幼儿园小班教案《识字大全》
幼儿园小班识字教案(精选8篇
幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容二、教学目标1. 认识并掌握本节课的八个词语，能正确读、写、运用。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确书写词语，运用词语进行简单表达。
重点：认识和掌握本节课的八个词语。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、颜色卡片、磁性字母、PPT课件。
学具：田字格本、彩色笔、磁性字母。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示动物、身体部位和色彩图片，引导幼儿观察、说出图片内容，自然导入新课。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示动物卡片，引导幼儿认读词语“猫、狗、猪、鸭”。
（2）出示身体部位图片，引导幼儿认读词语“眼、耳、口、手”。
（3）出示颜色卡片，引导幼儿认读词语“红、黄、蓝、绿”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师读词语，幼儿找出对应的卡片。
（2）幼儿用磁性字母拼出所学词语。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组进行词语接龙游戏。
（2）每组派一名代表进行词语展示，其他成员进行评价。
（1）教师带领幼儿回顾所学词语，进行复习。
（2）引导幼儿用所学词语进行简单句子练习。
六、板书设计1. 在黑板上用田字格书写本节课的八个词语。
2. 用不同颜色粉笔标注每个词语的音节。
七、作业设计1. 作业题目：用所学词语进行句子练习。
例如：我有一只（）；我喜欢（）色；我用（）听音乐。
2. 答案：我有一只（猫）；我喜欢（红色）；我用（耳朵）听音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，巩固所学知识。
（2）组织幼儿参观动物园、植物园，增强幼儿对词语的理解和记忆。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性及趣味性。
2. 教学目标的明确性和可达成性。
3. 教学难点与重点的准确划分。
4. 教具与学具的实用性及互动性。
幼儿园小班识字大全教案【最新9篇】
幼儿园小班识字大全教案【最新9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《识字大全》(三篇)
幼儿园小班教案《识字大全》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班教案《识字大全》一幼儿园小班教案《该不该洗手》含反思二幼儿园小班教案《诱人的早餐》三幼儿园小班教案《识字大全》一小班教案《识字大全》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力，引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动，快来看看幼儿园小班《识字大全》教案吧。
［活动目标］1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。
2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。
3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5．乐于探索、交流与分享。
［活动准备］黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书［活动过程］(一)游戏内容1．钓鱼游戏。
钓到认识的汉字进行组词。
2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。
3．听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。
(二)游戏要求今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。
在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。
今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。
(三)幼儿游戏1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2．教师巡回指导。
(四)分享交流鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1．说说今天游戏中碰到的问题。
2．共同讨论解决问题的方法。
四、提示与建议该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。
每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。
小百科：识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。
识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。
幼儿园小班教案《该不该洗手》含反思二小班教案《该不该洗手》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯，学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《该不该洗手》含反思教案吧。
幼儿园小班识字教案(精选8篇
幼儿园小班识字教案(精选8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教材》的第四章“趣味识字”设计，详细内容包括字母“D”、“E”、“F”的认识，三个基本汉字“大”、“儿”、“父”的学习，以及相关的词语和句子练习。
二、教学目标1. 让幼儿掌握字母“D”、“E”、“F”的发音和书写。
2. 帮助幼儿学会三个基本汉字“大”、“儿”、“父”，并理解它们的意义。
3. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：字母“D”、“E”、“F”的发音和书写，汉字“大”、“儿”、“父”的认识。
难点：正确书写字母和汉字，以及理解汉字的含义。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、汉字卡片、教学挂图、故事书。
学具：儿童专用笔、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用故事书中的图片，以生动有趣的方式引入字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示字母卡片，带领幼儿一起学习字母的发音和书写。
教师展示汉字卡片，引导幼儿认识汉字，并解释它们的意义。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行字母和汉字的书写练习。
教师挑选几名幼儿到黑板上进行书写展示。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行字母和汉字卡片游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆圈，里面分别写上字母“D”、“E”、“F”和汉字“大”、“儿”、“父”。
2. 在圆圈周围添加相关的图片，以帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：书写字母“D”、“E”、“F”各一行。
仿写汉字“大”、“儿”、“父”各一行。
2. 答案：字母和汉字的书写参照课堂上的示范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并在日常生活中引导幼儿关注字母和汉字。
区域活动：设置一个“趣味识字”角，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
幼儿园小班识字优质教案(精选8篇
幼儿园小班识字优质教案(精选8篇一、教学内容本教案依据我国幼儿园小班教学大纲，结合《幼儿语文》教材第三单元的内容，主要围绕识字教学展开。
具体章节为第三单元“有趣的汉字”，详细内容包括：认识汉字“大、小、多、少、上、下”，通过图片、故事、儿歌等多种形式，帮助幼儿感知汉字的形态和意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握汉字“大、小、多、少、上、下”，能正确书写和朗读。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发对汉字的兴趣。
三、教学难点与重点难点：汉字“上、下”的区分和书写。
重点：汉字“大、小、多、少”的认读和书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、图片、故事书、儿歌CD、磁性黑板。
学具：田字格本、铅笔、橡皮、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察并描述图片内容，引导幼儿关注汉字“大、小、多、少”。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过故事、儿歌等形式，让幼儿感知汉字“大、小、多、少、上、下”的形态和意义。
（2）教师示范书写汉字，并讲解书写顺序。
3. 实践操作（10分钟）（1）幼儿在田字格本上练习书写汉字。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
4. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，检查学习效果。
教师带领幼儿回顾所学汉字，通过游戏、互动等形式进行巩固。
六、板书设计1. 在黑板上展示汉字“大、小、多、少、上、下”。
2. 在旁边附上相应的图片，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿用铅笔在田字格本上正确书写汉字“大、小、多、少、上、下”。
（2）朗读儿歌《大西瓜小西瓜》，并表演给家长看。
2. 答案：（1）见田字格本。
（2）见儿歌《大西瓜小西瓜》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，进行个性化指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的“大、小、多、少、上、下”，提高幼儿的观察力。
《识字》幼儿园小班教案
《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、有收集词语的兴趣。
教材分析重点识字写字。
难点有收集词语的兴趣。
教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1、学生自由试读词语。
2、分组互助读词语，再开火车读词语。
3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。
）4、开火车读生字。
5、同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1、教师范读，学生边听边想画面。
2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5、多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜爱的小伙伴听。
四、在读中稳固识字。
1、选词语，读词语。
出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。
2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中稳固识字。
1、给生字找朋友（组词语）。
2、卡片嬉戏《找朋友》。
六、在写中稳固识字1、认读字音。
2、依据规律分析字形，记住字形。
如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。
3、分组说说自己喜爱的记字方法。
4、说说难写的字和简单写错的字。
5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。
留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6、学生练习。
七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。
小班幼儿识字教案大全
小班幼儿识字教案大全【篇一：识字课小班】活动名称：《认识山，田》——（豆丁识字）一、活动目标：1、认识汉字“山”“田”。
2、体验活动的乐趣。
二、活动准备：汉字卡片，三、活动过程：1、故事导入：师：看看老师在黑板上画了什么啊？（山，田）让幼儿猜猜。
2、认识汉字“山”“田”师：今天老师要给小朋友讲故事，讲一个和黑板上画有关的故事。
小朋友刚刚故事里有什么呀？师：今天呀，老师带了两个字宝宝，看看这个字宝宝（山）和那幅画很像啊？哦，那它是什么字呢？那小朋友你们爬过什么山呢？你还知道哪些山呢？山上有什么？师：那这个字宝宝和那幅画很像呢？你觉得什么什么字呢？哦，外面的框框是给人走的路，里面是一块块土地。
3、结束部分：游戏：找字宝宝。
老师把字宝宝藏起来，让幼儿取找，并且读出上面的字宝宝。
活动名称：《认识人，口》——（豆丁识字）一活动目标：1、认读汉字：人、口。
能积极参与识字游戏，正确指认生字词2、体验活动乐趣二、活动准备：1、人手一张电影票（字卡），椅子上贴有与电影票相对应的字卡2、新字卡：人、口。
幼儿操作字卡人手一份三、活动过程：1、复习导入识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。
师：今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。
进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。
（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
2、学习新的字宝宝：人、口。
师：今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。
（学认新字）3、认读汉字师：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气自我介绍：“我是人字宝宝，小朋友们好。
”幼儿说：“人字宝宝好。
”师：小动物真爱玩：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌：“小人小人真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸y字宝宝跑回来”边轻轻的摸某个幼儿的头，这名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝回到座位。
幼儿园小班识字教案
幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案13篇幼儿园小班识字教案1目标：1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。
准备：挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”两张。
过程：一、引入活动1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡）看看他们的'表情，谁能用一个词说说？（高兴）2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。
瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。
”3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。
二、引导说词、说句如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫……三、引导观察挂图，学习儿歌１、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？（１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。
（２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。
２、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四、找字宝宝，巩固对新字的认识出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。
附谁和谁好谁和谁好？藤儿和瓜儿好。
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好。
蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。
幼儿园小班识字教案2活动名称：识字游戏活动目标：通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣活动准备：大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套（每套２６份）彩色花２６份花瓶一个胶棒设置背景２个活动过程：一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)教师:"听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)教师:"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)教师:"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。
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幼儿园小班教案《识字大全》
小班教案《识字大全》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力，引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动，快来看看幼儿园小班《识字大全》教案吧。
［活动目标］
1．引导幼儿在自由选择游戏内容的基础上，积极愉快地参与各类活动。
2．在幼儿积累一定汉字量的基础上，进一步帮助幼儿认字，培养良好的语言能力。
3．培养幼儿的相互合作能力，发挥幼儿的主动性。
4．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5．乐于探索、交流与分享。
［活动准备］
黑板、粉笔、青蛙、各类书籍、字卡、各类图片、各类图书
［活动过程］
(一)游戏内容
1．钓鱼游戏。
钓到认识的汉字进行组词。
2．摸口袋猜谜编谜，认字，看儿歌找认识的汉字并学写，青蛙识字。
3．听故事录音，进行木偶表演，阅读(识字类)，摆图编故事。
(二)游戏要求
今天我们要来做说一说、玩一玩、写一写的游戏。
在前一次游戏中，玩“钓鱼游戏”的小朋友能根据汉字组词。
今天，我们要来看看谁组的词最多，认的字最多，还要找一找哪些小朋友合作得好，玩得开心。
(三)幼儿游戏
1．幼儿按自己的意愿选择游戏内容。
2．教师巡回指导。
(四)分享交流
鼓励幼儿将自己玩的过程表达出来。
1．说说今天游戏中碰到的问题。
2．共同讨论解决问题的方法。
四、提示与建议
该活动是阶段性活动，游戏内容可逐步增加。
每次可重点指导一个游戏，并引出新的游戏内容。
小百科：识字是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。
识字方法主要有象形识字法，阶梯想象识字法，随文识字法等等。