必修2 第6章---第1节 人地关系思想的演变 课时训练

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高中地理人教版必修二学案课件+课时练习 第一节 人地关系思想的演变

高中地理人教版必修二学案课件+课时练习 第一节 人地关系思想的演变

城市地区
主要表现为环境污染,如大气污染、 水污染、噪声污染等
动和人类居住地的 过分密集,造成污
染物的集中
乡村地区
主要表现为生态破坏,如水土流失、 荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、
水资源枯竭、物种减少
利用资源的方式不 当或强度过大
第六章 人类与地理环境的协调发展
(2)发展中国家和发达国家环境问题的差异
【答案】 这种说法是错误的。可持续发展不排斥发 人

展,仍然重在发展。所不同的是,可持续发展强调发展要 版 地
与资源和环境的承载力相协调,要注重质量,其发展要以 理 改善和提高生活质量为目的。
第六章 人类与地理环境的协调发展
人 教 版 地 理
第六章 人类与地理环境的协调发展
人类生存繁衍的历史,就是人类社会同大自然相互作 用、共同发展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过 人

关系协调发展的途径——可持续发展。

目前,困扰人类的环境问题是由人口、资源、环境、
发展之间的矛盾引起的,这些问题的实质就是发展问题。
协调好发展的问题,是解决全球性环境问题的关键。因此,
“如何协调人类与环境的关系,谋求可持续发展”是贯穿
于本章始终的主题。
第六章 人类与地理环境的协调发展
本章共分两节,第一节首先讲述人地关系思想的演变, 介绍各个历史发展阶段人地关系的特征及人类对人地关系 的认识,表明环境问题是在发展的过程中产生的。然后从 环境问题的共性角度介绍了环境问题的成因、表现和分布, 人
作用
内容和要求
关系
强调发展与资源和环境的
生态 持续 发展
基础
承载能力相协调。它包括 资源利用和环境保护两方 面;要实现可持续发展, 首先要实现生态的持续发

高中地理必修2课时作业16:6.1人地关系思想的演变练习题

高中地理必修2课时作业16:6.1人地关系思想的演变练习题

第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变[基础过关]读“某时期某区域的人地关系示意图”,完成1~2题。

1.上图反映的人地关系思想是()A.崇拜自然B.改造自然C.征服自然D.谋求人地协调发展2.图示人类活动可能引发的环境问题主要有()①荒漠化②水土流失③酸雨危害④环境污染A.①②B.③④C.①③D.②④阅读下列四幅图,完成3~4题。

3.图片中反映的环境问题属于“自然资源衰竭问题”的是()A.①B.②C.③D.④4.图片中反映的环境问题会导致下图中环境问题的是()A.①B.②C.③D.④5.下列环境问题中,属于生态破坏的是()A.轧钢厂的噪声传到附近居民区B.氮肥厂的废水排入附近河流C.焦化厂的废气排放到大气中D.黄土高原区严重的水土流失6.下面漫画反映问题产生的原因主要有()①世界上水资源的数量本来就少②世界上水资源总量丰富,但地区分布不均③部分地区水污染十分严重,为水质性缺水④人口的激增和经济的发展,对水资源需求量越来越大A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②④可持续发展是人类生产、生活、思维方式的根本变革,也是解决全球环境问题的根本途径。

据此完成7~9题。

7.标志着可持续发展从理论探讨走向实际行动的是()A.1972年人类环境会议通过《人类环境宣言》B.1992年联合国环境与发展大会通过《21世纪议程》C.1983年联合国成立环境与发展委员会D.1994年发布《中国21世纪议程》8.可持续发展思想在我国源远流长,下列说法或做法中可以证实的有()①“竭泽而渔……而明年无鱼;焚薮而田……而明年无兽”②历代各朝均大兴土木建宫殿等大型建筑③盛世滋丁,永不加赋④封山育林,定期开禁以保护繁育期的鸟、兽、鱼、鳖A.①②B.②③C.③④D.①④9.在青藏铁路建设中,我国首次引入了国外野生动物通道的理念,根据当地的自然条件,设计了3种基本类型的野生动物通道。

人类的发展不应危及其他物种的生存,主要体现了可持续发展的()A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.综合性原则10.在我们的日历上有许多环保主题。

高中地理必修2课时作业23:6.1人地关系思想的演变练习题

高中地理必修2课时作业23:6.1人地关系思想的演变练习题

第一节人地关系思想的演变1. 关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是()①人与自然的对抗性增强,地理环境遭到破坏②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定A.①②B.③④C.①③D.②④2. 关于一定历史时期人地关系的叙述,正确的是()A.采猎文明时期,人受地的制约比较小B.农业革命以后,人地关系得到和谐发展C.产业革命之后,人地关系开始出现矛盾,局部地区产生环境问题D.到了近代,人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化3. 目前城市生态环境恶化的根本原因是()A.与城市地域结构模式不合理有关B.城市人口、工业的膨胀产生大量废物,超过了环境的自净能力C.与城市所在地形、气候、河流等自然因素不合适有关D.城市环境是人类改造自然变化最大的地方,自净能力最强4. 发展中国家的环境问题比发达国家严重,除经济和技术水平低的原因外,还有()A.污染物排放总量比发达国家多B.发展和人口的双重压力C.对环境问题的无知D.发展中国家人们的环保意识强5. 发达国家向发展中国家转移污染严重企业,违背的可持续发展原则是()A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.协调性原则6. “竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼”体现了可持续发展的()A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.长期性原则7. “天时不如地利,地利不如人和”体现了下列哪一种人地关系的思想()A.地理环境决定论B.可持续发展论C.相互影响,相互作用D.人定胜天8. 当生态赤字为负值时,从国家和地区的角度看是使用了别国的资源,从全球的角度看是盗用了下一代的资源。

这句话中体现出的可持续发展原则有()A.持续性原则和共同性原则B.共同性原则和公平性原则C.公平性原则和持续性原则D.经济性原则和持续性原则9. 下图反映了过去两千年来南极海豹毛中汞含量的变化,从中可得到的正确信息是()①海洋生物通过食物链富集了汞元素②人类对南极地区的影响从人类登上南极大陆开始③汞含量的变化与南极地区的环境污染有关④人类文明的发展是具有环境代价的A.①②B.①③C.①④D.②④10. 对冰川加速融化产生的结果表述错误的是()A.可以改变当地地貌B.可以加速水土流失C.从长远看,可以改善灌溉条件D.增加了灾害危险11. 下列哪个观点是正确的()A.技术进步能解决人类面临的所有问题B.人类的发展来自于对自然的征服C.人类活动都会对生物体带来灾害D.人类对自然的维护就是对自身的保护12. “解决人类同环境对立的矛盾,促进人类与环境统一”应持的环境观是()A.人地伙伴论B.人类中心论C.地理环境决定论D.天命论13. 下列做法符合人地伙伴论思想的是()A.在我国西南林区大量采伐林木B.在我国西北沙漠地区大面积植树造林C.在我国主要海域实行伏季休渔制度D.在东北大面积开垦沼泽地14. 下列做法或说法符合人类中心论的思想的是()A.斩伐养长,不失其时B.退耕还林,退耕还牧C.竭泽而渔,焚薮而田D.植树造林,修建水库15. 下列有关人地关系思想的叙述,正确的是()A.地理环境决定论、人类中心论和人地伙伴论在诞生时间上呈现逐次递进的关系B.地理环境决定论的广泛流行,导致了对地理环境的大肆破坏C.人类中心论主要应用于农业生产,对工业影响较小D.人地伙伴论诞生后,地理环境不断向良好的方向发展16. 读下面三幅图,图a和图b的箭头表示污染工业地理转移的趋向,图c表明单位产量的污染控制费用与污染物排放量的关系,完成下列问题。

人教版高中地理必修二第6章 第1节《人地关系思想的演变》练习题

人教版高中地理必修二第6章 第1节《人地关系思想的演变》练习题

第六章第一节人地关系思想的演变一、单项选择题分析下图人地关系的三种不同观点,回答1~3题.1。

下列有关观点一的说法,不正确的是()A。

观点一也就是自然环境决定论B.观点一产生于生产力水平极为低下的时代C.观点一特别强调人的主观能动性D。

观点一认为人只是被动地适应环境2。

下列有关观点二的说法,正确的是( )A。

观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代B。

观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响C。

观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D。

观点二的后果是造成人地关系的全面不协调3.下列做法或说法不符合观点三思想的是()A.斩伐养长,不失其时B。

退耕还林,退耕还牧C。

竭泽而渔,焚薮而田D、植树造林,修建水库【答案】1、C 2、D 3、C【解析】第1题,由图可知观点一只强调环境对人类社会的影响,应该是自然环境决定论,产生该观点是因为在采猎文明时期生产力水平极其低下,人类被动地适应自然。

第2题,由图可知观点二只强调人类对环境的开发,出现在在工业文明时期.此时期科学和技术突飞猛进,人类攫取自然资源的能力空前提高,极大地刺激了生产力的发展,造成人地关系全面不协调。

第3题,由图可知观点三强调人类社会和环境相互影响,强调人地关系应协调发展。

竭泽而渔,焚薮而田,违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则,不符合观点三的思想.读右面漫画《危险》,回答4~5题.4。

漫画中“危险"所指的环境问题是( )A.水资源短缺B。

全球变暖C.生物多样性减少D.土地荒漠化5。

下列表述不正确的是()A.这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出B.造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦C.除中国外,这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚D.为避免该环境问题的恶化,必须禁止人类的开发活动【答案】4、D 5、D【解析】本题组趣味性浓厚,漫画中形象地展示了人类不合理的活动造成的“危险”,第4题,树没了、沙来了,“危险"所指的环境问题是土地荒漠化。

[精品]新人教版必修2高中地理第6章第1节人地关系思想的演变达标训练及答案

[精品]新人教版必修2高中地理第6章第1节人地关系思想的演变达标训练及答案

必修2 第6章---第1节人地关系思想的演变达标训练一、选择题(每小题4分,共60分)在我国古代《庄子·齐物论》中出现了“天地与我共生,万物与我为一”的思想。

据此回答1~2题。

1.该思想体现了( )A.环境决定论 B.人类中心论思想.人定胜天论思想 D.人地协调论思想2.下列做法符合上述思想的是( )A.使用化肥和农药提高粮食产量B.围湖造田,扩大人类的生产空间.“珠三角”地区建设桑基鱼塘D.变“北大荒”为“北大仓”“广谷大川异制,民生其间者异俗”(《礼记·王制》)“沃土之民不材,瘠土之民向义”(《管子》),以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。

据此完成3~4题。

3.材料中的两句话反映的是人地关系思想的( )A.地理环境决定论 B.人类中心论.人地相关论 D.人地伙伴论4.该思想形成于( )A.农业文明时期 B.工业文明时期.采猎文明时期 D.后工业化时期读两种不同地区的环境问题示意图,回答5~6题。

5.以水资为例,图中所示发展中国家( )A.技术落后,人均使用水资的数量少,对环境的影响小B.使用单位水资产生的环境问题小,最终对环境的影响小.人口过多,消耗的水资总量大,容易出现水资短缺D.对水资的危害程度远远大于发达国家6.以能为例,图中所示发达国家( )A.人口数量少,对能的需求总量较小B.由于经济发达,技术水平高,对地球产生的危害小.使用单位能产生的环境污染问题小,对环境总的影响小D.能消耗总量大,产生的污染问题也大图甲是某时期某流域局部地形图,图乙是10年后该地区土地利用状况图,读图完成7~8题。

7.图乙中土地利用不合理的现象有( )①坡地垦田②围湖造田③林地利用④果园开发A.①②B.②③.③④D.①④8.对于该地区不合理的土地利用,可能对环境造成的影响有( )①生物多样性减少②湖泊淤积,调蓄功能增强③环境污染④下游洪水威胁增加A.①②B.②③.③④D.①④可持续发展是这样的发展,它既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。

高中地理必修2课时作业29:6.1人地关系思想的演变练习题

高中地理必修2课时作业29:6.1人地关系思想的演变练习题

第一节人地关系思想的演变地理环境对人类活动的影响具有明显的阶段性,读华北平原地区人类活动分布图,据此回答1~2题。

1.在采集和狩猎阶段,人类活动主要集中在( )A.山麓和丘陵地带B.平坦肥沃的平原C.矿产资源丰富地带D.沿海海运发达地带2.在工业社会阶段,下列地区可能不会成为人类活动主要集中分布区的是( ) A.矿产资源的数量、质量及其组合状况优越的地区B.位于沿海或海岛,可以充分利用港口优势的地区C.丰富的自然资源和有利的自然条件空间紧密结合的地区D.大江大河的源头、三角洲、盆地,水热条件组合好的地区读下面漫画,回答3~4题。

3.本漫画反映的主题问题是( )A.世界经济发展差距的“南北问题”B.亚非拉发展中国家的“粮食问题”C.世界性水资源紧张问题D.以石油为主的能源紧张问题4.造成漫画所反映的问题的主要原因是( )A.世界资源的总量不足和时间分配上的不均匀B.亚非拉发展中国家有过长期遭受殖民侵略的历史C.发达国家利用其先进的技术和雄厚的资金对资源进行垄断D.人口的急剧增长以及环境污染的不断加剧读下面“可持续发展系统示意图”,回答5~6题。

5.关于可持续发展内涵的叙述,正确的是( )①指生态、经济、社会三个方面的持续发展②生态持续发展是目的③社会持续发展是基础④经济持续发展是条件A.①②B.①③C.②④D.①④6.图中①②③④字母表示的含义分别是( )A.①生态系统②社会系统③经济系统④人的管理调控B.①生态系统②经济系统③社会系统④人的管理调控C.①社会系统②生态系统③经济系统④人的管理调控D.①社会系统②经济系统②生态系统④人的管理调控“牧童经济”是指对资源进行掠夺、破坏式的经济模式。

其主要特点是把地球看成一个取之不尽的资源宝库,并且进行无限度索取,使自然生态遭到毁灭性的破坏,同时使环境污染日益严重。

据此回答7~8题。

7.在该人地关系思想的影响下会造成( )A.人类征服自然,地理环境向有利于人类的方向发展B.人地关系对立,地理环境向不利于人类的方向发展C.地理环境恶化,人类社会发展停滞D.人地关系协调发展,人类社会发展速度加快8.下列问题不是由“牧童经济”模式造成的是( )A.土地沙漠化B.资源短缺C.破坏性地震D.温室效应9.下列属于公平性原则的是( )A.国际间开展合作解决大气污染问题B.人类和子孙后代共享资源和环境C.保持适度的人口规模D.世界各国共同开发热带雨林下图为哈尼族梯田生态系统示意图,这一结构被文化生态学家盛赞为江河—森林—村寨—梯田四度同构的人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统。

地理必修2人教新课标6.1人地关系思想的演变(教案+练习)

地理必修2人教新课标6.1人地关系思想的演变(教案+练习)

第一节人地关系思想的演变课标解读1.了解环境问题以及人地关系思想发展的历史演变,理解人类走可持续发展道路的必然性。

2.了解可持续发展思想的由来,理解可持续发展的概念和原则,理解可持续发展是解决全球性环境问题的根本途径。

3.理解可持续发展目标的实现需要人类思想观念及行为方式发生更本变革。

教材解析重要概念1. 环境自净能力:环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力,叫做环境自净能力。

2. 环境问题:人类作用于环境的同时,环境也会把它所受到的影响,反过来作用于人类本身。

当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,就会出现影响人类的生产、生活和健康,甚至危及人类的生存的问题,叫环境问题。

3、可持续发展(1)含义:既能满足当代人的需求,而又不损害后代人满足需求的能力的发展是可持续发展。

(2)内涵:可持续发展是一个综合的概念,其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三方面.自主认知一、人地关系的历史回顾(教材90-92页图)图6.1朝拜太阳神的解读人类崇拜自然图6.2弋射、收获的解读人类与自然保持原始的平衡关系图6.3的玛雅古观象台遗址的解读时期对人地关系的认识主要行为表现后果文明时期自然。

听天由命。

人与环境的关系是一种和的关系。

采集和渔猎。

环境对人类的制约作用较,人类改造环境的作用。

遭破坏,引起物种灭绝。

但环境问题对人类的威胁。

文明时期自然。

不能正确认识人地关系的不协调,天命观和有神论主宰着人们的思想,但已有了科学的萌芽人类开始大规模的改造自然,人类对自然的依附性大大,对抗性。

地理环境趋于,如开垦耕地使大面积森林和草原遭到破坏,生态系统变得日益简单和脆弱文明时期自然。

人类试图成为自然界的主宰者和征服者人类改造自然的能力不断壮大,从环境中获得越来越多的资源和能源,也要求环境容纳更多的废弃物人地关系呈现全面不协调,人地矛盾迅速激化。

高中地理 第六章 第一节 人地关系思想的演变课时达标训练 新人教版必修2

高中地理 第六章 第一节 人地关系思想的演变课时达标训练 新人教版必修2

人地关系思想的演变(时间30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分,共60分)莱茵河曾因汇集大量工业废水,水质恶化,成了“欧洲下水道”,鱼虾几乎绝迹,1963年沿岸国家成立“莱茵河国际管理委员会”,签订了严格的合作公约,要求工业废水必须无害化排放,严禁固体污染物排入莱茵河等。

治理后的莱茵河又恢复勃勃生机。

据此完成1~2题。

1.莱茵河水质曾恶化,主要是因为排入了大量( )A.生产污水B.生活污水C.河运污染物D.固体污染物2.沿岸国家实施合作公约体现的人地关系思想是( )A.崇拜自然B.改造自然C.征服自然D.人地协调发展下图为某社会发展阶段人地关系示意图。

读图回答3~4 题。

3.该社会发展阶段( )A.人们依赖环境,崇拜自然B.人类试图主宰自然,征服自然C.环境问题主要为局部性的生态破坏D.人类已经提出了可持续发展的思想4.图示生产活动可能引发的环境问题主要是( )①生物多样性减少②水土流失③酸雨危害④环境污染A.①②B.③④C.①③D.②④“PPE怪圈”是指贫困(Poverty)、人口(Population)和环境(Environment)之间形成的一种互为因果的关系,如图所示。

读图完成5~6题。

5.图中a、b、c、d四点代表的人口增长状况最有可能形成“PPE怪圈”的是( )A.aB.bC.cD.d6.下列国家中,目前基本不存在“PPE怪圈”的是( )A.坦桑尼亚B.肯尼亚C.加拿大D.阿富汗读图完成7~8题。

7.图中反映的主要环境问题是( )A.全球变暖B.臭氧层空洞C.水体污染D.水资源短缺8.图中反映的环境问题会造成全球( )A.高山雪线上升B.各地降水增多C.酸雨危害加剧D.陆地面积增大可持续发展是这样的发展,它既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。

据此回答9~10题。

9.下列行为或主张符合可持续发展的有( )A.竭泽而渔,杀鸡取卵B.盛世滋丁,永不加赋C.以人为本,人定胜天D.封山育林,定期伐木10.可持续发展的特征是( )A.经济、生态、社会的持续发展B.工业、农业、科技的持续发展C.文化教育与精神文明的持续发展D.人民生活水平不断提高与改善下图是我国某地社会持续发展示意图。

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必修2 第6章---第1节人地关系思想的演变
课时知能训练
一、选择题(每小题4分,共60分)
在我国古代《庄子·齐物论》中出现了“天地与我共生,万物与我为一”的思想。

据此回答1~2题。

1.该思想体现了()
A.环境决定论B.人类中心论思想
C.人定胜天论思想D.人地协调论思想
2.下列做法符合上述思想的是()
A.使用化肥和农药提高粮食产量
B.围湖造田,扩大人类的生产空间
C.“珠三角”地区建设桑基鱼塘
D.变“北大荒”为“北大仓”
“广谷大川异制,民生其间者异俗”(《礼记·王制》)“沃土之民不材,瘠土之民向义”(《管子》),以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。

据此完成3~4题。

3.材料中的两句话反映的是人地关系思想的()
A.地理环境决定论B.人类中心论
C.人地相关论D.人地伙伴论
4.该思想形成于()
A.农业文明时期B.工业文明时期
C.采猎文明时期D.后工业化时期
读两种不同地区的环境问题示意图,回答5~6题。

5.以水资源为例,图中所示发展中国家()
A.技术落后,人均使用水资源的数量少,对环境的影响小
B.使用单位水资源产生的环境问题小,最终对环境的影响小
C.人口过多,消耗的水资源总量大,容易出现水资源短缺
D.对水资源的危害程度远远大于发达国家
6.以能源为例,图中所示发达国家()
A.人口数量少,对能源的需求总量较小
B.由于经济发达,技术水平高,对地球产生的危害小
C.使用单位能源产生的环境污染问题小,对环境总的影响小
D.能源消耗总量大,产生的污染问题也大
图甲是某时期某流域局部地形图,图乙是10年后该地区土地利用状况图,读图完成7~8题。

7.图乙中土地利用不合理的现象有()
①坡地垦田②围湖造田③林地利用④果园开发
A.①②B.②③C.③④D.①④
8.对于该地区不合理的土地利用,可能对环境造成的影响有()
①生物多样性减少②湖泊淤积,调蓄功能增强③环境污染④下游洪水威胁增加
A.①②B.②③C.③④D.①④
可持续发展是这样的发展,它既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。

据此回答9~10题。

9.下列行为或主张符合可持续发展的有()
A.竭泽而渔,杀鸡取卵B.盛世滋丁,永不加赋
C.以人为本,人定胜天D.封山育林,定期伐木
10.可持续发展的特征是()
A.经济、生态、社会的持续发展
B.工业、农业、科技的持续发展
C.文化教育与精神文明的持续发展
D.人民生活水平不断提高与改善
读可持续发展图,完成11~12题。

11.E、F、G的内容分别是()
A.人口可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展
B.第一产业可持续发展、第二产业可持续发展、第三产业可持续发展
C.农业可持续发展、工业可持续发展、交通运输可持续发展
D.社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展
12.E1、F1、G1的内容可能分别是()
A.自然资源保护与利用、控制人口规模、提高生活质量
B.健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性
C.农业与乡村的发展、保护大气层、荒漠化防治
D.消除贫困、城市发展、防灾与减灾
食品安全越来越令人担心:馒头里加增白剂,各种食品里加糖精、香精等,这些对人体都是极其有害的。

近期全国各地屡有食源性疾病的报道,进一步增加了人们对食品安全的关注。

回答13~14题。

13.关于餐桌污染产生的原因,叙述正确的是()
A.食品添加技术越来越发达
B.人们不良的消费和饮食习惯
C.增加添加剂可提高食品质量
D.食品添加剂有利于食品保存和提高营养价值
14.餐桌污染违背了可持续发展的()
A.共同性原则B.公平性原则
C.持续性原则D.安全性原则
15.图片反映的主题主要体现违背公平性原则的是()
二、综合题(共40分)
16.人类经济活动对生态环境的影响已不限于地区性,而是牵一发而动全身的全球性问题。

下图是几种全球性生态环境问题的分布图。

回答下面各题。

(28分)
(1)圣婴现象对东南亚各国的气候影响最显著的是________ 。

(2)穿越北极地区的海运航线是东亚—北美—欧洲海运的快捷方式,目前商业通航价值逐渐上升,试分析其自然原因。

(3)目前图中的A区面临的环境问题________ ,试分析其产生的人为因素。

(4)北美东部及欧洲是全球酸雨问题最严重的地区,其原因除与该地产业高度发展相关,还深受到大气环流________ 带影响。

17.(探究创新题)读我国某农村地区发展模式图,回答下列问题。

(12分)
(1)该农村地区发展模式属于________。

(2)通过对以上模式分析,将该地区社会、经济、生态三个系统
中出现的问题,填入右图中。

答案及解析
1-2【解析】由题干可知,该思想主张人类应主动谋求与自然地理环境的和谐共生,使人地关系得到协调发展。

而“珠三角”地区的桑基鱼塘就是充分利用自然资源,达到人地协调发展的农业生产方式。

【答案】 1.D 2.C
3-4【解析】第3题,第一句话,“异制”造成“异俗”;第二句话“沃土”造成“不材”、“瘠土”造成“向义”都说明了地理环境决定人类的生理和心理特征,属于人地关系思想的地理环境决定论。

第4题,人类社会早期,人类认识自然、改造自然的能力低,对地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大。

在采猎文明阶段,人类逐渐萌生了地理环境决定论。

【答案】 3.A 4.C
5-6【解析】第5题发展中国家由于人口数量多,尽管人均使用水资源数较少,使用单位水资源产生的环境问题小,却因为消耗的水
资源总量大,而最终对环境造成的影响是较大的,同时容易造成水资源短缺。

第6题,发达国家人口数量少,但人均消费的能源多,因此需求的能源总量较大。

能源的消耗量大,产生的污染问题也大。

【答案】 5.C 6.D
7-8【解析】第7题,对照甲、乙两幅图可以看出,甲图中500米等高线处等高线密集,坡度较陡,在乙图中却分布有耕地,属于陡坡开垦;对照甲、乙两图,不难发现乙图中湖泊面积缩小,且周围分布有较多耕地,因此主要是围湖造田造成的。

第8题,人类不合理的
土地利用如陡坡开垦,会导致水土流失,造成湖泊淤积,调蓄功能减弱,造成河流下游泥沙淤积,河床抬高易产生洪涝灾害。

人类不合理的土地利用会造成生态破坏及生物多样性减少。

【答案】7.A8.D
9-10【解析】第9题,封山育林,定期砍伐既有利于保护植被,又能获取木材,符合可持续发展的思想。

第10题,生态、经济、社会的持续发展相互联系、相互制约,共同组成了复合系统。

【答案】9.D10.A
11-12【解析】由上题的分析可知,E、F、G对应的内容分别是社会可持续发展、经济可持续发展、生态可持续发展,和它们对应相关的应是健康与卫生、能源生产与消费、保护生物多样性。

【答案】11.D12.B
13-14【解析】传统的看法是馒头越白越好,食品越甜、越香越
好,于是不法商人为迎合大众的口味和喜好,在食品里加入大量的增白剂、糖精、香精等危害人们健康的物质。

第14题,餐桌污染影响了人体的健康,违背了可持续发展的公平性原则,安全性并非可持续发展的原则。

【答案】13.B14.B
15【解析】公平性原则是指资源分配在时间和空间上都体现公平。

图A是一种侵占耕地的行为;图B、图D都是一种破坏植被的行为;图C体现的是人类活动影响其它物种生存空间的行为。

【答案】 C
16【解析】第(1)题,圣婴就是厄尔尼诺现象;第(2)题,极地航线受阻于气温低而通航能力较低,现在通航价值上升,可能是全球
变暖导致极冰融化而利于通航;第(3)题,图中显示A区位于沙漠边缘,容易发生荒漠化;第(4)题,西风带使酸雨范围向东扩展。

【答案】(1)印度尼西亚(2)全球变暖,北极冰川消融,通航能力提高。

(3)荒漠化由于人口激增,使对该类地区产生“过度放牧、过度开垦、过度樵采”等过度的土地开发活动导致(4)西风17【解析】第(1)题,由图可知,该地区生产属粗放式经营,且造成严重的生态环境问题,因此属于传统发展模式。

第(2)题,针对可持续发展的三个基本系统,从图中对应找出所属的内容。

【答案】(1)传统发展模式
(2)填图略。

(上:人口增长,资源利用率低
左:燃料匮乏,粮食减产,毁林开荒
右:气候失调、水旱灾害增加,水土流失,淤积加重)。

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