幼儿园大班音乐活动：创编舞蹈《小树叶》
2024年《小树叶》幼儿园大班音乐教案
2024年《小树叶》幼儿园大班音乐教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高大班幼儿的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
1.1.2 选取一首简单易懂、旋律优美的歌曲《小树叶》，让幼儿在唱歌过程中感受到音乐的快乐。
1.1.3 通过唱歌活动，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表达能力。
二、知识点讲解2.1 歌曲介绍：2.1.1 歌曲名称：《小树叶》2.1.2 歌曲作者：X2.1.3 歌曲背景：歌曲描述了一片片小树叶在风中飘舞，落在大树妈妈的怀抱中。
2.1.4 歌曲风格：民谣风格，旋律优美，节奏轻快。
三、教学内容3.1 学习歌曲《小树叶》3.1.1 学会歌曲的歌词3.1.2 掌握歌曲的旋律3.1.3 学会歌曲的节奏3.1.4 了解歌曲的表现手法四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿认识歌曲《小树叶》，了解歌曲的背景和风格。
4.1.2 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
4.1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表达能力。
4.2 技能目标：4.2.1 学会歌曲《小树叶》的歌词、旋律和节奏。
4.2.2 能够用正确的姿势和表情唱歌，做到音准、节奏准确。
4.2.3 学会用动作表现歌曲内容，提高他们的表现力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的一些音准和节奏，特别是附点音符和切分音符的演唱。
5.1.2 用动作表现歌曲内容，让幼儿理解并表现出小树叶在风中飘舞的情景。
5.2 教学重点：5.2.1 学会歌曲《小树叶》的歌词、旋律和节奏。
5.2.2 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的表达能力。
5.2.3 学会用动作表现歌曲内容，提高他们的表现力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 教学PPT，包含歌曲《小树叶》的歌词、旋律和节奏。
6.1.2 音频设备，用于播放歌曲《小树叶》。
6.1.3 树叶图片，用于教学活动中幼儿的操作和观察。
6.1.4 动作示范视频，用于幼儿学习歌曲中的动作。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《小树叶》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 能用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
2. 能理解歌曲的意义，知道秋天树叶的特点。
3. 能积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
教学重点：用自然的嗓音演唱歌曲《小树叶》。
教学难点：歌曲中个别音的准确演唱。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《小树叶》音频。
2. 图画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。
3. 树叶标本或图片。
环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备，白板或黑板。
三、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小树叶》，引导学生听歌，感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：1) 教师简要介绍歌曲《小树叶》，讲解歌曲的意义。
2) 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生准确演唱歌曲中的个别音。
3. 歌曲演练：1) 教师带领学生反复演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。
2) 教师引导学生注意歌曲中的节奏和音准。
4. 创意活动：1) 教师引导学生用绘画材料创作关于树叶的图画。
2) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在唱歌和绘画方面的收获。
教师对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长展示所学歌曲《小树叶》，并尝试教唱给家长。
2. 家长协助学生完成一幅关于树叶的绘画作品，下周带来学校展示。
五、教学评价1. 学生能用自然的嗓音准确演唱歌曲《小树叶》。
2. 学生能积极参与创意活动，表现出对音乐和绘画的兴趣。
3. 学生对树叶的特点有基本的了解，能体会到秋天的美好。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行树叶采集活动，让他们亲自去感受秋天的气息，观察树叶的颜色、形状和纹理等特征。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同欣赏学生的绘画作品，分享他们在创作过程中的心得和收获。
3. 开展“秋天里的故事”主题活动，让学生通过唱歌、跳舞、表演等形式，展示他们对秋天的理解和感悟。
幼儿园中班音乐教案《小树叶》
幼儿园中班音乐教案《小树叶》教学目标1.让学生了解儿歌《小树叶》的歌词、曲调及故事情节。
2.培养学生良好的音乐感知能力和表现力。
3.提高学生的口语表达能力和团体合作意识。
4.增强学生的艺术素养和情感体验能力。
教学内容1.歌曲欣赏：播放《小树叶》的音乐录音，让学生欣赏歌曲，熟悉歌词和曲调。
2.歌曲表演：老师和学生一起演唱歌曲，引导学生注意歌曲的节奏感和表现力。
3.手语表现：老师示范手语动作，鼓励学生跟随动作表现歌曲的意境，增强表现力和协同能力。
4.集体舞蹈：老师统一编排舞蹈动作，引导学生按照音乐节奏跳舞，并在舞蹈中巩固歌词和曲调。
5.创作活动：鼓励学生运用自己的想象力和创造力，创作一些与歌曲相关的表情、画画或手工制作等作品。
教学步骤1.热身活动：通过学唱儿歌《好听的歌儿》，让学生放松身体和心情，引导进入音乐教学的状态。
2.歌曲欣赏：播放《小树叶》的音乐录音，让学生听歌，注意曲调和歌词，体会歌曲所表达的情感和故事情节。
3.歌曲表演：老师和学生一起唱歌，并注意歌曲的节奏感和表现力。
4.手语表现：老师示范歌曲的手语动作，带领学生跟随动作表达歌曲的意境，鼓励学生在手语表现中发挥自己的想象力和创造力。
5.集体舞蹈：老师统一编排《小树叶》的舞蹈动作，带领学生在舞蹈中巩固歌曲的节奏和表现力。
6.创作活动：老师鼓励学生运用自己的想象力和创造力，创作一些与歌曲相关的表情、画画或手工制作等作品。
7.总结活动：老师与学生一起总结今天的音乐教学活动，让学生分享自己的感受和创作作品，评价自己和他人的表现。
教学评估1.学生能够准确地唱出歌曲的歌词和曲调。
2.学生能够跟随手语动作表达歌曲的意境，并体现出良好的表现力和协同能力。
3.学生能够按照音乐节奏跟随舞蹈动作，并表现出团体合作意识和良好的舞蹈感觉。
4.学生能够运用自己的想象力和创造力，创作一些与歌曲相关的表情、画画或手工制作等作品，体现出良好的情感体验和艺术素养。
教学反思通过本次音乐教学活动，学生对儿歌《小树叶》有了更深入的了解和感受，增强了他们的艺术素养和情感体验能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》
大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》教案一：引导幼儿感受音乐的节奏与动感教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣•培养幼儿的节奏感•培养幼儿的动感教学内容•《小树叶》音乐欣赏•身体动作的模仿与创造教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•图片、玩具树叶等辅助教具教学流程1.热身活动：–师生一起做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、踢腿等，为后续的音乐教学做准备。
2.欣赏音乐《小树叶》：–师生一起坐下，放上音乐《小树叶》。
–引导幼儿仔细聆听，并观察图片或玩具树叶等辅助教具。
–结束时，师生一起回顾音乐中的节奏和动感元素。
3.身体动作的模仿与创造：–师生一起模仿音乐中的节奏和动感，进行简单的身体动作，如摆臂、挥手等。
–引导幼儿自由发挥，创造自己的动作与音乐相融合。
4.教学反思：–教师观察幼儿的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
–教师在过程中能够根据幼儿的情况适时调整教学步骤和节奏。
教案二：让幼儿感受音乐的情感表达教学目标•培养幼儿对音乐的表达能力•培养幼儿的情感表达能力教学内容•《小树叶》音乐欣赏•绘画活动教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•画纸、颜料、画笔等绘画工具教学流程1.热身活动：–教师与幼儿参与简单的身体活动，放松身体，为后续的音乐教学做准备。
2.欣赏音乐《小树叶》：–教师放上音乐《小树叶》。
–引导幼儿仔细聆听，并观察自然环境中的树叶等辅助教具。
–结束时，师生一起回顾音乐中所表达的情感。
3.绘画活动：–教师鼓励幼儿根据音乐的感受进行自由绘画，表达自己的情感。
–在绘画过程中，教师可以适时与幼儿进行互动，询问他们的思考和感受。
4.教学反思：–教师观察幼儿的绘画内容和表达方式，给予肯定和鼓励。
–教师在过程中能够引导幼儿深入感受音乐传递的情感，并与幼儿进行简单的交流。
教学反思与改进通过这两个教案的实施，我发现幼儿对音乐的兴趣是很高的。
他们在教学过程中很积极地参与，积极地模仿音乐中的节奏和动感，并创造出属于自己的动作。
大班音乐活动小树叶教案【含教学反思】
大班音乐活动小树叶教案【含教学反思】介绍大班儿童具有好奇心和探索欲，音乐活动可以激发他们的学习兴趣和积极性。
在这次活动中，我们利用季节性的元素小树叶，结合音乐素材，带领孩子们一起探索、发现、创造。
教学目标1.学习关键词：秋天、小树叶、音乐2.提高孩子们的音乐鉴赏能力3.培养孩子们的团队合作精神4.了解小树叶的生长过程与使用方法教学准备1.小树叶2.音乐素材：《秋天的变奏》3.音响设备4.课件：介绍小树叶的生长过程以及使用方法5.班级排列：学生自由组合教学活动活动一：课前启动（15分钟）教师播放音乐《秋天的变奏》，让孩子们听取音乐后，询问孩子们第一感受，与他们进行互动探讨。
活动二：小树叶的介绍（20分钟）步骤一：小树叶的生长过程教师利用PPT课件，详细介绍小树叶的生长过程。
需要注意的是，内容语言符合大班儿童的认知，搭配图片辅助讲解。
步骤二：小树叶的使用方法教师利用图片进行示范，让孩子们跟随着教师一起摆弄小树叶。
通过实践操作的方式，学生可以更好地理解小树叶的使用方法。
活动三：小树叶制作的创意（40分钟）步骤一：分组讨论教师将学生分组，每组三人。
然后请学生自由选取已准备好的小树叶，并讨论他们的小树叶可以做哪些创意。
步骤二：创意展示每个小组派出一位代表，向全班展示他们所制作出的小树叶创意，并分享作品的创意来源及制作过程。
活动四：音乐伴奏（25分钟）教师播放刚才所学的音乐《秋天的变奏》，让学生听取后用已做好的小树叶，按旋律自由演奏。
为了提升效果，每个小组可以派出一位代表走上前，自由演奏一段。
活动五：教学反思（10分钟）教师向学生派发小纸条，让他们写下本节课自己最喜欢的部分、自己的收获以及亟待提高的地方。
教师在课后收集并分析学生的反馈。
教学反思初衷大班儿童阶段性的好奇心较强，希望通过幼儿音乐活动，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在本次活动中，选择了季节性元素小树叶作为创意素材，一方面优化了孩子们的团队合作能力，更能让孩子们在合作、学习和交流中获得共同的体验。
大班音乐小树叶大树叶教案6篇
大班音乐小树叶大树叶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐《小树叶》
大班音乐《小树叶》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动：创编舞蹈《小树叶》
幼儿园大班音乐活动：创编舞蹈《小树叶》
设计意图：
秋季来临，班级里进行了一系列关于树叶的活动：认识落叶树；
教孩子们做树叶的标本；学唱了歌曲《小树叶》；用各种不同形状的
树叶粘贴画；画树叶等等。今天活动中用到的小树叶就是小朋友自己
涂的、剪的。本次活动是由歌曲《小树叶》生成的一个音乐活动《纲
要》中有这样一个目标：“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活
动。”本次活动也是给孩子们提供了一个从另一角度来表现这首歌曲
的机会，因此在活动中我想尽量按照孩子们的想法去做，给他们提供
一个尽情表现自己的机会。
活动名称：创编舞蹈《小树叶》活动目标：1、能够在理解歌曲
《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎
步； 2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。活动
准备：☆ 钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷
爷头饰一个；☆ 摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、vcd机、音乐
光碟、音乐磁带、录音机；☆ 拱形门一个。活动过程：一、复习歌
曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位
坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行
发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。3、复习歌曲《小树
叶》。教师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共
几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿
演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿
看。看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这
首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。二、创编
舞蹈： 1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小
树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情
感，一句一句地创编舞蹈动作。如：老师启发孩子：“秋风起来了，
小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕
更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每
一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一
些动作一起来学跳。（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎
步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，
大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指
导。 3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请3—4名幼儿，共
请3—5组幼儿表演，其他幼儿演唱。4、集体表演：大家一起跟随音
乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。5、欣赏：播放录
像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小
朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”三、游戏：《风爷爷和小树
叶》老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿树叶扮小树叶。
场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。游戏开始，音乐响起，“小树
叶”自由飞舞；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐再
次响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过
门洞（拱形门）回到座位上。