幼儿园大班音乐教案：传帽游戏舞
幼儿园大班音乐游戏教案《传帽游戏舞》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《传帽游戏舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，具体章节为《音乐游戏与表演》。
详细内容包括学习《传帽游戏舞》的音乐节奏、舞蹈动作和游戏规则，通过游戏的形式，培养幼儿的音乐节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《传帽游戏舞》的音乐节奏和舞蹈动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对音乐游戏的兴趣，提高他们的表现力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的掌握。
教学重点：《传帽游戏舞》的动作要领和游戏规则的熟悉。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、帽子（每人一顶）、教学视频。
2. 学具：空旷的场地、舞蹈服装（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈热身运动，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 学习舞蹈动作（10分钟）教师示范《传帽游戏舞》的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏练习。
3. 游戏规则讲解（5分钟）教师介绍游戏规则，确保幼儿理解并能够参与游戏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师分组进行示范，让幼儿跟随练习，指导幼儿在游戏中注意音乐节奏和动作协调。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行传帽游戏，鼓励他们积极参与，关注团队合作。
六、板书设计1. 音乐节奏：《传帽游戏舞》音乐节奏图谱2. 舞蹈动作：简笔画表示舞蹈动作3. 游戏规则：简洁明了的文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《传帽游戏舞》，录制视频。
2. 答案：正确完成舞蹈动作，保持音乐节奏，展现团队协作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织类似的音乐游戏活动，如《传递快乐》等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和音乐节奏的掌握。
2. 教学重点：《传帽游戏舞》的动作要领和游戏规则的熟悉。
大班音乐游戏教案《传帽游戏舞》
大班音乐游戏教案《传帽游戏舞》一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节《传帽游戏舞》。
本节课详细内容包括：学习传帽游戏舞的基本动作和节奏，通过游戏形式培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握传帽游戏舞的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 提高幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：传帽游戏舞中的节奏感和动作协调。
教学重点：熟练掌握传帽游戏舞的基本动作和节奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、帽子、口哨。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个森林里小动物们举行音乐会的故事，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范传帽游戏舞的基本动作。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作。
c. 教师对幼儿的动作进行个别指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师示范传帽游戏舞的节奏。
b. 幼儿跟随教师一起练习节奏。
c. 教师用口哨引导幼儿进行节奏练习。
4. 游戏实践（10分钟）a. 教师组织幼儿进行传帽游戏舞的实践活动。
b. 鼓励幼儿相互协作，完成游戏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取一个简单的音乐节奏，进行例题讲解。
b. 幼儿跟随教师一起进行随堂练习。
六、板书设计1. 课题：《传帽游戏舞》2. 基本动作与节奏：a. 基本动作：①头部运动②手臂运动③腿部运动b. 节奏：①口哨引导②音乐伴奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示今天学习的传帽游戏舞。
2. 答案：幼儿需完成基本动作和节奏的展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他音乐游戏，激发他们对音乐的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：传帽游戏舞中的节奏感和动作协调。
幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》
幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《传帽游戏舞》。
该章节主要内容包括歌曲学唱、帽子的传递游戏和集体舞蹈。
歌曲学唱部分让学生学会《传帽游戏舞》的歌曲，并能够跟着音乐唱出来。
帽子的传递游戏部分通过帽子作为道具，让学生在音乐伴奏下进行传递游戏，培养他们的合作意识和协调能力。
集体舞蹈部分则让学生学习《传帽游戏舞》的舞蹈动作，并在音乐伴奏下进行集体舞蹈。
二、教学目标1. 让学生学会《传帽游戏舞》的歌曲，并能够跟着音乐唱出来。
2. 通过帽子传递游戏，培养学生的合作意识和协调能力。
3. 学习《传帽游戏舞》的舞蹈动作，并在音乐伴奏下进行集体舞蹈。
三、教学难点与重点重点：学会《传帽游戏舞》的歌曲，掌握帽子传递游戏的规则和舞蹈动作。
难点：帽子传递游戏的协调性和集体舞蹈的节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、帽子、动作图示。
学具：每人一个帽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让学生充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱《传帽游戏舞》的歌曲，引导学生跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏。
3. 帽子传递游戏（5分钟）教师讲解帽子传递游戏的规则，并进行示范。
学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
4. 集体舞蹈（5分钟）教师教跳《传帽游戏舞》的舞蹈动作，学生跟随教师学跳。
教师注意纠正学生的舞蹈动作，确保动作规范。
5. 练习与展示（5分钟）学生进行帽子传递游戏和集体舞蹈的练习，教师巡回指导。
邀请部分学生进行展示，鼓励他们大胆表现自己。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计《传帽游戏舞》歌曲学唱：帽子的传递游戏：集体舞蹈：七、作业设计1. 请学生回家后，向家人展示本节课学会的歌曲、游戏和舞蹈。
2. 家长协助孩子录制一段歌曲、游戏或舞蹈的视频，下节课分享给同学们。
大班音乐活动传帽游戏舞教案【含教学反思】
大班音乐活动传帽游戏舞教案【含教学反思】1. 教学背景本教学活动面向幼儿园大班，旨在通过传帽游戏和舞蹈学习，促进幼儿身体协调能力和动作感知能力的发展，同时培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高幼儿的自信心。
2. 教学目标2.1. 知识目标：•能够掌握传帽游戏的规则和技巧；•能够掌握舞蹈动作的基本技能。
2.2. 能力目标：•能够通过游戏和舞蹈提高身体协调能力和动作感知能力；•能够通过合作和沟通提高团队合作意识和自信心。
2.3. 情感目标：•培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣；•培养幼儿的团队精神和积极参与意识。
3. 教学内容3.1. 传帽游戏3.1.1. 游戏规则：•将幼儿分为两个队伍，每个队伍站成一排，相隔3~5米；•每个队伍都有一个“传帽”和一个“接帽”的队员；•游戏开始时，接帽队员在自己的队伍内，传帽队员持帽子站在队伍前面；•在教师的指导下，传帽队员将帽子向后传递，经过所有人的手后，传到接帽队员手中；•接帽队员抓到帽子后，立即向前跑，将帽子交给队伍前面的下一个队员；•游戏继续进行，直到其中一个队伍完成了全部的传递，获胜。
3.1.2. 游戏技巧：•利用手指和手掌的力量控制帽子的传递速度和路径；•注意传递时的姿势和动作，避免帽子掉落；•站在正确的位置，有利于帽子的传递和接收。
3.2. 舞蹈学习3.2.1. 节奏感培养•教师播放音乐，让幼儿跟着节奏拍手或跳舞，提高幼儿对音乐的感知和理解能力。
3.2.2. 舞蹈基本技能训练•分解舞蹈动作，教授基本动作的要领和技巧；•逐渐组合动作，练习整体舞蹈。
3.3. 传帽游戏舞蹈表演•在学习传帽和舞蹈技能的基础上，将两者融合起来，进行传帽舞蹈表演。
4. 教学过程4.1. 传帽游戏4.1.1. 游戏规则讲解•教师向幼儿介绍传帽游戏的规则和目的；•教师演示一遍传帽游戏，让幼儿对游戏有一个初步的认识。
4.1.2. 游戏实践•将幼儿分成两个队伍，进行游戏实践；•在游戏中教师及时纠正幼儿的技巧问题，帮助幼儿顺利完成游戏。
2024年幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为传帽游戏舞。
通过学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐节奏，培养其音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，培养幼儿的音乐素养。
2. 通过传帽游戏舞，提高幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，培养其对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与传递。
2. 教学重点：传帽游戏舞的动作要领和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、帽子、音乐乐谱。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的拍手游戏，引导幼儿感知节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范传帽游戏舞，讲解动作要领，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行传帽游戏舞练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）各组幼儿展示学习成果，互相观摩、学习。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《传帽游戏舞》2. 步骤：1）感知音乐节奏2）学习传帽游戏舞3）分组练习4）课堂展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的传帽游戏舞。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过传帽游戏舞，让幼儿在愉快的氛围中体验音乐节奏，培养其团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对音乐节奏的感知仍需加强。
2. 拓展延伸：1）引导幼儿关注生活中的音乐节奏，如自然界的声音、交通工具的鸣笛声等。
2）鼓励幼儿参加幼儿园的音乐社团活动，进一步提高音乐素养。
3）开展家庭音乐活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与传递。
2. 教学重点：传帽游戏舞的动作要领和团队协作。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿感知节奏。
4. 作业设计：如何让幼儿在家庭环境中巩固所学。
幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》
幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》教学目标1.能够模仿老师示范，掌握基本的舞步和手势动作；2.提高幼儿协同合作的能力，能够用手传递物品；3.培养幼儿的音乐欣赏能力，理解和感受音乐的节奏和情感。
教学准备1.活动需要的音乐《传帽游戏舞》；2.帽子或其他小物品，以便幼儿进行传递；3.平滑的地面和开敞的空间。
教学内容1. 热身活动在开始教学之前，先进行热身活动以提高幼儿的身体协调性和舞蹈感觉。
可以选择一些简单的舞曲或音乐，引导幼儿进行基本运动，如摆臂、扭腰、跳跃等。
2. 带领幼儿学习舞蹈动作在热身活动之后，开始逐步带领幼儿学习《传帽游戏舞》的舞蹈动作。
第一步，让幼儿站成一个圆形，准备开始舞蹈。
开始放上音乐，指导孩子们根据音乐的节奏和手势动作进行基本的跳跃、踏步。
老师可以先跳一段让幼儿进行模仿。
第二步，教授传帽游戏动作。
每个幼儿都拿一个小物品，如棉花、玩具等做成帽子状。
老师示范把物品放在掌心，将掌心转向后面的幼儿，递给旁边的小伙伴，再向左右递，直到绕完整个圆形。
最后，每个幼儿把物品递给自己的前方。
这个动作可以让幼儿熟悉操作，体会物品的传递。
第三步，加入带着音乐节奏进行的传递动作，让幼儿跟随音乐和节奏进行传帽游戏动作。
老师可以指导每个幼儿的动作和节奏，让他们配合演出。
3. 音乐表演在幼儿掌握基本动作之后，可以将舞蹈表演精细，让幼儿进行整齐的队列排练。
老师可以把每个幼儿的动作和节奏进行指导，让他们连贯的完成这个舞蹈。
在表演的过程中，老师可以加强对于幼儿表现的最高评价。
表演结束后，老师可以表扬所有幼儿并进行总结。
教学总结通过对于幼儿园大班的音乐教育，可以让幼儿们在掌握基础音乐表演的同时，提升个人的表现能力，加强互相的合作能力，展现出孩子们健康向上和自信美好的形象。
幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》
幼儿园大班音乐教案《传帽游戏舞》
1. 教学目标
1.能够理解并口头表达出《传帽游戏舞》的基本舞蹈动作；
2.能够逐渐熟练掌握《传帽游戏舞》的舞蹈形式；
3.通过表演，能够增强幼儿的自信心，培养幼儿的社交意识和合作精神。
2. 教学准备
1.播放器和音乐；
2.传帽道具；
3.幼儿园大班的舞蹈活动场地。
3. 教学步骤
第一步：介绍《传帽游戏舞》
老师先向小朋友介绍《传帽游戏舞》的舞蹈基本形式和舞蹈动作，同时引导幼
儿认真聆听音乐的节奏和感受音乐中的节奏变化。
第二步：带领幼儿跟着音乐做动作
1.老师先示范《传帽游戏舞》的基本动作；
2.接着，老师放音乐，带领幼儿跟着音乐做动作；
3.音乐结束后，老师跟幼儿复习刚才学过的舞蹈动作和形式。
第三步：传帽游戏
1.将幼儿分为几组，每组有5-6个孩子；
2.每组选一位“队长”拿着传帽道具，在组内选择一位“起跳者”；
3.“起跳者”负责跳《传帽游戏舞》，在跳舞的同时将传帽顺次传给队友；
4.传到“队长”手里，此时“队长”接着跳《传帽游戏舞》，同时将传帽继
续传递给队友；
5.队员们也在跳舞的同时积极接收传递的传帽，当然，如果传帽掉到地
上则需要对应组别重新开始传帽；
6.经过一段时间的游戏，比赛结束，比赛过程中收到传帽次数最多的组
取得胜利，并颁发奖励。
4. 教学总结
幼儿园教育需要偏重于趣味性，而《传帽游戏舞》简单的舞蹈形式和有趣的传帽游戏同学们一定很喜欢，可以让孩子们在做运动的同时，积极完成游戏任务，建立起小组内部的协作团队意识和信任感，更好地提升他们的集体荣誉感和责任感。
2024年幼儿园大班音乐游戏精彩教案《传帽游戏舞》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏精彩教案《传帽游戏舞》含反思一、教学内容《传帽游戏舞》选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，主要内容为通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的音乐协调性和团队合作能力。
详细内容包括：学习传帽游戏舞的基本动作，熟悉舞曲旋律，理解舞蹈中的节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够跟随音乐节奏，熟练完成传帽游戏舞的基本动作。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
教学重点：掌握传帽游戏舞的基本动作，熟悉舞曲旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、帽子。
2. 学具：每位幼儿准备一个帽子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐律动，让幼儿感受音乐节奏。
引导幼儿谈论生活中见过的帽子，为传帽游戏舞做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放传帽游戏舞的音乐，示范舞蹈动作。
讲解舞蹈动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行传帽游戏舞的练习，教师巡回指导。
针对个别幼儿的动作不规范之处，进行个别辅导。
教师邀请各组幼儿进行传帽游戏舞的展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《传帽游戏舞》2. 板书内容：舞蹈动作要领音乐节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习传帽游戏舞，拍摄视频。
2. 答案：无标准答案，教师根据幼儿提交的视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但部分幼儿在舞蹈动作的协调性方面还有待提高，教师在今后的教学中应多关注这部分幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编新的传帽游戏舞动作，激发幼儿的创造力和想象力。
组织家长参与传帽游戏舞活动，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
重点和难点解析：1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
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幼儿园大班音乐教案：传帽游戏舞
一、活动目标:
1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。
二、活动准备:
音乐、帽子若干、大鼓
三、活动过程:
(一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。
1、向老师问好。
导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。
(老师好)真实无声胜有声。
2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。
你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。
为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。
(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。
4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。
导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。
听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。
(反复做几次)
5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。
导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?
6 、学习玩传帽游戏
导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。
我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。
好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。
(传帽子,戴帽子````````越读越快)
7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。
(玩两次,增加几顶帽子)
8 、完整的做传帽游戏。
导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。
我又增加几顶帽子。
9、邀请老师玩传帽游戏。
导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。
(邀请老师玩两次,不断增加帽子)
10 、小结:今今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。
我们出去玩游戏吧,和老师再见
编辑：stone幼儿园教案：歌曲《拉拉钩》
一、教材分析
歌曲《拉拉钩》是一首2/4拍的曲子，歌曲活泼富有童趣，结构简单，平整，音域比较窄，生动地描写了两个小朋友之间因发生了矛盾，从生气到和好又高兴起来的表情和动作。
这首歌曲运用了切分音和休止符的节奏来表现生气与高兴的情绪。
对于现在独生子女家庭来说，个个在家备受宠爱，处处以自我为中心，容易发生争执吵架等生气不友好的表现。
《拉拉勾》是幼儿身边的经验感受，通过这首歌曲的教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康成长。
二、教学目标：
1、感受和表现歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中享受快乐体验。
2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，发展音乐记忆力、表现力，培养幼儿宽于待人、与同伴友好相处的良好性格。
3、引导启发幼儿能根据歌词内容，通过简单的表演动作理解歌曲。
三、重点：
理解歌曲内容初步学会演唱，唱好切分音、休止符。
四、难点：
运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。
五、教学准备：
《拉拉勾》音乐课件
六、教学方法：
整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。
交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。
七、教学程序
1、发声练习，让幼儿熟悉切分音和休止符。
2、欣赏歌曲、情感体验：播放课件，幼儿看完形象生动的课件后，对歌曲内容有了初步的了解，提问：“这两个小朋友怎么了？他们之间
发生了什么事呢？你怎么看出他们生气了？那么他们后来怎样了呢？和好了吗？你是怎么看出来他们和好了？”
3、教师边表演边范唱，引起幼儿倾听的欲望，给幼儿一个完整的印象。
4、节奏朗诵歌词，首先请幼儿通过自己探索学习切分音和休止符的节奏。
教师用形象的比喻引导幼儿学会切分音和休止符。
然后在根据歌词内容运用语言节奏朗诵歌词。
5、整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱、根据歌曲情绪分前后两部分表演唱和分组表演唱的形式。
6、运用简单动作表演唱，请幼儿自由选择伙伴两两一组尝试为歌曲配上简单的动作，教师对幼儿进行个别指导，把生气和高兴的表情表现出来。
重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
7、再请几组动作表现好的幼儿进行示范性的表演。
8、活动结束，讨论：“和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢？”“团结友爱。
”除了拉拉钩能使两个好朋友和好外，还有什么办法可让两个和好？孩子们自由的讨论并能将想到的答案用到歌词中。
如：你伸出双臂我伸出双臂抱一抱我们又做好朋友。
通过创编歌曲充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
大家一起玩音乐游戏“找朋友”，在欢快的气氛中结束本次活动。
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八、教学反思：
唱歌教学要求幼儿掌握一定的唱歌技能，通过唱歌教学对幼儿进行教育，以歌曲的思想情感影响和感染幼儿，使其形成活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的成长的要求。
通过第一遍欣赏课件，调动幼儿参与的积极性，鼓励幼儿大胆表述，培养幼儿的发散性思维。
第二遍欣赏引导幼儿用动作表情表现出对歌曲情绪的体验，为难点的突破做好了充分的铺垫。
整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，我设计了多种形式，比如无伴奏整体教唱，因为幼儿跟人声学唱比跟乐器学唱容易些，在没有伴奏的情况下幼儿更能听清歌词、曲调的特点。
另外还运用了分组表
演唱、个别和集体的对唱等形式。
再针对较难掌握的地方进行分句教唱。
这样不会使幼儿感到乏味和疲劳。
最后在尝试创编歌词的过程中幼儿表现得非常大胆、自由、认真。
使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。
歌声齐气又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的一种表现。
编辑：帮帮宝网。