九年级物理电阻和变阻器
探究电路复习学案 九年级物理 沪科版 精心设计严格审核直接使用 (17)
《探究电路》复习学案自主复习一、电阻和变阻器1、电阻的物理意义：表示导体对电流的物理量。
是导体的性质，与电流电压关。
单位：符号，各单位间的换算关系：、。
2、探究影响导体电阻大小的因素的实验中，通过在一定的情况下，比较或者来比较导体的电阻大小的，越大或，则电阻。
由于影响导体电阻的因素比较多，因此，需要采用法。
实验结论是：1）．导体电阻与有关，2）导体电阻与有关，具体关系是；3）导体电阻与有关具体关系是；4）导体电阻还与有关。
3、变阻器：原理：靠改变变阻器电阻线连入电路中的来改变变阻器连入电路的电阻，从而改变电路中的或；使用注意事项（1）联在电路中使用（一般）；（2）接线柱连入电路必须；（3）闭合开关（使用）前应将划片；滑动变阻器R上标有“20Ω1A”的字样，它表示该变阻器的为20Ω，允许通过为1A二、欧姆定律4、在探究“电流与电压、电阻的关系”的实验中，采用的方法是（1）探究电流与电压的关系的实验中，不变量是，通过来实现，变量是，通过来实现的。
实验的结论是：保持不变时，电流跟电压成关系（2）探究电流与电阻的关系的实验中，变量是，通过来实现，不变量是，通过来实现的。
实验的结论是：保持不变时，电流跟电阻成关系。
5、欧姆定律：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成，跟这段导体的电阻成。
公式：。
变形R= U= 。
6、“伏安法”测电阻：用表和表同时测出灯泡工作时的值和值，根据R= ，就可以算出它的电阻。
7、灯丝电阻的大小跟温度（选填“有关”或“无关”）。
灯泡越亮，灯丝的温度越，电阻越。
8、串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值______；串联总电阻等于n个相同的电阻R1串联，总电阻R串= ；串联具有作用U1/U2= ；并联电路电阻关系：公式：并联的总电阻比任何一个电阻都要（大或小），是因为把导体并联起来，相当于增大。
n个相同的电阻R1并联起来R并= 。
并联电路具有作用，I1/I2= ；三、家庭电路9、家庭电路的组成：一般由进户线→→→→用电器、开关和插座等。
初中九年级(初三)物理-电学实验中如何选择滑动变阻器
电学实验中如何选择滑动变阻器电学实验在历年的高考中既是重点，也是难点。
而在绝大多数实验中，都会涉及到滑动变阻器的选择，不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样，因此滑动变阻器的合理选择问题便成了电学实验的重点和难点。
高中阶段涉及到滑动变阻器选择的电学实验主要有：测定金属的电阻率、描绘小电珠伏安特性曲线、把电流表改装成电压表、测定电源的电动势和内阻。
这些实验中，关于滑动变阻器的选择问题主要分为两大类：总阻值大小的选择和分压、限流接法的选择。
本文结合一些电学实验题谈一下滑动变阻器的选择问题。
一．总的原则（1）安全性原则。
即所选用的滑动变阻器及其接法，要保证电路的安全。
如果该滑动变阻器的全部电阻连入到电路中，电路中的电流还是超过了电流表的量程，就必须选用滑动变阻器分压接法或者另换总阻值较大的滑动变阻器。
就接法而言，从安全角度来看，分压接法的安全性要高得多。
（2）遵循实际要求原则。
试题中有明确要求时，滑动变阻器及其接法的选择就必须按要求办。
若题目中有“电压从0开始调节”、“要求较大的电压变化范围”等要求时，则选用分压接法，所用滑动变阻器的总阻值要相对小一些（但绝不是越小越好，还要确保自身的安全）；若题目中出现“调节滑动变阻器使电路中电流变化比较明显”等要求，则选用限流电路，滑动变阻器的总阻值应比电路其他部分的总阻值大。
（3）科学性原则。
即根据滑动变阻器总阻值与待测电阻的关系，选择相应的接法。
如果滑动变阻器的总阻值比待测的电阻要小，适合用分压接法；反之，滑动变阻器的总电阻比待测电阻阻值大，则适合用限流接法，此时如果所提供的滑动变阻器有两个，且均满足上述条件，则选择总电阻相对较小的，调节灵敏度高。
二．伏安法测电阻实验中滑动变阻器的选择测定金属的电阻率和描绘小电珠伏安特性曲线，都属于伏安法测电阻的实验，而伏安法测电阻实验中的滑动变阻器的选择正是“选择”问题中最让学生头疼的。
因为，这里面既有滑动变阻器的选择，还有滑动变阻器接法的选择。
电阻与变阻器市级优质课课件 九年级物理 沪科版 (8)
探究电阻的大小与横截面积的关系 材料 和_______ 长度 在本研究中应该控制导体的_______
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
2
相 同（镍铬） 相 同（1米）
3
0.5mm
0.3mm2
实验2：
导体的电阻跟横截面积的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
绝缘体： 对电流的阻碍作用大， 不容易导电的物体
电阻
★
导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 电阻的符号 R 单位： 欧姆 Ω
常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω
常见用电器正常工作时的电阻阻值 常见用电器 白炽电灯(15W) 白炽电灯(60W) 电熨斗(600W) 电烤箱(900W) 电炉(1000W) 电阻R/ Ω 3227 807 80.7 54 48.4
2
3
相 同（镍铬） 相 同（1米）
0.5mm
大
0.3mm2
小
小
大
实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电 阻越小.
探究电阻的大小与材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
1 康铜
相 同（1米）
相 同（0.3mm2）
3 镍铬
实验3：
导体的电阻跟材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
提出探究的问题：
影响导体电阻因素
猜想与假设
决定电阻大小的因素可能有:
长度
横截面积
材料
温度
导线 材料
1 康铜
2 镍铬
3 镍铬
2 0.3mm 横截面积 0.5mm2 0.3mm2
电阻与变阻器市级优质课教学设计 九年级物理 沪科版 (4)
电阻和变阻器教学设计一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。
2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。
3知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流．知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。
【过程与方法】1．通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素．培养学生观察、分析、比较、概括的能力．2．通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法．【情感、态度与价值观】1．通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲．2．通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱．二、教学重点难点重点：电阻的概念、变阻器的使用及其作用难点：决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理三、课时安排1课时四、教与学互动设计（一）创设情境，导入新课【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。
为什么电流表要串联在被测电路中，电压表要并联在被测电路中？【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。
【导语三】出示预先准备的各式各样的电线．电线、导线、电缆线、电话线、闭路电视线…让学生观察，剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯是用什么材料做成的，是用铜做的、是用铝做的．电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体．电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体．常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做．大家见过用钢、铁做芯的导线吗?我们已经知道钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢?让同学们大胆地猜想．引入新课。
（二）合作交流，解读探究1.电阻【做一做】如图电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？【点拨】（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示。
人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器教案
教案：人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节变阻器一、教学内容本节课的教学内容主要包括变阻器的原理、结构、种类及其在电路中的应用。
教材的章节为人教版初中物理九年级第十六章电压电阻第四节，具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变接入电路的电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、结构、种类及在电路中的应用。
2. 学会使用变阻器进行电路的调节和控制。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生的实验技能。
三、教学难点与重点1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用。
2. 重点：变阻器的结构、种类及其特点。
四、教具与学具准备1. 教具：变阻器、电路图、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：学生实验套件、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用变阻器的电路，让学生观察并描述其作用。
2. 讲解变阻器的原理：通过PPT或黑板，讲解变阻器的工作原理。
3. 展示变阻器的结构：展示不同种类的变阻器，让学生了解其结构特点。
4. 实验操作：引导学生进行实验，使用变阻器调节电路中的电流、电压，观察实验现象。
6. 练习与巩固：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理：改变电阻线的长度，改变电阻的大小。
2. 变阻器的结构：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。
3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器。
4. 变阻器在电路中的应用：调节电路中的电流、电压，实现对电路的调节和控制。
七、作业设计1. 请描述变阻器的工作原理。
2. 请列举两种常见的变阻器，并说明其特点。
3. 请画出一个使用变阻器的电路图，并说明其作用。
答案：1. 变阻器的工作原理是通过改变电阻线的长度，从而改变电阻的大小。
2. 常见的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。
九年级物理全册 第十五章 第一节 电阻和变阻器教案4 (新版)沪科版
九年级物理全册第十五章第一节电阻和变阻器教案4 （新版）沪科版一、教学目标【知识与技能】1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,知道电阻的单位及其换算关系。
2理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。
3知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连人电路来改变电路中的电流．知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。
【过程与方法】1．通过观察和实验，探究电阻及影响电阻大小的因素．培养学生观察、分析、比较、概括的能力。
2．通过学生探究活动，研究电阻大小与材料种类、长度、横截面积的关系，渗透研究问题的一种方法——控制变量法。
【情感、态度与价值观】1．通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲。
2．通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱。
二、教学重点难点重点：电阻的概念、变阻器的使用及其作用难点：决定电阻大小的因素、变阻器能改变电路中的电流的原理三、课时安排1课时四、教与学互动设计（一）创设情境，导入新课【导语一】复习电流表和电压表的使用规则。
为什么电流表要串联在被测电路中，电压表要并联在被测电路中？【导语二】类比水在水管中流动要受到阻力，电荷在导体中定向移动也会受到阻力。
【导语三】出示预先准备的各式各样的电线．电线、导线、电缆线、电话线、闭路电视线…让学生观察，剥开导线的绝缘外皮，看一下导线的芯是用什么材料做成的，是用铜做的、是用铝做的。
电线芯是用容易导电的金属来做的，是导体。
电线芯的外面包了一层橡胶或塑料，是不容易导电的物体，叫绝缘体。
常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。
大家见过用钢、铁做芯的导线吗?我们已经知道钢、铁也是导体，又多又便宜，那么为什么不用钢铁来做导线呢?让同学们大胆地猜想。
引入新课。
（二）合作交流，解读探究1.电阻【做一做】如图电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？【点拨】（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用的大小，用字母R表示。
新沪科版九年级物理全一册教学课件：15.1电阻与变阻器(第一课时)
自学检测一
物理·LJZ
1. 在物理学中用 电阻 来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的 电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越 大 。
2. 导体的电阻通常用字母 R 表示，电阻的单位是__欧__姆____，简 称 欧 ，符号 Ω 。
15.1电阻和变阻器(第1课时)
SSYZ-LJZ
问题
物理·LJZ
导线多是用铜做的，也有用铝做的，特别重要的电器设备的导 线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什 么不用它来做导线呢？
学习目标
物理·LJZ
1. 通过水在水管中流动会受到阻力，认识到导体有电阻。 能说出电阻的单位和符号。
3. 电阻器简称 电阻 ，在电路中的符号是
。
4. 2.4MΩ = 2.4×103 kΩ = 2.4×106 Ω。
你知道吗
物理·LJZ
电子电路中常用的电阻 实验室中常用的电阻
你知道吗
物理·LJZ
手电筒小灯泡，灯丝电阻是几欧到十几欧；日常用的白炽灯，
灯丝电阻通常是几百欧到几千欧；实验室用的1m长的铜导线，电 阻只有百分之几欧，通常可以略去不计。
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
物理·LJZ
实验探究2 实验2：电阻与长度的关系
物理·LJZ
1. 探究电阻与长度 的关系时，应选 择右方实验中 _a_、__c__两种合金 丝进行实验。
2. 实验结论： 在 材料和横截面积 相同时，导体的长度越大，电阻越 大 。
物理九年级上册知识讲义 4.3电阻-电阻器和变阻器-教科版
初中物理电阻器和变阻器【考点精讲】1. 结构及其示意图如图所示：2. 原理：通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变电阻的大小。
3. 符号：4. 使用方法：（1）滑动变阻器要与被控制的用电器串联在电路中；（2）将滑动变阻器连入电路中时，应采取“一上一下”两个接线柱的接法；（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器的阻值调到最大处。
使用接线柱连入电路的电阻线滑片右移时电阻的变化A、B AB 不变A、C AP 增大A、D AP 增大B、C BP 减小B、D BP 减小C、D 无电阻为05.对于旋盘式电阻箱而言，面板上往往有两个接线柱，四个旋钮，调节旋钮，由两个接线柱就能得出0~9999Ω之间的任意数值的电阻值。
各旋钮对应指示点的读数乘以面板上标记的倍数，然后相加就是两个接线柱间的电阻值。
【典例精析】例题1 如图所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中两个，因此有6种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是（）A. 接A和DB. 接B和CC. 接A和BD. 接C和D思路导航：本题考查滑动变阻器的正确连接方法。
滑动变阻器要改变电路中的电阻，必须能改变接入电路中的电阻线的长度，因此正确的接线方法是选择“一上一下”两个接线柱，选项C、D不符合题目要求；当选用电阻线两个接线柱B 和C时，电阻不可变且最大，但是能对电路起保护作用，B不符合题目要求；当选用金属杆上的两个接线柱A和D时，电阻不变且最小（为0），电路中的电流最大，对电路起不到保护作用，可能损坏仪器。
答案：A例题2 电位器是电器设备中常用的电路元件（如图所示），在音响设备中电位器必须与扬声器_________（选填“串”或“并”）联.已知接入电路的电阻越小，音量越强，若要实现沿顺时针旋转旋钮触片时，提高音量，必须将_______和__________接入电路。
思路导航：电位器实质是滑动变阻器，通过调节滑动变阻器的阻值，来调节通过扬声器的电流。
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2.如图所示,要使灯泡的亮度变小,则必须 大 使变阻器接入电路部分的电阻变_____.电流表 右 的示数变_____,滑动触头P应向______移电流
第三节 电阻：导体对电流的阻 碍作用 二 变阻器
常用的变阻器是靠改变接入电路的电
阻丝的有效长度来改变电阻大小.
符号为:
实验室中常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。
滑动变阻器的使用
按图所示连接电路,左右移动滑动触头,观 察电流表的示数,分析原因.
A
1.如下图所示,将导线接在A和C两个接线 柱上,当滑动触头P向右滑动时,变阻器将如何 变化?若接在_____和_____两个接线柱上,电 A B C D 阻为最大值且不变.若接在_____和_____两个 接线柱上,电阻为0且不变.