校园文化建设视角下高校体育舞蹈的研究

于 更好地 实 现教 育 目标 、激 发学 生体 育情 要形 式 ， 以满足 更多 学生 了解 体 育舞蹈 的 张 扬 个 性 。大 学 校 园 不 应 是 学 生 埋 头 苦
感 、形 成体 育锻 炼 意识 、增 进交 往 以及活 需求 ，丰富 师生 的校 园文 化 生活 。体 育课 读 、三 点一线 的枯 燥 生活方 式 ，还应 有 大 跃校 园氛 围、促 进 师生 身心 健康 、提 高凝 堂 、体 育舞 蹈竞 赛 、文体 表演 活动 以及 舞 学生 展现 自我 、体 现激 情 与活 力 的平 台和 聚力都 具有 潜移 默化 的积 极 影响 。 会 是开 展体 育舞 蹈活 动 的重 要平 台 ，以展 表达 方式 。高校推 广体 育 舞蹈充 实 了大 学 示 学生体 育舞蹈 技 能 ，展 现 形体 美 ，沁人 生休 闲生 活 的 内涵 ，促 进 了校 园文 明健 康 心脾 ，提高 师生 的 审美观 ，体 现 同学 间 的 生活 方式 的 形成 。 协 作精 神 ，增添 校 园活力 。 练 习 体 育 舞蹈 能 提 高 身体 器 官机 能 ， 达 到 强身 健 体 的 功效 。 随着 欢 快 的 音 乐 ，
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体 育 育 ｉｉｉ 教 ｉ ｉ
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校园文化建设视角下高校体育舞蹈的研究
王玉真
（ 南理 工大 学体 育 学院 ，河 南 河 焦作 ４４ ０ ） ５００
从 狭 义 的体 育 舞 蹈 内容 以及 国 际体 化 建 设 具 有 独 特 贡 献 ， 其 在 校 园 文 化 建 体 育舞蹈 属 于典 型 的有氧 运动 ，长 时 间参 育舞蹈 竞 赛讲 ，严 格 的体 育舞蹈 主要 分为 设 中 的重要 作用 是其 他文 体 活动 无法 替代 与体 育 舞蹈 的锻 炼 ，呼吸 和血 液循 环系 统 拉 丁 舞 和 摩 登 舞 两 大类 １ ０个 舞种 ， 拉 丁 的 。从 文化 学 的角度 讲 ， 育舞蹈 的雕塑 、 体 功 能可 以得 到很 好 的改善 。 体 育 舞蹈 是 体 育 与 美 育相 结 合 的 教 仔 舞 ，摩 登舞 又可 分 为维 也纳 华尔 兹 、华 作 技术 、 竞赛 、表 演 、舞会 等有 形物 质是 育形式 ，是 一项 集运 动 、艺术 和娱 乐 为一 尔兹 、探 戈 、狐步 舞 、快 步舞 。但 结合体 校 园物 质 文化 的表现 形 式 ，实现 教 育、健 体 的活 动 。拉丁 舞和 摩登 舞有 助 于塑造 形 育舞蹈 的起源 、 发展历 史 ，并从 目前推广 身、娱 乐等 目的 ，通过 学 习、练 习 以及观 体 美 ，矫正 不 良身姿 ，展 示 男士挺 拔舒 展 普 及 的角 度看 ，较 为流 行 的交谊 舞 也属 于 广 义 的体 育舞 蹈范 畴 。 育舞蹈 种类 较 多 ， 体 赏体 育舞蹈 所 形成 的价值 观 念和 群体 意识 的气度 和 女士高 雅 、 自信 的气 质 ，利用 肢 高校在 培养 大学 生综 合素 质 的 同时 ，美育 也 是其 重要 的培 养 内容 。体 育舞蹈 可 以培 是体 育舞蹈 精神 文 化 的重要 内容 。主 要表 体 语 言表 达 自身 的 美感 享 受 和愉 悦 心 境 。
跃校 园氛 围、体 现校 园精 神 为主 要特 征 的 校校 园内 的体育 舞蹈 或交 谊 舞协会 是 学生 追求 时 尚的校 园生 活方 式 ，满足 了当代 大
一
种 社会 群 体文 化 。校 园体 育文 化建 设对 自发 组 织 的体育 舞蹈 学 习和推 广 的一种 重 学生 休 闲生活 的 需求 ， 便于 学生 向往 自由 ，

摘
要 ： 为积 极 发挥 体 育舞 蹈 在 高校 校 园文 化 建 设 中的 重要 作 用 ，本 文解 析 校 园文 化及 校 园体 育 文化 的 内涵 ，探
讨体 育 舞蹈在 营 造校 园文 化氛 围 中的表 现及 功 能 ， 分析 高校 校 园体 育舞蹈 推广 过程 中的 问题 ， 并提 出实现 体 育教 师 、 团委 、社 团等方 面 资源优 势互 补 ，构 建高 校校 园体 育 舞蹈活 动开 展新 组织 网 络 的构想 。 关 键 词 ：校 园文 化 ；体 育舞蹈 ；组 织 网络 中 图 分 类号 ：Ｇ ０ ． ８７ ４ 文 献标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１７— ５Ｘ （０ １ ７ １６ ０ ６ ４ １１ ２１ ）０— １— ２
广 具有 一 定影 响，如 师范 类 、艺术 类 高校 师 具有 体 育 舞 蹈专 业 知 识 和技 能 的优 势 ， 的体 育 舞蹈 氛 围比较 浓厚 ，而 工科 类 、理 具备 体 育舞蹈 竞赛 、 演等 活动 的 号召 力、 表
协会 成员 培训等 相 关 内容 协 调规 划 ， 社交 场合 的交 谊 舞 以及 国 际标准 舞 的双 人 明 ，进 一步 扩 大体 育舞 蹈校 园影 响 力的 意 教 学 、 舞 、集 体 舞 ，需要 男女 的步 伐 、旋转 、 方 愿 不强 ，从 而 制约 营造 活跃 的校 园文 化 艺 互 为补 充 ，不 同成 员之 间加 强合作 。广 泛 吸 纳 协会 的骨 干 成员 参 与 俱 乐部 的活 动 ， 向 、动作 协 同一致 ，配 合完 成 ，从 而促进 术 气 息， 阻碍校 园文 化 的建 设 。
体 育 舞 蹈 在 高校 校 园 范 围 内 的开 展 舞蹈 在 学校 校 园文化 建设 的影 响力 。 离 不开 人力 、物 力 、财 力 以及 时 间等 资源
２ 高校校 园体 育舞蹈 推广 的 制约因素及 问题
各所 高校 体 育舞蹈 普及 、流 行 的程度 以及 体 育舞 蹈 的 氛 围受 诸 多 因 素 的影 响 。
３ 高校 校园体 育舞蹈新组 织 网络 的构建
积极 参 与社 团 、协 会 的活 动 ，形成 校 园体
育 舞蹈培 训 效益 的最大 化 ，避 免 出现利 益 冲 突 的现 象 。积极 举办 不 同层次 的体 育 舞
３１ 高校 校 园 文化 建 设 中体 育舞 蹈 竞赛 、表演 以及 知识 讲座 等活 动 ，协调 ． 各 种活 动 的职 责和任 务 ，进 一步推 动 体育 蹈 的资源优势
积 极 作用 。因 此 ，应积 极促 进体 育舞 蹈健 身 、健 心 、陶冶 情操 、培 养 审美 观 、激发 创 新精 神和 增 强实 践能 力等 多元 化教 育功 能 的开 发 ，提 高体 育舞蹈 在 学生 素质 教育 和 丰 富校 园文化 生活 中的重要 性认 识 。改
学 校 的性质 对体 育 舞蹈 （ 交谊 舞 ）的推 机 构有 善于 组织 协调 的管 理人 员 。体 育教 含
校 园体 育 文化 是指在 校 园范 围 内，学 育课 堂掌 握 的知 识 ，进一 步学 习体 育舞 蹈
体 育舞蹈 含有 流 行文化 的音 符 ，是 时 尚运 动方 式 的代表 。校 园体 育舞 蹈顺 应 了
校师 生 以各 种体 育文 化活 动 为载体 ，以活 的技 能 ，增 强体 育舞 蹈 的感觉 和意 识 。高
通过 体 育俱 乐部 教 学 ，可 以更好 地巩 固体
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以及 竞赛 、表演 的组 织要 求等 。
从 中获得 美 的感 受和愉 悦 ，得 到精神 的享
作者 简介 ： 玉真 （９ １ ） 王 １８ ～ ，助 教 ，硕 士 。研 究 方 向：体 育教 学 。
１ 高校 校 园文化 建设 中的体 育舞蹈及其独特作用
１ ． 高 校 校 园文 化 建 设 中体 育 舞 ２ 神 经 系 统 的肌 肉动 员和 支 配 能 力 得 以提 １１ 高 校 校 园体 育 舞 蹈 的 内容 和 蹈 的功 能 ． 校 园 体 育 舞 蹈 的开 展对 高 校 校 园文 高 ，进 而 促 进 身体 协 调 性 的 发展 。 另 外 ， 表现形 式
作为 高校 体 育课 的 内容 ，体 育课 堂教 加 校 园的人 文 与文体 艺 术气 息 。体 育舞蹈 是 体 育 舞蹈 深 受 大 学生 热 捧 的重 要 原 因 。 学 是体 育 舞蹈 的基 本学 习和 推广 形式 ，体
的制 度 文化 不 仅 体 现在 体 育 舞 蹈 的舞 姿 、 此 外 ，在 音 乐 的伴奏 下 ，无论 体 育舞蹈 的 育俱乐 部和 体 育舞蹈 协 会是 体 育课教 学 的 服 装 、礼仪 、动 作技 术 、艺 术表 现力 等方 练 习者还 是 观赏 者 ，都可 以调 节紧 张不 安 必 要 补 充 。体 育 舞蹈 深 受 师 生 们 的喜 爱 ， 面 的要 求 ，也表 现于 相关 言 行举 止 的规范 的心 绪 ，调整 消沉 的意 志 和沮 丧 的 心境 ，
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受 和心 理 的放 松 。
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调 、技术 指 导等 方面 沟通 协作 不够 。由于 聘任 为社 团 的指导 教师 ，并 明确 指导 职 责
由于 体 育 舞蹈 的种 类 多 ，风 格 迥 异 ，
缺 乏资源 整合 ，优 势难 以互补 ，使 得体 育 和指 导方 式 。在指 导教 师给 予相 关指 导 的
学生沟 通协 作 能力 的提 高 ，增强 团 队协作 精 神 。体 育舞蹈 不仅 体现 的 是体 育专业 知 识 和技 术 ，也 常常应 用 于现代 社会 交 际活 动 中 ，尤其 是交 谊 舞 己成 为 社交活 动 的常 见 技能 。 同 时动 员俱 乐部 成 员和 体 育舞蹈 课 的学 生
前提 下 ，培 养 学生 社团骨 干在 体 育舞 蹈活
体 育舞 蹈的 表演 、竞 赛需要 挑 选音 乐 ，精 舞蹈 活动 的开 展效 果不 理想 。虽然 校 园相
心组 织编 排动 作 ，这 也成为 体 现大 学生 自 关 人 员都 能参 与体 育舞 蹈 的活 动 ，分享 其 动 的筹 备和 管 理能 力 。新 组 织 网络 的培 训 我 风格 、锻 炼创 造 能 力 的一 种 良好 方 式 。 魅 力 ，但体 育 舞蹈 校 园整体 推广 的 职责 不 和 推广 方面 ，体 育课 和 俱乐 部 的体 育 舞蹈