小学科学教师上学期教学工作总结
小学科学教学总结（精选15篇）
小学科学教学总结（精选15篇）小学科学教学总结（精选15篇）小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。
下面是小编为你整理了小学科学教学总结，希望能帮助到您。
小学科学教学总结篇1作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。
现将本年度工作总结如下：我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。
我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。
在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。
本年度我所担任的是四、六年级的科学教学工作。
我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。
“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。
我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。
课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。
做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。
在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。
特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。
在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采，本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。
小学科学教学工作总结(精选9篇)
小学科学教学工作总结〔精选9篇〕小学科学教学工作总结〔精选9篇〕小学科学教学工作总结1转眼间，一个学期即将完毕。
回忆一学期的科学教学工作，有得有失。
一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话本领为原那么、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。
现将工作评价一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，并且努力做到备课贴合学生实际，这就让自我做到了上课胸有成竹，大大进步了教学效率。
2、进取听课、参与教研、擅长反思不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、形式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大进步了我的教学程度和业务素质。
二、优差结合，全面推进学期初，我就紧抓作业的检查和修改，检测学生知识掌握情景，让自我做到心中有数。
这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。
从而可以更好的根据学生的情景，调整教学。
对于个班里的学困生，我一向坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈梦想、谈目的的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不落伍。
三、重视动手和动脑的训练“在科学理论活动中进步学生的动手本领”是我校的教研课题。
而科学是一门工具学科，它不一样于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、资料教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我异常重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达本领。
整个学期，我注重教学生由想到做。
给学生营造一种欢乐的学习气氛，让每个同学都有“做”的欲望，经过一个学期的训练，我发现同学们的动手本领有较大的进步，逻辑思维本领也增强了。
四、教学成绩本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都获得了梦想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。
小学科学教学工作总结 15篇
小学科学教学工作总结 15篇小学科学教学工作总结 1小学科学工作总结，本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。
热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。
热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。
本着对学生负责的态度去完成每一样工作。
注重学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。
关注学生，关注学生的全面发展。
我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。
要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。
我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。
如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。
2024年小学科学四年级上册教学工作总结(2篇)
2024年小学科学四年级上册教学工作总结尊敬的领导、各位老师：大家好！____年科学四年级上册教学工作已经结束了，在这段时间里，经过大家的共同努力和辛勤付出，我们取得了喜人的成绩。
现在，我将对这一学期的教学工作进行总结，总结如下：一、教学目标的完成情况本学期，我根据学科教学大纲，确定了教学目标：使学生在科学领域的知识、技能、思维方法和意识形态等各个方面都有所提高。
通过教学实践，我发现学生在知识掌握和思维方法培养方面都有了明显的进步。
在知识方面，学生对人体、动物、植物、物质等方面的基本了解更加丰富；在思维方法方面，学生的观察、实验、推理等能力有了一定的提高。
二、教学方法和手段的运用本学期，我积极运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重启发学生的思维，通过提问、讲解和示范等方式，引导学生主动思考和发现问题。
我还通过实验、操作等活动，让学生亲手动手操作，培养他们的观察力和实践能力。
此外，我还充分利用多媒体技术，在课堂上播放相关视频和图片，为学生提供更加直观的学习资料。
三、教材的使用情况本学期，我充分利用教材进行教学，通过对教材的分析和理解，合理安排教学内容和教学步骤，使学生能够更好地掌握相关知识。
同时，在教学过程中，我还补充了一些教材之外的知识点，以丰富学生的知识面和拓宽视野。
四、情感教育的开展在科学教学过程中，我注重培养学生的科学兴趣和感受科学之美。
我鼓励学生积极参与到实验和操作中，亲身感受科学的神奇和乐趣。
我还引导学生正确对待科学知识，不断强调科学的合理性和客观性，以培养学生的科学精神和科学思维。
五、作业和评价的情况本学期，我严格按照教学大纲和教学进度布置了作业，并及时批改，让学生及时了解自己的问题和不足之处。
同时，我还开展了小组活动和课堂竞赛，以增强学生的学习动力和合作意识。
在评价方面，我充分考虑学生的实际情况，采用多种评价方式，如课堂表现、小组讨论、实验成果等，全面了解学生在科学学习中的情况。
小学科学老师工作总结优秀8篇
小学科学老师工作总结优秀8篇小学科学教师个人工作总结篇一转眼一个学期就过去了, 回想这个学期的教学工作, 有成功的地方也有不尽人意之处, 总结如下：一、指导思想在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力, 以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学, 让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进, 养成良好的素养。
二、教学工作1、培养了学生科学的思维方法, 努力发展学生解决问题的能力, 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学, 把科学转化为对自己日常生活的指导, 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法, 让学生亲身经历科学探究的全过程, 从中获得科学知识, 增长才干, 体会科学探究的乐趣, 理解科学的真谛, 逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设, 分析事物之间的因果关系, 注重观察实验中的测量, 特别是控制变量、采集数据, 并对实验结果作出自己的解释, 学习建立解释模型, 以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲, 形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命, 积极参与资源和环境的保护, 关心现代科技的发展。
三、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点, 因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科学学习活动。
7、组织指导科技兴趣小组, 引导学生参加各类有关竞赛, 以赛促学。
四、成绩及不足本期虽然取得了一定的成绩, 但还存在很多困惑, 以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题, 特别是一些原有教材中没有而新增的内容, 有待于进一步去学习。
二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题。
三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持, 但是学校的条件往往达不到这方面的要求, 如何去合理地解决好这一问题。
小学科学老师工作总结5篇
小学科学老师工作总结5篇篇1一、背景本学期作为小学科学老师，我肩负着培养学生科学素养、激发科学探索兴趣的重任。
在教育教学过程中，我积极适应课程改革要求，不断探索科学教学方法，努力提升学生的实践能力和创新思维。
以下是我本学期工作的总结。
二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容完成情况本学期，我按照教学大纲的要求，顺利完成了小学科学实验、科学知识和科学探究等课程的教学任务。
在教学内容上，我注重理论与实践相结合，既传授基本的科学知识，又引导学生进行科学实验和观察活动。
2. 课程目标达成情况（1）知识目标：学生掌握了本学期所学的基本科学知识，包括物质科学、生命科学、地球科学等领域的基础知识。
（2）技能目标：通过实验操作和科学探究，提高了学生的观察能力、实验能力和数据分析能力。
（3）情感态度价值观目标：激发了学生对科学的兴趣，培养了学生实事求是的科学态度，增强了学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学方法与手段1. 教学方法创新本学期，我尝试引入探究式教学法，鼓励学生主动参与、动手实践，让学生在探究过程中发现问题、解决问题，从而提高学生的学习主动性和创新能力。
2. 多媒体教学手段应用我充分利用现代信息技术手段，如PPT、视频、实验模拟软件等，辅助教学，使课堂教学更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣和效果。
四、课外活动与成果1. 科学实验活动组织了多次课外科学实验活动，如制作太阳能热水器、观察植物生长过程等，让学生在实践中体验科学的乐趣，培养学生的动手能力和团队协作精神。
2. 科学竞赛与成果展示积极参与学校组织的科学竞赛活动，指导学生参加市级科学竞赛，取得了优异成绩。
同时，举办科学展览，展示学生的科学作品和实验成果，增强学生的成就感。
五、教师专业成长与反思1. 参加教研活动积极参加学校组织的教研活动，与同事交流教学经验，学习新的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2. 教学反思与改进经常对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，针对存在的问题，制定改进措施，不断优化教学过程。
2024年小学科学老师工作总结（5篇）
小学科学老师工作总结本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
现将本学期的工作总结如下：一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围学校环境是一种隐性课程，对学生的成长起着潜在的影响作用。
为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。
我校设立了科学室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的主阵地，积极营造良好的物化环境。
二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来。
辅导学生科技活动是科学教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。
在科学课堂中，我校教师坚持最高效率利用科学课有限的四十分钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢喜欢上动手做实验。
本学期我校各年级学生分别参加了“广州市科学小论文”、“科学观鸟比赛”、“全国青少年科技”等比赛。
三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平为了提高我校以及个人的科学教学水平，我校经常组织教师参加区和市的公开课示范课，广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经验和方法。
利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
四、学期科组活动，科普展本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。
小学科学教学工作总结(5篇)
小学科学教学工作总结(5篇)第一篇: 小学科学教学工作总结第一部分引言这学期，我担任二年级科学教学工作，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。
现小结如下:第二部分思想意识方面坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变"以知识为本"的传统认识，树立"以学生发展为本"的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出"乐，实，活，新"的教学情境。
例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛，嘴巴和手，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
第二部分工作概况一、以课堂教学为核心备课学期初，钻研了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。
针对教学重，难点，选择学生的探究结果，学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对科学课感兴趣，参与性高，为学好科学迈出了坚实的一步。
二、及时复习，努力构建知识网络。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。
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小学科学教师上学期教学工作总结
小学科学教师上学期教学工作总结
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工
作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努
力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、
应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结
一、常规教学方面
1、认真备课
按照学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周
备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了
上课胸有成竹，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思
不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅
开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生
动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精
彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习
感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大
提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合,全面推进
学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌
握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落
实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一
个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整
教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一
帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目
标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生
都不掉队。
三、重视动手和动脑的训练
“在科学实践活动中提高学生的动手能力”是我校的教
研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科
学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中
我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学
生的表达能力。
整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快
乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学
期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思
维能力也增强了。
四、教学成绩
本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想
的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻
研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
五、存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世
界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的
时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培
优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加
大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让
未来更有经验可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开
始。在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒
自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的
成绩。
小学科学教师上学期教学工作总结 回顾一个学年
来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学
年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全
面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课
程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主
要工作是：
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，
改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、
高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉
心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、
推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断
提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程
度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研
为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生
走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将
德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学
生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学
生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师
对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的
自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇
心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱
科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高
学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组
活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力
的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在
教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，
让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去
验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生
活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还
树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、
空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，
创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将
不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。
读《简单语文不简单》有感
伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追
求。在追逐的过程中很多人觉得有“乱花渐欲迷人眼”的感
觉，甚至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对
种种困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标
的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的选择。
一、简单明确的教学目标
教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，
目标就是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我
究竟要让学生获得什么知识、提高什么能力、关注什么情感
体验，教学目标中要明确体现。充分发挥目标在教学中的导
向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全过程。
二、简洁明了的课堂教学
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学
听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工
具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如
同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计
上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于
语文和非语文的东西。
三、简约明晰的评价
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方
式多样，形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到
教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值
或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。 语
文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱
离语文教学的基本规律，语文应该姓“语”。在简单中看到
复杂，于平淡中体现神奇。