excel工作表的排序--说课
excel教案上机操作排序、图表
Excel教案上机操作排序、图表教案章节：第一章至第五章第一章：Excel排序功能介绍1.1 对象：让学生了解Excel排序功能及其应用场景。
1.2 教学内容：1.2.1 排序的概念与作用1.2.2 排序的类型（升序、降序）1.2.3 排序的应用实例1.3 教学步骤：1.3.1 导入：通过实际案例引入排序功能的重要性。
1.3.2 讲解：详细介绍Excel排序功能及其操作方法。
1.3.3 实操：学生动手实践，进行简单数据的排序操作。
1.3.4 总结：强调排序功能在实际工作中的应用价值。
第二章：Excel图表类型及基本操作2.1 对象：让学生熟悉Excel图表的类型及其基本操作。
2.2 教学内容：2.2.1 图表的类型（柱状图、折线图、饼图等）2.2.2 图表的插入与删除2.2.3 图表的编辑与格式化2.3 教学步骤：2.3.1 导入：通过实际案例引入图表的重要性。
2.3.2 讲解：详细介绍Excel图表的类型及其基本操作。
2.3.3 实操：学生动手实践，插入、编辑和格式化图表。
2.3.4 总结：强调图表在数据展示中的作用。
第三章：柱状图的深入应用3.1 对象：让学生掌握柱状图的高级应用。
3.2 教学内容：3.2.1 堆叠柱状图与分组柱状图3.2.2 柱状图的动态展示（切片器、数据透视图）3.2.3 柱状图的个性化设计3.3 教学步骤：3.3.1 导入：通过实际案例引入柱状图的高级应用。
3.3.2 讲解：详细介绍柱状图的高级应用及其操作方法。
3.3.3 实操：学生动手实践，制作堆叠柱状图、分组柱状图等。
3.3.4 总结：强调柱状图在数据展示中的优势。
第四章：折线图的应用4.1 对象：让学生掌握折线图的制作及应用。
4.2 教学内容：4.2.1 折线图的基本类型4.2.2 折线图的动态展示（动画效果）4.2.3 折线图在实际案例中的应用4.3 教学步骤：4.3.1 导入：通过实际案例引入折线图的重要性。
excel教案上机操作排序、图表
Excel教案上机操作排序、图表教案内容：一、教学目标：1. 让学生掌握Excel中数据的排序功能。
2. 让学生学会在Excel中创建和编辑各种图表。
3. 培养学生运用Excel解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. Excel排序功能介绍及操作。
2. Excel图表的类型及创建方法。
3. 图表的编辑与格式化。
三、教学重点与难点：1. 重点：Excel排序功能的应用，图表的创建与编辑。
2. 难点：图表的格式化，数据排序的高级设置。
四、教学准备：1. 教师准备讲解PPT。
2. 学生准备Excel软件。
3. 教学素材（含图表和数据）。
五、教学过程：1. 导入：教师通过实际案例引入Excel排序和图表的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解Excel排序功能的基本操作和高级设置，以及图表的类型和创建方法。
3. 演示：教师通过PPT和实际操作，展示图表的编辑与格式化技巧。
4. 练习：学生根据教师提供的素材，进行排序和图表的制作。
5. 讨论：学生相互交流操作心得，教师解答学生疑问。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Excel排序功能，对数据进行合理排序。
2. 学生能根据需求创建合适的图表，并能进行编辑和格式化。
3. 学生能运用所学知识解决实际问题，提高数据处理能力。
六、教学拓展：1. 让学生了解其他数据处理软件的排序和图表功能，如Google表格、Python等。
2. 引导学生探索Excel排序和图表功能在实际工作中的应用，如财务报表、销售数据分析等。
七、教学案例分析：1. 分析一个实际案例，如公司销售数据报表，让学生运用排序和图表功能进行数据分析和展示。
2. 学生分组讨论，提出改进意见，教师进行点评和指导。
八、课堂小测：1. 教师发布一个关于排序和图表的练习题，学生现场操作解答。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。
Excel中的排序、筛选教学设计
Excel中的排序、筛选教学设计课题：Excel中的排序、筛选课型：实践课备课时间：2017年11月2 日授课时间：2017/11/27-12/1教学目标：1、了解Excel的自动填充及排序、筛选功能；2、通过对Excel数据表格数据的排序，掌握数据工作表的统计方法。
3、培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行生活工工作中的信息管理，提高效率，培养兴趣。
教学重点：数据的排序教学难点：数据的筛选教学过程教学过程：二次备课（要求手写）导入：同学们，我们期中考试刚考完，对成绩大家都还记得，但对于成绩分析可能进行得不够，哪科薄弱，哪科需要加强，没有对比和真正的分析过，我们今天就来学习使用电子格的有关功能进行数据的排序、填充、筛选等功能实现它。
一、数据排序：要进行排序，就要先确定排序的条件，也就是依据什么、怎样排序、如何排序。
我们先对对样本数据进行以下排序：1、按年级总分排序：师：演示操作：打开年级期中成绩表，增加总分一列，利用求和函数计算总分，然后增加表格边框。
第二步按总分进行排序，利用自动填充功能填上序号，输入名次的时候可以使用填充柄来操作，填充柄可以根据首项数据来自动填充其他各项的数据。
表格边框填加。
生：给学生分发成绩样表，学生练习计算总分及按总分排序，并填充序号。
相邻两人为一组，互相指导、对比检查。
教师巡视检查。
2、按班级总分排序：师：演示操作：首先利用自动筛选功能，筛选出本班人员，然后复制成到另一个工作表，按总成绩进行填充排序，别忘记增加表格边框。
生：练习操作。
同上师：对发现的问题进行总结讲解。
3．使用“自定义排序”-“条件排序”：按英语单科成绩进行排序。
设置好之后，表格中符合条件的数据就会变为所设置的格式。
可让学生反复操作，经过多种尝试来掌握。
4．知识链接数据填充技巧介绍了填充柄的特殊功能，学生在以后的Excel制表中加以运用，节省时间，提高效率。
二、数据筛选在信息表达的过程中，对原始的信息往往要根据需要进行筛选，选择之后再表达出来，从而使原来的信息以不同的效果再次呈现，达到预想的效果。
excel工作表怎么排序
excel工作表怎么排序
在Excel 中，你可以通过以下步骤对工作表进行排序：
方法1：基本排序
1. 选择要排序的数据范围：
-选中包含你要排序的数据的区域。
确保包括列标题。
2. 打开“数据”选项卡：
-在Excel 菜单栏上，点击“数据”选项卡。
3. 点击“排序”：
-在“数据”选项卡中，点击“排序”按钮。
4. 选择排序列和排序顺序：
-在弹出的“排序”对话框中，选择要排序的列（字段）。
-选择排序顺序，通常是“升序”（A 到Z）或“降序”（Z 到A）。
5. 点击“确定”：
-点击“确定”按钮，数据将按照选择的列和顺序进行排序。
方法2：高级排序
1. 选择要排序的数据范围：
-同样，选中包含你要排序的数据的区域。
确保包括列标题。
2. 打开“数据”选项卡：
-在Excel 菜单栏上，点击“数据”选项卡。
3. 点击“排序”：
-在“数据”选项卡中，点击“排序”按钮。
4. 选择“高级排序”：
-在“排序”对话框中，选择“高级”选项。
5. 配置高级排序：
-在“高级排序”对话框中，选择要排序的列，指定排序顺序，并选择是否将数据排序到新的位置或替换现有的数据。
6. 点击“确定”：
-点击“确定”按钮，数据将按照配置的高级排序规则进行排序。
请注意，使用“高级排序”可以提供更复杂的排序选项，如多列排序和自定义排序规则。
选择适用于你需求的排序方法。
EXCEL 第四课
第四课数据排序、汇总、筛选教学目标：✧数据排序✧数据汇总✧数据筛选一、数据排序：1、单列数据排序（成绩表格举例）（1）在排序的数据列（如英语）中单击任一单元格。
（2）在“常用”工具栏中单击，将按升序排列该列所有数据。
（3）如需按降序排序只需击“常用”工具栏的按钮。
练一练：1、输入一列数据，分别对他们进行升序和降序排序。
2、多列数据排序：在根据某一列数据进行排序时，有时会遇到该列数据中有相同数据出现的情况，例如：两个人的数学成绩都是87，这时我们可以对其它的列进一步排序。
步骤：（1）在需要排序的数据清单中，单击任一单元格。
（2）在【数据】菜单中选择【排序】命令，弹出如图对话框：（3）在“主要关键字”中选择需要排序的字段，在升序、降序中选择排序的方式。
（4）如果在“主要关键字”相同的情况下还要进一步设置排序，可在“次要关键字”中选择字段。
（5）“列表”选项中：如果选择“有标题行”表示会把可以排列的字段名称显示出来，如果选择“无标题行”会在关键字列表中显示“按列A、按列B……”(6)设置好后单击“确定”按钮。
3、自定义排序：在排序对话框中单击会弹出如下对话框：可以在其中进一步设置。
练一练：1、对学生成绩按“数学”成绩进行升序排序，当数据成绩相同时按”语文“成绩进行升序排序。
2、练习：“选项”按钮中的设置。
二、分类汇总：数据的分类汇总用于对数据进行分类统计。
注：使用“分类汇总”功能时，一定要按分类对象进行排序！1、【数据】菜单下的【分类汇总】命令，弹出如下命令，在对话框中进行设置：①“分类字段”框中选择要进行分类汇总的字段名，若要指定包含项和组的列，这些项和组将用来分类汇总其它列中的数据。
②“汇总方式”用于指定汇总函数，如求和、计数、求平均值等。
③“选定汇总项”用于指定需分类汇总的字段。
④“替换当前分类汇总”则表示用新的分类汇总替换数据清单中的所有分类汇总。
⑤“每组数据分页”用于在每组分类汇总数据之后自动插入分页符。
excel教案上机操作排序、图表
Excel教案上机操作排序、图表课时安排：2课时教学目标：1. 了解Excel中排序和图表的基本概念及作用。
2. 学会在Excel中进行数据排序和创建图表。
3. 能够运用排序和图表功能解决实际问题。
教学工具：计算机、投影仪、Excel软件教学内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个实际案例引入排序和图表的概念，激发学生的兴趣。
2. 学生分享他们对排序和图表的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解Excel中排序和图表的基本概念及作用。
2. 学生跟随教师一起学习排序和图表的操作步骤。
三、上机操作（15分钟）1. 学生分组进行上机操作，尝试对数据进行排序和创建图表。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
四、练习与巩固（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师点评练习题，及时反馈学生的学习情况。
第二课时：五、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用排序和图表解决实际问题。
2. 学生跟随教师一起学习如何将排序和图表应用于实际问题。
六、上机操作（15分钟）1. 学生分组进行上机操作，尝试运用排序和图表解决实际问题。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
七、总结与反馈（15分钟）1. 学生分享自己在实际问题中运用排序和图表的心得。
2. 教师点评学生的操作，及时反馈学生的学习情况。
教学评价：1. 学生能熟练掌握Excel中排序和图表的基本操作。
2. 学生能够将排序和图表应用于实际问题，解决问题。
Excel教案上机操作排序、图表课时安排：2课时教学目标：1. 了解Excel中排序和图表的基本概念及作用。
2. 学会在Excel中进行数据排序和创建图表。
3. 能够运用排序和图表功能解决实际问题。
教学工具：计算机、投影仪、Excel软件教学内容：第一课时：四、练习与巩固（10分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师点评练习题，及时反馈学生的学习情况。
第二课时：五、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解如何运用排序和图表解决实际问题。
EXCEL数据的排列和筛选教案
EXCEL数据的排列和筛选教案1. 教案背景本教案旨在教授学生如何使用Excel对数据进行排列和筛选。
数据排列和筛选是Excel中常用的功能，可以帮助用户整理和分析大量的数据。
2. 教学目标- 理解数据排列和筛选的概念及其重要性- 学会使用Excel对数据进行升序和降序排列- 学会使用Excel对数据进行筛选，筛选出符合特定条件的数据- 掌握Excel中的高级筛选功能，实现更复杂的数据筛选3. 教学内容和步骤步骤1：数据排列- 介绍数据排列的概念和作用- 演示如何使用Excel对数据进行升序和降序排列- 让学生自己练对示例数据进行排列，并进行反馈和讨论步骤2：数据筛选- 介绍数据筛选的概念和应用场景- 演示如何使用Excel对数据进行筛选，筛选出符合特定条件的数据- 让学生自己练对示例数据进行筛选，并进行反馈和讨论步骤3：高级筛选- 介绍高级筛选的概念和功能- 演示如何使用Excel的高级筛选功能，实现更复杂的数据筛选- 让学生自己练对示例数据进行高级筛选，并进行反馈和讨论步骤4：综合练- 提供一个综合的数据处理练，学生需要使用所学的数据排列和筛选技巧来完成练- 让学生相互交流和讨论练的结果，加深对数据排列和筛选的理解和应用能力4. 教学评估在综合练中，教师可以对学生的数据排列和筛选结果进行评估，检查学生是否掌握了所学的技能。
此外，教师可以进行口头回答问题的评估，确保学生对数据排列和筛选的概念和原理有清晰的理解。
5. 教学资源- Excel软件- 示例数据文件- 综合练文件6. 教学延伸为了帮助学生进一步提升数据处理和分析能力，可以引导学生探索Excel中其他数据处理和分析的功能，如图表制作、数据透视表等。
7. 教学反思针对本教案的实施情况和学生的反馈，教师应及时进行教学反思并不断改进教学方法，提高学生的研究效果和满意度。
以上是《EXCEL数据的排列和筛选教案》的内容，希望对您的教学有所帮助！。
EXCEL数据的排序教案
EXCEL数据的排序教案标题：EXCEL数据的排序教案引言概述：在日常工作中，我们时常需要处理大量的数据，而Excel作为一款强大的数据处理工具，排序功能是其重要的功能之一。
正确的数据排序可以使数据更加清晰、有序，提高工作效率。
本文将详细介绍如何在Excel中进行数据的排序操作。
一、排序的基本概念1.1 排序的定义：排序是将数据按照一定的规则重新罗列的过程，使数据按照特定的顺序呈现。
1.2 排序的作用：排序可以使数据更加有序、清晰，方便数据分析和查找。
1.3 排序的类型：Excel中常见的排序类型包括升序排序、降序排序、自定义排序等。
二、在Excel中进行数据排序2.1 打开Excel表格：首先打开需要排序的Excel表格。
2.2 选择排序范围：选中需要排序的数据范围，可以是整个表格或者部份数据。
2.3 执行排序操作：点击Excel工具栏中的“数据”选项，选择“排序”功能，设置排序规则并确认排序操作。
三、升序排序和降序排序3.1 升序排序：按照从小到大的顺序重新罗列数据，适合于数字型数据或者字母型数据。
3.2 降序排序：按照从大到小的顺序重新罗列数据，适合于数字型数据或者字母型数据。
3.3 注意事项：在进行升序或者降序排序时，要确保选中正确的排序范围，避免数据错乱。
四、自定义排序4.1 自定义排序：可以根据自己的需求设置排序规则，如按照某一列中的特定数值或者文字进行排序。
4.2 多重排序：Excel支持多列数据的排序，可以按照多个规则进行排序，使数据更加精细化。
4.3 高级排序：在自定义排序中，可以设置高级排序选项，如忽略大小写、区分大小写等。
五、排序后的数据处理5.1 数据筛选：排序后的数据可以更方便地进行筛选操作，找到需要的数据。
5.2 数据分析：有序的数据可以更加方便地进行数据分析，生成报表或者图表。
5.3 数据导出：排序后的数据可以方便地导出到其他文件格式，如Word或者PDF，方便共享和传递。
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教学方法
直观演示法
任务驱动法
操作实践法
教学过程
导入新课
教师演示
任务驱动 归纳总结 布置作业
导入新课
教师提问：如果现在有50名学生，你能在10秒内找出最高分与最低分 吗？有没有更快捷的方法呢？
教师演示
数据排序
讲解并演示数据排序及展示排序结果
演示：按“语文”降序排序（教师），按“计算机”升序排列（学生）。 方法1：将鼠标定位，单击常用工具栏 “升序”或“降序”排序按钮。 方法2：使用“数据”菜单—〉“排序”—〉选择关键字及排序顺序。
教学目标
知识与能力
掌握excel电子表格对数据的两种排序
能够从实例当中分析，归纳，总结数据排序的方法 过程与方法 培养学生分析问题和解决问题的能力
情感与价值
通过对学生眼，口，手，脑的调用，让学生理论与实践相 结合，在快乐中学习。
教学重点、难点
重点：数据排序的两种方法
难点：掌握“主要关键字”“次要关键字”“第三
任务驱动
对排序操作稍加说明，提出排序要求，让学生 试着完成。操作完成后，请个别学生演示其成 果，并讲解其操作方法和步骤。教师对学生中 存在的问题进行集中讲解。
问题：按“总分”成绩进行排序（从高分到低分），“总 分”成绩相同按“学号” （从低到高）进行排序，排出 名次。 让学生解决并让同学演示，并给予评价。
工作表中的排序
《工作表中的排序》
教材分析
学情分析
教学设计
教学目标
教学重难点
教学方法 教学过程
教材分析
本节课选自信息技术八年级（上）中《工作表 中的排序》。这是本章excel的重点，对前面各知 识点有一个很好的巩固和提升，对后面知识的学习 有着举足轻重的作用，本节与我们的日常生活和生 产有着紧密的联系，学习本节有着广泛的现实意义 。
归纳总结
数据排序：
方法1：将鼠标定位，单击常用工栏 “升序”或 “降序”排序按钮。 方法2：使用“数据”菜单—〉“排序”—〉选择 排序的关键字及 图7－3 按“部门”升序排序，“工资”降序排 序。
THANK YOU!
学情分析
所教对象为初二学生，经过前面一段时间的学习，学 生对excel的基本知识，基本技能有了一定的了解，并能够 较熟练地使用excel创建工作薄，插入工作表，完成各种数 据的输入，掌握了编辑和修饰工作表的方法，基本上能够 使用函数和公式进行较简单的计算。但基于学生年龄的特 征，他们对理论性强的知识点不易理解，而对具体操作易 于接受。另外因诸多因素的不同，造成他们对信息技术的 认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不 同的层次。