各班在全县位次
奖励性绩效方案
奖励性绩效考核方案（2021年秋季学期）为了正确评价教师的教学效果和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高, 根据《XXX教育局关于全区义务教育学校绩效考核工作的指导意见》（X教发【2009】181号）和《XXX义务教育学校实施绩效工资实施办法》、《XXX教育局关于印发XXX教学质量评价办法的通知》（X教发【2021】8号）《XXX义务教育学校实施绩效工资的指导意见（修订）》精神，结合本校实际，特制定本方案。
一、组织领导组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXXX XXX.....考核小组下设办公室在学校教务处，XXX任办公室主任，具体组织办公。
二、考核对象：全体教职工三、考核科目：县统考科目1.中考科目：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史体育2.非中考科目：生物、地理、音乐、美术。
四、考核目标：位次奖、提升（下降）奖、硬性奖（惩）、管理包级（班）、班级管理奖等。
五、考核分值1.教师个人基础分为100分。
2.教师个人得分=100分±奖惩分。
六、资金来源：从教师绩效工资中每月扣300元。
其中春季学期考核3、4、5、6共4个月；秋季学期考核9、10、11、12共4个月。
以学期为单位结算。
兑现方式：按照教育局绩效工资发放方式（现阶段半年发放一次），月扣总发，教育局下发春秋期末质量时间的下一月结算。
七、考核办法（一）个人考核分1.统考科目教师考核分=100(基础分）±各学科成绩奖惩分之和。
2.以月为单位，事假5天及以上、旷课4节及以上，修养病假1个月及以上的，该月质量绩效为0，请产假的教师，考核月内，每月扣100元作为奖励性绩效，不参与考核，不享受奖励，非考核月与其他教师一样。
3.各班参考率达到95%以上参加奖惩，95%以下的班级所有任课教师直接取消参评资格（学校原因影响参考率的除外）。
八、奖惩办法(一)位次奖（目标奖）：以每期末教育局组织的考试为依据，每学科在全县排名的与学校定的学科目标名次比较，在目标名次以上的加10分，在目标名次以下3名以上的减10分。
县委书记在全县重点工作推进会上的讲话
县委书记在全县重点工作推进会上的讲话同志们：刚才，会议对全县20**年上半年各项重点工作进展情况进行了通报；雪海县长就上半年各项重点工作进行了全面总结，并对下半年全县各项重点工作进行了部署安排，我都同意。
希望各战线负责领导和各乡镇、各部门、各单位一定要全力抓好各项重点工作的贯彻落实。
从刚才通报的情况看，全县20**年上半年各项工作虽有一定进展，但仍存在很多问题,一些工作没有实现时间过半、任务过半的目标，一部分经济指标在全市排名位次下滑靠后。
在近期全市召开的多个重要会议上，XX县已经由以前的经常被表扬变为现在的经常不被表扬。
我认为:工作不被表扬就是被批评。
究其根源,主要有以下六个方面的原因：一是个别班子思想停滞、不思进取；二是一部分干部对县委、县政府部署安排的重点工作任务重视不够、不负责任、不抓落实；三是个别班子合力不强、软弱涣散；四是一部分干部能力不够、难以胜任；五是个别班子争先创优意识不强，与省市汇报沟通衔接严重不足，工作持续出现倒退；六是一部分干部轻视民生、私欲膨胀、与民争利。
这种势头和倾向必须及时遏止、果断扭转和马上改正。
这些问题如果不快速解决，必将严重影响我县全年各项重点工作任务的顺利完成，必将严重影响全县科学跨越发展目标的全面实现，XX县新一届领导班子履职第一年就将无法向组织和人民交上一份满意的答卷，将会愧对各级组织的厚爱和全县人民的重托。
现在，我就如何进一步尽快做实做好全县2012年下半年各项重点工作提出以下四点要求：一、统一思想，勇于担当。
全面统一思想、认真负责、勇于担当的抓好工作落实是确保全县各项重点工作快速推进的根本保证。
当前，要突出解决个别班子、一部分干部工作不敢担当、不负责任的问题。
一是要认清形势。
目前，全市上下竞相发展的态势逼人，XX 县30个产业和民生重点项目集中开工，XX县12个重点项目已全面启动建设，XX县工业园区已经晋升为省级工业园区，而我县一些广大人民群众关注的重点项目至今没有启动，一些重点工作进展缓慢。
在全县社区警务工作会议上的讲话
在全县社区警务工作会议上的讲话经县局党委研究决定，今天我们召开全县社区警务工作专题会议，主要的目的：一是总结回顾工作，认清当前形势；二是发现问题不足，研究解决对策；三是进一步统一思想，部署下一步工作。
刚才，全国优秀人民警察、X市局党委委员、X派出所所长X从一个派出所所长的视角，为大家上了一堂生动务实的辅导课，纪检监察组X通报了禁赌工作专项督查情况，部分派出所负责人进行了交流表态发言，X回顾了今年以来的社区警务工作、对下一阶段工作进行了部署，X宣读了在“一标四实”采集应用会战中表现突出的先进个人嘉奖决定，会议还印发了《X意见》等文件。
从同志们认真听讲的良好会场秩序，可以看出，今天的会议开得很顺利，达到了预期的效果。
客观而言，今年全县社区警务工作总体质态向好、推进有力、成效明显，主要体现在：一是社会各界给予高度评价，我局在上半年全X群众安全感调查测评中再次荣获第一名，涉及社区警务工作的多个测评项目均在全X、全市名列前茅；二是绩效考核在全市位次靠前，各项重点工作高效开展，为全局“实现新的争先进位”做出了贡献；三是涌现出了一批社区警务工作先进典型和成功经验做法，社区民警X被X厅推荐申报全X“时代楷模”，社区民警X发表的《X》、X 发表的《X》等一系列调研文章被X厅录用推广，X位社区民警先后被市局记功、嘉奖、授予荣誉称号。
以上成绩的取得，离不开广大社区民警的共同努力和辛勤付出。
在欣喜的同时，我们也要清醒的看到社区警务工作一些不尽如人意的地方：一是个别治安突出问题“久治不愈”，反反复复，起伏不定；二是少数民警长时间从事社区工作，心生倦怠，鲜有作为；三是少数单位警令不畅，消极应付，工作被动落后。
下面，就扎实推进社区警务工作，我再强调几点，与大家共勉。
一、坚持基础为本，进一步坚强履职、奋发有为。
党的十九大报告明确提出，“要提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理，打造共建共治共享的社会治理格局”，将强化社会治理的要求上升到了全新高度。
县委书记在全县五项重点工作部署推进会上的讲话
县委书记在全县五项重点工作部署推进会上的讲话同志们：今天，我们召开全县解放思想大讨论、环境综合大整治、城市棚改大推动、平安建设大提升、脱贫成果大巩固工作部署推进会，是县X次党代会之后、县级四大班子换届到位、防汛救灾取得阶段性胜利、全面冲刺全年各项目标任务之际，召开的一次十分重要的会议，主要是贯彻落实县X次党代会精神，动员全县上下进一步坚定信心，振奋精神，开拓创新，苦干实干，确保全年各项任务顺利完成、实现争先进位目标，奋力夺取目标责任制考核优秀县。
刚才，X、X、X、X、X 同志分别作了安排部署，安排的都很具体、很到位、很全面；X个单位围绕五项重点工作作了发言，信心都很足、决心也很大、措施比较实，相信大家会说到做到。
下面，我再强调几点意见：一、精心组织、周密部署，扎实开展好解放思想大讨论活动近年来，县委、县政府高度重视干部思想作风建设，全县各级干部政治意识、工作状态、精神风貌得到明显好转。
但是对标适应新阶段、贯彻新理念、融入新格局的要求，还存在一些亟待解决的新情况新问题，具体表现在：有的干部思想不解放，观念保守；有的不思进取，缺乏激情斗志，不求有功、但求无过，不敢闯、不敢试、不敢创新，工作平铺直叙，缺乏特色亮点；有的干部患得患失、畏首畏尾，对有难度、有风险的事绕着走，不愿担当、不敢担当、不会担当；有的对安排的工作推诿扯皮、拈轻怕重，办事拖拉、效率低下，甚至敷衍塞责，更谈不上执行；有的大而化之，抓落实虎头蛇尾，习惯于当”甩手掌柜”，安安稳稳占位子，忙忙碌碌做样子，疲疲沓沓混日子；有的对群众的诉求漠不关心，不积极出主意、想办法，怕惹麻烦，能推就推，能躲就躲，导致一些小问题拖大、大问题拖炸；有的对全面从严治党、高压惩治腐败的形势认识不清，法纪意识和规矩意识不强，以身试法、逾矩撞线的现象时有发生。
为此，县十七次党代会提出开展”解放思想、改革创新，担当作为、争创一流”大讨论活动，就是要引导全县上下进一步更新观念、激发干劲，转变作风、创新实干，为建设社会主义现代化新X县提供坚强保障和思想动力。
成绩排名情况汇报模板
成绩排名情况汇报模板尊敬的领导：根据学校要求，我对本班成绩排名情况进行了汇报，具体情况如下：一、整体成绩分析。
本次期末考试，全班共有40名学生参加考试，平均成绩为85分，其中优秀率为30%，良好率为40%，及格率为20%，不及格率为10%。
整体来看，班级成绩整体较为稳定，但仍有一定比例的学生需要加强学习。
二、个别学生成绩分析。
1. 班级前三名成绩分别为，张三 96分，李四 94分，王五 92分。
这三位同学学习态度端正，认真对待每一堂课，平时作业和课堂练习也都非常认真，因此在考试中取得了优异的成绩。
他们是班级的学习楷模，也是其他同学值得学习的榜样。
2. 班级后三名成绩分别为，赵六 68分，钱七 70分，孙八 72分。
这三位同学在平时学习中存在一些问题，需要更加努力，特别是在课堂上要认真听讲，积极思考问题，课下要多做练习，争取在下次考试中取得更好的成绩。
三、课程成绩分析。
1. 语文，本次语文考试，班级平均成绩为85分，优秀率为25%，良好率为40%，及格率为30%，不及格率为5%。
整体来看，班级语文成绩较为稳定，但仍有一定比例的学生需要加强词汇积累和阅读能力。
2. 数学，本次数学考试，班级平均成绩为80分，优秀率为20%，良好率为35%，及格率为30%，不及格率为15%。
数学是一门需要逻辑思维和分析能力的学科，部分学生在此方面存在较大的欠缺，需要加强练习和课外辅导。
3. 英语，本次英语考试，班级平均成绩为88分，优秀率为35%，良好率为30%，及格率为25%，不及格率为10%。
英语是国际通用语言，因此学生们在学习英语的过程中要注重词汇积累和口语表达能力的提高，多参加英语角和英语演讲比赛。
四、改进措施建议。
1. 针对成绩较好的学生，要及时给予表扬和鼓励，同时也要引导他们不骄不躁，保持良好的学习状态，不断提高自己的学习水平。
2. 针对成绩较差的学生，要及时找出问题所在，采取有针对性的辅导措施，帮助他们提高学习成绩。
刘爱祥同志在全县教学工作会上的讲话
集中精力抓教学质量一心一意谋水平提升----刘爱祥同志在全县教学工作会上的讲话（2009年2月17日）同志们：这次全县教学工作会议，是县教育局研究确定召开的。
目的是以科学发展观为统领，紧紧围绕高唐县教育工作3年发展目标，按照全县教育工作会议部署，认清形势，统一思想，强化措施，以素质教育为重点，以培养学生的综合能力为核心，全面贯彻党的教育方针，大力实施教学质量提升工程。
下面，根据全县教育工作会议精神和魏局长讲话，我讲以下5个问题，供大家工作中参考。
一、提高认识，把思想统一到全县教育工作会议上来2月8日的全县教育工作会议，明确提出了2009年教育工作的指导思想、总体要求，在工作中要求突出“六个坚持”，即坚持以德立教、坚持质量为本、坚持人才强教、坚持教育公平、坚持依法治教、坚持和谐发展；大力实施“三抓三促”，即抓文化建设、促内涵发展，抓改革创新、促特色发展，抓高效课堂、促质量提高。
魏局长提出，“规范管理，狠抓落实”是新的一年工作的主基调，要坚决杜绝走形式摆样子。
去年下半年以来，县教育局相继出台了高唐教育工作3年发展目标、教师队伍发展方案、校长工作评价方案、学校安全工作目标考核标准、教职工考勤制度等规范性文件，还将出台中小学教师评价指导意见，其中高唐教育工作3年发展目标明确提出要始终坚持提高教学质量这一核心，办好人民满意的教育。
这就表明教育局把教学工作放在了更加突出的地位，学校一切工作都要服从服务于教学。
从教育工作会议和规范性文件，也表明了教育局抓好教育教学工作，全力提升水平的决心和信心。
同时也给大家传递这样的信息：一是抓教学、提质量始终是学校的核心工作；二是要牢固树立积极、健康、向上的正确导向, 让能干事会干事干成事的人有地位，让优秀教师有机会脱颖而出，让做出成绩的老师得实惠；三是大力构造教育事业快速、健康、持续发展的保障机制；四是努力创造教育大发展的环境。
最终目的只有一个，就是全面提高教育教学质量。
2023中考一分一段表和位次对照表
2023中考一分一段表和位次对照表中学教育一直以来都是教育改革的焦点话题之一，而中考则是衡量学生学业成绩和评判学生升学方向的重要标准之一。
为了更加公平地评价学生的成绩，各地普遍采用了“一分一段表”和“位次对照表”这两种方式。
本文将对这两种表格进行介绍和分析。
一、一分一段表一分一段表是指将考生的分数按照分段进行划分，并以此为依据来评估学生的成绩水平。
一般情况下，一分一段表将所有考生的分数按照从高到低的顺序排列，并划分为不同的分段。
在一分一段表中，每个分段的人数是相等的，以充分体现学生的相对位置。
以2023年中考为例，一分一段表将会如下所示：分数段人数名次90-100 1000 1-100080-89 1000 1001-200070-79 1000 2001-300060-69 1000 3001-4000...在这个表格中，每个分数段内的考生人数是相等的，而名次则是通过分数段的顺序确定的。
通过一分一段表，学生和家长可以更加直观地了解自己在整体中的位置，进一步评估自己的学业水平。
二、位次对照表位次对照表是指将考生的分数转化为相应的位次，以便对学生的成绩进行排序。
在位次对照表中，每个分数对应一个位次，位次越低表示学生成绩越好。
以2023年中考为例，位次对照表将会如下所示：分数位次100 199 298 3...通过位次对照表，学生可以清楚地了解自己在整体中的排名情况，进一步评估自己的学业水平。
位次对照表在一些需要明确排名的场合，如提供给中学进行录取时，具有重要的参考价值。
三、两种表格的比较一分一段表和位次对照表都是常用的中考评分方式，但两者在评价学生成绩时有一些差异。
首先，在一分一段表中，每个分段内的人数是相等的，而位次对照表中无法保证每个分数对应的人数是相等的。
这也导致了一分一段表更加直观地体现了学生在整体中的相对位置，而位次对照表更重视学生在整体中的排名情况。
其次，一分一段表更加注重分数的相对性，可以提供更多的信息来帮助学生评估自己的学业水平。
全州高中分班情况表
全州高中分班情况表1. 引言全州高中分班情况表是对全州高中学生的分班情况进行统计和记录的一张表格。
该表格包含了学生的基本信息以及其所在班级的相关信息，旨在提供全面详细、完整且深入的数据，以便教育部门和学校管理者能够更好地了解和管理学生分班情况。
2. 表格结构全州高中分班情况表的结构如下所示：学号姓名性别年级班级001 张三男高一1班002 李四女高一2班……………3. 数据字段解释•学号：每个学生在系统中的唯一标识符。
•姓名：学生的姓名。
•性别：学生的性别，可选值为男或女。
•年级：学生所在年级，包括高一、高二、高三。
•班级：学生所在班级，用数字表示。
4. 数据收集为了编制全州高中分班情况表，需要进行以下数据收集工作： - 学生基本信息：包括学号、姓名、性别等。
- 年级和班级信息：包括学生所在的年级和班级。
这些数据可以通过学校的信息系统、教务系统或者学生管理系统进行收集和整理。
5. 数据填写根据收集到的数据，将学生的基本信息填写到全州高中分班情况表中。
确保每个学生都有对应的学号、姓名、性别、年级和班级。
6. 数据统计与分析通过对全州高中分班情况表中的数据进行统计与分析，可以得出以下结果： - 学生人数统计：按性别和年级对学生人数进行统计，了解全州高中男女比例以及不同年级的人数分布情况。
- 班级人数统计：按年级和班级对学生人数进行统计，了解每个班级的人数分布情况。
- 平均班额统计：根据每个班级的人数统计结果，计算全州高中平均每个班的人数。
7. 数据可视化为了更直观地展示全州高中分班情况，可以使用图表工具将数据转化为可视化图表。
以下是几种常用的图表类型： - 饼图：用于展示男女比例。
- 柱状图：用于展示不同年级的学生人数分布。
- 折线图：用于展示每个班级的人数分布情况。
8. 数据管理与更新全州高中分班情况表是一个动态的数据表格，需要进行定期的数据管理和更新。
每当有新生入学或学生转班时，需要及时更新表格中的数据，确保数据的准确性和完整性。