1.学习新词：livingroom,TV, sofa, armchair, ball, kite做到正确听说认读和书写TV, ball, kite。
2.灵活使用Look at my…. There is a…. There are….相互介绍自己的房间。
police + man = policeman
教学设计
备注
Q2: What's in Li Yan's bedroom?
Ss: There is a new bed. And a new desk and a new chair.
T write them down on the Bb.
5) Play again. Ss listen and read.
1. Knowledge aims:
1) Three skills words：
ome, bedroom, living room, TV, armchair, sofa, kitchen, sandwich, floor, mug, cup ,wall, picture, window
2) Four skills words：
二、教学目的
本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,引导学生树立自信心,养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略,发展自主学习的能力；帮助学生奠定良好的语音、语调、书写基础,掌握一定英语语言知识，形成初步用英语进行简单日常交流的技能；培养学生的观察力、记忆力、思维、想象力，以及运用英语的创新精神和实践能力；适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
Look at….There is….There are….What's in the….?
3)能够在真实的语境中介绍自己的房间、用英语询问房间中有物品。
3.Emotional attitude:
激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
4.Learning strategies：
教学重点
学习单词：livingroom,TV, sofa, armchair, ball, kite做到正确听说认读和书写TV, ball, kite。
教学难点
听、读和表演对话。
教学方法
Situational Teaching Method, method of lecture, etc.
课程资源准备
Look at the kitchen. There is a TV. There are two sofas.
What's in the study? There is a new computer.
What's in the living room? There is a CD player.
nguage skills:
课时安排
课次教学内容
1Lesson 1
2Lesson 2
3Lesson 3
4Lesson 4
5Lesson 5
6Lesson 6
年级学科教案
授课时间
年月日第节课
章节名称
Lesson 1
教学目的
1.学习新词：home, bedroom, bed , desk, chair做到正确听说认读和书写desk, chair。
录音机、磁带、图片、PPT、多媒体光盘
教学设计
备注
1. Warm-up
1) Greeting.
2) Say the chant.
3) Show their work. ( the numbers of their books)
2. Presentation
1) In the winter holiday, Li Yan moved to a new home. Kate wants to meet her in her new home. Kate think about the new on her way. She guesses: A bed? A desk? A chair? A TV?…
1)Can listen, speak, read and write the new words:
desk, chair, ball. Kite, TV, bed, table, home, study, clock, computer
2)能够在真实的情景中理解、说出以下句子并能在现实生活中初步运用这些表达法:
There is a chair in my room.
Oh, you see. This is my bedroom.
4) Let's paste.
4. Language use
Make up new dialogue.
S1: Hello! XXX
S2: Hello! XXX..
S1: Look! This is my bedroom. There is…in my bedroom.
Show the picture of the things when Kate is thinking.
2) Learn the four skills words: desk and chair.
Learn the three skills words: bed
3) Kate come to the door of Li Yan's new home. ( PPT) Show Li Yan opens the door and say :”Welcome to my new home.”, learn the sentence,
desk, chair, ball. Kite, TV, bed, table, home, study, clock, computer
3)The sentences(three skills)：
Look at the bed room.. There is a new desk.
Look at the livingroom. There are two sofas.
三、教材特点
1．遵循儿童语言学习的特点2．强调结合具体语境的运用
3．注重知识系统滚动4．重视阅读能力培养
5．提倡互助学习6．重视文化意识
7．通过多种评价方式促进学习
四、目标要求
1．能听懂、会说30组会话,并能进行简单的交流。
2．能听、说、读、写67个单词,并能再听、说、认读56个单。
3．能听、说、认读，并能简单运用30组语句。
2.灵活使用Look at my…. There is a….相互介绍自己的房间。
教学重点
学习单词：home, bedroom, bed , desk, chair，正确听说认读和书写desk, chair。
教学难点
听、读和表演对话。
教学方法
Situational Teaching Method
课程资源准备
1）能够学会基本的自主学习方法。
2）能够初步形成与同伴合作学习的意识。
教学重点难点
1.听、说、读、写新单词：
desk, chair, ball. Kite, TV, bed, table, home, study, clock, computer
2.同学之间能灵活运用这些词造句、编对话,进行操练。
Look at….There is….There are….What's in the….?
4) Learn the Just Talk.
Play the video
Q1: What room does Li Yan show to Kate?
Ss: Bedroom.
Learn the word.
Prolongation: bed + room = bedroom
pencil + box = pencil-box
单元
课时
周
第1单元
6课时
2周
第2单元
6课时
2周
第3单元
6课时
Hale Waihona Puke 2周复习13课时1周
第4单元
6课时
2周
第5单元
6课时
2周
第6单元
6课时
2周
复习2
3课时
1周
机动复习
6课时
2周
共 计
48课时
16周
单元教学计划