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高考地理一轮复习 第七章 第2讲 城市化教案(含解析)新人教版-新人教版高三全册地理教案
第2讲城市化考纲考点考题考情命题规律2019·某某卷,9~10以文字或统计图表资料为背景,考查城市化的进程和特点2018·某某卷,292017·某某卷,22019·某某卷,11~12以图文资料为背景,考查城市化对地理环境的影响2019·某某卷,23~24一、城市化的特点与进程1.城市化的三大标志:城市数目增多;城市用地规模扩大;城市人口在总人口中的比重上升。
(1)推力——促使人群离开乡村的因素(人口增长过快,对土地的压力大,收入低,社会服务短缺等)。
(2)拉力——吸引人群来到城市的因素(就业机会多,收入高,社会福利保障程度高,基础设施齐全,交通便捷等)。
(1)带动区域经济发展。
(2)带来聚落形态、生产方式、生活方式、价值观念等的变化。
(1)时间差异:城市化水平不断提高,随时间的变化可以表示为一条稍被拉平的“S”形曲线。
(2)地区差异:发达国家和发展中国家的差异明显①发达国家:起步早,水平高,处于城市化的后期阶段。
②发展中国家:起步晚,水平低,大部分处于城市化的中期加速阶段。
二、城市化对地理环境的影响(1)有利影响:合理城市化有利于改善环境,降低人类活动对环境的压力(2)不利影响①对自然环境的不利影响——环境污染、生态破坏。
(②对社会环境的不利影响——社会问题。
(1)发展低污染的节能建筑和绿色交通,减少城市各类活动对环境的污染。
(2)使城市景观与自然景观保持协调,建立一种良性循环。
考点一城市化及其特点(2019·某某卷,9~10)如图为“我国某城市不同年份各年龄段人口数量占比图”。
读图,回答(1)~(2)题:(1)与2000年相比,2016年该城市( )(2)影响该城市人口年龄结构变化的主要因素是( )思路点拨:第(1)题,本题考查人口增长和人口构成的相关知识。
读图可知,2016年青壮年占比高于2000年,劳动力增多,故D项正确。
此图为人口数量的占比图,未体现人口总数的变化,故A项错误。
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计(鲁教版)
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）【摘要】本文旨在介绍高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）。
在课程背景部分，将阐述城市发展与城市化对社会经济的影响。
教学目标包括培养学生对城市发展的理解和批判性思维能力。
教学内容涵盖城市化的历史演变和城市规划的重要性。
教学方法将采用案例分析和小组讨论，激发学生的参与和思考。
教学评价将侧重于学生对城市发展理论的掌握和能力提升。
总结回顾部分将强调对教学内容的总结和梳理。
展望未来将探讨城市发展与城市化对未来社会的挑战与机遇。
通过本文的介绍，希望能够为高三学生提供一门生动而深刻的城市发展与城市化课程，促进他们对城市化现象的深入理解和思考。
【关键词】高三复习课，城市发展，城市化，教学设计，鲁教版，课程背景，教学目标，教学内容，教学方法，教学评价，总结回顾，展望未来.1. 引言1.1 高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）"高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）是为了帮助学生在即将到来的高考中取得优异成绩而设计的课程。
在这门课程中，我们将结合鲁教版教材内容，以城市发展与城市化为主题，帮助学生深入理解城市化进程中的各种现象和问题，并引导他们以全球化视野思考城市发展的方向和挑战。
通过这门课程，我们旨在培养学生的综合分析和解决问题的能力，提高他们的社会科学素养和实践能力。
教学内容将涵盖城市化的特点、影响因素、发展模式、问题与挑战等方面，让学生了解城市化过程中的经济、社会、文化等方面的变化，并引导他们深入思考城市发展的可持续性及未来方向。
在教学方法上，我们将采用多种教学手段，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、互动问答等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。
我们将注重对学生的实际能力培养，鼓励他们开展实地调研和写作、展示等形式的学习活动。
通过本次课程的学习，我们期望能够帮助学生全面掌握城市发展与城市化的相关知识，提高他们的综合素质和社会认知能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计(鲁教版)
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）一、教学目标1.了解城市化的概念和阶段；2.了解城市化对城市发展的影响；3.掌握城市发展模式和城市规划的重要性；4.学会分析城市发展与城市化的经济、社会、环境问题。
二、教学内容及讲解城市化是指人口从农村聚居地向城市聚集的过程，这种过程涉及到城市的扩张、改建和建设等。
城市化的阶段包括初期阶段、发展阶段和成熟阶段。
城市化对城市发展有着深刻的影响。
一方面，城市化促进了城市经济的发展，促进了城市规模的扩大。
另一方面，城市化也带来了一系列的社会、环境问题，如拥堵、污染、资源短缺等。
城市发展模式是指城市在发展过程中采取的不同的规划、运作和管理方式。
城市规划是为了实现城市发展目标而进行的规划工作。
城市发展模式和城市规划的重要性在于神活了城市发展，促进了城市资源的合理利用，保障了城市居民的生活质量。
城市发展与城市化产生了一系列的经济、社会、环境问题，如社会贫富差距加大、环境污染严重、城市交通拥挤等。
这些问题需要通过合理的政策和措施来解决。
三、教学方法与手段1.讲授法：采用PPT讲解，引导学生深入理解城市发展和城市化的概念，阶段和影响等内容。
2.课堂互动：在教学过程中，鼓励学生互相交流，让学生提出自己的意见，加深学生对城市发展与城市化问题的认识。
3.课外阅读：推荐学生阅读城市发展、城市化等相关的文献资料，拓展学生的知识面。
四、教学保障1.教学设备：PPT投影仪等教学设备。
2.教材资料：课本、参考书、文献资料等。
3.教师素质：教师需要具有扎实的知识基础、渊博的学识和丰富的教学经验，能够引领学生积极地参与教学过程。
五、教学反思通过本次教学，我深刻认识到城市发展与城市化是一个复杂而又有意义的课题，在教学过程中需要注意引导学生深入思考，并及时纠正学生的错误认识。
同时，在教学过程中需要充分运用多种教学手段和方法，创设良好的教育环境，提高教学效果。
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计(鲁教版)
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）一、教学目标1. 了解城市发展与城市化的概念和特点；2. 掌握城市发展与城市化的影响因素和过程；3. 思考城市化对社会、环境和经济的影响；4. 培养学生分析问题的能力和综合运用所学知识的能力。
三、教学内容及安排1. 知识点讲解1.1 城市发展与城市化的概念和特点1.2 城市发展与城市化的影响因素和过程1.3 城市化对社会、环境和经济的影响2. 教学活动安排2.1 导入新课：讲解城市发展与城市化的概念和特点（15分钟）通过图片、视频等形式引入，让学生了解城市发展与城市化的概念和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.2 探究城市发展与城市化的影响因素和过程（30分钟）让学生分成小组进行讨论，通过网络、图书馆等途径查找资料，探究城市发展与城市化的影响因素和过程，并结合实例进行分析。
老师及时纠正错误理解和观点，引导学生正确掌握知识。
2.3 展示城市化对社会、环境和经济的影响（30分钟）在此环节，老师可以准备相关的图片、数据等资料，向学生展示城市化对社会、环境和经济的影响，并通过实例让学生深入理解城市化的复杂性和多样性。
2.4 总结课程内容：让学生进行课程内容的总结归纳，梳理知识框架，提出问题，充分思考。
四、教学手段1. 图片、视频等多媒体教学手段；2. 分组讨论、小组展示等合作学习形式；3. 实例分析、数据分享等案例教学方法。
五、教学评价1. 学生自评通过课程结束时，让学生进行自我评价，包括对知识的掌握情况、对城市化问题的深刻理解以及对问题的思考等方面。
2. 小组展示评价通过小组展示环节，观察学生的表达能力、思维逻辑能力等方面，评价学生的综合能力。
3. 课后作业评价布置以城市化为主题的作业，包括调查报告、论文写作、课外阅读等，评价学生对城市化问题的综合分析和理解能力。
通过以上的教学设计，可以有效地提高学生对城市发展与城市化的理解能力，促进学生的综合素质的提升。
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计(鲁教版)
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解城市发展的历程、原因和影响，掌握城市化的过程和表现，掌握城市发展与城市化的相关概念和理论知识。
2. 情感态度价值观：培养学生对城市化进程中的问题和挑战的认识和思考，引导学生树立正确的城市发展理念，促使学生关注城市化对人类社会和自然环境的影响。
3. 能力：培养学生的观察、分析、综合和解决问题的能力，培养学生的团队协作和创新思维能力。
二、教学重点1. 城市发展的历程、原因和影响。
2. 城市化的过程和表现。
3. 城市发展与城市化的相关概念和理论知识。
2. 城市化对人类社会和自然环境的影响。
四、教学过程1. 激发学生兴趣，导入课题（5分钟）老师可以通过播放一些城市发展与城市化的视频，或者展示一些城市化进程中的图片，激发学生对课题的兴趣，引发学生对城市化问题的思考和讨论。
通过讲解和讨论，引导学生探究城市发展的历史进程、城市产生的原因，以及城市发展对人类社会和自然环境的影响。
将学生分成小组，让他们就城市化的过程和表现展开讨论，鼓励学生们提出自己的看法和观点，培养学生的独立思考和表达能力。
4. 理论知识的学习与总结（15分钟）5. 分析城市化中出现的问题和挑战（15分钟）通过案例分析和讨论，引导学生分析城市化过程中出现的问题和挑战，培养学生的观察和分析能力。
6. 团队合作，解决问题（20分钟）老师组织学生进行小组讨论，让学生团队合作，共同解决城市化过程中出现的问题和挑战，培养学生的团队合作和创新思维能力。
7. 总结课程，展望未来（10分钟）五、教学手段3. 分组讨论：培养学生的独立思考和表达能力。
4. 案例分析：培养学生的观察和分析能力。
六、教学反思在本节课中，我将教学内容安排得比较合理，采用了多种教学手段激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论，培养了学生的独立思考和团队合作能力。
我在课堂教学中还需注意引导学生成为课堂的主体，充分调动学生的学习积极性和主动性，提高学生的参与度，从而使教学效果更加显著。
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计(鲁教版)
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）本课程旨在让学生了解中国城市化的历史、现状和发展趋势，并分析城市化带来的影响和挑战。
通过本课程的学习，学生将能够深入了解城市化背后的经济、政治、社会和环境问题，并思考如何解决和应对这些问题。
一、教学目标：1.了解中国城市化的历史和现状。
2.分析城市化带来的影响和挑战。
3.掌握城市化的发展趋势和相关政策。
4.思考如何解决和应对城市化带来的问题。
二、教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.问学生“你们所在的城市是否经历了城市化？”请学生谈一谈所在城市的城市化历史和现状。
2.引入本节课的主题“城市发展与城市化”。
（1）介绍中国城市化的历史，岛国时期、新民主主义时期、改革开放时期等。
（2）了解中国城市化的现状，城市化加速、城市化规模、城市化产生的问题。
（1）经济影响：城市化对国家和地区经济的影响。
（2）社会影响：城市化对社会结构和社会生活的影响。
（1）城市化发展趋势：城市化向城市群、城市网络、城市路网的发展。
（2）城市化相关政策：新型城市化、城市化与农业现代化、城乡统筹、住房保障等政策。
1.让学生小组讨论城市化带来的问题，并列出他们自认为是最大的三个问题。
2.请小组代表在全班分享讨论的结果，并由班级协商评选出领先的三个问题。
3.依据领先的三个问题进行课堂讨论，探讨有哪些对策可以解决这些问题。
1.回顾本课程的内容，提醒学生一些关键的观点和问题。
2.强调一个重要的问题：城市化是中国发展的必然选择，但要实现可持续发展，需要找到解决城市化带来的问题的途径。
本课程主旨是通过了解中国城市化的历史、现状和发展趋势，分析城市化带来的影响和挑战，并思考如何解决和应对这些问题。
通过课堂讲授、小组讨论和集体总结的方式，可以在短时间内让学生了解到城市化的全貌，并让学生思考城市化带来的问题和解决途径。
为了让学生更深入地了解城市化的背后，可以在教学过程中穿插案例分析和调查研究，让学生更加深入地了解城市化背后的现实和问题。
[备考资料]2020届高三地理一轮复习：2.3 第三节 城市化(复习课)教学设计.doc
![[备考资料]2020届高三地理一轮复习：2.3 第三节 城市化(复习课)教学设计.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/01ee8658ba1aa8114431d995.png)
2.3 第三节城市化（复习课）【 课程标准】城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。
地域文化对人口或城市的影响。
【 大纲解读】识记城市化的表现、标志，理解城市化进程、特点及其对地理环境的影响。
授课过程：展示：课程标准及大纲解读，让学生了解本节学习目标。
展示：一、本节知识体系：学生阅读课本并归纳：二、什么是城市化：重点要求学生说清楚：城市化的概念、标志及最重要的衡量指标（城市人口占总人口的比重）展示：1、城市化的概念和标志：(1)概念：人口向城镇聚集和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是城市化。
(2)标志：城市人口增加、城市用地规模扩大、城市人口在总人口比重上升注意：衡量城市化水平最重要的指标是______________________。
展示并让学生了解：2．动力机制：3．城市化的意义：展示：三、世界城市化进程：1、城市化发展的时间差异：学生读图归纳：城市化进程中三个阶段的特征及三个阶段分界点的数据特征。
教师讲解三个阶段中常见的城市化现象及城市问题。
学生思考：发展中国家及发达国家城市化的不同。
师生共同换个角度归纳：2、城市化发展的空间差异：教师讲解：郊区城市化及逆城市化。
练习：教辅书中的例1及随堂训练中的题组一。
展示：四、城市化对地理环境的影响：1、城市化使地理环境要素发生变化：学生阅读课文并归纳：城市化对地理环境各要素的影响。
展示：环境要素对自然地理环境的影响评价地形对原来的地形地貌进行改造，趋向平坦容易造成水土流失、滑坡、泥石流等地质灾害生物“钢筋水泥”改变了生物栖息地生物多样性减少水文①城市道路和生产生活设施使降水、径流、蒸发、渗漏产生再分配，使水质、水量和地下水的运动发生变化；②城市建设过程破坏了原有的河网系统，有的河流被填埋，有的河流被分割成断头河或死水河①暴雨时排水不畅，造成地面积水；②残留河道也容易因富营养化而变黑发臭土地废渣和有害物质占用、污染土地土地减少，土地质量下降气候①下垫面改变、气体排放改变太阳辐射、气温和降水；②城市建筑影响光照、风速和风向①形成城市热岛、雾岛和雨岛效应；②产生城市热岛环流，将城市大气污染物带到郊区，也可把郊区工厂的废气带到城区生态城市的生产生活污染，尤其是工业“三废”，干扰和破坏厂所在地区的生态环境城市生态系统是一个脆弱的系统。
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计(鲁教版)
高三复习课“城市发展与城市化”教学设计（鲁教版）一、教学目标1. 知识目标：使学生了解城市发展的历史演变、城市化的进程和影响，掌握城市发展的规律和特点。
2. 能力目标：培养学生的批判性思维和分析问题的能力，提高学生的综合运用知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：引导学生了解城市化背后的社会问题，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容1. 城市的定义和分类2. 城市发展的历史演变3. 城市化的概念和影响4. 城市化对人口、经济、文化的影响5. 城市化带来的问题和挑战三、教学重点五、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例分析，引导学生深入了解城市化的影响和问题。
2. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思维，培养学生的团队合作精神。
3. 教师讲授法：教师结合课本内容，进行系统讲解，引导学生深入理解和掌握知识点。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过引入一则城市化引起的社会问题的新闻报道或图片，引发学生对城市化的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解（15分钟）教师通过课本内容对城市的定义和分类、城市发展的历史演变以及城市化的概念和影响进行讲解，并结合图表和数据进行说明。
3. 案例分析（20分钟）教师选取一些著名城市的发展历史和城市化过程进行案例分析，让学生了解不同城市的发展特点和城市化的影响。
4. 小组讨论（20分钟）教师根据教学内容，组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析城市化对人口、经济、文化的影响，以及城市化带来的问题和挑战。
5. 组织展示（15分钟）每个小组派出一名代表展示小组讨论的成果，进行总结和交流，并由教师进行点评和指导。
6. 课堂练习（10分钟）教师布置相关练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
七、教学反思本节课通过多种教学方法的组合运用，使学生在思维上得到了广泛的拓展，对城市化的概念和影响有了更加深入的理解，培养了学生的综合分析和解决问题的能力。
但也存在一些问题，比如学生的参与度不够高，小组讨论时间控制不够精准等，需要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。
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高三地理城乡发展与城市化复习教案【】鉴于大家对查字典地理网十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文高三地理城乡发展与城市化复习教案，供大家参考!本文题目：高三地理城乡发展与城市化复习教案第二部分城乡规划第一章城乡发展与城市化【本章知识框架】【考试说明要求】考试要点具体考试内容要求城乡形成与发展?城市形成与发展城市聚落与乡村聚落的形成城市在不同发展阶段的主要特征城市化过程发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征及其意义城市环境问题城市环境问题及其主要成因与相应治理对策乡村聚落在不同地理环境中乡村聚落的分布特点及其成因【基础知识梳理】一.城市的形成与发展城市的形成与发展聚落?概念指人类各种形式的______场所类型划分依据 ________和________类型城市与乡村聚落环境是人类聚居和生活的环境城市的特征?城市概念城市是具有一定规模的________人口聚居的场所，是一定地域的社会、经济、文化中心。
显著特点城市有自身的成长______和运行______，具有不同于乡村的显著特征特征最显著的特征：______产业结构城市以第______产业为主体特点具有高______和高______的特点还具有多______和______性的特点城市形成是人类社会发展到一定阶段的产物最古老的城市多诞生于______、印度和______等文明古国城市发展内容人口向城市集中 ______扩大 ______增强______提高城市______的提升 __________逐步完善产业结构不断优化______带动功能显著加强基本动力 ______增长中国城市的发展二.城市化城市化基本概念?含义又叫______化，是指人口和______活动在空间上集聚、乡村地区转变为______地区的过程原因是________发展的重要表现和必然结果表现城市人口占总人口的比重持续上升劳动力从第一产业向第______产业逐渐转移城市______规模不断扩大发达国家城市化进入____世纪，发达国家城市化进展迅速逆城市化发展中国家城市化表现出显著的内部______性________城市化(又叫________城市化)与________城市化并存我国的城市化新中国成立后城市化的特点及原因时间特点原因20世纪80年代以前 ________性和______性实行严格的计划经济体制，城市化进程受国家政策等因素影响20世纪80年代以后城市化进程加快改革开放以来，我国社会经济迅猛发展我国城市化水平的区域差异地区我国城市化水平中的层次成因东部 ______ 我国经济发展的地区差异。
东部地区经济发展水平______，中部地区次之，西部地区相对______。
中部中西部 ______密集带在经济发达的珠江三角洲、长江三角洲和环渤海地区等，现已形成综合实力雄厚、开放程度较高的城市密集地带三.城市环境问题城市环境问题产生原因 __________高度集中问题表现生态恶化污染加剧大气污染噪声污染水污染光污染 ______波污染城市固体废弃物污染社会环境问题突出 ______过度密集 ______拥堵环境恶化地价昂贵 ______率较高四.我国城市的可持续发展我国城市的可持续发展我国城市环境问题 __________严重 ________率偏低 ________环境较差可持续发展对策制定合理的城市发展______注重城市______和______，更强调城市的内在______【疑难突破】一.世界城市发展各阶段的特点深化探究历史阶段时代背景城市特点社会制度生产力状况职能规模形态结构城市发展早期奴隶社会农业、手工业行政、军事很小四周城墙圈围中世纪时期封建社会农业、手工业、商业贸易职能增强较大以教堂或广场为中心工业革命后期资本主义社会大工业生产多种职能并存越来越大多元化(同心圆、扇状、多核心结构等)二.城市化、郊区城市化、逆城市化和再城市化的差异比较方法指导城市化郊区城市化逆城市化再城市化时间 19～20世纪上半叶 20世纪50～70年代 20世纪70～80年代 20世纪80年代以后表现人口由乡村迁往城市，农村地域转变为城市地域人口由市区迁往郊区人口由市郊迁往农村和小城镇人口迁回市区成因城市拉动和乡村推动市区人口激增，地价上涨，交通拥挤追求更好生存环境市中心区开发,高科技产业、第三产业发展图解三.保护和改善城市环境深化探究措施措施及作用控制规模遏制因城市过度扩张带来的环境和社会问题，控制城市规模，特别是控制大城市的规模，现已成为许多国家的共识。
控制规模，普遍的做法是把人口、工业、资金和技术等向郊区扩散，建设卫星城(镇)和城市新区扩大绿地绿化道路、广场、居住区和修建公园、街心花园等。
还可以进行立体绿化，营造空中花园合理规划城市规划可以合理利用土地，协调城市空间布局，优化城市整体功能，创建良好的人居环境。
城市规划要从社会、经济、文化、环境等多方面进行综合考虑，对城市各功能区进行合理布局。
在建设城市新区的同时，必须加强对老城区的更新与保护，使整个城市环境得以改善加强管理制定相关的法律法规、建立现代化的城市环境监测系统、完善社会保障体系、加强对市民的宣传教育等四.反思归纳城市是产业活动高度集中的区域，长时期和高强度的产业活动使城市地区的生态环境遭受破坏，产生一系列环境问题，现就其成因和措施分析如下：问题成因措施资源短缺耕地面积减少城市数量增加,规模扩大，占用大量耕地城市、工交建设节约用地，尽量少占耕地水资源短缺产业和人口的大量集中，用水量增大节约用水，提高利用率，治理水污染生态破坏过量开采地下水，导致地面沉降、海水入侵、水质恶化减少地下水开采;雨季回灌环境污染大气污染家庭炉灶、工矿企业、交通工具等燃烧煤、石油、天然气排放大量烟尘、废气合理布局大气污染较重的企业;实行集体供暖;建立绿化隔离带水污染工业废水、生活污水、城市地面径流建立污水处理厂，实行污水达标排放固体废弃物污染建设规模扩大、工业生产发展、居民消费水平提高实行分类回收、利用，采取填埋、燃烧、堆肥处理方法噪声污染交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动噪声大的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带交通拥挤、居住条件差城市人口急剧膨胀，汽车数量不断增加控制城市人口增长;合理布局城市道路;公交优先;加快住房建设就业困难社会秩序混乱乡村人口无序迁入，城市人口急剧增长加快经济发展，增加就业岗位【典型例题精讲】例1.世界城市的发展大致可分为四个阶段：早期阶段(公元前1000年～公元500年)、中世纪阶段(公元500年～17世纪工业革命)、工业化阶段(17世纪工业革命～20世纪50年代)、后工业化阶段(20世纪50年代以后)。
读世界和我国古代城市代表性建筑景观图，回答下列问题。
(1)早期阶段，城市的功能主要有 ()①军事防御②举行祭祀仪式③生产功能④消费中心A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④(2)世界四大文明发源地中，早期城市的主要诞生地是__________。
(3)从雅典和罗马的形成看，属于城市发展的________阶段。
(4)北京故宫形成于城市发展的__________阶段，反映出我国早期城市的形成和发展受__________影响最大，受__________影响次之。
(5)伦敦最早形成于中世纪，其规模迅速扩大是在工业化阶段，反映了此阶段城市发展的基本动力是________。
(6)对比上面三幅图可发现，中国古代城市的面积往往比欧洲的城市面积__________，而且形状多呈________形。
【解析】第(1)题，早期阶段城市数量少、规模小，城市的功能主要有军事防御、举行祭祀仪式、消费中心，生产功能是在工业革命后才具有的功能。
第(2)题，从形成时间可以判断世界四大文明发源地中，早期城市的主要诞生地是尼罗河流域。
第(3)题，从雅典和罗马的建筑景观图下的时间即可判断城市发展阶段。
第(4)题，从北京建筑景观图下时间可以判断形成阶段，北京作为政治中心受政治环境影响最大，在形态结构方面表现尊卑有别、中规中矩的特点，其次受军事影响。
第(5)题，工业革命为世界城市的发展注入了新的活力。
第(6)题，考查中国古代城市特点。
【答案】(1)C(2)尼罗河流域(3)早期(4)中世纪政治军事(5)工业化(6)大四方例2.读下列两表格，结合相关知识，完成下列问题。
世界城市化发展趋势年份世界发达国家发展中国家城市人口(亿) 城市化水平(%) 城市人口(亿) 城市化水平(%) 城市人口(亿) 城市化水平(%)1950 7.34 29.2 4.47 53.8 2.87 17.01960 10.32 34.2 5.71 60.5 4.60 22.21970 13.71 37.1 6.89 66.6 9.6 25.41980 17.04 39.6 7.89 70.2 12.2 29.21990 22.34 42.6 8.77 72.5 14.8 33.62000 28.54 46.6 9.50 74.4 18.7 39.3我国城镇化水平大幅度提高年份城市(个) 镇(个) 城镇人口(万) 城镇化水平(%) 1949 136 54 000 5 765 10.62000 663 20 000 45 594 36.9(1)表格主要反映了世界和我国的什么过程?其标志表现在哪些方面?衡量城市化水平最重要的指标是什么?(2)发达国家的城市化水平和发展中国家的城市化水平，在1950～1980年和1980～2000年各有什么变化?(3)1980年以来，发展中国家的城市化速度明显比发达国家快,主要原因是什么?发展中国家的城市化水平仍然远低于发达国家，主要原因是什么?(4)与世界发展中国家相比,我国的城市化水平有什么特点?建国以来我国的城市发展有什么特点?【解析】城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。
城市人口占总人口的百分比是衡量城市化水平高低的一个重要指标。
城市人口增加、城市人口占总人口的比重不断提高、城市用地规模扩大是城市化的三个主要标志。
城市化不仅在发达国家和发展中国家表现出不同的进程，而且在发达国家和发展中国家内部也存在着较大的差异，了解其中的原因有利于理解城市化差异的实质。
【答案】(1)城市化。
城市人口增加，城市人口占总人口的比重不断上升，城市用地规模不断扩大。
城市人口占总人口的比重。
(2)1950～1980年，发达国家的城市化水平提高了16.4%，发展中国家的城市化水平提高了12.2%，大体上相当;但1980～2000年，发展中国家的城市化水平提高了10.1%，而发达国家的城市化水平只提高了4.2%，发展中国家的城市化速度明显快于发达国家。
(3)城市经济畸形发展、人口增长过快、农村劳动力过剩等导致发展中国家城市化水平迅速提高。