人教版第九册第三单元词语复习
人教部编版九年级上册语文第三单元知识梳理与复习含答案
人教部编版九年级上册语文第三单元知识梳理与复习1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
谪．( )守浩浩汤．( )汤汀．( )兰偕．( )忘嗟．( )夫宠．( )辱环滁．( ) 伛偻．．( )( ) 雾凇．( ) 婵．( )娟 yín( )雨 hào( )月对yì( ) 阴yì( ) láng yá( )( ) qióng( )楼玉宇2．解释下列句中加点的词。
(1)滕子京谪守．．巴陵郡 _______ _______(2)增其旧制． _______(3)薄．暮冥冥．． _______ _______(4)前人之述备．．矣 _______ _______(5)余挐．一小舟 _______(6)若夫淫雨霏霏．．，连月不开． _______ _______(7)浊浪排．空 _______(8)至若春和景．明 _______(9)望之蔚然．．而深秀者 _______(10)杂然而前陈．者 _______(11)拥．毳衣炉火 _______(12)暂凭杯酒长．精神 _______3．解释下列各组句中加点的词。
(1)和：政通人和．_______ 春和．景明_______(2)通：北通．巫峡_______ 政通．人和_______(3)空：浊浪排空．_______ 长烟一空．_______(4)极：南极．潇湘_______ 此乐何极．_______(5)观：予观．夫巴陵胜状_______ 此则岳阳楼之大观．也_______(6)归：朝而往，暮而归．_______ 云归．而岩穴暝_______(7)秀：佳木秀．而繁阴_______ 望之蔚然而深秀．者_______(8)更：是日更．定矣_______ 更．有痴似相公者_______4．写出下列句子中加点词的古今义。
(1)越．明年古义：_______ 今义：_______(2)则有去．国怀乡古义：_______ 今义：_______(3)非丝．非竹古义：_______ 今义：_______(4)醉翁之意．不在酒古义：_______ 今义：_______(5)湖中焉得更．有此人古义：_______ 今义：_______5．对句子的翻译有误的一项是 ( )A．属予作文以记之。
人教版小学语文第九册第三单元复习资料
第三单元复习提纲一、单元主题：学习说明文备注：本单元主要是以说明文为主，本身难度不大，重点在于理解、辨别本单元课文中出现过的说明方法，理解说明方法的作用，并能运用到写作中去。
本单元需要背诵的内容不多。
二、重点词语：（粗体字要注意读音，下划线的词语要记住它的意思）上腭宽敞哺乳退化过滤垂直倾斜胎生寿命乖巧矫健玲珑帽缨歇凉触动缝隙锐利敏捷惹恼错杂苔藓狭窄勉强遮蔽梳理陈列博物馆急促企图盗窃嫌疑看完安然无恙藕断丝连问世噪音制服研制微不足道有碍古往今来生息庞然大物来源散射依附凝结飘浮湿漉漉朝晖日晕单调三、本单元出现了一些多音字和形近字，不妨把它们找出来例如：虑侨嫌看（）散（）晕（）削（）滤矫赚（）（）（）（）娇谦（）（）（）（）骄歉粘（）夹（）（）（）四、说明方法列举本单元学到的几种常见的说明方法，并从课文中找出相应的例句，然后再说说它的好处。
列数字：举例子：作比较：打比方：假设：五、学习说明文要的要点1．明确阅读的文章文体是说明文；2．明确说明对象；3．理清说明顺序，如从上到下，由表及里，由内而外，时间顺序、空间顺序等；4．找出说明方法；5．理解说明方法运用的好处；6．遇到比较长的说明文时，可以运用表格法（参照第九课课件），来帮助梳理六、课文内容梳理第九课①课文从哪些方面来介绍鲸的？②从哪些地方可以看出说明文语言严谨、科学的特点的？③课文中运用了哪些说明方法？④从哪几个方面可以证明鲸是哺乳动物而不是鱼？重点段落：第一自然段、第四自然段、第五自然段（说明方法运用比较集中）第十课（作者：法国·布封）①课文是围绕着哪一句展开说明的？②围绕着这句话，课文分别从哪些方面来介绍松鼠的？③这篇课文属于哪种类型的说明文？它的特点是？第十一课①课文分别介绍了哪几种新型玻璃？②它们的特点和功能分别是什么？③介绍每种新型玻璃时，分别运用了哪些引入方法？④找出课文中运用的说明方法。
第十二课①理解灰尘的危害与作用；②了解每一样事物身上，既可能存在有利的一面，也可能存在着不利的一面；既可以存在着不利的一面，也有可能存在着有利的一面。
部编人教版九年级语文下册第三单元复习资料
九年级下册语文第三单元知识点9.《鱼我所欲也》一、文学常识孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。
思想家、教育家。
本文选自《孟子·告子上》。
《告子上》的主要内容是阐明“性善说”即人性里天生就有向善的种子，所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之”。
这种善的天性，就是人的“本心”。
二、朗读节奏1.二者/不可得兼，舍生/而取义者也。
2.所恶/有甚于死者，故/患有所不辟也。
3.如使/人之所欲/莫甚于生，则/凡可以得生者/何不用也。
使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？4.由是则生/而有不用也；由是则可以辟患/而有不为也。
5.非独贤者/有是心也，人皆有之，贤者/能勿丧耳。
6．万钟/则不辩礼义/而受之，万钟/于我何加焉！7.乡为身死/而不受，今为宫室之美/为之8.是/亦不可以已乎？此之谓/失其本心。
三、内容理解1．中心论点：人应当舍生取义（生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
）2．内容结构（1）第一段：人应当舍生取义①论证过程：先通过鱼和熊掌来设喻引出中心论点要舍生取义。
接着从正、反两方面进行对比论证证明义比生命更重要。
然后得出结论“所欲有甚至于生者，所恶有甚于死者”。
最后进一步论证，人人都有向善之心。
②论证方法：比喻论证、对比论证（2）第二段人应保有本心，不要见利忘义。
①论证过程：先从正面举贫者不食嗟来之食的实例，证明保有本心才能做到舍生取义。
其次从反面举贪求“万钟”的例子，论证丧失本心会见利忘义。
最后通过反问，强调人应当保有本心。
②论证方法：举例论证、对比论证③反例所用修辞和论证方法，所起作用？排比：强有力的批判了这种丧失本心、见利忘义的行为。
对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义的论点，鲜明有力。
四、重点问题1.文章开端没有直接进入议题，而是先从生活中人们可能遇到的事情写起，这样写的好处是什么？①以生活常理为喻，生动形象，通俗易懂；②引出中心论点; ③吸引读者的阅读兴趣;④暗含着大义比生命重要的观点。
统编部编版人教版九年级英语词语搭配用法整理复习资料
Unit1一、重点短语1.Look up 查阅2.what \how about doing sth做某事怎么样？3.so…that…如此…以至于…/ so that 以便4.because of 因为、pay attention to 注意5.at first /first of all/firstly 首先，起初6.be born with天生具有、7.be born in （时间、地点）出生8.depend on 依靠、9.connect…with…把….和…联系起来10.look for 寻找、mind map 思维导图11.on one’s own 独自12.bit by bit 一点一点地13.instead of 代替14.at once /right now 立刻，马上15.make sentences/make a sentence 造句16.keep a secret 保守秘密17.take/make a note/notes 做笔记18.too…to…/not…enough to…/so…that+否定从句“太…..而不能”19.watch…….programs 看……节目20.increase by +分数/百分数以…..增长21.increase to 增加到22.at a speed of…以…..的速度、speed up加速23.go over/review 复习，回顾24.be stressed out /nervous 紧张25.read aloud 大声朗读26.study with a group 小组学习27.speaking skills 口语表达能力28.word by word 逐字29.spoken English 英语口语nguage learning 语言学习31.make word cards 制作词汇卡32.word group 词组33.listen to tapes 听磁带34.some of…. 其中一些35.make a list 列表36.over and over again 一遍又一遍37.study for a test 为考试而学习38.have a conversation/conversations 与某人对话39.in this way 用这种办法40.give a report 作报告41.ask the teacher for help 向老师求助42.make a mistake/mistakes 犯错误43.by mistake 无意中，错误地44.mistake…for…把…错认为….45.reading speed 阅读速度46.for example /such as 例如47.be afraid of sth/doing sth害怕某事/害怕做某事48.be interested of 对……感兴趣49.be excited about 对……感到兴奋50.be strict with 对某人严格51.be strict in 对某事要求严格52.be angry with 生某人的气53.be angry at/about 因某事而生气54.lifelong journey 终身的旅程55.the secret to ……..的秘密56.the meaning of……. …….的意思57.talk to 交谈、talk about 谈论58.have…..in common 与…….有共同之处59.think about/of 思考、even if 即使60.find out 查明，弄清61.worry about/be worried about 担心62.watch videos 看录像63.fall in love with 爱上……64.something interesting 有趣的事情65.how often 多久一次/how long 多长时间66.how soon 多久以后/how far 多远67.repeat out loud 大声重复出来68.the ability to do sth 做某事的能力69.learning habits 学习习惯70.get bored 感到无聊71.be good at/do well in 在某方便擅长72.be good for 对….有益73.be good with 与….相处得很好74.each other/one another 彼此75.key words 关键词76.sentence patterns 句型77.do grammar exercises 做语法练习78.keep a diary 写日记79.write a letter to sb=write sb a letter 给某人写信80.by doing sth 通过做某事81.finish doing sth 完成某事82.try to do sth 尽力做某事、try doing sth 尝试做某事83.the+比较级，the+比较级“越…越…”the more, the better 越多越好84.find it +adj. + to do sth 发现做某事…..85.be afraid to do sth 害怕做某事86.begin to do sth /begin doing sth开始做某事87.want to do sth 想要做某事88.practice doing sth 练习做某事89.need to do sth 需要做某事90.remember to do sth 记得做某事91.remember doing sth 记得做过某事92.keep doing sth 一直做某事93.help sb（to）do sth /help sb with sth帮助某人某事94.ask sb. for help 请求某人的帮助95.be patient 耐心点儿96.improve one’s speaking skills 提髙某人说的能力97.the secret to language learning 语言学习的诀窍98.body language 肢体语言99.learning/eating habits 学习/饮食习惯100.in class 在课堂上101.do sth. on one’s own 独立做某事二、重点语法1. What about doing sth ?例：What about listening to tapes?2.by的用法a. 介词 prep. （指交通等）乘；例：The man came by bus. 那人是坐公共汽车来的。
九年级语文下册第三单元基础知识专项复习新人教版附答案
九年级语文下册第三单元基础知识专项复习新人教版附答案★字音释义1．（原创）下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．一箪．（dān）食要．（yào）离缟．（gǎo）素色挠．（náo）B．硕．（shuò）师叱咄．（duō）麾．（huī）下强．（qiǎng）派C．休祲．（jìn）怫．（fó）然缊．（yùn）袍冻馁．（něi）D．抢．（qiǎng）地曳．屣（yè）廪．（lǐn）稍貂裘．（qíu）2．下列句子中没有错别字的一项是（）A．乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之。
B．以君为长者，故不措意也。
C．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．为篱下黄花开遍，秋容如试。
3．（原创）下列词语（或句子）中加点字解释有误的是（）A．死亦我所恶．（讨厌、憎恨）以大易．（交换）小走．（跑）送之殊未屑．（轻视）B．故患．（灾难、祸患）有所不辟也请广．（增广、扩充）于君俟．（等待）其欣悦老夫聊．（姑且、暂且）发少年狂C．蹴．（踩踏）尔而与之以头抢．（碰、撞）地耳无从致．（得到）书以观媵人持汤．（热水）沃灌D．是亦不可以已．（已经）乎寡人谕．（明白，懂得）矣门人弟子填．（填充）其室缀．（跟随）公卿之后4．（原创）下列句子中加点词的意义相同的一项是（）A．呼尔而与．之所识穷乏者得我与．B．非若．是也烨然若．神人C．足．肤皲裂而不知以中有足．乐者D．秦王使．人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使．于秦5．（原创）下列句子中没有通假字的一项是（）A．故患有所不辟也。
B．故不错意也。
C．故不为苟得也。
D．同舍生皆被绮绣★文学常识6．（原创）下列文学常识的表述有误的一项是（）A．《鱼我所欲也》出自儒家经典《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。
选文从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了儒家的人生观。
B．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。
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出窘态。 感到为难，表现 2.发窘 jiǒng ： 抽搭。 3. 抽噎 yē ： 4. 出风头：愿意表现自己。 5、从 cóng 容不迫： 非常镇静，不 慌不忙的样子。
6、窸窸窣窣 xī sū ： 拟声词， 形容细小的摩擦声。 7、斩 zhǎn 钉截铁： 比喻处理事 情或说话坚决果断，毫不犹豫。 神志不清，精神 8、恍huǎng 惚： 不集中。 9、腔调： 指说话的声音、语气等。 10、琅琅： 拟声词，形容金石相 击的声音、响亮的读书声等。
形容困苦或受窘 6、狼狈不堪： 的样子。 7、莫名其妙： 没有人能说明它的 奥妙，表示事情很 奇怪，使人不明白。 （人或事情的）根源； 8、底细： 内情。 9、郑重其事： 形容对待事情非常 严肃认真。
形容困苦或受窘的样子。 10、狼狈： 11、褴褛 lán lǚ ：形容衣服破烂。 （言谈、举止）温和有礼 12、文雅： 貌。不粗俗。 13、打发：使离去。 14、拟定： 起草制定。 15、福音书：文中指好消息，幸福 信息。 16、诧 chà异： 觉得十分奇怪。
ng ）缺土 五行（ xí 脚（ 踝 ）huái 潮（ 汛 ）xùn 模（mú ）样 装弶（jiàng ） （髀 ）bì 间 深（ 黛）dài 惘（wǎng ）然 （鹁鸪）bó gū 伶仃（ líng dīng ） n） （獾 ）huān猪 寒噤（jì （胯 ）kuà下 秕（ bǐ ）谷
10课： （嬉）xī闹 驱（qū）除 歇（ xiē）斯底里 （ 撩 ）liáo逗 纯（ 粹 ）cuì 胆怯（qiè ） chēng 撑（ ）船 （觅）mì 食 掺（chān ）杂 急促（ cù） 狗（ 吠）fèi 给（ jǐ ）予 shuò 肥硕（ ） 撅（juē）断 稠（ ）密 （ 戳 ）chuō破 chóu （凹）āo地 抠（kōu ） 雍（yōng ）
人教版第九册语文复习资料
人教版第九册语文复习资料九年级是要把三年来学的知识都进行复习，就单单看语文这一科，文学常识，现代文阅读，古诗词鉴赏，文言文翻译以及作文，这么多的板块，如何合理复习呢?下面是由WTT整理的人教版第九册语文复习资料，希望对您有用。
人教版第九册语文复习资料第一部分1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼; 一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
②我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
” 快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。
④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。
窃读收获了知识与智慧。
⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”是指身体的物质需求;“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。
人教版九年级英语第三单元词句精讲精练
Unit 3 Could you please tell where the restrooms are?词句精讲精练【词汇精讲】1. informationinformation是不可数名词，意为“信息，情报”，常用some，much，a great deal of等修饰。
表示“一条消息”用a piece of information。
例如：A great deal of information can be stored in the computer.计算机能储存大量的信息。
【拓展】辨析information，news与messageinformation 表示通过打听、观察及学习获得的资料。
news是不可数名词，意为“消息，新闻”,指通过广播、电视及报纸报道的事。
message是可数名词，意为“口信，消息”，指通过口头或笔头传递给他人的消息。
I like listening to news on the radio. 我喜欢听广播新闻。
Sorry，he isn’t in. Could you leave a message?对不起，他不在家，请你留个口信好吗？2. past（1）past作介词，意为“经过，穿过”。
例如：Go past the hospital, and you will see the post office.经过医院，你就会看到邮局。
（2）past作名词，意为“过去”。
例如：Alice has traveled a lot in the past.爱丽丝在过去旅游了许多地方。
（3）past作形容词，意为“过去的，前任的”。
例如：Great changes have taken place in the past 20 years.在过去的20年里发生了巨大的变化。
【拓展】pass作动词，意为“经过，传递”；pass作名词，意为“关口，通过”。
例如：The school bus passed our garden. 校车经过了我们的花园。
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第三单元词语复习姓名：
一、看拼音写词语。
mùqián shànɡâbǔrǔtuìhuàpàn duàn tāi shēnɡtâzhēnɡshîu mìnɡ（）（）（）（）（）（）（）（）zhēn ɡuìbào jǐnɡtúzhǐfâi shuǐdào qiâjíshǐjízhōnɡfàn zuì（）（）（）（）（）（）（）（）ɡuīdìnɡchǔlǐxián yíchuānɡlián duìfùjīn shǔbǎo chíyán zhì（）（）（）（）（）（）（）（）chuízhíjīnɡyàn jícùyín hánɡsǎnɡyīn qíjìxián qìɡuîlǜ（）（）（）（）（）（）（）（）jīnɡyúfâi bùbǔyùǎi xiǎo ǒu duàn sīlián ān rán wúyànɡ
（）（）（）（）（）（）
二、给加点字注音。
哺．乳处．理驯．良勉强．苔藓．朝晖
．．单调．调．节追逐．尘埃．日晕．榛．子
狭窄．舵．手编扎
．．削．弱比较．粘．在一起倾．斜潜．入
三、补充词语。
面容（）（）身体( )（）四肢（）（）（）然无（）
（）（）丝连冬（）（）凉（）（）大物晚（）朝（）
闲（）迷（）彩虹( )( ) 气象（）（）古（）今（）
四、读三、四单元课文，在括号里填上合适的词语。
（）的牙齿（）的水柱（）的夏夜（）的日光（）的报警声（）的自然景色（）的涟漪（）地抖动（）地操纵
挣扎得（）（）地欣赏（）的月光（）地问道（）地说
（）的目光（）的声音（）的孩子（）的夜晚（）的回忆（）的启示（）的村庄编织得（）（）的念头（）的展览会（）的鸣叫（）的丛林（）地站着（）地写（）的情意（）的笔尖（）的绒毛（）的眼睑（）的境界
家长签字：。