小学道德与法治学科教研组研修活动方案
小道法中心教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，小学道德与法治课程作为一门重要的课程，其教学质量和效果越来越受到关注。
为了提高我校道德与法治教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展小道法中心教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的专业素养，优化教学策略，提高道德与法治课程的教学效果。
二、活动目标1. 提高道德与法治教师的教学理论水平和实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 优化道德与法治课程的教学策略，提高课堂教学效率；4. 培养学生的法治意识和道德素养。
三、活动时间本次教研活动计划在2022年9月至2023年6月期间开展，共分为四个阶段。
四、活动内容（一）第一阶段：准备阶段（2022年9月）1. 成立教研小组，明确教研目标和分工；2. 收集整理道德与法治课程的教学资源，包括教材、教辅资料、教学案例等；3. 制定教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等；4. 组织教师进行备课，确保每位教师对教材内容有深入理解。
（二）第二阶段：实施阶段（2022年10月至2023年1月）1. 集体备课：每月开展一次集体备课活动，针对某一教学主题进行深入研讨，形成统一的教学方案；2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习借鉴，提升教学水平；3. 专题研讨：针对道德与法治课程中的热点问题或难点问题进行专题研讨，如法治教育、德育教育等；4. 教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
（三）第三阶段：总结阶段（2023年2月至3月）1. 教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，包括教学设计、教学课件、教学案例等；2. 教研总结：对本次教研活动进行总结，分析活动成果，找出不足，提出改进措施；3. 教师培训：邀请专家对教师进行培训，提升教师的专业素养。
（四）第四阶段：推广阶段（2023年4月至6月）1. 教学经验分享：组织教师进行教学经验分享，推广优秀教学策略；2. 教学反思交流：定期组织教师进行教学反思交流，共同提高；3. 教学成果评估：对教师的教学成果进行评估，为今后的教研活动提供参考。
2023小学道德与法治教研组工作计划范文【三篇】
2023小学道德与法治教研组工作计划一、工作目标紧紧围绕教研计划的精神和学校教学计划的要求，以促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动,认真落实教学目标。
本学期道德与法治教研工作的重点目标是：认真学习先进的教育教学理念，以教学评一体化的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的品德与行为的作用。
二、现状分析我校的道德与法治老师均为兼职教师，教师平时的教育教学工作较忙，很容易忽视道德与法治这门学科的教学工作。
所以平时工作中应注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师要依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
道法学科核心目的是立德树人，有的学生对于道法学科重视不足，在道法学科致力于培养学生的良好道德品质，所以教师在教学时要联系学生生活实际。
教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
三、工作措施1、加强学科培训，提高课程意识（1）继续组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》和《道德与法治课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
小学道法教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学道法（道德与法治）课程作为培养学生道德素养、法治意识和社会责任感的重要学科，其教学质量和效果越来越受到广泛关注。
为了提高小学道法教师的教研能力，促进教师的专业成长，我校特举办本次小学道法教研活动。
二、活动目标1. 提高小学道法教师的教研能力，促进教师专业成长。
2. 深入探讨小学道法课程的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。
4. 培养学生的道德素养、法治意识和社会责任感。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校领导致辞，对本次活动表示祝贺，并对教师提出期望。
2. 专家讲座（1）邀请知名道法教育专家进行专题讲座，内容涉及小学道法课程教学的新理念、新方法等。
（2）专家与教师互动，解答教师在教学过程中遇到的问题。
3. 教学观摩（1）选派优秀道法教师进行课堂教学展示，内容为小学道法课程中的经典案例。
（2）观摩教师认真记录，课后进行评课、交流。
4. 主题研讨（1）围绕“小学道法课程教学方法研究”这一主题，分组进行研讨。
（2）各小组推选代表进行发言，分享研讨成果。
5. 教学案例分享（1）邀请有经验的道法教师分享教学案例，内容涉及教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
（2）教师们结合自身教学实际，进行讨论、交流。
6. 总结与表彰（1）对本次活动进行总结，肯定取得的成果，指出存在的不足。
（2）对在教学观摩、主题研讨、教学案例分享等环节表现突出的教师进行表彰。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专家、优秀教师参加活动。
3. 准备活动场地、设备，确保活动顺利进行。
七、活动预期效果1. 提高小学道法教师的教研能力，促进教师专业成长。
2. 丰富小学道法课程教学方法，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进资源共享。
小学品德教研组活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学品德教育在培养学生道德素养、提升学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进小学品德课程的教学改革，提高教师的教学水平，我校小学品德教研组特制定本活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对小学品德课程的认识，明确课程改革的方向和目标。
2. 增强教师的教学研究能力，提高教师的教学设计、课堂教学和评价能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的道德素养，培养学生的良好行为习惯。
三、活动内容1. 小学品德课程理论研讨（1）组织教师学习小学品德课程的相关理论，包括课程目标、课程内容、教学方法等。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解课程改革的方向和目标。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀品德课例，学习先进的教学方法和技巧。
（2）开展课堂教学研讨活动，针对观摩课例进行讨论和分析，提出改进意见。
3. 教学设计比赛（1）组织教师参加教学设计比赛，提高教师的教学设计能力。
（2）对优秀教学设计进行评选和展示，促进教师之间的交流与学习。
4. 课例研究（1）选取典型课例，组织教师进行深入研究和探讨。
（2）通过课例研究，发现教学中的问题，提出改进措施。
5. 教学反思与总结（1）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学质量。
（2）定期组织教学总结会议，分享教学心得，促进教师共同成长。
6. 课外活动策划与实施（1）组织教师策划和实施课外活动，丰富学生的道德实践。
（2）对课外活动进行总结和评价，不断提高活动质量。
四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：小学品德课程理论研讨2. 第二阶段（第5-8周）：课堂教学观摩与研讨3. 第三阶段（第9-12周）：教学设计比赛4. 第四阶段（第13-16周）：课例研究5. 第五阶段（第17-20周）：教学反思与总结6. 第六阶段（第21-24周）：课外活动策划与实施五、活动组织与实施1. 成立小学品德教研组，由教研组长负责组织协调活动。
小学道德与法治教研组工作计划大全(6篇)
小学道德与法治教研组工作计划大全（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校2024年道德与法治教研工作计划5篇
学校2024年道德与法治教研工作计划5篇道德与法治课程是一门以小学生生活为基础、以引导和促进小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。
以下是小编整理的学校2024年道德与法治教研工作计划的内容，供大家参考，希望能够给大家带来帮助。
篇一：学校2024年道德与法治教研工作计划一、指导思想坚持以____思想为指导，落实教书育人的理念。
本学期我们备课将组认真贯彻落实学校本学期工作计划，以教学质量为中心，以教法、学法研究和落实教学为抓手，面向全体学生，不仅关注学生知识的获取，也关注学生的心理发展，努力做到关心体贴、培养兴趣、挖掘潜能、提高素质，充分发挥备课组集体的智慧与力量来提高教育教学质量。
二、工作目标：1、制定教学计划：根据七年级学生的特点和教材内容，制定科学合理的教学计划，确保教学内容的完整性和系统性。
2、深入研究教材：对道德与法治的教材进行深入研究和探讨，理解教材的编写意图和重点难点，以提高教学质量。
3、分享教学经验：备课组成员之间应积极分享教学经验和教学方法，共同探讨适合七年级学生的教学模式。
4、提升教学水平：通过不断学习和实践，提高备课组成员的教学水平和课堂管理能力，以更好地引导学生树立正确的道德观念和法治意识。
5、开展课外活动：组织各种课外活动，如主题班会、社会实践等，加深学生对道德与法治的理解和认识，培养学生的社会责任感和实践能力。
6、评估教学成果：定期对教学成果进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法，以确保教学目标的有效实现。
7、加强与其他学科的交流：与其他学科的备课组加强交流和合作，共同促进学生的全面发展。
三、主要措施1、制定教学计划：根据课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，制定出科学合理的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价标准。
2、集体备课：组织备课组内的老师进行集体备课，共同研究教材、教法和学情，探讨教学重点和难点，制定教学方案，提高教学质量。
小学道法教研主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景道法教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民素养。
为了提高小学道法教育的质量，促进教师专业成长，我校决定开展小学道法教研主题活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提高教师对道法教育的认识，提升道法教学水平，推动我校道法教育的健康发展。
二、活动目标1. 提高教师对道法教育的认识，明确道法教育的意义和目标。
2. 培养教师的教学能力，提高道法教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动我校道法教育的创新发展。
三、活动主题以“提升道法教育质量，促进师生共同成长”为主题，开展小学道法教研主题活动。
四、活动时间2022年3月1日至2022年6月30日五、活动内容1. 专题讲座邀请道法教育专家、优秀教师进行专题讲座，分享道法教育的先进理念、教学方法和实践经验。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀道法课堂，学习优秀教师的课堂教学技巧和经验。
3. 教学研讨围绕道法教学中的重点、难点问题，组织教师开展研讨活动，共同探讨解决方案。
4. 课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展道法教育课题研究，提高道法教学水平。
5. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
6. 优秀教案评选组织教师参加优秀教案评选活动，展示优秀道法教学成果。
7. 教学成果展示举办道法教育成果展示活动，展示教师的教学成果和学生的道德品质。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体实施和协调。
3. 邀请道法教育专家、优秀教师担任活动评委。
4. 各年级组、教研组负责组织本组教师参加活动。
七、活动评价1. 评价方式：采取自评、互评、领导评价相结合的方式。
2. 评价内容：道法教育理念、教学能力、教研成果、教学反思等方面。
3. 评价结果：对优秀个人和集体给予表彰和奖励。
八、活动总结1. 活动结束后，组织教师撰写活动总结，总结经验，查找不足。
道法教研活动设计(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，道德与法治学科作为我国基础教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
为了提高道德与法治学科的教学质量，促进教师专业发展，本教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对道德与法治学科教学的理解和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对道德与法治学科教学理念的认识，增强教师对学科教学目标的理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升教师的教学设计能力，优化课堂教学过程。
4. 增强教师对道德与法治学科教学方法的运用，提高课堂教学效果。
三、活动主题“基于核心素养的道德与法治学科教学实践研究”四、活动时间2022年10月15日-2022年11月15日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象道德与法治学科全体教师七、活动内容（一）活动准备1. 教师分组：将全体教师分为若干小组，每组5-7人，每组设组长一名。
2. 集体备课：每组选取一个主题，进行集体备课，制定详细的教学方案。
3. 教学资源准备：收集与主题相关的教学案例、视频、图片等资源。
（二）活动实施1. 集体备课展示（10月15日）（1）每组派一名代表进行备课展示，介绍教学目标、教学过程、教学方法等。
（2）其他组教师进行点评，提出改进意见。
2. 课堂观摩（10月22日）（1）每组选派一名教师进行课堂教学，展示集体备课成果。
（2）其他组教师观摩课堂，记录教学亮点和不足。
3. 教学研讨（10月29日）（1）观摩教师分享课堂教学心得，总结经验教训。
（2）其他教师针对观摩课进行讨论，提出改进建议。
（3）教研组长对本次教研活动进行总结，提出下一步工作要求。
4. 专题讲座（11月5日）邀请道德与法治学科专家进行专题讲座，主题为“核心素养下的道德与法治学科教学策略”。
5. 教学反思（11月12日）教师根据观摩课和专题讲座，撰写教学反思，总结自己在道德与法治学科教学中的收获和不足。
6. 活动总结（11月15日）教研组长对本次教研活动进行总结，对教师在活动中的表现给予肯定，对不足之处提出改进意见。
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小学道德与法治学科教研组研修活动方案目前，基础教育课程改革正在顺利推进，在新课程实施的过程中，所有的学校、教师都面临着一个共同话题，即如何把握、理解新课标的精神实质，改变落后的教学方式，落实新课改的各项目标。
课程改革的成败，关键在教师。
只有教师切实转变教育教学方行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实现。
因此，校本教研必须强调以学校发展为本、以教师发展为本和以学生发展为本。
一、指导思想
秉承“打造素养课堂，提升教师素质，辐射提升区域小学道德与法治课堂质量”这一宗旨，通过“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”，以习近平总书记思想政治理论课教师座谈会重要讲话精神为指引，以刘玲小学道德与法治名师工作室为阵地，以教学研讨为主要内容，以课题研究为重要方式，加强小学道德与法治学科团队建设，解决学科教学难题，促进教师专业成长和内涵发展，打造一支教学教研优秀教师团队。
二、工作目标
1.思想上重视：学习先进的教育理念，提高理论素养。
以课堂为载体，以课标为核心，以集中培训、自主研修、互动交流、课题研究为依托促进教师专业化发展。
2.行动上迅速：以研课、听课、学习等形式，打造“学
习中心369素养课堂”，切实提高课堂效率，带动育人效果。
3.交流中提升：以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
4.成果上激励：以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级示范课或教研成果展示评比活动，使道德与法治青年教师能够快速成长为区级、市级、省级骨干等。
三、活动内容
1.以部编教材小学道德与法治为侧重点，从理论学习和教学实践两个方面入手，采用课标研读、集体备课听课、评议反思、开设讲座、专题汇报等形式，开展研修活动，扎实提高研修活动的针对性与实效性。
2.提供课程改革信息，公开示范教学，听课提出改进意见，在一定范围内开设讲座。
3.学习有关专著，提升理论水平；钻研课标，课堂观摩研讨；加强教学反思，改进教学设计；及时记录心得，撰写经验总结。
四、活动形式
1.课标研读。
研读课标是工作室成员重点工作之一。
本学年以4-6年级课本为主。
2.课例研磨。
一个月至少要举行一次集中课例研讨活动，工作室成员参与观课议课，然后全区做示范引领。
3.课件制作。
分年级制作精品课件，供全区教师共享。
本学期主要集中在五上、六上两册书。
4.听课评课。
发挥核心成员的辐射引领作用，参与指导
本校道法教学活动，做到带头上示范课、参与听评课。
加强“结对”活动，坚持听评课不少于10节，总听评课不少于20节，指导青年教师上不少于2节的研讨课。
附件
2023年整体活动安排
2023年个人研修活动安排。