2008-2009学年度山东省临沂市费县七年级语文第二学期期中学业水平阶段检测试卷人教版

2008-2009学年度临沂市费县第二学期七年级期中学业水平阶段检测语文试卷一、积累与运用1．《礼记》有言：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，在下面书写田格中，请用正楷字抄写此名句。

（标点符号不占格）2．下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．肿胀．（zhàng）叮嘱．（zhǔ）骊．歌（lí）花圃．（pǔ）B．沼．泽（zhāo）骇．人（hài）木屐．（jī）重荷．（hé）C．瞬．息（shùn）伫．立（zhù）萋．萋（qī）诱．人（yòu）D．迸．出（bèng）深邃．（suì）喧嚣．（xiāo）磐．石（pán）3．下列各组词语字形完全正确的一项是（）A．人迹罕至举目无亲狂风呼号来势凶凶B．九曲连环一泻万里奇趣横生亦复如是C．锋芒毕露家喻户晓一反即往炯炯有神D．当之无愧慷概淋漓杂乱无章惹人注目4．选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）A．“神舟七号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2008年举世瞩目的大事，这其中科技人锲而不舍．．．．的钻研应载人中华民族史册。

B．舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止．．．．。

C．在家里，爸爸做事总是先斩后奏．．．．，什么事情都是做了以后才让我们知道。

D．随着金融危机波及全球j一段时间内，即便是奥巴马政府对美国的银行业也是爱莫能．．．助．了。

5．下面的文学常识搭配有误的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅——文学家B．《木兰诗》——乐府诗——《乐府诗集》——郭茂倩——宋朝C．《福楼拜家的星期天》——福楼拜——《包法利夫人》——法国D．《童年》——小说——高尔基——前苏联6．根据语境回答问题刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，怪不好意思。

（1）管理员的言外之意是：（2）如果你是刘军，你应该怎样说7．“两会”期间，温家宝总理会见中外记者并回答问题。

下面是总理关于教育问题的一席话，请用一句话概括其主要信息。

（不超过10个字）教育是现代化国家的基石，国家发展最终要靠提高全民的素质。

……在这里我特别想强调一个“平民教育”问题。

因为世界上绝大多数人都是平民，平民的素质关系到一个国家整体国民的素质。

我国有13亿人口，9亿农民，平民的比重更高。

我们之所以把义务教育和职业教育放在重要他置，就是要使教育成为面向全民的教育，从而使人人能得到教育。

主要信息：8．古诗文默写（1）《孙权劝学》中表示“另眼看待，用新眼光看人”之意的文句是：________________________，________________________。

（2）《邓稼先》的作者美籍华裔物理学家杨振宁用“________________________，________________________”这个成语，准确描述了邓稼先的一生，热情赞美了他勇于奉献，生命不息，奋斗不止的革命精神。

（3）假如好朋友多时不见，你决定连夜乘车（或乘船）去寻找拜访他，这时可用________________________，________________________。

来抒怀。

《峨眉山月歌》（4）吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是：________________________，________________________。

（5）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：________________________，________________________。

（6）现在正是春天，请默写一句古人描写春天的诗句。

_____________，____________。

二、文言文阅读阅读下面文言文，完成9—13题。

①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

②__________，___________。

___________，___________。

将军百战死，壮士十年归。

③归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

愿驰千里足，送儿还故乡。

9．在空格处原文默写填空。

10．解释下列加点的文言词语。

旦．辞爷娘____________ 但．闻黄河流水鸣溅溅____________胡骑．．____________11．翻译下列句子：将军百战死，壮士十年归旦辞黄河去，暮至黑山头12．写木兰出征前准备，分东、西、南、北来写，这样写表现出了什么？13．木兰在战争中战功赫赫，为什么她要执意辞官还乡？这样写对塑造木兰这个形象有什么作用？三、现代文阅读（一）阅读下面文章，完成14—18题。

①“人家是说了再做，我是做了再说。

”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。

饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。

几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有“说”，但他“做”了。

做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。

他由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部“校补”赫然而出。

别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

14．文中哪些语句表现了闻一多先生勤奋刻苦的治学精神？15．第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？16．闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答），选文引用杜甫晚年“一月不梳头”的典故有何用意？17．下面的语句运用了什么修辞手法？这样表达有什么好处？他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。

18．读了此文段，你受到了什么启发？（二）阅读下面文章，完成19—23题。

冬阳童年骆驼队一一《城南旧事》出版后记林海音骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷。

拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。

它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。

”冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。

我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。

麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪里去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

（选自《城南旧事》，有删改）19．请结合你的体验，说说“我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法”的原因。

20．文章第5段以儿童特有的视角形象地写出了儿童特有的情趣，结合文章做简单的分析。

21．仔细阅读下列句子，说说这些句子所表达的含义。

（1）老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

（2）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

22．本文语言纯朴，作者的感情多融在这纯朴的语言中。

同时，文中许多词语用得贴切传神，意蕴丰富。

如上文中“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”中的“呆”字，把充满童稚的英子刻画得活灵活现，请另选文中你认为用语传神的词语并加以品析。

23．文中写道：“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

”“实际的童年”指__________；“心灵的童年”指__________。

童年悄然而逝，一去不返。

看着文中冬阳下走过的骆驼队，你心中会升起一种什么样的情绪？四、作文作文首先是自我倾诉。

是“我要写”而不是“要我写”。

作文就是用手说话。

“我手写我心”是作文的真谛。

今天的作文，我们遵循作文的规律，给你最大的自由空间。

你是否有过长大的感觉？你是否有过促你成长的难忘故事？记下来吧，让我们一起分享你成长的快乐或忧伤！请以“成长”为话题作文，文体不限。