幼儿园大班音乐活动教案：对歌
2024年幼儿园大班音乐活动教案对歌
2024年幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，内容包括歌曲学习、节奏训练和音乐游戏。
具体章节为《对歌乐趣多》，详细内容涉及对歌曲《小兔子乖乖》的学唱、改歌词创编对歌，以及运用打击乐器进行节奏配合练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小兔子乖乖》的旋律和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对歌的兴趣，提高音乐节奏感和创造力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：改歌词创编对歌，打击乐器节奏配合。
教学重点：歌曲《小兔子乖乖》的学唱，音乐节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
学具：歌词卡片、画有小兔子乖乖的图片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，与学生们进行互动，引导学生模仿小兔子跳跳，引入歌曲《小兔子乖乖》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意纠正发音和节奏。
然后分组进行合唱练习。
3. 改歌词创编对歌（10分钟）教师示范如何改歌词，引导学生尝试自己创编对歌。
学生分组进行创作，进行展示。
4. 节奏训练（10分钟）教师引导学生用打击乐器进行节奏配合练习，先示范，然后学生分组进行练习。
5. 音乐游戏（10分钟）学生分组进行“小兔子乖乖”音乐游戏，运用所学歌曲和节奏，培养团队协作能力。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小兔子乖乖》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生观看。
3. 节奏图谱：画出节奏型，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一首关于小动物的对歌，并用手机录音。
2. 答案示例：歌曲名：《小猫咪妙妙》歌词：小猫咪妙妙，快来快来，我们一起唱歌跳舞真快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对歌创编环节部分学生表现不够积极，需要多给予鼓励和指导。
大班音乐对歌教案
大班音乐对歌教案大班音乐对歌教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐对歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐对歌教案1活动设计背景本班幼儿观看动画片《猫和》，看到与猫斗智斗勇的精彩时刻，机灵的做梦时幻想自己与猫不是天敌而是好朋友，两个一起谁在温暖的摇篮里悠闲的晃荡，结果等猛地一睁眼才发现原来自己在做梦，是猫突然来到自己睡的地方摇晃自己的摇篮。
看到小朋友对这个片段很干兴趣，借此想对小朋友讲讲对于他们出生这个时代比较陌生的摇篮，从而衍生出要学会感恩父母。
活动目标1.能用优美的声音来演唱歌曲。
2.幼儿自己创编动作。
3.学会对家人的感恩。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
6.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
7.体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点教学重点:学会对他人表达自己的感激之情。
教学难点:把握音乐的节奏型。
活动准备1. 图片若干2. VCD3.音乐活动过程一.开始环节(1)复习儿歌《小树叶》。
师：“小朋友，你们还记得上次我们观看的动画片《猫和》里面在什么上面呼呼大睡做着甜甜的美梦吗?那今天我们就一起来来认识认识这个东西吧。
”二.基本环节师：“今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲《摇篮》我们一起来听一下吧。
”(播放音乐)师：“小朋友我们刚才听到的歌曲名字叫什么?听了这首歌你有什么感觉呢?请你们说一说。
那么好听的歌我们再来听一遍吧，不过这次我们要带着问题来听了，听一听这首歌里面唱的都有谁?他们都在干什么?”(再次播放歌曲)。
师：“小朋友谁能说一说刚才歌曲里面都唱的什么?非常的棒小朋友都说出了自己刚才听到的，有蓝天、大海、星星、...那老师还听到了，白云、浪花、小鱼、摇篮、咦?小朋友你们知道什么是摇篮吗?(幼儿回答)你们是这样理解的，老师告诉小朋友摇篮是一种可摇动的婴儿卧具，婴儿睡在上面非常的舒服。
大班音乐教案《对歌》(通用10篇)
大班音乐教案《对歌》（通用10篇）大班音乐教案《对歌》篇1活动目标：1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
3、经过舞蹈活动促进全身运动。
4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。
那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。
让我们一起拥有一个快乐心情吧。
(播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!)二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式(一)回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那，我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(幼儿回答，教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人，几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。
不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!(二)播放视频山歌，幼儿欣赏。
感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱)2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱)，齐唱也是唱歌的一种的形式。
(三)播放视频对歌，幼儿欣赏。
感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么?(播放视频)2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答，能用简单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么?对唱!在视频里这个有山有水的地方就是广西。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《对歌》，主要内容包括对歌的定义、特点、分类及演唱技巧。
具体章节内容为：第一节对歌的基本概念，第二节对歌的分类与特点，第三节对歌的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解对歌的基本概念、分类和特点，培养他们对音乐的感知力。
2. 学会对歌的演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们创作对歌的潜能。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的演唱技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：对歌的基本概念、分类和特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、歌词卡片、示例歌曲CD。
2. 学具：歌词本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放一组对歌图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的音乐形式是什么吗？”让学生发表自己的看法，然后引出本节课的主题——对歌。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍对歌的基本概念、分类和特点。
（2）讲解对歌的演唱技巧。
3. 实践情景引入（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一首对歌进行练习。
教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧。
4. 例题讲解（10分钟）选择一首经典的对歌作品，进行示范演唱，并分析歌曲的演唱技巧和特点。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿示范歌曲，进行对歌演唱练习。
期间，教师对学生的演唱进行点评和指导。
六、板书设计1. 对歌的基本概念、分类和特点。
2. 对歌的演唱技巧。
3. 示例歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的对歌，进行演唱练习。
答案要求：演唱流畅，发音准确，能展示对歌的特点。
2. 作业题目：创作一首简单的对歌。
答案要求：歌词简练，旋律优美，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多对歌素材，了解不同地区的对歌文化，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐活动教案对歌
幼儿园大班音乐活动教案对歌一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《对歌》，详细内容包括对歌的定义、特点、分类及演唱方法等。
重点掌握对歌的演唱技巧，了解对歌的起源与发展，培养幼儿对音乐的热爱和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的基本概念和分类，知道对歌是我国民间音乐的一种重要形式。
2. 培养幼儿对歌的演唱能力，提高音乐素养，增强节奏感和音准感。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发对音乐的热爱和兴趣。
三、教学难点与重点难点：对歌的演唱技巧和节奏感的把握。
重点：掌握对歌的基本概念、分类和演唱方法。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验对歌的互动乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍对歌的概念、分类及演唱方法。
（2）讲解对歌的节奏和音准要求。
（3）示范演唱一首对歌，让幼儿感受对歌的魅力。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿分组进行对歌练习，教师巡回指导。
4. 小结与反馈（5分钟）教师对幼儿的对歌演唱进行评价，指出优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 对歌的概念、分类、演唱方法。
2. 对歌节奏和音准要求。
3. 示例对歌歌谱。
七、作业设计1. 作业题目：学唱一首对歌。
2. 答案：幼儿自主选择一首对歌进行学唱，家长协助录音，下次课上进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在对歌演唱中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加幼儿园的对歌比赛，提高幼儿的实践能力。
（2）鼓励幼儿创作自己的对歌，培养创新能力。
（3）让幼儿了解其他民间音乐形式，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 对歌的演唱技巧和节奏感的把握。
2. 实践情景引入，确保幼儿能够积极参与并体验对歌的互动乐趣。
3. 作业设计，保证幼儿能够在家庭环境中继续练习并得到适当的反馈。
幼儿园大班音乐教案《对歌》
幼儿园大班音乐教案：《对歌》背景介绍：《对歌》是幼儿园大班音乐教学中的一种经典歌曲，它既具有良好的教育意义，还能培养幼儿的口腔语音能力、听力能力和表达能力。
教学过程中将教唱这首歌，帮助幼儿更好地理解歌曲内容，加深对音乐的喜爱和对生活的感悟。
教学目标：•了解音乐故事情节，理解歌曲意义，培养音乐情感和审美意识；•培养幼儿的口腔语音能力，学习歌曲基本唱法；•培养幼儿听力能力和表达能力，加深对生活的感悟。
教学过程：第一节：准备（5分钟）1.教师根据故事内容布置角色，及演戏服饰。
2.教师简单介绍《对歌》歌曲的内容和故事情节。
第二节：教学（20分钟）1.教师先向幼儿唱一遍歌曲，并及时停顿，引导幼儿一起完成歌曲。
帮助幼儿理解歌曲的韵律和表达方式。
2.根据角色故事情节，分派幼儿扮演角色。
帮助幼儿理解故事情节，清晰角色定位。
3.讲解歌曲基本唱法。
比如调子和旋律，如何掌握节奏。
第三节：练习（10分钟）1.教师根据不同角色分配台词，边说边教幼儿模仿学习。
帮助幼儿掌握基本表达能力。
2.通过分组对唱的方式，带领幼儿学习唱歌技巧，并注意锻炼他们的听力和表达能力。
第四节：扩展（15分钟）1.学生表演《对歌》剧场。
2.对孩子们的表现进行评价，激励他们学习的积极性和主动性。
课后练习：幼儿可以通过模仿教师的方式，自由神奇地演唱《对歌》。
此外，幼儿家长也可以参与教学，共同打造和谐温馨的音乐学习环境。
总结：《对歌》不仅是一首美妙的歌曲，还是音乐教学中很有教育意义的经典之作。
通过教学实践，可以发现，唱《对歌》有利于提高幼儿对音乐的认知能力，培养幼儿的口腔语音能力、听力能力和表达能力。
同时，在课程中，还需注重情感体验、协同演出等方面的教育和培养。
(优质精选)幼儿园大班音乐教案《对歌》
《对歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解对歌的基本形式和特点，能够参与对歌活动。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的自信心和自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握对歌的基本形式，能够积极参与对歌活动。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐表现力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学基本概念（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍对歌的定义和基本形式，让幼儿了解对歌的特点。
b. 教师通过示例，让幼儿体验对歌的乐趣。
3. 分组活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师给每组发放歌词卡片，让幼儿根据歌词进行对歌练习。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的错误，提高幼儿的对歌水平。
4. 展示活动（5分钟）：a. 每组派出一名代表进行对歌展示，其他组幼儿负责观看和评价。
b. 教师对每组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈对本次活动的感受，了解幼儿的学习需求。
b. 教师根据幼儿的反馈，总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、对歌的正确性等方面进行评价。
2. 教师可以收集幼儿和家长的反馈意见，以了解幼儿对教学内容的掌握情况。
3. 教师根据评价结果，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与对歌活动，让幼儿在与家长共同参与的过程中，增进亲子关系，提高幼儿的自信心。
2024年幼儿园大班音乐教案《对歌》
2024年幼儿园大班音乐教案《对歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐的乐趣》，详细内容为“对歌”部分。
通过学习对歌，让孩子们感受音乐的对唱乐趣，培养他们的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解对歌的概念，能自主参与对歌活动，体验音乐对唱的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：对歌的节奏感和团队协作能力的培养。
教学重点：掌握对歌的基本技巧，能独立进行对歌表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、麦克风、卡片学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们围成圈，用小鼓、沙锤、手铃等教具演奏简单节奏，引导孩子们模仿并参与其中。
邀请孩子们自由发挥，用彩色纸创作简单的舞蹈动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放对歌《两只蝴蝶》，让孩子们感受对歌的魅力。
教师示范对歌的基本技巧，如节奏、音量、表情等。
分组练习，让孩子们两人一组进行对歌练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师选取几首简单易懂的对歌，让孩子们自由搭配，进行对歌练习。
教师巡回指导，纠正孩子们的节奏和音准问题。
教师邀请孩子们进行对歌表演，鼓励他们大胆展示自己。
孩子们互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 对歌的定义和特点2. 对歌的基本技巧3. 课堂练习对歌曲目七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一首对歌表演，并录制视频。
答案：根据课堂所学，自主创作或选择一首对歌，进行表演。
2. 作业题目：以“春天”为主题，创作一首对歌。
答案：根据春天的事物和特点，编写歌词，搭配简单的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂中的参与度，以及对歌技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们参加各类音乐活动，提高他们的音乐素养。
组织亲子活动，让家长也参与到音乐教育中来，增进亲子关系。
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活动目标：
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
活动准备：视频快乐颂山歌对歌活动过程：
一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好！你们快乐吗？--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。
那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢？--是吗？其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。
让我们一起拥有一个快乐心情吧。
（播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣！）二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式（一）回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗？你喜欢唱歌吗？那，我们平时都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？（幼儿回答，教师引导）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小组唱）一个人唱呢？（独唱）。
不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐！知道吗？在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！
（二）播放视频山歌，幼儿欣赏。
感知领唱，齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱）一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？（齐唱）2、教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也是唱歌的一种的形式。
（三）播放视频对歌，幼儿欣赏。
感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗1、欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？（播放视频）2、教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗？--那他们是怎么唱的呢？一个问一个答，能用简单的两个字来说吗？他们一个问一个答的对着唱叫什么？对唱！在视频里这个有山有水的地方就是广西。
在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。
很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。
我们再一起看看他们都问了些什么吧三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌（一）欣赏"对歌"感受对歌形式，熟悉旋律（二）教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。
如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"（三）学唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的乐趣。