《木兰诗》第1课时公开课教学PPT课件【部编新人教版七年级语文下册(统编教材)】

探究文本
木兰不用尚书郎, 愿驰千里足,送儿还故乡。
出门看火伴,火伴皆惊忙： 同行十二年,不知木兰是女郎。
不慕荣华富贵 甘过普通百姓生活
机智 谨慎
探究文本
木兰身上集中体现了中华民族的 优秀品质。她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热 爱国家，不慕高官厚禄又热爱家园生 活，而且木兰身上还寄托了人们对和 平、幸福生活的向往。
课堂小结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她 既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的 时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又 谢绝高官，返回家园，重新从事劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家 对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、 善良机智、勇敢、刚毅、敦朴的优秀品质。
探究文本
2.所谓“巾帼英雄”，就是“女英雄”的意思，她们身上往往兼具了 “英雄气”和“女儿情”。那么，花木兰作为典型的“巾帼英雄”，诗 歌中哪些地方体现了她的“英雄气”，哪些内容表现了她的“女儿情”？
勤劳、善良、淳朴、谨慎(女 儿情怀)
机智、勇敢、刚毅、忠孝两 全(英雄气概)
拓展延伸
木兰代父从军是孝顺父母，在战场上拼杀是爱国。那 么，在和平年代里，我们该怎样来爱自己的家人，爱自己 的国家呢？
探究文本
（2）用几种不同的感情朗读全诗。
决定从军─—苦闷犹豫 踏上征程——凄婉坚定 沙场征战──悲壮豪迈 荣归故里─—欢快喜悦
探究文本
4.请同学们结合书下注释，复述故事。
复述故事情节不必像翻译那样， 要求字字落实，复述可以用自己的语 言来叙述，必要时还可以增加一些细 节描写。人称上，可用第三人称。
第二单元·第8课
木兰诗
第一课时
情境导入
同学们， 请猜猜这个人是谁。
情境导入
“花木兰”，这个凝聚了谜一样传奇、花一样美好的名字，已经 成为一种文化，根植于人们心中 。
安徽亳州木兰像
河南虞城花木兰祠
美国迪斯尼动画片《花木兰》
情境导入
一千多年来，花木兰这一形象家喻户 晓，深受人们喜爱，人们喜爱她的原因是 什么呢？让我们跟随《木兰诗》这个传奇 的故事，一起去感受这个奇女子的美好。
探究文本
品析形象
1.请在书中圈点批注木兰的形象：
要求：
用上“我从
中读到木兰是
句式。
的人”的
探究文本
唧唧复唧唧,木兰当户织。 愿为市鞍马, 不闻机杼声,唯闻女叹息。 从此替爷征。
万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。
勤劳孝顺
勇敢坚毅 忠孝两全 勇敢坚强的英雄气概
疏通文意
听读课文
认真听《木兰诗》情境课文，跟读课文，读好字音和 节奏。
疏通文意
正字音
机杼声（zhù） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān）
辔头 （pèi） 溅溅（jiān jiān） 胡骑（jì）
啾啾 （jiū jiū） 戎机(róng)
朔气（shuò）
金柝 (tuò)
燕山（yān） 策勋十二转 (zhuǎn)
霍霍 (huò huò)
著我旧时裳(zhuó) (cháng)
释词义
疏通文意
昨夜见军帖 ：军中的文告。 愿为市鞍马 ：买。 万里赴戎机 ：军机、军事，这里指战争。 朔气传金柝 ：古时军中白天用来烧饭、夜里
用来打更的器具。 天子坐明堂 ：古代帝王举行大典的朝堂。 雌兔眼迷离 ：眯着眼。 双兔傍地走 ：跑。
疏通文意
古今异义
木兰当户织
古义：门。 今义：窗户。
但闻黄河流水鸣溅溅
古义：只，仅仅。 今义：但是。
赏赐百千强
古义：有余。 今义：强壮，强大。
策勋十二转 出郭相扶将
疏通文意
古义：勋级每升一级叫一转。 今义：旋转。
古义：外城。 今义：用于姓氏。
探究文本
读文知事
1.齐读，思考：本文的主要内容是什么？
木兰女扮男装，替父从军。
探究文本
2.用四字短语概括每段的情节。
停机叹息
1
2
决定从军
踏上征程 3
情节
沙场征战 4
辞官还家 5
亲人团聚 6 比喻赞美 7
探究文本
3.合作朗读全文： （1）节奏指导：这首诗是五字句,读法是二字三字 一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停 顿,或一字二字停顿。 例如：唧唧/复——唧唧,木兰/当户——织，不闻/ 机杼——声，唯闻/女——叹息。 请一名同学朗读课文，看是否正确、通顺。
作品简介
一首乐府民歌，选自宋代郭 茂倩编的《乐府诗集》，在中国文学史上与南朝的《孔雀东南飞》被 合称为“乐府双璧”。
预习交流
文体简介
乐府，是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的 音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉 乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供 执政者祭祀祖先神明使用的郊庙歌辞，其性质与《诗 经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的 无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。
布置作业
1.背诵全文。 2.搜集、整理古今巾帼英雄的事例。
板书设计
木兰形象
勤劳、善良、淳朴、谨慎 （女儿情怀）
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全 （英雄气概）
再见