复习课5
语文复习课教案5篇

语文复习课教案5篇如何让老师的课堂更加吸引人,提前写好相关的教案是很有必要的,结合课堂主题的教案对于我们提升课堂效率才是有帮助的。
作者今天就为您带来了语文复习课教案5篇,相信一定会对你有所帮助。
语文复习课教案1复习要求:1、会认识段的一般结构,能给段落分层次、理解各层次间的内在联系。
2、能抓住一段话的中心,概括整段话的大意。
3、能把一段话的顺序整理清楚。
教学过程:一、启发谈话:每一篇文章都是由若干个不同的段落按一定顺序组合而成的。
这节课我们专门复习有关段的内容。
(板书:段)关于段这一部分知识,你平时存在哪些问题呢?指名学生发言。
教师归纳。
二、师生共同复习。
1、段,是由若干个句子按一定的逻辑关系组合在一起的。
一个段都是围绕着一个中心内容分几个层次叙述的,层与层之间的关系是多种多样的。
(板书:段的认识)2、小组讨论:段通常有哪几种组合方式呢?3、指各组代表回答。
4、教师小结:总分式。
(板书)这种段式,作者常在这一段的开头,写上一个高度概括主要内容的句子,以下就围绕着这个内容来展开。
如:(投影)《威尼斯的小艇》中一段“船夫的驾驶技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如……”另外有的先分后总,(板书)即先分述几个方面的内容,再在最后做个总结。
如(投影)”1952年焦裕禄回老家时,穿着一身破旧衣服,村里人说他当了几十年干部,怎么连一身好衣服也没有……他家人多,加上他管得严。
九口人平均每天最多吃几角钱的菜……焦裕禄就是这样过着艰苦的生活。
”除了以上所讲的“总分”或“分总”外,还有一种是:总、分、小结段式。
(板书)如:(投影)xx同学他学习非常努力,每天清晨他总是六点多起床,在吃早饭前读英语,到学校后他就进教室早读……他这样努力学习真是我们学习的好榜样。
另外还有一种,开头先提问,概括本段的主要意思,后回答,这也属于“总分”的形式。
如(投影)《鲸》中的一段“鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃小鱼和虾……齿鲸主要吃大鱼和海兽……”连贯顺接式。
《第五单元复习课》教案

-数据的收集与处理:重点在于如何收集有效数据,以及如何使用平均数、中位数进行数据分析和解释。
-举例:一组学生身高数据,如何计算平均身高,以及使用中位数描述集中趋势。
2.教学难点
-分数乘除法中的约分和通分:学生往往在分数运算中忘记约分,或者在需要通分时不知如何操作。
几何图形面积的计算是另一个教学重点。在实践活动中,学生通过分组讨论和实验操作,不仅加深了对面积计算公式的记忆,还学会了如何将不规则图形转化为规则图形来估算面积。这种动手操作的学习方式明显提高了学生们的参与度和学习效果,让我感到很欣慰。
数据收集与处理的部分,学生们对于平均数和中位数的理解有了明显提升。在小组讨论中,他们通过实际数据的分析,理解了异常值对数据整体分析的影响。这个过程中,我尝试扮演了一个引导者和协助者的角色,鼓励学生们提出问题、分析问题,并尝试解决问题。这种教学方式让学生们更加主动地参与到学习中,也培养了他们的批判性思维能力。
1.理论介绍:首先,我们要复习分数乘除、比例、几何图形面积计算和数据处理的基本概念。这些都是解决生活中实际问题的重要工具。
-分数乘除:分数乘除是处理比例关系的基础,它在购物打折、烹饪等方面有广泛应用。
-比例与比例尺:比例尺是地图、设计图纸等不可或缺的部分,它帮助我们理解图形与实际尺寸之间的关系。
-几何图形面积:掌握不同图形的面积计算方法,可以帮助我们在建筑、设计等领域进行空间测量。
-难点举例:展示如何将不规则图形分解为已知形状,从而计算其面积。
-数据分析中的异常值处理:学生在处理数据时可能不清楚如何处理异常值,以及这些值对数据分析的影响。
-难点举例:讨论当数据集中存在异常值时,平均数和中位数哪个更能反映数据的真实情况。
复习课的五个流程

复习课的五个流程(1)忆。
让学生回忆所学的主要内容,并让学生进行讨论、口述。
回忆,就是学生将过去学过的旧知识不断提取而再现的过程。
回忆是复习课不可缺少的环节。
复习开始时,先向学生说明复习的内容和要求,然后引导学生回忆。
回忆时,可先粗后细,并让学生进行充分讨论,在此基础上引导学生进行口述,或出示有关复习提纲,引导学生进行系统的回忆。
(2)清。
“清”是引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳,帮助学生理清知识点,分清解题思路,弄清各种解题方法的联系的过程。
要根据学生的回忆,进行从点——线——面——网的总结,做到把点串成线、把线联成面、再把面结成网,特别是要注意知识间纵横向联系和比较,构建知识网络。
要教会学生归纳、总结的方法。
在帮助学生理清知识脉络时,可以根据复习内容教学信息容量的多少,分项、分步进行整理。
“清”的过程是疏理、沟通的过程,是将所学知识前后贯通,把知识进行泛化的过程。
是复习课的鲜明特征。
(3)析。
对单元中的重点内容和学生中的疑难点作进一步的分析,帮助学生解决重点、难点和疑点,从而使学生全面、准确地掌握教材内容,加深理解。
这一环节重在设疑、答疑和析疑上。
如内容较多时,可以分类、分专项进行分析、对比。
(4)练。
选择有针对性、典型性、启发性和系统性问题,引导学生进行练习。
通过练习,提高学生运用知识解决实际问题的能力,发展学生的思维能力。
练习时,可通过题组的形式呈现练习内容。
内容要注意知识、知识技能的纵横联系,突出师生交流、生生交流。
使学生通过练习不断受到启发,在练习中进一步形成知识结构。
在练习设计中,可通过典型多样的练习,帮助系统整理;设计对比练习,帮助沟通与辨析;设计综合发展练习,提高学生的解题能力。
(5)评。
评,包括评价和评讲。
评价是让学生对复习的结果进行评价与反馈。
教育心理学十分重视教学评价与反馈,认为通过教学评价给予学生一种成功的体验或紧迫感,从而强化或激励学生好好学习,并进行及时的反馈和调控,改进学习方法。
高三语文复习课教案5篇

高三语文复习课教案5篇高三语文复习课教案1《红楼梦》1分析文中不同人物的不同表现及其性格特点,学习在比较中塑造人物的方法。
2理解“抄检”这一重大事件在整部小说中的作用和意义:是大观园、贾府及四大家族由盛而衰的转折点。
3认识封建统治者的罪恶和封建社会的腐朽黑暗及必定走向崩溃的历史趋向。
1.分析人物的性格特点。
2.理解“抄检”在小说中的作用。
教学方法采用“阅读评点式”教学。
因课文较长,所以必需给学生充分“自主阅读”的时间;又由于《红楼梦》的“网状结构”,前后关联,交叉贯穿,严密有机,没有哪一章节可以完全从书中独立出来而不牵连四周筋络(从这个意义上讲《红楼梦》是难以节选的),所以学习本文(即第74回)应适当联系第73回、第75回、第77回、第92回等与课文前后有关联的情节内容,辅以精要的评点分析,帮忙学生更好地理解人物形象及课文在全书中的作用。
媒体设计课前可以播放电视剧《红楼梦》的片头音乐,把学生带入《红楼梦》那特有的惆怅感人的氛围之中。
结课时再播放电视剧《抄检大观园》的情节、画面,与课文比较学习,以加深理解。
教学时数两课时第一课时一、导语设计《红楼梦》是中国文学空前的,到目前为止也是绝后的文学奇迹,毛泽东把它与中国古代“四大创造”相提并论。
《红楼梦》问世二百多年来,人们对它阅读、探究的热忱经久不衰。
今天我们学习在全书中起重要作用的一个章节,也是情节发展中的一个大事件、大波澜——《抄检大观园》。
(解说:此导语旨在引起学生对课文的学习兴趣和重视,以及对《红楼梦》的阅读兴趣。
)二、解题课文选自《红楼梦》第74回《惑奸谗抄检大观园》。
“抄检”,搜查并没收,是课文“文眼”所在,包含“抄检的起因”“谁抄检谁”“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。
“大观园”是曹雪芹融中国南北园林艺术之大成,在书中设计制造出的一座精美绝伦的园林艺术形象,是《红楼梦》里众多人物活动的典型环境,是一片寄寓作家美好抱负、较少封建礼教束缚浸染的净土,是女孩子们(包括宝玉)栖息、成长的一方绿洲和乐园,是人间的桃园仙境。
5人民解放战争复习课

P57
(赴朝部队) 赴朝部队)
毛泽东《七律•人民解放军占领南京 5、毛泽东《七律 人民解放军占领南京 “钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江. 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江. 钟山风雨起苍黄 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷. 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷. 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王. 宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王. 天若有情天亦老,人间正道是沧桑. 天若有情天亦老,人间正道是沧桑.” 请回答下列问题
转战 背景: 年 月,国民党军队大举进攻解放区。 背景: 国民党军队大举进攻解放区。 概况: 陕北 概况:1 2 3 年夏, 年夏 开始标志: 开始标志: 1947年夏,刘邓大军挺进大别山 1947 年夏 时间: 时间: 经过: 经过: 刘伯承、 邓小平 率领 晋冀鲁豫解放军,在 山东西南强渡黄河, 山东西南强渡黄河,向国民党统治区发 动大规模进攻. 地区, 动大规模进攻.直插 大别山 地区,人民 解放军转入 战略进攻 . 结果:刘邓大军开辟 大别山根据地 . 结果: 作用: 揭开了人民解放军全国性战略进攻 作用: 揭开了人民解放军全国性战略进攻 1 的序幕. 的序幕. 2 严重威胁了国民党统治中心 南京 和 湖北重镇武汉 。
7.军队名称反映了特定的时代特征, 军队名称反映了特定的时代特征, 下列军队名称按出现顺序排列, 下列军队名称按出现顺序排列,正确 的一组是 C ①新四军 ②国民革命军 ③人民解放军 ④中国工农红军 A. ①②③④ B. ④①③② C. ②④①③ D. ①②④③
7、中国共产党领导的人民军队在不同时期的名称: 中国共产党领导的人民军队在不同时期的名称: 国民大革命时期( 国民大革命时期(1924—1927) 国民革命军 土地革命时期( 土地革命时期(1927—1937)工农革命军、 )工农革命军、 中国工农红军 抗日战争时期(1937—1945) 抗日战争时期( ) 八路军和 八路军和新四军 解放战争时期( 解放战争时期(1945—1949) ) 中国人民解放军 抗美援朝时期( 抗美援朝时期(1950—1953) ) 中国人民志愿 军
三年级语文复习课教案5篇

三年级语文复习课教案5篇三年级语文复习课教案篇1教学目标】1、学会本课8个生字。
理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。
2、按课文的不同的内容理清文章的思路。
分角色朗读课文,体会对话的不同语气。
3、了解有关年轮、树冠的形成和作用知识,热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。
重点难点】了解树冠、年轮的形成和作用,学习按课文不同内容理清写作思路的方法。
教具准备】挂图、多媒体课件、年轮实物。
教学流程】一、谈话导入,板书课题同学们你们喜欢旅游么?(喜欢)假如你去郊外旅游时不小心迷路了,你会怎么办(自由说)有的同学提到可以用树木辨别方向,今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》,板书课题,齐读课文。
(以谈话形式导入,贴近学生和教师之间的距离,激起学生学习课文的兴趣)二、初读课文,整体感知1、学生自己提出读书要求,自由读课文。
(姿势端正,读准字音)2、遇到不认识的字应该如何处理?(学生边说教师及评价)3、找自己认为难读的段落,同桌互读。
4、回答:课文写的是谁和谁说悄悄话?你都知道了什么?(通过多种形式的初读,使学生掌握容易错的字和难读的句子,在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题,知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话,为继续学文奠定基础)三、细读课文理解内容1、默读课文,用自己喜欢的符号画出文中辨别方向的方法。
2、出示句式,练习说话条理性。
我用()方法来辨别方向的方法。
3、汇报学习情况,辨别方向的方法。
(1)年轮(出示实物)观察年轮是怎样辨别方向?(贴图)(2)树冠(出示图片)指名到板前哪部分是树冠?树冠的形成(板书:南北)4、自学年轮的作用。
(问绕文中介绍了几种辨别方向的方法,这一中心议课进行研读,着眼于学生语文学习能力的培养,为学生提供一个合作学习的平台,充分发挥全体学生的学习自主性,培养学生的合作精神。
在小组进行认真感悟,研读,讨论的基础上进行汇报,交流和整体,同时教师进行适时点拨和引导,并结合进行一些语言文字的训练和感情朗读的练习,从而激发学生对科学的热爱之情。
第5章 复习课

课堂练习:P136 本章作业
课后作业:学习与评价
其它制法
1、炼铁的方法还可以用来炼制:锰、锌、 镍、铅等。
如:MnO2 + 2CO Mn + 2CO2
2、冶炼金属的其它方法——电解法
电解
如:2Al2O3
4Al + 3O2
炼铁图片
炼钢图
钢与铁的主要区别
1、主要是含碳量不同 C﹪
2 ﹪ ~4.3 ﹪
铁
2、钢用途更广
0.03 ﹪ ~2 ﹪
钢
点燃
3、钢冶炼主要是减低含碳量
• 金银常作首饰 有金属光泽
一、金属与氧气的反应
2 Mg+O2 3Fe+2O2 4Al+3O2 2 Cu+ O2
2MgO Fe3O4 2Al2O3 2CuO
化合反应 氧化反应
此外由于铝和锌在空气中 表面能形成致密的氧化膜,从 而阻止内部金属进一步被氧化。 2Zn + O2 == 2ZnO 4Al + 3O2 == 2Al2O3
一、铁(纯铁)的物理性质 颜 色: 硬 度: 延 展 性: 电热导性: 密 度: 熔 沸 点: 银白色,金属光泽 质软 良好 良好 7.86克/厘米3 1535℃、2750℃
铁能被磁体吸引,并能被磁化
铁的物理性质
气囊
Fe2O3
CO
澄清石灰水 讨论
磁铁 CO
澄清石灰水
变浑浊
讨论
3CO+ Fe2O3
二、金属与酸的反应
Mg+ 2HCl===MgCl2+H2↑ 2Al+6 HCl=== 2AlCl3+3H2↑ Zn+ 2HCl===ZnCl2+ H2↑
5集合复习课

3.已知 A= { x | a 1 x 2a 1}, B { x | 0 x 1}, 若A B ,求 a 的取值范围。
1 a 或a 2 2
NO.5答案
1 5 BACCA 7. { 2} 8.{0,2,3,4,5} 9. x 1
6. 1
1 解: 1.1a 0时,x , 符合题意 2 2a 0时需 4 - 4a 0解得a 1 1 综上:a 0时x ; a 1时x 1. 2
2.若A中只有一个元素则有 1知a 0或a 1 a 0 若A中无元素则 , 解得a 1 4 4 a 0 综上:a 0或a 1
变式训练 3.设A {x x 2 4x 0}, B {x x 2 2(a 1)x a 2 - 1 0}, 若A B B, 求a的值
a 1或a 1
【学后反思】解决此类问题要特别注意
题型四:数形结合 例4.已知集合A={x|-2<x<3} ,B={x|0<x-m<9} (1) 若A∪B=B,求实数m的取值范围; (2) 若A∩B≠,求实数m的取值范围.
{ x x 2或x 3}
解:A={ y | y ( x 1) 1} ={y|y1},
2
B={x|x∈R}=R
则(1)A∩B=A={y|y 1}
(2)A∪ C R B =A= {y|y 1}
(3) C R A ∩ C R B
=Φ
【学后反思】解决此类问题一是要注意集合中元素的取值范围, 二是要学会运用数轴解决。进行相关的运算时要注意逐步进行。
【当堂检测】 1.已知集合 M= { x | 3 x 1}, N { x | x 3}, 则M U N
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一、单项选择题1、一定量的理想气体,经历某过程后,温度升高了.则根据热力学定律可以断定:A 、 该理想气体系统在此过程中吸了热.B 、该理想气体系统的内能增加了.C 、在此过程中外界对该理想气体系统作了正功.D 、在此过程中理想气体系统既从外界吸了热,又对外作了正功. 以上正确的断言是: ( B )2. 关于静摩擦力,下面哪些说法是错误的 ( B )(A )静摩擦力的方向可以与物体运动的方向相同,也可以相反 (B )静摩擦力的大小由接触面的性质来决定(C )只有在两个物体有相对运动趋势时,才存在静止摩擦力(D )最大静摩擦力的大小等于正压力乘以静摩擦系数3、 一束白光垂直照射在杨氏双缝上,在形成的同一级干涉条纹中,偏离中央明纹最远的是: ( B ) A 、 紫光 B 、红光 C 、 黄光 D 、绿光4. 一滑冰者,以某一角速度开始转动,当他向内收缩双臂时, ( C )(A )角速度增大,动能减小 (C )角速度增大,动能增大(B )角速度增大,动能不变 (D )角速度减小,动能减小5. 关于刚体对轴的转动惯量,下列说法中正确的是 ( D ) (A ) 只取决于刚体的质量,与质量的空间分布和轴的位置无关. (B ) 取决于刚体的质量和质量的空间分布,与轴的位置无关.(C ) 只取决于转轴的位置,与刚体的质量和质量的空间分布无关. (D ) 取决于刚体的质量、质量的空间分布和轴的位置.6、 如果氢气和氦气的温度相同,摩尔数也相同,则 ( C )A 、这两种气体的平均动能相同B 、这两种气体的内能相等C 、这两种气体的平均平动动能相同D 、这两种气体的势能相等7. 当一个带电导体达到静电平衡时: ( C )(A ) 表面上电荷密度较大处电势较高 (B ) 表面曲率较大处电势较高(C ) 导体内任一点与其表面上任一点的电势差等于零 (D ) 导体内部的电势比导体表面的电势高 8. 磁场的高斯定理0B dS ⋅=⎰⎰说明了下面的哪些叙述是正确的? ( C )a 穿入闭合曲面的磁感应线条数必然等于穿出的磁感应线条数;b 穿入闭合曲面的磁感应线条数不等于穿出的磁感应线条数;c 一根磁感应线可以终止在闭合曲面内;d 一根磁感应线可以完全处于闭合曲面内。
(A )cd ; (B )ac ; (C )ad ; (D )ab 。
9、 一闭合圆形线圈在匀强磁场中运动,下列哪些情况下会产生感应电流( C )A 、线圈沿磁场方向平移;B 、线圈沿垂直于磁场方向平移;C 、线圈以自身的直径为轴转动,轴与磁场方向垂直;D 、线圈以自身的直径为轴转动,轴与磁场方向平行。
10. 如图所示,一闭合金属轻环如图放置,当右侧螺线管通以如下所说的哪种电流时,将在环内产生图示方向的感生电流,同时环向线圈方向移动。
( B )(A )电流由b 点流入,a 点流出,并逐渐减少; (B )电流由a 点流入,b 点流出,并逐渐减少; (C )电流由b 点流入,a 点流出,并逐渐增大; (D )电流由a 点流入,b 点流出,并逐渐增大。
11. 处于平衡状态下的一瓶氦气和一瓶氮气的分子数密度相同,分子的平均平动动能也相同,则它们( B ) (A )温度、压强均不相同; (C )温度相同,但氦气压强大于氮气的压强;(B )温度、压强均相同; (D )温度相同,但氦气压强小于氮气的压强。
12、对于带电的孤立导体球 ( D ) A 、 导体内的场强与电势大小均为零。
B 、导体内的电势与导体表面的电势高低无法确定。
C 、 导体内的电势比导体表面高。
D 、导体内的场强为零,而电势为恒量。
13. 在相同的时间内,一束波长为λ的单色光在空气中和在玻璃中( B ) (A)传播的路程相等,走过的光程相等; (B)传播的路程不相等,走过的光程相等; (C)传播的路程相等,走过的光程不相等; (D)传播的路程不相等,走过的光程不相等。
14、图中所画的是两个简谐振动的振动曲线. 若这两个简谐振动可叠加,则合成的余弦振动的初相为( C )A 、3π/2 C 、πB 、π/2 D 、0二、填空题1、取自感系数的定义式为IL Φ=。
当线圈的几何形状不变,周围无铁磁性物质时,若线圈中的电流强度变小,则线圈的自感系数L 不变 (变大、变小、不变)。
2. 光子波长为λ,则其能量为 hc/ λ 3、若麦克斯韦速率分布函数为f (v ),则()=⎰∞v v f d 01 。
4、自然光从真空中射到折射率为1.2的玻璃表面上,若已知反射光为线偏振光时,其折射角为 arctan5/65、根据能量按自由度均分原理,设气体分子为刚性分子,分子自由度数为 i,则当温度为 T 时,一个分子的平均动能为 ikT/2 。
6、相干光满足条件是1) 频率相同 ;2) 振动相同 ;3) 相位差恒定 。
7. 如图所示的装置中两物体的质量各为m 1,m 2,物体之间及物体与桌面之间的摩擦因数都为μ,求在力F 的作用下两物体的加速度为及绳内张力 (F-2μm1g)/(m1+m2) m1(F-2μm1g)/(m1+m2) ,不计滑轮和绳的质量及轴承摩擦,绳不可伸长。
8. 一带电粒子垂直射入磁场B后,作周期为T 的匀速率圆周运动,若要使运动周期变为T/4,磁感应强度应变为 4B9.容器内贮有氧气,如果压强为1atm ,温度为27︒C ,则分子数密度n 2.45×10∧25 ,分子的平均平动动能为 6.21×10∧-21 J (2311.3810k J K--=⨯⋅)。
P=2n εk /3, εk =3kT/210. 有一卡诺热机,用290g 空气为工作物质,工作在327℃的高温热源与127℃的低温热源之间,此热机的效率为 61.2%11. 以单色光照射到相距为0.1m m 的双缝上,双缝与屏幕的垂直距离为2m 。
⑴从第一级明纹到同侧的第四级明纹间的距离为7.5m m ,则单色光的波长为 250nm12、惠更斯引入 子波 的概念提出了惠更斯原理,菲涅耳再用 子波干涉 的思想补充了惠更斯原理,发展成惠更斯—菲涅耳原理。
计算题1. 1 mol 单原子理想气体从300 K 加热到350 K ,问在下列两过程中吸收了多少热量?增加了多少内能?对外作了多少功?(R=8.31J.K -1) (1)体积保持不变; (2)压力保持不变. 解:(1)等体过程由热力学第一定律得E Q ∆=吸热 )(2)(1212V T T R i T T C E Q -=-=∆=υυ25.623)300350(31.823=-⨯⨯=∆=E Q J对外作功 0=A (2)等压过程)(22)(1212P T T R i T T C Q -+=-=υυ吸热)(12V T T C E -=∆υ 内能增加对外作功 A Q E =-∆J2. 有一列平面简谐波,坐标原点按照()ϕω+=t A y cos 的规律振动。
已知0.20A m =,s T 50.0=,20m λ=,假如0=t 时处于坐标原点的质点的振动位移为m y o 050.0=,且向平衡位置运动,试求解以下问题:(1)写出此平面简谐波的波函数;(2)求波线上相距2.5 m 的两点的相位差;解:(1)其中0.20A m =,20m λ=,10.21-==sTν,代入上式,得0.20cos 2(2.0)()20x y t m πφ⎡⎤=-+⎢⎥⎣⎦将ϕ值代入(1)式中。
将0=t 和m y o 050.0=代入坐标原点的振动方程中,可得ϕcos 10.0050.0=于是3,50.0cos πϕϕ±==ϕ取正值还是取负值,要根据0=t 时刻处于坐标原点的质点的运动趋势来决定。
根据初始条件,初始时刻该质点的位移为正值,并向平衡位置运动,所以与这个质点的振动相对应的旋转矢量在初始时刻处于第一象限,应取3πϕ=。
波函数应写为 0.20c o s 2(2.0)()203x y t m ππ⎡⎤=-+⎢⎥⎣⎦(2)这两点的相位差为2.5 2.522204x x πφππλλ+⎛⎫∆=-==⎪⎝⎭ 3. 用很薄的云母片(n=1.5)插入到杨氏双缝实验装置中的一个缝上的过程中,屏幕中心移过9级明纹。
如果入射光波长λ=650 nm ,试问此云母片的厚度e 为多少?解:在一个缝上插入云母片的过程中,这一束光的光程改变了(1)ne e n e -=-,而另一束光的光程没有发生改变,故两束光的光程差的改变为(1)n e -。
屏幕中心移过9级明纹,即光强从明到暗再到明共变化了9次。
按两束光干涉的极值条件,每变一周意味着光程差变化一个λ,故与屏中心相比光程差共改变了9λ。
于是,按题意有(1)9n e λ-=得到91e n λ=-4、在空气中垂直入射到折射率为1.50的薄膜上的白光,若使其中的波长为500纳米的成份被薄膜的两个表面反射而发生干涉相消,则薄膜厚度的最小值应为多少? 解:光程差可表示为: 2)12(22λλ+=+=∆k ne )2,1,0( ±±=k薄膜厚度的最小值,则取k=1 则:2e nλ=5、1摩尔理想气体在1300T K =与2200T K =之间完成一个卡诺循环,在300K 的等温线上,起始体积为1V =0.0010m3,最后体积为2V =0.0050m3,试计算 (1)此卡诺循环的效率η(2)气体在此循环中所作的功W ,以及从高温热源吸收的热ab Q 量和传给低温热源的热量cd Q 。
解:已知 1300T K = 2200T K =卡诺循环的效率 211T T η=-从高温热源吸收的热量 21lnab V Q RT V =循环中所作的功 ab W Q η=传给低温热源的热量 (1)c d a bQ Qη=-。