幼儿园大班音乐活动《为什么》
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《量词歌》含反思1. 教学目标•让幼儿通过唱歌学习量词的使用；•培养幼儿的音乐鉴赏能力；•提高幼儿的注意力和语言表达能力；•培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学准备•已经准备好的音乐录音；•图片、卡片等用于辅助教学；•幼儿乐器：鼓和哨子。
3. 教学过程（1）热身环节•教师引导幼儿做一些舒展身体的活动；•在活动中轻松地练习口齿清晰的发音。
（2）导入环节•教师出示示例图片、卡片等，引导幼儿发现不同物品的“量”；•可以用手比划，或者举起相应数量的手指。
（3）正式学习1.教师播放“量词歌”音乐录音，而幼儿整齐地排成一列；2.教师带领幼儿跟着音乐唱歌，以便借此学习不同“量”；3.教师可以在唱歌时强调一些特别的“量”。
例如，“一根香蕉”、“一条小鱼”等；4.教师使用图片、卡片等进行多次辅助教学，巩固幼儿对不同“量”的理解。
（4）巩固环节•教师安排幼儿团队合作，模拟唱“量词歌”；•幼儿分组，用鼓和哨子来配合唱歌，更好地展现团队合作精神。
（5）总结与反思•通过问答的方式检查幼儿的学习成果；•引导幼儿分享唱歌后的感受和收获；•教师结合教学情况，进行课堂反思，进一步完善教学内容和方法。
4. 教学反思此次教学采用的“量词歌”教学法，通过音乐和互动游戏的方式，让幼儿学习了一些基本的量词的使用。
结合教材的教学，教师还使用图片、卡片等辅助教学，加强了幼儿的理解能力。
在巩固环节，教师还通过团队合作，让幼儿更好地体验了合作的乐趣和重要性。
同时，教师还通过反思和总结，总结了此次教学的不足之处，以后可以更好地完善教学内容和方法。
5. 总结此次教学通过音乐歌曲的形式，让幼儿轻松有趣地学习了一些基本的量词的使用方法。
同时，趣味的互动游戏等方式对于幼儿的其他方面的综合素质也有一定的提高。
教学方法多样，更好地激发出了幼儿学习的兴趣和学习能力，培养出了更加积极进取、学有所成的优秀品质。
有趣的问答歌大班音乐教案：让孩子在玩中学习2
有趣的问答歌大班音乐教案：让孩子在玩中学习2让孩子在玩中学习音乐是孩子们智力和情感发展的一个重要领域，尤其是在幼儿时期。
然而，许多小学音乐教学往往受限于教师的教育背景和教学方法，缺乏趣味和互动性，让小学生们很难享受学习音乐的过程。
为解决这个问题，我们设计了一种有趣的问答歌大班音乐教案，以使孩子们在玩中学习。
一、教学目标1.通过传统唱歌和玩的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.学习和掌握有关音乐的基础知识和技能，如声音、音符、节奏和节拍等。
3.提高学生的音乐感知能力，并培养其音乐情感和表现能力。
二、教学流程1.热身游戏：“找到音乐家”在课堂开始时，由教师提示学生们一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特、肖邦等，并让学生们通过两两合作，来互相询问“我是谁”、“我创作了哪些音乐作品”等问题，以找出自己是哪位音乐家。
这个热身游戏既能帮助学生们熟悉一些著名的音乐家和他们的作品，也有利于增强学生们的语言表达和沟通能力。
2.学习唱歌：“《让我们荡起双桨》”为了让学生们更好地掌握唱歌的技能，我们选择了一首经典的小学生歌曲《让我们荡起双桨》。
在学唱过程中，学生们可以通过听录音帮助自己更好地理解曲子的节奏、音高和氛围。
同时，在向学生们传授歌曲歌词的基础上，教师还可以引导学生们发掘出唱这首歌曲所需要的感情和情感表达。
3.答题环节：“音乐问答秀”在学习唱歌后，我们可以进入答题环节。
这个环节的形式采用的是“音乐问答秀”。
教师先会出一道问题，例如：是什么决定了声音的高低？学生们则要在十秒内回答该问题，并在回答正确后表演出自己的才艺或唱一首歌曲。
这样的问答游戏不仅能够增强学生们的团队合作精神，同时还有利于挖掘出学生们的天赋和技能，并在学习中感受到音乐的魅力，更好地理解和认识音乐知识。
4.课程结尾：“欢乐大合唱”在体验了歌唱和问答游戏的过程后，学生们已经树立了音乐学习的信心和兴趣。
为了让本次课程结束得更加温馨且合理，我们选择以欢乐大合唱的方式来结束本节课程。
幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案精选幼儿园大班音乐教案汇编8篇幼儿园大班音乐教案篇1活动目标：1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
2、感受新年的热闹，快乐的情绪。
活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：1、练声根据5 3 3|1 5 |5 3 1 |6 0|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。
让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2――3遍教师带领幼儿一起来唱歌。
集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）活动结束：教师：“我们一起去鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）幼儿园大班音乐教案篇2活动目标：1、通过鼓上的小米粒感知物体振动的幅度和频率。
2、感知音乐中强弱、快慢的变化并用肢体表现。
活动准备：小米粒、音乐磁带、小鼓。
活动过程：一、跟着鼓唱歌。
1、小鼓是怎样发出声音的？2、教师用鼓槌敲击小鼓。
请幼儿跟着鼓槌唱歌。
教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓的节奏二、鼓的声音哪里来。
1、鼓的声音是振动发出来的，那么我们怎样才能看到鼓在振动呢？2、教师引导幼儿讨论，出示米粒，介绍鼓上的小米粒受到振动就会跳舞。
3、教师边演示边讲解：敲得重，米粒跳得高，敲得轻，米粒跳得低三、跳舞的小米粒。
幼儿园大班音乐教案优秀7篇
幼儿园大班音乐教案优秀7篇兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
本文为您精心收集了7篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班音乐教案篇一设计思路：幼儿园在组织幼儿到八大处公园进行爬山比赛时，幼儿对越往上爬讲话时传出的声音越大这一现象产生了浓厚的兴趣。
抓住幼儿的这一兴趣点，我设计了此次音乐活动。
因为音乐活动就好象是催化剂，它能把幼儿丰富的感受、体验引发出来，也能加深幼儿对周围事物的探究兴趣，将音乐的神奇传递给孩子，并且同感、接纳幼儿的感受、心情，使幼儿真正成为活动的主人，在活动中的表现愿望得以充分的满足和提升。
同时在《纲要》中也指出：幼儿园教育要贴近幼儿的生活和经验，要与幼儿的兴趣相适应，并在活动中打破“教师教、幼儿学”的教学模式，引导幼儿在玩中学，在学中玩。
活动目标：1、引导幼儿尝试用身体动作表现音乐中山的连绵起伏。
2、鼓励幼儿大胆使用乐器演奏表现音乐中山的连绵起伏。
活动准备：库企企音乐CD一张、音条乐器20块、音筒32根、黑板一块、白纸6张、水彩笔6支、画好的大山图一张。
活动过程：1、活动导入：教师与幼儿一起玩“乘电梯”的游戏，引导幼儿尝试用身体的不同动作表现楼层的高低。
（鼓励幼儿做与同伴不同的动作）{大家先每人做一个蹲着的动作，表现电梯在一楼时的状态，然后当教师说电梯“上行或下行，到几层时”，幼儿根据自己的感受，即兴用一个高一些或低一些的身体动作表现当时的楼层，同时引导幼儿欣赏其他同伴做出不同的动作，并进行模仿。
在此过程中，主要引导幼儿感受身体在高、中、低不同的空间中所做出的不同动作2、在“库企企”的音乐中，教师与幼儿一起欣赏画好的“大山图”，同时引导幼儿回忆爬山时的情景，鼓励幼儿大胆尝试用自己特有的方式（肢体语言、乐器演奏）来表现山的连绵起伏。
幼儿园优质教案大班音乐活动《中国字》教案
大班音乐活动：《中国字》一、设计意图：喜欢音乐是孩子的天性，他们喜欢在音乐声中唱唱、跳跳、动动、玩玩，亲身感知、体验、表现和创造，这为本节活动的开展奠定了情感基础。
大班幼儿已经初步掌握了一些常见、简单的汉字，并对汉字的演变发展有浓厚的探究欲望，这些为本次活动达到教学目标奠定了认知基础。
《指南》中指出：每个幼儿心里都有一颗美的种子，艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿喜欢艺术活动并大胆表现。
《中国字》这首歌曲采用演唱和念白相结合的表现形式，介绍中国文字及演变过程，对于幼儿来说愉悦性和游戏性并存，形象性与感染性俱佳。
结合大班幼儿的年龄特点和发展水平，我们创设了充满美感的音乐意境，采用生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对于音乐的兴趣。
二、活动目标：1.初步理解歌词内容，感受说唱的特点，能够有节奏的说唱。
2.用多种形式感受歌曲，并能连贯亲切、优美的声音演唱歌曲。
3.体验并领略汉字的源远流长及歌曲所表达的自豪之情。
三、活动准备：PPT课件、视频、音乐mp4、象形字图片、毛笔、纸四、活动过程:一、谈话导入：师：小朋友，你们去过扬州大运河博物馆吗？今天老师要带大家走进中国文字博物馆，去感受中国文字的伟大魅力。
二、找文字，唱念白1.师：首先我们来到第一展馆，这里有许多文字，小朋友们，找找看，有你们认识的字么？（幼儿回答，教师操作课件，师、幼一起读一读。
）2.师：这些字组成了一段非常好听的话，我们一起来听一听吧（教师点课件）除了前面这部分，小朋友还听到了什么呢？（幼儿回答后，教师按节奏说出此句——中国人写中国字，有中国心，有中国情）3.师：小朋友，我们一起边拍手打节奏边试着说说这句好听的话吧？（师、幼一起有节奏的念白）4.师：小朋友，展馆的工作人员还能把这句好听的话唱出来，不过歌曲中有两句和刚才说的是不一样的，我们认真听听是哪里呢？（师播放歌曲，让幼儿自由发言。
）小结：歌里面唱到了尺寸元角分，金木水火土（幼儿回答后师顺势唱出此句）我们一起跟着音乐试着唱一唱吧（师、幼一起说唱这段歌曲）三、夸夸中国字的美1.师：小朋友，你们知道吗？老师跟展馆的工作人员学了一个本领，会用动作表演的形式来告诉大家中国字的一些秘密，小朋友们要认真看哦。
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思
幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》含反思1. 教学背景幼儿园大班，班级人数：30人。
本节课主题：音乐。
本节课时间：30分钟。
2. 教学目标2.1 知识目标•学习儿童歌曲《娃哈哈》。
•学习跟随音乐节奏做简单动作。
•能在老师的指引下唱出歌曲的歌词。
•能认识并使用音乐中常见的节奏形式和音乐符号。
2.2 能力目标•培养幼儿们的音乐感知及欣赏能力。
•能通过音乐和身体动作表达自己的情感和思维。
•培养幼儿的合作意识和交往能力。
2.3 情感态度价值观目标•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养幼儿的情感创造力。
•培养幼儿的合作精神和友谊意识。
3. 教学步骤3.1 活动1：热身时间：5分钟活动内容：老师带领幼儿们做一些模仿动物的动作，如跳蚤跳、猴子摘桃、小鸟飞等，并借助音乐让幼儿们跟随节奏做动作。
3.2 活动2：学唱儿歌《娃哈哈》时间：10分钟活动内容：老师播放《娃哈哈》的音乐，带领幼儿们跟着节奏做拍手、摇摆等动作，然后逐句教唱歌词，让幼儿们跟着唱，并加入相应的手势动作。
3.3 活动3：节奏感知训练时间：10分钟活动内容：老师播放不同的节奏，让幼儿们听出其中哪一个是《娃哈哈》的节奏，并一起用拍板或拍手模仿节奏，并配上相应的手势动作。
3.4 活动4：教学反思时间：5分钟活动内容：带领幼儿们回顾本节课的学习内容，一起分享自己的收获及感受，并鼓励他们表达对老师和同伴的感谢和赞扬，培养他们的感恩意识和合作精神。
4. 教学反思这个音乐教案的实施效果还是不错的。
在前几个活动中，幼儿们通过听音乐和跟随节奏做简单动作的方式，培养了他们对音乐的感受能力和动感觉知识。
在学唱儿歌《娃哈哈》时，幼儿们非常认真地听、学、唱歌，并加入相应的手势动作，这让我非常感动。
在接下来的活动中，幼儿们通过模仿声音，听音判断等听觉训练，增强了他们的音乐素养和听辨能力。
最后的教学反思环节，不仅让幼儿们回顾了自己的收获和进步，也让他们互动交流，表达了对老师和同伴的感恩和赞扬，提高了他们的合作意识和友谊意识。
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
如何在大班音乐律动《为什么》教案中引导幼儿发掘音乐的多样性？
如何在大班音乐律动《为什么》教案中引导幼儿发掘音乐的多样性？引导幼儿发掘音乐的多样性，是在音乐教育中十分重要的一环。
在大班音乐律动教学中，我们可以通过《为什么》这首歌曲来引导幼儿发掘音乐的多样性。
一、歌曲介绍《为什么》是一首来自中国台湾地区的流行歌曲，由王力宏演唱。
这首歌曲是一首以钢琴为主旋律，节奏严谨而悠扬的歌曲。
歌词表达了对于生命的思考和探究，鼓励人们勇往直前，不断前进。
二、引导方式1.介绍歌曲时，可以引导幼儿听出歌曲的主旋律，了解歌曲的节奏和曲调，并介绍作曲家的背景和创作理念。
2.分析歌曲的歌词，让幼儿理解其中的哲理和情感，感受到音乐和语言的相互作用。
3.引导幼儿发掘歌曲的多样性。
在听歌曲的同时，可以让幼儿观察音频可视化软件，发现歌曲中的不同元素和背景音乐。
也可以用组合音符来模仿歌曲的旋律，给幼儿带来更直观的体验。
4.针对不同技能和兴趣的幼儿，可以设置不同的活动，让幼儿在不同的方面体验歌曲的多样性。
比如，对于喜欢舞蹈的幼儿可以让他们跟随节奏自由舞动，对于喜欢演戏的幼儿可以组织小剧场，让他们在表演中认识歌曲的情感。
5.通过引导，可以让幼儿在音乐中学习到理念和情感，增强他们的音乐感受力和审美能力，提高其对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐素养和创造力。
三、教学效果通过引导幼儿发掘音乐的多样性，可以起到以下教育效果：1.培养幼儿的音乐欣赏能力，了解不同类型和风格的音乐。
2.提高幼儿的音乐感知和表达能力，认识各种乐器和音效的特点和应用。
3.激发幼儿的创造性和想象力，发现音乐中的美和哲理。
4.促进幼儿的身心发展，增强其情感表达和个性魅力。
通过引导幼儿发掘音乐的多样性，可以让他们在音乐教育中拓宽视野，增加音乐知识和技能，培养他们的兴趣和爱好，为其成长和发展打下坚实基础。
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大班音乐活动《为什么》
活动目标：
1.借助图片理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2.能用提问的语气歌唱，学习唱好附点音符和休止符的乐句。
活动重难点：
重点：学唱歌曲。
难点：能唱好附点音符和休止符的乐句。
活动准备：
根据歌词内容制作的ppt一份。
活动过程：
一、复习歌曲《最后一学期》。
1.教师：上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》，我们一起来唱一唱吧！
（带领幼儿复习歌曲2遍，提醒幼儿声音响亮，注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。
）
2.教师：小朋友真棒，都知道了要努力学习本领，这样才能学到知识。
二、借助图片理解歌曲内容，初步熟悉歌曲内容。
1.出示图片：小鱼、小鸟、星星和冰块，引起幼儿倾听兴趣：
教师：谁来了？（个别幼儿说说图片内容如：小鸟来了……）教师：你们知道小鱼儿为什么会在水里游？小鸟儿为什么飞
得高吗？歌中会告诉你的。
（引起幼儿倾听的兴趣。
）
2.教师范唱歌曲《为什么》，幼儿认真倾听，并组织幼儿进行交流。
（1）教师：歌中唱了些什么？如果你想知道这些秘密应该怎么做呢？
（2）鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流，教师根据幼儿的回答总结成歌词，并带领幼儿一起有节奏的练念。
（3）幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来，根据幼儿的具体情况可多安排几次。
3.组织幼儿完整练念歌词：
（1）第一遍：教师带领幼儿一起练念。
（2）第二遍：引导幼儿自己看着图片练念，教师进行适当的帮助。
（3）第三遍：引导幼儿用响亮的有节奏的练念，同时教师可配上相应的钢琴伴奏。
三、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿学习用提问的语气歌唱，并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。
1.教师：我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了，我们一起试试吧！
2.组织幼儿初步学唱歌曲，能够自己将歌词和音乐匹配起来：
（1）第一遍：引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。
如有困难教师可适当帮助。