2015年江西政法干警考试行测技巧：态度观点题思路详解
2015年浙江政法干警面试之综合分析--观点类
2015政法干警面试之综合分析--观点类面试考试中，综合分析模块的第二大类题型是观点类综合分析题。
那么什么是观点类综合分析，观点类综合分析分为哪几种，以及其做题原则和技巧是怎样的，大部分考生可能并不甚了解，接下来，华图面试专家，将为大家解惑答疑。
所谓观点，有两种解释，其一，观察事物时所处的立场或出发点；其二，从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法。
那么考试当中的观点类综合分析是怎样的呢？面试考题中，综合分析，就是给出一句话或者多句话，问对此如何理解。
例：“水能载舟，亦能覆舟”、“坦白是诚实和勇敢的产物（马克吐温）”对于观点类综合分析题目，多数是考察对名言警句的理解。
一题型分类观点类题目根据观点的个数可以分为：单观点、双观点、多观点三大类。
单观点：是指仅表述单一论点的题目；或者表述虽较为复杂，但核心观点为具有内部逻辑统一性的题目。
典型例题：古罗马哲学家曾说过：“做事情之前自信心很重要。
”，你如何理解这句话。
双观点：指题目中出现两种含义不同的论点，两者之间或者具有矛盾性、或者是从不同角度谈论。
典型例题：拿破仑说“不想当元帅的士兵不是好士兵”，而孙中山说“青年要立志做大事，不要立志做大官”，你怎么看待这句话。
多观点：指题目中出现了两种以上的论点，需要考生对各论点进行综合分析。
典型例题：一句古文“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极”，请你分析一下。
二答题原则答题原则是为解答面试题目定的基调，有了方向才能将题目答好。
因此，掌握好答题原则是必须的。
第一，观点的性质定态度。
就是根据题目观点的不同性质确定答题的态度，如果是警示名言就要侧重分析该句话的现实指导性;如果是社会流行语那么就侧重其中一个或者几个要点谈自身的看法。
第二，讲话的身份定倾向，如果是政要人物，特别是副省级以上一把手、二把手的讲话需要侧重谈意义，其他在社会政治、经济、文化领域有一定影响力的人物的讲话，则需全面看待。
三答题思路做好观点类分析题目，首先要有明确的答题思路，熟悉该类题目如何着手，其次就是要灵活运用解题思路，切忌生搬硬套。
2015年六安政法干警行测指导：主旨概括轻松做
2015年六安政法干警行测指导：主旨概括轻松做分析近年的政法干警考试真题，不难看出言语理解与表达中片段阅读的核心题目主旨概括概括题题量有所下降，但是在解题技巧上标题填入题和意图判断题都和主旨概括题有所重合，并且细节理解题也出现了主旨化的趋势，这意味着出题人正在以其他的形式加强对主旨概括题的考查，毫无疑问主旨概括题仍然是片段阅读的重中之重。
许多考生在掌握了主旨概括题的两大解题技巧关联词和行文脉络之后在解题速度和正确率上都有了很大提高，但是伴随而来也面临两个问题：如何把握关联词和行文脉络的适用顺序，关联词和关联词之间的适用顺序，简单说起来就是技巧掌握清楚了，对技巧运用的顺序却产生了混乱。
接下来，中公政法干警考试网跟大家分享相应的解决对策----核心语意置后原则和先微观后宏观原则。
这两大法宝帮助考生在掌握技巧之于更能游刃有余的灵活运用两大技巧，玩转主旨概括题。
首先介绍核心语意置后原则。
这个原则来自于中文的表达习惯，中国人说话是比较婉转和隐晦的，在表达某种意见的时候，一般不会直抒胸臆，有时先对事情的背景进行一定分析，或者援引别人的看法增强说服力，或者采用设问等表达形式引起注意力，之后才引出自己的真正的观点或者对策，当然在引出自己的观点和对策之时会利用一些关联词语加以引导。
根据这个规律我们在解言语题的时候也应当加以利用，在略读中有意识的关注文段靠后关联词引导的句子，一般情况下这也恰好是文段作者表达的重点所在。
下面以真题为例子：【例】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。
其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。
但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是( )。
A.幼儿的健康发展离不开结构游戏B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏解析：C。
公务员面试技巧：综合分析观点类题型之提出观点题讲解
公务员面试技巧：综合分析观点类题型之提出观点题讲解在面试的六大题型中，最让考生头疼的一类面试题，就是综合分析中观点类题型。
很多考生们可能是第一次接触或者是之前就复习过这类题型，即便已经复习很久的考生，对于这种题型把握起来还是比较困难得，所以今天中公教育专家就给大家讲解观点类题型如何把握观点。
在讲解之前我们先来了解一下什么是观点类题型。
观点类题型是综合分析的一种，题干里通常针对一件事情给出两个或者两个以上的观点，然后问题是请问“你怎么看?”、或者“谈谈你的看法?”。
例如：“近日，某市委书记穿着环卫服装，与环卫工人一起清扫街道、一起吃盒饭的照片被发到网上，引来网友热议。
有人赞扬说这是领导“亲民”的表现，有人质疑这是官员在“作秀”。
对此，你怎么看?”这道题目属于典型的观点类问题，综合分析题型要求在作答时首先表明自己的观点，也就是提出观点的过程，但是很多考生在提出观点时，不知道自己应该如何表达才最为准确，因为这种题型通常两种观点都有一定的道理，所以很多考生就会迷茫。
其实这种题型在表达上大家要把握住一种原则，基本上就可以解答多数的这类题目，这个原则就是两点论与重点论相结合。
接下来中公教育专家就具体来学习一下怎样运用这种方法作答。
两点论和重点论的统一是指对于题干中两种观点A与B(下文都简称A与B)，在表明态度时一定要两者都要兼顾，但是答题时又要表明两点中有所侧重。
比如上面这道题目，在提出观点时，可以这样表述：“某市委书记穿着环卫服装，与环卫工人一起清扫街道、一起吃盒饭，我认为一种深入群众、深入基层、深入实践的举动也是干部转变作风的体现，即使是秀，也是一场‘亲民秀’，此举应该给予更多的认可和褒扬”在这个表达过程中，既兼顾到了观点A，也关注了观点B，并且重点强调了观点A，其实这个观点想要表达的是某市委书记此举所带来的积极影响，同时也对于有人认为这是“作秀”给出了有力的回应。
当然，对于这种题型，考生们无论是支持A或者B，都要站在政府的角度进行价值判断做出重点选择，在接下来分析的环节能够分析充分，论证清晰，能够说服考官即可，所以所谓文无定法，面试答题也是一样。
行测言语理解片段阅读-态度观点题解题思路.doc
行测言语理解片段阅读－态度观点题解题思路片段阅读中有一种题型称为态度观点题，即要求考生通过阅读一段文字把握作者的态度观点、倾向性或者对某事的评价。
这种题型考查了考生把握说话人态度、倾向性的能力，在某种程度上与主旨概题、意图推断题的考查要点有异曲同工之妙，都需要考生对于文段有深刻的理解和把握，在适当的时候还需要进行一定程度上的推理、揣摩。
态度观点题的提问方式通常有：作者的原意、作者的态度、作者的观点、作者的评价等提法。
常见的提问方式有通过这段话可知作者的观点是、作者支持的观点是、作者认为有无道理、作者认为是否正确、作者对的态度是、符合作者观点的一项是、下列说法与文章作者态度不符合的是、符合作者原意的一项是等等。
态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解题的关键重在理解。
此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。
另外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是在寻找作者说话的目的和意图。
不过这类题型还是非常有特色的，具体体现在以下几方面：有些文段作者的观点是鲜明并且直截了当的；有些文段作者并非没有态度观点，而是没有直接明确地表达出来，但是作者对于某事的态度和评价却存在着一种倾向性，通过字里行间的表述间接地表露；有些文段的表述客观具体，但作者对此并未做任何评价；有些文段涉及了几个问题，作者对于某一问题是存在明确的观点和评价，而对于另一问题却未做任何评价，只是一种客观的陈述。
以上这些类型都存在于态度观点题之中，要求考生能够根据具体题目进行仔细辨别，从而正确选择选项。
针对于以上态度观点题的不同情况，我们加以分类并具体讲解每种类型的解题思路：一、明确观点有一些文段的表述会开宗明义地表达作者的观点，通常都会有一些引导词，如我认为、我觉得、作者认为、笔者认为、认为、说等。
如果文段中出现了这些字样，考生要重点阅读这些引导词之后的语句，就是作者的态度观点或者对于某事的评价。
2015年江西法检考试申论提出对策题的解答方法
2015年江西法检考试申论提出对策题的解答方法对于法检考试的申论考试而言，广大考生通过对历年真题的学习和思考会发现，就提出对策题来说，对策的来源，有直接来源，即文中直接的对策，可能是文件、规定、领导人、专家等表示或指出或应该如何如何，作为对策题的直接对策来源。
还有间接来源，是对策主要的来源，来自问题、原因、经验、教训等方面。
间接经验中的原因和问题表现的较为明显，反过来转述为对策的口吻书写即可，而经验和教训，有时候出现的比较模糊，需要同学们概括之后才能变成答案当中的对策。
给定资料英国是借助于工业革命崛起的世界第一国。
17、18世纪，那里出现的较为宽松的宗教背景和培根、莎士比亚等人推波助澜的人文主义思潮，为牛顿、胡克等科学家们进行自由的科学探索并提出富有创见的理论提供了优越的环境;海上贸易的扩大使先进的市场意识大行其道，为蒸汽机、纺织机等技术的发明和工业化发展创造了有利条件。
科学大师与企业家的竞相辈出，造就了当时英国世界科学中心和产业贸易中心的地位。
但好景不长，由于后来绝大多数科学探索活动被封闭在皇家学会的小团体内，学术和生产相互脱节，导致了英国科学及工业技术逐渐丧失了早期领先的优势。
德国的科学发展得益于马丁路德的宗教改革，横扫欧洲的“启蒙运动”以及康德、黑格尔等思想家对科学方法的总结和传播。
十九世纪，德国科学家将大学教育与专业研究有机结合起来，为学院注入了创新要素，大批青年有机会直接参与科学前沿的探索活动。
这一模式催生了现代大学和研发机构，开辟了优化小环境、培养创新人才的先河。
德国实现了先进钢铁生产技术和生产体制的重大变革，促进了钢铁工业的发展;在有机化学等研究方面实现超越，发展了合成化学工业技术，并使之产业化为重要的出口工业，成为产业技术进步的突破口。
约在19世纪70年代中期，世界科学中心由英国转移到德国，经过约20年的发展，德国经济总量超过了英国。
遗憾的是，在德国科学不断繁荣的同时，德国社会文化发展却走向了另一个极端，即奉行人种优异论和法西斯极端主义，这使德国后来的科学发展饱受摧残，两次世界大战彻底改变了德国的命运和德国人的心态。
(4)言语——态度观点题讲解
【例3】（2013·山东）考试技术有先进和落后之分，但 高校招考制度很难说有先进和落后之分。1993年，学者 研究指出：考试制度与各国的国家教育制度及社会情况 密切相关，有些国家的考试制度具有高度持久性，而且 不易改变；有些国家的考试制度则正在经历实质、甚至 快速的改制。此外，各国考试制度的改革方向也不尽相 同。这段文字体现了作者怎样的观点?( )
A.语言的平民化应成为媒体的主流
B.网络热词可以在更大范围内使用 C.规范的语言禁锢了人们的思想 D.语言应该与时俱进
【解析】根据“描述主义者，认为我们只能讨论语 言当前的用法”及“描述主义者认为，正确的规 范是一种强制性的规则，语言是人类创造性的有 机活动，人们应该有高兴怎么写就怎么写的自由” 可知，描述主义者反对语言的规范，认为人应该 有使用语言的自由，表达倾向一致的是C项。
例52013天津一直以来公立医院15药品加成政策已被固化为以药养医顽疾甚至滋生出以药腐医乱象取消以药养医成为新医改的重头戏之一国务院出台的十二五医改意见已经明确取消药品加成政策之后将公立医院补偿由服务收费药品加成收入和财政补助三个渠道改为服务收费和财政补助两个渠道
2015年青海省考公务员行测专项
片段阅读——态度理解题
对学校将学生区分为优生、差生这样的做法，作者的态度 是（ ）。
A.有所质疑 B.完全否定 C.不置可否 D.基本赞同
2015年国家公务员面试技巧：哲理题答题思路及重难点分析
国家公务员面试：观点类问题的共性是都涉及到对观点的看法，我们把观点类问题分为单观点、双观点和多观点三类。
那么首先，考生要明确观点的含义和内容，进而明确观点的意义和价值，并能通过语言把自己完整的充分的阐释表述出来，使考官能够意识到考生对相关观点认识到位，能够多角度看问题，能够多层次阐述问题。
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一、解释含义明意义答题的第一步便是要求考生能够顺利解释观点的含义和内容，并解释其意义和实际的价值，用简短的话去发表自己对观点的看法。
对于不同的题目类型都要进行分别的阐述，发表自己对每句小观点的看法及对正句话的认识，可以结合自身简单表述。
在这里考生可能遇到的困惑主要表现在两个问题上面。
首先，对于观点，考生可能从来没有听过，甚至看到之后也不知道观点的具体含义，更别提其意义了。
譬如说：谈谈你对“德不孤，必有邻”的看法?相当多的考生并不知道他的具体含义。
这个时候，考生便采用“关键字法”来分析就可以了，即是就观点中出现的关键字进行解释，譬如上述观点涉及的关键字有“德”和“邻”，考生可围绕一个人的德行和别人对其的认可或者一个有德行的人是不缺乏同行者和支持者等等话题展开论述。
二、结合自身联实际明确了观点的含义和内容之后，就要求考生对观点的意义和价值进行充分的阐释了，阐释的方法主要有很多，只要能充分论证自己的观点便可，譬如结合自己来进行论述，结合历史人物事件进行论述，结合当前社会典型进行论述等等，一般考生由于提前准备不足，缺少对历史事实的积淀和对当前社会热点的认识，故而最简单最常用的方法便是结合自身、联系社会实际来进行论述，去印证自己的观点。
有人认为“性格决定成败”，有人认为“机会决定成败”，你是怎么看的?对于这个问题的作答重在如何就话论理，那么怎样去阐释自己对“性格决定成败”和“机会决定成败”的看法?最常用的方法便是结合自己联系实际地去说明问题，说明自己对性格和机遇对成败问题的看法。
政法干警考试行测类比推理常用解题技巧集锦
政法干警考试行测类比推理常用解题技巧集锦类比推理是政法干警行测考试中必考的一类题型，主要考查考生对词语或成语等一些概念之间关系的理解、比较和分析能力。
类比推理题目中所给的概念之间可能构成逻辑关系、条件关系、功能关系、引导关系、职业关系、地理文学常识关系等。
近年来，此类型的题目难度加大，考生有必要了解掌握其出题角度，掌握方法技巧，才能增加正确率。
1、先内后外原则做题时先横向寻找概念间的关系是怎样的，即先观察题干中所给对象之间存在什么样的关系，然后再找出也具有类似关系的选项，如果还选不出选项的话，再纵向寻找概念间的关系是怎样的，即指将题干中第一个对象与选项中第一个对象进行对比，将题干中第二个对象与选项中第二个对象进行对比，寻找能够使它们之间的关系相同或相似的选项。
例1、西施：鱼( )A.赵飞燕：月亮B.杨贵妃：大雁C.左思：纸D.曹娥：鱼答案：C解析：先横向对比概念间关系，“沉鱼”讲的是西施浣纱的故事。
左思对应的典故是洛阳纸贵。
故C符合。
B“落雁”指的是昭君出塞的故事。
例2、曹操：张辽：《三国演义》( )A.宝钗：袭人：《红楼梦》B.宋江：关胜：《水浒传》C.唐僧：佛祖：《西游记》D.秦琼：程咬金：《隋唐英雄传》答案：B解析：做题时遵循先内后外的原则，曹操和张辽都是《三国演义》中的人物，且张辽是曹操的手下;宋江和关胜都是《水浒传》中的人物，且关胜是宋江的手下。
2、造句排除法对所给对象进行造句，且用的句式需合理且能够辅助选出一个与之相同或相似的选项，这类方法有时并不能一举成功，还要结合类比推理常见的出题角度进行做题。
例3、“杂志”对于( )相当于( )对于“农民”A.编辑，蔬菜B.书刊，农村C.传媒，农业D.报纸，果农答案：A解析：利用造句排除法做题，编辑编写杂志;农民种植蔬菜。
故选择A。
例4、钙：骨质疏松( )A.糖：糖尿病B.水：枯萎C.耐心：教育D.重量：引力答案：B解析：用造句排除法解题，钙可以防止骨质疏松;水可以防止枯萎。
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2015年江西政法干警考试行测技巧：态度观点题思路详解
在政法干警行测考试中，态度观点题是一篇文章不可避免地会反映作者的观点、态度和情绪，能否正确把握作者的观点和态度是体现学生阅读理解能力的一个重要方面。
这类题型主要是考查学生能否正确理解作者的写作意图、观点及阐述文章主题时的语气或对作者所论述的对象所持有的态度等。
在有的文章中，作者观点明确，文章基调清楚，而在有的文章中，作者仅仅暗示对某一问题的态度和观点，这时就需要考生在阅读时仔细琢磨。
态度观点题虽然要求考生把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍然在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。
借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。
文段会在行文中流露出作者的主观态度，考生可仔细体会文段的感情色彩。
即便没有褒贬，至少会有客观的评价，这就基本可以认定为作者或文段支持的观点。
下面，中公政法干警考试网为大家详细介绍。
【例1】在临床使用抗菌药物时，依患者个人情况选择药品种类、严格要求第一次用药的剂量与浓度并在随后的药物使用频率、药物配伍方面都遵行严格的规定的话，尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化。
作者对使用抗菌药物后是否会出现耐药状况的看法是( )
A.不可避免
B.未置可否
C.可以控制
D.无法确定
【解析】C。
文段最后一句转折复句引出作者观点：“尽管不能完全防止耐药菌株的出现，也应该能控制耐药状况的泛滥和恶化”，由此可以看出，作者对出现耐药状况的看法是可以控制的，C项正确。
【例2】2001年，占世界人口4.68%的美国人消耗了世界卫生资源的46.7%，人均卫生费用支出是4873 美元;占世界人口0.5%的加拿大也消耗了2.22%的世界卫生资源。
美、加两国的卫生资源可谓充足，但是调查显示，当时还有13%的美国人、11%的加拿大人没有享受到必需的卫生服务。
作者通过这段文字最有可能想说明的观点是( )
A.不能笼统地将未满足需求作为卫生资源总量供给不足的根据
B.发达国家消耗了世界上大部分的卫生资源
C.美、加两国的卫生水平高，卫生资源总量充足
D.世界各国占有与消耗的卫生资源是极不均衡的
【解析】A。
文段主要是讲美、加两国卫生资源总量供给充足，但仍存在着国民没有享
受到必需的卫生服务的问题，可见，不能笼统地将未满足需求作为卫生资源总量供给不足的
根据，A项正确。
B、C、D项均错在以偏概全，都只概括了文段第一句的主要内容。
最具迷
惑性的是D项，文段表述的中心并不是世界各国。
【例3】根据外国石油公司在去年7月得到的法案草案，伊拉克方面与外国石油公司的任何争端都必须提交国际仲裁，这严重破坏了伊拉克管理本国自然资源的主权。
草案还规定外国公司可以将所获利润汇出国外，而且不必纳税。
作者对“法案草案”的态度是( )
A.认同
B.反对
C.有保留认同
D.不明朗
【解析】B。
从材料中“严重破坏了……主权”可以看出作者的态度是反对的。