2011小学三年级下音乐教学工作总结
小学三年级下册音乐教学总结
小学三年级下册音乐教学总结本学期音乐教学主要以培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养为目标，通过多种教学方法和活动形式，让学生在欢乐中学习音乐知识和技能。
在本学期的教学中，我注重培养学生的主动学习意识和创造力，通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
首先，我通过游戏和欣赏音乐的方式让学生感受音乐的美妙。
在教学过程中，我使用了各种乐曲，包括古典音乐、民歌和流行音乐等，让学生通过欣赏的方式感受音乐的美妙和表达力。
同时，我也设计了一些游戏活动，如音乐竞赛和音乐拼图等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
通过这些活动，学生不仅增加了对音乐的了解，还锻炼了他们的观察能力和思维能力。
其次，我引导学生进行音乐表演和创造。
在本学期的音乐教学中，我注重培养学生的音乐表演能力和创造力。
通过唱歌、跳舞和乐器演奏等形式，我让学生亲自参与音乐表演，发挥他们的才能和个性。
此外，我还鼓励学生进行音乐创造，如编写歌曲歌词、创作简单的乐曲等。
通过这些活动，学生不仅锻炼了他们的音乐技能，还培养了他们的创造力和表达能力。
再次，我注重培养学生对音乐的认知和理解。
在教学过程中，我通过讲解音乐的基本概念和原理，让学生了解音乐的基本知识和技巧。
同时，我还开展了一些音乐知识竞赛和讲座活动，以提高学生对音乐的认知水平。
通过这些活动，学生能够更好地理解和欣赏音乐，加深对音乐的理解和体验。
最后，我注重培养学生的合作和表达能力。
在本学期的音乐教学中，我积极组织学生参与合唱和合奏活动，让学生学会与他人合作和协调。
通过这些活动，学生不仅提高了他们的音乐技能，还培养了他们的团队合作精神和表达能力。
同时，我还组织了一些音乐晚会和展示活动，让学生有机会展示他们的才艺和表达能力。
综上所述，本学期的音乐教学以培养学生的音乐兴趣和基本音乐素养为目标，通过多种教学方法和活动形式，让学生在欢乐中学习音乐知识和技能。
通过游戏和欣赏音乐的方式，让学生感受音乐的美妙；通过音乐表演和创造，培养学生的表演和创造能力；通过讲解音乐概念和原理，提高学生对音乐的认知和理解；通过合作和表达活动，培养学生的合作和表达能力。
三年级音乐下学期工作总结
三年级音乐下学期工作总结在下学期的音乐教学中，我充分发挥了教师的主导作用，调控了课堂的氛围和节奏，使学生在愉快的音乐氛围中学习，取得了以下的成绩和进步。
首先，在课程内容的选择上，我注重了课本内容的教学，并结合学生的实际情况进行了适当的调整。
我选择了一些经典的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，引导学生通过歌唱和动作的结合来感受音乐，开发他们的音乐感觉和音乐表达能力。
同时，我也注重了季节性的教学内容，如春天的歌曲和夏天的歌曲，让学生把音乐与生活联系起来，增强了学习的趣味性和实用性。
其次，在课堂教学的方法上，我采用了多种多样的教学方法，如唱歌、跳舞、游戏等。
通过唱歌，让学生感受音乐的语言魅力，让他们在轻松愉快的氛围中培养对音乐的兴趣和爱好；通过跳舞，让学生运用身体的表达方式来感受音乐的节奏和情感，培养他们的音乐表达能力；通过游戏，让学生在音乐的氛围中参与互动，培养他们的合作精神和团队意识。
这些方法都有效地激发了学生的学习热情和创造力，使他们在学习中体验到了快乐和成就感。
再次，在课堂管理上，我注重了学生的参与和合作。
我鼓励学生积极回答问题，分享自己的感受和理解，培养他们的表达能力和思考能力。
我也组织了一些小组活动，让学生在小组中相互合作，达到知识共享和经验互换的效果。
这些活动不仅加强了学生与学生之间的交流和合作，还提高了他们的自信心和团队意识，培养了他们的合作和社交能力。
最后，在课堂评价上，我注重了学生的综合素质发展和个性发展。
我鼓励学生通过自主表演和创作的方式展示自己的才艺和特长，积极评价他们的努力和进步。
同时，我也通过一些综合性评价方式，如小组合作评价、互评等，让学生相互学习和改进，促进他们的共同进步。
综上所述，通过这一学期的音乐教学工作，我认为我在音乐教学方面取得了一些成绩和进步。
但同时我也意识到，还有很多需要改进和提高的地方，如教学内容的策划和设计、教学方法的创新和多样化等。
我将进一步加强学习和研究，不断完善自己的教学理念和能力，为学生提供更好的音乐教育。
三年级下册音乐教学工作总结
三年级下册音乐教学工作总结一、教学内容梳理本学期音乐教学内容主要包括音乐素养、基本音符与音符间的演唱、合奏、音乐表演以及音乐绘画等方面的内容。
通过课堂教学和多种形式的活动，培养学生对音乐的感受和表达能力，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、教学方法改进本学期，我尝试采用了多种教学方法来激发学生对音乐的兴趣和热爱。
例如，在教学过程中加入了绘画、手工制作等活动，让学生通过实际操作来加深对音乐的理解。
同时，我也注重培养学生的合作意识，通过合唱、合奏等形式，让学生发挥集体的力量，共同完成一件事情。
此外，我还引入了多媒体技术，利用图片、音频、视频等辅助材料，使学生能够更直观地理解音乐的概念和内容。
三、情感教育的引入在音乐教学中，我注重培养学生的情感表达能力和情感分享能力。
在教学过程中，我鼓励学生发表自己的情感，让他们通过音乐来表达内心的情感和情绪。
此外，我还组织了一些音乐比赛和音乐演出，让学生展示自己的才艺和成果，提高他们的自信心和自我价值感，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
四、评价方法的调整本学期，我对学生音乐学习的评价方法进行了一些调整。
除了传统的课堂测验外，我还采用了观察评价、作品评价、学习档案评价等多种评价方式，全面了解学生的音乐学习情况和发展状况。
通过对学生的实际表现进行综合评价，我能够更准确地了解他们的综合素质和潜力，为他们的进一步发展提供参考和辅导。
五、问题与改进在本学期的音乐教学过程中，我也遇到了一些问题和困难。
例如，学生对音乐的接受能力和表达能力不足，很难主动参与音乐活动。
针对这个问题，我会尝试采取一些启发式教学方法，通过提问、引导等方式激发学生的主动性和创造力。
另外，我也会加强与学生的沟通和交流，了解他们的需求和意见，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、自我反思通过本学期的音乐教学工作，我深刻意识到，作为一名音乐教师，我不仅要传授知识，更要培养学生的音乐情感、审美能力和创造力。
我会继续努力提高自己的专业素质和教育教学能力，为学生创造良好的音乐学习环境和条件，培养他们全面发展的音乐素养。
三年级下册音乐教学工作总结（精选8篇）
三年级下册音乐教学工作总结（精选8篇）三年级下册音乐教学工作总结（精选8篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，是时候抽出时间写写教学总结了。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的三年级下册音乐教学工作总结，欢迎大家分享。
三年级下册音乐教学工作总结篇1本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。
他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。
这一切都是儿童期性格特征的表现。
本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。
现把本学期的工作作如下总结：一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。
二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。
如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。
游戏开始了，白雪公主邀请七个小矮人到她家做客，第一个前来作客的老大，一进门便唱起了他最喜欢的歌“С”，其余六个小矮人也陆续来做客，进门是也分别唱起了他们最喜欢的歌“DEFGΑΒ”。
七个小矮人戴上写有音名的头饰围成圈，跳起舞来。
为了掌握高音谱表上各个音的位置和它们的名称，七个小矮人又和班内的其他小朋友一起做“跳房子”游戏。
孩子们边唱边在地上画的五线谱上跳来跳去。
由于音乐教学重视了情趣性，把枯燥无味的抽象知识通过游戏去传授，深受儿童的欢迎，较好地完成了教学任务。
三、针对好奇的特点，音乐教学要提倡探索性。
三年级第二学期音乐教学总结(必备5篇)
三年级第二学期音乐教学总结（必备5篇）1.三年级第二学期音乐教学总结第1篇这学期又匆匆的过去了，回顾本学期的音乐教学工作，忙碌而充实。
虚心、勤奋、进取向上、关爱学生是我工作的主导思想，在这个主导思想和校领导以及同事的帮忙指导下，我自身不断努力，不断克服自我的弱点，摆正自我的位置，在音乐课堂教学上和组织课外文艺活动的本事上都有明显的提高。
在音乐教学工作中，首先教学态度认真，治学严谨。
为了尽快进入状态，弥补教学经验的不足，提高业务水平，我常抽出时间听课，只要我没有课的情景下，四杯赛的课我基本上节节不落，并且我还听其他三位音乐教师的课，并注意与其他教师交流，取他人之长补己之短，把他人的经验融入自我的教学思路之中，构成了一套自我的教学方案。
我在每次备课前，都深入研究挖掘教材教参，同时阅读了很多课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全、详、略得当、重点突出;讲课之后，即时将讲课过程中发现的问题、应注意的问题补充到教案中。
遵循音乐教育要面向全体学生的原则。
结果教学进行的更加顺利，教学效果更好。
在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动、幽默，课堂气氛活跃，进取发挥学生的主动性，得到学生的喜爱。
并且在教学过程中，我时刻注意每个学生的学习情景，发现问题即时解决，作为任课教师我经常找学生谈话，鼓励他们不要怕困难，增强他们学音乐的兴趣和信心。
有些学生在与我谈话之后，不但音乐提高很大，就连文化课的成绩提高也很快，总之力争做到不放弃任何一个学生。
经过努力的工作，在教学方面我取得了一些成绩。
对待上级指定(督导检查材料)的任务，进取完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨，体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批评意见，对自我的不足加以改善。
进取参与学校的各项活动，响应学校的各项号召，进取捐款捐物、参加升旗仪式，认真完成业务笔记、政治笔记的学习资料。
小学三年级音乐教学工作总结范文5篇
小学三年级音乐教学工作总结范文5篇音乐老师在做好自己本职工作的同时，必须都是收获颇多，那么在小学三年级这一学期完毕后，是时候都来写一篇工作总结了。
下面是我为大家整理的小学三年级音乐教学工作总结范文5篇，仅供参考，欢送大家的参阅。
小学三年级音乐教学工作总结范文1作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。
一课堂教学：坚持以审美教育为核心，注意造就学生对音乐的爱好、爱好及情感。
努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。
注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，探讨、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需根底上缔造音乐。
中学的音乐观赏课还参加了一项让学生自我介绍音乐，表达自我艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了熬炼。
缺乏之处是侧重了情感、爱好的造就，稍稍忽视了对初三、高一学生乐理学问的传授。
终归三者是相互作用、相互促进的。
驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能简便、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的留意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进展了善意的指责与订正。
缺乏：对于学生的一些扰乱课堂的行为指责力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正相识到自我的错误而有恃无恐。
所以，今后应异样留意赏罚清楚、把握尺度。
异样是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，幽默力气运用不够。
三、课外活动：为了更好地造就学生对音乐的爱好，按学校的打算，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。
合唱队的队员根本上是自愿报名参与的。
没周一、周四的课外活动时间训练。
器乐队的队员那么是由具备器乐演奏根底的学生组成。
每两周的周末排练。
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会〔器乐专场〕；组织学生参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出；举办了附中中学的“三独”竞赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
小学三年级音乐教学工作总结(精选3篇)
小学三年级音乐教学工作总结（精选3篇）【第1篇】小学三年级音乐教学工作总结光阴似箭，日月如梭，眨眼间一学期的教学工作又结束了。
回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。
所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐素质的提高，智能的开发和个性的发展。
其次，给班级制定短期目标进行分层次学习，从总的完成情况来看，同学们的音乐素养是越来越好.在教学中，我坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践中活动二、取得的成绩与经验1、在教学中，经常运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成学生的思想教育。
学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引.2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的演唱姿势、正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用录音机先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后利用电子琴教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
三年级音乐教学工作总结4篇
三年级音乐教学工作总结4篇三年级音乐教学工作总结第一篇：三年级音乐教学回顾这一学年，我负责三年级的音乐教学工作，通过精心的准备和教学实践，取得了一些积极的成果。
在教学回顾中，我总结了以下几个方面的工作。
1. 教学内容设计和安排在音乐教学的内容设计和安排上，我注重了学生的兴趣和实际情况。
结合学生的年龄特点和音乐知识掌握水平，我精心选择了适合他们的音乐素材，并将其分解成易于理解和掌握的教学单元。
通过多种教学方法和活动形式，我帮助学生逐步掌握了基本的音乐概念和技巧。
2. 教学方法与手段在教学方法和手段上，我灵活运用了多种教育技术和资源。
通过结合音乐听力、视听表演、合唱等多种教学形式，我增强了学生对音乐的理解和感受。
同时，我还利用多媒体、音频、乐器等教学工具，丰富了课堂教学的形式。
这些多样化的教学手段，激发了学生的研究兴趣，促进了他们的参与和表现。
3. 学生研究情况和成绩通过对学生的研究情况的观察和评估，我发现大部分学生在音乐方面取得了明显的进步。
他们的音乐理解能力提高了，乐感和音准也有所提升。
在音乐表演和合作活动中，学生的自信心和合作意识得到了培养。
同时，我也留意到一些学生的研究困难和不足，通过个别辅导和针对性训练，他们的问题得到了一定的改善。
综上所述，在三年级音乐教学中，我注重了教学内容的设计和安排，灵活运用了多种教学方法和手段，对学生的研究情况进行了评估和指导。
这些工作都取得了一定的成效，为学生的综合素质发展和音乐兴趣培养做出了积极的贡献。
第二篇：三年级音乐活动总结本学年，我组织了多项音乐活动，以丰富学生的课余生活，提高他们的音乐素养和艺术修养。
以下是对这些音乐活动的总结和评价。
1. 音乐会和演出为了展示学生的音乐才华和研究成果，我们组织了学校音乐会和音乐演出。
我负责策划和指导了三年级学生的表演节目。
通过排练和指导，学生们在音乐会和演出中展示了优美的歌曲和舞蹈。
他们的音乐表现力和舞台表演能力得到了锻炼和提高。
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小学音乐教学工作总结
经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。
一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。
在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。
在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小猫钓鱼》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。
让学生互评。
将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。
特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。
也就是一堂优质课了。
我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。
我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。
教学实验科研化，每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使学生在有限的课堂四十分钟里,受到音乐美的熏陶.
小学五年级音乐教学工作总结
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。
为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2 ．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，
并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。
介绍乐理小常识。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。
在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。
但是个别学生还存在胆小
不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
石玉美 2011-1-6。