班级成绩柱状表
学生成绩表(含柱状图)
5 260
240 123
300
292
290
283
280 270 267
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
赶超对 象：
语文
我的奋斗目标 数学 外语
立誓人：
科目 本次成绩 奋斗目标
五年级期末
77.5
86
93 256.5
25
71
10月份月考
孔莹玉
68
57
81
206
34
95
期中
89
69
83
241
31
86
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 吴茂征
语文 79.5 60 85
数学 79
46.5 81.5
英语 90 94 88
0 248.5 200.5 254.5
班次 级部名次
0 274.5
241 282
班次 级部名次
11
32
22
56
15
38
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 庞鑫桥
语文
数学
英语
83.5
87
94
70
79
90
缺考
缺考
缺考
0 264.5
239 0
班次 级部名次
17
50
23
58
6.2 五年级期末 10月份月考 期中
姓名 孔维杰
语文 77 74 83
用图表分析学生成绩表
最高分和最低分
最高分
记录学生成绩中的最高分数，可以了解学生在整个班级中的 表现。
最低分
记录学生成绩中的最低分数，可以了解班级中表现最差的学 生。
平均分和标准差
平均分
所有学生成绩的总和除以人数，反映 班级整体平均水平。
标准差
衡量数据分散程度的统计量，标准差 较小说明数据较为集中，标准差较大 说明数据较为离散。
03
成绩等级分布
A级学生人数
A级学生人数：15人 占比：30%
分析：A级学生人数相对较多，表明大部分学生的学习表现较好，但也有提升空ห้องสมุดไป่ตู้。
B级学生人数
B级学生人数：20人 占比：40%
分析：B级学生人数较多，表明大部分学生处于中等水平，需要加强学习方法和策略的指导。
C级学生人数
C级学生人数：10人
学习方法
学习方法的有效性
通过对比不同学生的学习方法，可以评估其有效性，进而帮助学 生找到适合自己的学习方法。
学习方法的调整
根据成绩的变化，可以指导学生适时调整学习方法，以提高学习效 率。
学习方法与成绩的关系
通过数据图表，可以分析学习方法与成绩之间的关联性，从而了解 学习方法对学生成绩的影响程度。
教师授课质量
学生成绩图表展示
柱状图展示各科目平均分
总结词：直观对比
详细描述：使用柱状图可以直观地展示各科目平均分，便于比较不同科目之间的 成绩差异。通过柱状图，学生和教师可以快速了解哪些科目表现较好，哪些科目 需要加强。
饼图展示各等级学生占比
总结词：占比清晰
详细描述：使用饼图可以清晰地展示各等级学生占比，如优秀、良好、中等、及格和不及格的比例。这种图表有助于了解学 生在班级中的整体表现分布情况。
学生成绩构成分析-柱状图报表
学生构成分析
180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 17 北中 19 6 始兴中学 1 田家炳中学 33 67 53 60 43 26 8 韶关一中 64 56 138 115 152
优秀
良好
普通
差生
各科优秀率 文科语文
394 177 134 100 90 80 219 70 60 50 123 40 30 86 20 10 田家炳中学 始兴中学 优秀 非优秀 韶关一中 0 北中 272 பைடு நூலகம்10
各科优秀率文科数学
236 290 408
194 68 38
田家炳中学 始兴中学 优秀 非优秀 韶关一中
学生成绩构成分析
该报表主要通过图表的方式，将各学校不同成绩断的学生比例进行汇总分析，这样不仅能够看到单个学校学生 成绩的分布，还能看到多个学校之间成绩分布的对比情况。
葡 萄 城 报 表
各科优秀率 文综
100 176 302 203 187 100 90 80 80 70 60 143 40 88 40 60 50 40 30 20 39 0 20 10 北中 始兴中学 优秀 非优秀 田家炳中学 韶关一中 0 北中 197 78
考试成绩分析及柱形图制作操作指南
考试成绩分析及柱形图制作操作指南一、将成绩表中多列成绩复制到另外工作表中形成一列成绩（如图1、图2）。
图1 图2二、在工作表Sheet1中成绩列旁边做出分数段列（用函数统计人数时用到：59表示59分及以下人数，69表示60—69分人数……）和成绩分段列（做柱形图用）。
如图3。
如图3 如图4三、将分数段列右侧一列命名为“成绩分布柱形图”（做柱形图的图表名称），选中“成绩分布柱形图”单元格以下5个单元格。
如图4。
四、在插入菜单下选择单击“函数”选项（如图5），打开粘贴函数对话框。
如图6。
图5图6 图7五、插入函数—统计-----FREQUENCY ，在函数分类栏选择单击统计，在函数名栏选择FREQUENCY ，单击确定。
如图7。
1、光标放在第一个引用格时（如图8），选中全部成绩列（如图9）。
123图8图92、将光标放在第二个引用格（如图10），选中分数段列5行（最后一行为空，默认表示统计结果大于89分的人数）（如图11）。
图10图113、同时按下CTRI+SHIFT+ENTER三个键。
这时就算出了每一分数段的人数（如图12）。
图12五、做柱形图1、先选中成绩分数段列（含“成绩分段”单元格），再按住Ctrl键，同时选中成绩分布柱形图列（含“成绩分布柱形图”单元格）（如图13），在插入菜单下选择单击图表项（如图14），打开插入“图标向导”对话框（如图15）。
图13图14图152、在图标向导对话框中左边选择“柱形图”，右边“子图表类型”栏选左上角第一个图，单击下一步（如图16），得到图17所示对话框。
图16图173、继续单击下一步（如图17）。
得到图18对话框。
图184、在分类（X）轴下框输入“成绩分段”，在分类（Y）轴下输入“人数”，如图19。
图19图205、单击网格线栏，去掉数值（Y）轴下主要网格线前面的“√”。
如图20。
6、单击图例栏，去掉显示图例前面的“√”。
如图21。
图217、单击完成，得到如图22所示图表。
这种Excel图表你会吗？同时展现总分和各科成绩的组合图表
这种Excel图表你会吗？同时展现总分和各科成绩的组合图表如果在图表展示的时候，既要比较总计，同时又需要展示出每个单独的计数项，应该怎么做呢？比如今天的案例。
案例：下图 1 为全班同学的各科成绩表，请用组合图表同时比较每个人的总分和各科成绩。
效果如下图 2 所示。
解决方案：1. 将数据表重新构建成如下格式：F 列按人名合并单元格G 列为各科成绩名称H 列为对应的各科成绩I 至 N 列为每个人的成绩总和，按人错列排列每个人之间空一行* 请注意：人名下面的空单元格中需要输入一个空格，否则的话，图表上的人名区域会包括柱形之间的间隙。
2.选中整个数据表区域 --> 选择菜单栏的“插入”-->“组合图”-->“簇状柱形图 - 折线图”3. 选中图表区域 --> 右键单击 --> 在弹出的菜单中选择“更改图表类型”4. 在弹出的对话框中将“系列1”的“图表类型”修改成“折线图”，勾选“次坐标轴”--> 将其他系列全改成“簇状柱形图”--> 点击“确定”5. 双击图表上的柱形图 --> 在右侧的“设置数据系列格式”区域选择“系列选项”选项卡 --> 将“系列重叠”设置为 100%，“间隙宽度”设置为 0%6. 选择“填充与线条”选项卡 --> 修改填充色7. 用同样的方法依次修改每个柱形的填充色。
8. 选中图表上的折线 --> 在右侧的“设置数据系列格式”区域选择“填充与线条”选项卡 --> 根据需要修改线条颜色和宽度9. 删除纵坐标轴、网格线、图例10. 选中图表上的折线，点击右上角的“+”--> 点击“数据标签”右边的小箭头 --> 选择“上方”11. 选中三个合并柱形的中间那根柱 --> 点击图表右上角的“+”--> 勾选“数据标签”12. 用同样的方法依次给每个中间的柱形增加数据标签。
13. 调大柱形的数据标签字体、添加标题、适当调整字体和图表尺寸，就完成了。