最新语文S版小学语文六年级上册《奴隶英雄》优秀教案(精品)

《奴隶英雄》教案——第一课时
教学目标
1．分角色有感情地朗读课文，了解课文内容。

2．根据剧情发展，将这个独幕剧分为四部分，了解各部分内容。

3．从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运。

教学重点
引导学生阅读课文，体会奴隶社会的黑暗和奴隶的悲惨命运。

教学难点
1．认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。

2．将课文分为四部分，了解各部分内容。

教学方法
讲授法、朗读法。

课前准备
搜集相关资料，使用“手机”拍照，分享给全班同学。

课时安排
2课时
教学过程
一、导课
1．简介背景。

两千多年前，罗马是奴隶制社会。

罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。

奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。

奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任
意杀死自己的奴隶而不犯罪。

在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。

奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。

这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。

2．播放手机精彩的导学成果。

二、新授
1．让我们先来检测一下同学们预习生字词的情况。

帮助学生认识“隶、栅、虏”；理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。

2．学生默读课文。

思考：这篇课文讲的是一件什么事？这件事发生在什么时间？什么地点？（学生读完课文后，思考回答。

课文讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一件事。

奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场上与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主娱乐。

斯巴达克启发奴隶认识奴隶主的罪恶后，带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，广大奴隶纷纷响应。

时间是公元前73年春天的一个下午。

地点是罗马城里，科里色姆斗兽场上。

）
3．课文开头介绍布景，读了这段文字后，你有什么体会？
（“斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。

场内空空的，铁栅栏外是一排比一排高的座位。

座位上坐满了罗马贵族男女。

开幕的时候，他们正在谈话。

”启发学生阅读时注意加粗的词语。

从这个布景的介绍，让学生体会到：斗兽场是供奴隶主娱乐的场所，他们娱乐的内容是让奴隶与野兽搏斗，让奴隶互相残杀，这是多么残忍的行为。

他们把奴隶和野兽关在斗兽场内，“四面有很高的铁栅栏”，还要用“铁门锁着”，使更多的奴隶惨死在野兽的嘴里，他们坐在
“一排比一排高的座位”上来观看，而且“坐满”了，说明来观看的贵族很多，他们边看边聊天。

他们根本没有把奴隶当人看，奴隶的死活在他们看来是无足轻重的。

）
4．按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说各部分的主要内容。

（第一部分：从开头至男说“斯巴达克”。

通过两个男女观众的对话，反映了当时的社会情况，交代了斯巴达克的身份和特点。

第二部分：从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”。

讲斯巴达克打死了狮子，司令官又下令让他和十个奴隶打，并且都要拿着武器。

第三部分：从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至斯巴达克说“弟兄们！动手！”讲斯巴达克启发奴隶弟兄诉说苦难，激起他们对奴隶主贵族的仇恨，鼓动他们起来反抗。

第四部分：从“一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开”至“幕落”。

讲奴隶们在斯巴达克带领下冲出铁门，举行起义。

）
5．指四名学生读课文。

三、练习
1．生放声朗读全文。

2．让学生自选角色，先在小组内，后在全班进行分角色朗读剧本台词。

四、总结
本节课，通过默读、朗读、思考、划分段落等形式，很好的把握了课文内容。

认识到了奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。

五、作业
1．课外阅读。

建议学生在课外去阅读小说《斯巴达克思》或相关内容的读物。

2．抄一抄，记一记。

领袖的评价
〇马克思说：斯巴达克是“古代史上最堂皇的小伙子”。

〇列宁说：斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最卓越的英雄”。

六、板书
奴隶英雄
打死狮子团结奴隶 起来反抗。