六年级上册数学课件-第六单元第2课时 百分数与小数、分数的互化
分数化成百分数
(1)把分数化成分母 是100的分数，然后 再写成百分数形式。
(2)先把分数化成小 数，再化成百分数。
在实际生活中，像上面这样常用的百分率还 有许多。如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品 的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。
பைடு நூலகம்
出勤的学生人数
出勤率＝
×100%
学生总人数
（ 发芽的种）子数
10 100
(125 ) (12.5 ) 0.125 (12.5)%
1000 100
2、 六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标 准的有120人。六年级学生的体育达标率是多少？
120 ×100% 160 ＝0.75×100% ＝75%
答：六年级学生的体育达标率是75%。
四、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。 人，最大的敌人是自己。
身体健康，学习进步！
发芽率＝ （ 实验种子）数
×100%
（ 合格的产）品数
合格率＝ （ 产品总）数
×100%
（ 面粉的质）量
出粉率＝ （ 小麦的质）量
×100%
（ 成活的棵）树 成活率＝
（ 栽种的棵）树
×100%
三、巩固提高
1、填空。
( 24 ) 0.24 ( 24 )%
( 100 )
(14 ) (140 ) 1.4 (140 )%
3÷5＝0.6＝ 60 60% 100
4÷6≈0.667＝667 66.7% 1000
3÷5＝33206060%4÷6＝ 4 ......
5 520 100
6
小数化成百分数
(1)可以把小数化成分母是 100的分数，然后再把它 写成百分数。
(2)可以把小数的小数点向 右移动两位，位数不够时， 用“0”补足，同时在后 面加上百分号。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 理想的书籍是智慧的铜匙。 美丽的心情永远比美丽的外表重要一千倍。 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇 去奔跑，谁都不知道你的真实感受，就像谁都不能代替你去生活一样。 学做任何事得按部就班，急不得。 再高深的学问也是从字母学起的。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 理想的书籍是智慧的铜匙。
第2课时 百分数与小数、分数的 互化（1）
一、谈话引入新课
同学们，你们喜欢打篮球吗？我 们班上哪些同学的篮球打得好？今 天我们就来研究打篮球中的数学问 题。
二、自主学习，探究新知
命中率指的是投中 的次数占投篮次数 的百分之几。
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
王涛投篮的命中率：
李强投篮的命中率：
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人教版数学六年级上册 第六单元(百分数一)《百分数与分数、小数的互化》优秀课件(共18张PPT)
想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？
0. 51 ＝ 51%
把小数化成百分数，只要把小数 点向右移动两位，同时在后面添 上百分号。
2 把27%、135%、0.4%化成小数。
27% ＝12070 ＝ 0.27 135%＝113050＝ 1.35
0.4%＝
0.4 100
＝
0.004
百分数
小数
做一做 把下面各百分数化成小数。
百分数与分数、小数的互化
先把下面的小数化成分数，再说一说 小数化分数的方法。
0.45 1.2 0.367
先化成分母是10、100、1000
的分数，再约分。
小数
分数
先把下面的分数化成小数，再说一说分数 化小数的方法。
3 25
63 100
1
7 8
分数
用分子除以分母
小数
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数的 哪些知识？
21% 0.21
90% 0.9
4.5% 0.045
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 21%. ＝0.21
把百分数化成小数，只要把百 分号去掉，同时把小数点向左 移动两位。
3
把
3 4
、16
、1
3 5
化成百数。
3 4
＝0.75
＝75%
1 6
≈0.167
＝16.7%
1
3 5
＝1.6
＝ 160%
1 把0.24、1.4、0.123化成百分数。
0.24 ＝
24 100
＝24%
1.4 ＝1140 ＝1140 ＝114000＝140%
0.123 ＝1102030＝1120.03 ＝12.3%
0. 51 ＝ 51%
把小数化成百分数，只要把小数 点向右移动两位，同时在后面添 上百分号。
2 把27%、135%、0.4%化成小数。
27% ＝12070 ＝ 0.27 135%＝113050＝ 1.35
0.4%＝
0.4 100
＝
0.004
百分数
小数
做一做 把下面各百分数化成小数。
百分数与分数、小数的互化
先把下面的小数化成分数，再说一说 小数化分数的方法。
0.45 1.2 0.367
先化成分母是10、100、1000
的分数，再约分。
小数
分数
先把下面的分数化成小数，再说一说分数 化小数的方法。
3 25
63 100
1
7 8
分数
用分子除以分母
小数
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数的 哪些知识？
21% 0.21
90% 0.9
4.5% 0.045
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 21%. ＝0.21
把百分数化成小数，只要把百 分号去掉，同时把小数点向左 移动两位。
3
把
3 4
、16
、1
3 5
化成百数。
3 4
＝0.75
＝75%
1 6
≈0.167
＝16.7%
1
3 5
＝1.6
＝ 160%
1 把0.24、1.4、0.123化成百分数。
0.24 ＝
24 100
＝24%
1.4 ＝1140 ＝1140 ＝114000＝140%
0.123 ＝1102030＝1120.03 ＝12.3%
人教版数学六年级上册6.2百分数和分数、小数的互化课件(19张PPT)
热身运动: 你能把下面的小数化成分数吗？
0.1＝ 1
10
0.23 ＝ 23
100
0.731
＝ 731
1000
1.99
＝ 1 99
100
方法： 把小数化成分数，先把小数
化成分母是10、100、1000的分数， 再约分化简。
你能把下面的分数化成小数吗？
7 10
＝
0.7
51 100
＝0.51
374 1000
把 27% 、135% 、 0.4%化成小数。
27%
=
72 100
= 27÷100
= 0.27
135% = 135 100
= 135÷100 = 1.35
0.4% = 0.4 100
= 0.4÷100
= 0.004
百分数 去掉% ,小数点向左移动两位 小数
27% ＝ 0.27 135% ＝ 1.35 0.4% ＝ 0.004
1.2 ＞ 12.3% 0.25% ＜ 0.025
把相等的数用线连起来：
0.25
130%
72%
0.176
0.415
25%
106%
0.72
1.3
1.06
17.6%
41.5%
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1、1.041= 1041% （×）
2、2%= 0.02 3、100%= 1 4、300%= 0.3 5、0.8%= 0.08
你发现了什么？
解决问题: 1.把下面各个百分数化成小数.
15%＝0.15 80% ＝ 0.8
3.5% ＝0.035 135%＝ 1.35
从大到小排列：
0.123
0.24
0.1＝ 1
10
0.23 ＝ 23
100
0.731
＝ 731
1000
1.99
＝ 1 99
100
方法： 把小数化成分数，先把小数
化成分母是10、100、1000的分数， 再约分化简。
你能把下面的分数化成小数吗？
7 10
＝
0.7
51 100
＝0.51
374 1000
把 27% 、135% 、 0.4%化成小数。
27%
=
72 100
= 27÷100
= 0.27
135% = 135 100
= 135÷100 = 1.35
0.4% = 0.4 100
= 0.4÷100
= 0.004
百分数 去掉% ,小数点向左移动两位 小数
27% ＝ 0.27 135% ＝ 1.35 0.4% ＝ 0.004
1.2 ＞ 12.3% 0.25% ＜ 0.025
把相等的数用线连起来：
0.25
130%
72%
0.176
0.415
25%
106%
0.72
1.3
1.06
17.6%
41.5%
判断，对的打“√”，错的打“×”。
1、1.041= 1041% （×）
2、2%= 0.02 3、100%= 1 4、300%= 0.3 5、0.8%= 0.08
你发现了什么？
解决问题: 1.把下面各个百分数化成小数.
15%＝0.15 80% ＝ 0.8
3.5% ＝0.035 135%＝ 1.35
从大到小排列：
0.123
0.24
六年级上册数学课件-第6单元 第2课时 百分数与小数、分数的互化 人教新课标
数学六年 级
上册
第6单元
百分比（一）
第2课时 百分数与小数、分数的互化
一、知识回顾
分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。
1÷2＝
1 2
＝0.5
3÷20＝
3 20
＝0.15
4÷5＝
4 5
＝0.8
8÷25＝
8 25
＝0.32
3÷8＝
3 8
＝0.375
7÷50＝
7 50
＝0.14
9÷10＝
9 10
＝0.9
8＝80%( 800% ) 78%＝0.78( √ ) 2.5＝2500%( 250% ) 0.3＝0.003%( √ )
6%＝460( 0.06 ) 55%＝55( 0.55 ) 360%＝3.6( √ ) 0．008＝80%( 8% )
四、课堂小结
No Image
六、课后作业
No Image
出勤总人数
出勤率 ＝ 学生的学生人数 × 100%
发芽种子数
发芽率 ＝ 试验种子数 × 100%
三、随堂练习
生物小组进行玉米种子发芽试验。每次试验结果如下：
试验 试验种子 发芽种 发芽95%率
次数 数/粒 子数/粒 94%
98%
1 300 285
97%
2 300 282
判断下面各题是否有错，并把错的改过来。
43÷100＝
43 100
＝0.43
二、探究新知
1
王涛投篮的命中率：
3÷5＝ 0.6
＝
60 100
＝60%
3÷5＝
3 5
＝
3×20 5×20 ＝
60 100
上册
第6单元
百分比（一）
第2课时 百分数与小数、分数的互化
一、知识回顾
分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。
1÷2＝
1 2
＝0.5
3÷20＝
3 20
＝0.15
4÷5＝
4 5
＝0.8
8÷25＝
8 25
＝0.32
3÷8＝
3 8
＝0.375
7÷50＝
7 50
＝0.14
9÷10＝
9 10
＝0.9
8＝80%( 800% ) 78%＝0.78( √ ) 2.5＝2500%( 250% ) 0.3＝0.003%( √ )
6%＝460( 0.06 ) 55%＝55( 0.55 ) 360%＝3.6( √ ) 0．008＝80%( 8% )
四、课堂小结
No Image
六、课后作业
No Image
出勤总人数
出勤率 ＝ 学生的学生人数 × 100%
发芽种子数
发芽率 ＝ 试验种子数 × 100%
三、随堂练习
生物小组进行玉米种子发芽试验。每次试验结果如下：
试验 试验种子 发芽种 发芽95%率
次数 数/粒 子数/粒 94%
98%
1 300 285
97%
2 300 282
判断下面各题是否有错，并把错的改过来。
43÷100＝
43 100
＝0.43
二、探究新知
1
王涛投篮的命中率：
3÷5＝ 0.6
＝
60 100
＝60%
3÷5＝
3 5
＝
3×20 5×20 ＝
60 100
六年级上册数学课件-第六单元：2.百分数和分数、小数的互化人教版(16张PPT)
人教-六年级-上
第6单元
2 百分数和分数、小数的互化
3 20
=
15%
13 = 32.5% 40
4 25
=
16%
7 ≈ 46.7% 15
知识点1:小数、分数化成百分数的方法 1.填表。
小数 0.35 0.18 1.23 2.8 5 百分数 35% 18% 123% 280% 500%
知识点2:百分数化成小数、分数的方法 2.连一连。 27% 0.46 153% 0.45 13%
1.53
45%
13 100
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ%
27 100
知识点3:生活中各种百分率的意义和计算方法 3.判断。 (1)生产101个零件,全部合格,合格率是101%。( × ) (2)5 g糖溶解在100 g水中,糖占糖水的5%。( × ) (3)一段绳剪去2米,剩下8米,剪去80%。 (× )
知识点4:百分数的应用 4.六年级一班男生人数是女生人数的62.5%, 女生有24人,六年级一班共有学生多少人? 男生:24×62.5%=15(人) 15+24=39(人) 答：六年级一班共有学生39人。
5.把相等的两个数用线连起来。
5%
0.005
50%
0.05
0.5%
0.5
500%
5
6.填表。 分数 小数
百分数
954 1 10 8 25 40 0.9 0.625 0.16 0.025
90% 62.5% 16% 2.5%
7.在 里填上“>”“<”或“=”。
3
1
35.7% < 8
4 > 22.5%
即 3 >26%> 1 > 1 >3%。答:运进的香蕉最多,西瓜最少。
第6单元
2 百分数和分数、小数的互化
3 20
=
15%
13 = 32.5% 40
4 25
=
16%
7 ≈ 46.7% 15
知识点1:小数、分数化成百分数的方法 1.填表。
小数 0.35 0.18 1.23 2.8 5 百分数 35% 18% 123% 280% 500%
知识点2:百分数化成小数、分数的方法 2.连一连。 27% 0.46 153% 0.45 13%
1.53
45%
13 100
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ%
27 100
知识点3:生活中各种百分率的意义和计算方法 3.判断。 (1)生产101个零件,全部合格,合格率是101%。( × ) (2)5 g糖溶解在100 g水中,糖占糖水的5%。( × ) (3)一段绳剪去2米,剩下8米,剪去80%。 (× )
知识点4:百分数的应用 4.六年级一班男生人数是女生人数的62.5%, 女生有24人,六年级一班共有学生多少人? 男生:24×62.5%=15(人) 15+24=39(人) 答：六年级一班共有学生39人。
5.把相等的两个数用线连起来。
5%
0.005
50%
0.05
0.5%
0.5
500%
5
6.填表。 分数 小数
百分数
954 1 10 8 25 40 0.9 0.625 0.16 0.025
90% 62.5% 16% 2.5%
7.在 里填上“>”“<”或“=”。
3
1
35.7% < 8
4 > 22.5%
即 3 >26%> 1 > 1 >3%。答:运进的香蕉最多,西瓜最少。
人教版六年级数学上册《百分数和小数、分数的互化》教学课件(共16张PPT)
再见
你是谁？
1%
0.01
可以先把分数化成小
数，再转化成百分数。
注意：分子除以分母除不尽的可以保留三位小数。
百分数与分数的互化
创设情境
探究新知
巩固练习
课堂小结
把下面的百分数化成分数。
=
25% =
7% =
.
=
=
=
130% =
87.5%
=
视察上面这些题目，想一想，怎样把百分数化成分数？
够时可以用
0.6 怎样化成百分数呢？ “0”补足。
= 60%
转化为分 改写成
母是100的 百分数
分数
课堂小结
布置作业
百分数表示一个数是另一
个数的百分之几，所以可
以化成分母是100的分数，
再改写成百分数。
0.6 =
60 %
小数点向右移动两位
再添上“%”
小数点向右移动两位，所得
的数就扩大到本来的100倍，
再添上百分号，就缩小到现
在的 ，所以大小不变。
百分数与小数的互化
创设情境
视察下面的题目，想一想，我们是怎样把小数化成百分数的？
0.6 怎样化成百分数呢？
探究新知
巩固练习
课堂小结
布置作业
0.6 =
60
100
= 60%
0.6 =
60 %
0.375 怎样化成百分数呢？
37.5
0.375=
=37.5%
转化为分母 改写成
是100的分数 百分数
百分数与分数的互化
六年级上册数学课件-6.2百分数和分数、小数的互化 ｜人教新课标 (共16张PPT) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
10 =10 10 = 100 =90%
思考： （2）如果不能直接转化成分母是100的
分数应该怎样计算？
5
13 ≈ 0.385 = 38.5%
8 9 ≈ 0.889 = 88.9%
小组讨论：根据前面的练习，你知道分 数是怎样化成百分数的吗？
（1）先把分数化成分母是100的分数， 然后再写成百分数的形式。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
六年级上册数学课件-6.2《百分数与小数分数的互化》 ｜人教新课标(2018秋) (共17张PPT)
把17%、40%、12.5%化成分数。
17%＝
17 100
40%＝
40 100
＝
2 5
12.5%＝1120.05＝1102050
＝
1 8
百分数
分母是100的分数 最简分数
改写成分母是10、100、1000的分数，再约分
下面的正方形表示“1”，把各图中阴 影部分按要求表示出来。
用小数表示（ 0.09） 用分数表示（ 1090）
百分之几?
25%÷（1+25%）=0.25÷1.25=0.2
1 5
2、100增加10%后又减少10%是（ 99 ）。
3、一个书包的售价，今年比去年降低了25%，去 年又比前年降低了20%，今年的售价比前年降低了 百分之几？
[1-（1-20%）×（1-25%）] ÷1
=1-0.8×0.75 =1-0.6 =0.4=40%
用小数表示（0.55）
用分数表示（
11 20
）
用百分数表示（ 9% ） 用百分数表示（55% ）
一、在空格里填上适 当的数。
分数 小数
9 10
1
1 5
9 25
0.9 1.2 0.36
1 8
1
3 5
0.125 1.6
百分数 90% 120% 36% 12.5% 160%
分别用百分数或小数表示直线上的点
0.2 0% 75% 90%
苹果重量的 5，是梨的重量的 4
8
5
1、苹果的重量是梨的（ 128 ）%
2、梨的重量是苹果的（78.125）%
3、梨比苹果轻（ 21.875 ）%
4、苹果比梨重（ 28）%
1、牛的头数比羊的头数多25%,羊的头数比牛少
数学六年级上人教版6百分数和分数、小数的互化形课件(共19张)
百分数表示：（62.5%）
用分数表示：（
3 8
）
用小数表示：（0.375）
百分数表示：（37.5%）
用分数表示：（
1 4
）
用小数表示：（0.25 ）
百分数表示：（25%）
掉百分号，小数点向左移动两位。 5. 一个数乘以一个百分数，表示“求一个数的百分之几是多少”
知识梳理
知识点1：小数化百分数 把小数改写成分母是100的分数，再改写成百分数；
也可以把小数的小数点向右移动两位，再添上百分号 。
例题：把0.2、2.3、25.56化成百分数 。
0.2=20%
2.3=230%
【结论】将小数化为百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百 分号就可以了；若是把分数化为百分数，可将分数变成是100的分数，若不行， 可将分数化成小数（若除不尽，通常保留三位小数），再化为百分数。
教学新知
课堂比赛：请将下面的小数和分数化为百分数 。
0.6 = 60%
0.23 = 23%
3.21 = 321%
教学新知
例题 2：春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人 数的20％。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
①
750
×
20%
=
750
×
20 100
=750
×
0.2
=
150（人）
②
750Βιβλιοθήκη ×20%=
750
×
20 100
=750
×
1 5
=
150（人）
【结论】 一个数乘以一个百分数，表示“求一个数的百分之几是多少” 所以，求有牙病的学生是多少就是求750人的20%是多少。
人教版六年级数学上册第六单元百分数-百分数与小数、分数的互化PPT课件
答：六年级学生的体育达标率是75%。
课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
第6单元 百分数
课程结束
人教版部化成百分数 (1)把分数化成分母是100的分数， 然后再写成百分数形式。 (2)先把分数化成小数，再化成百 分数。
新知探究
在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多。如学生的出
勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成
活率等。
出勤的学生人数
出勤率＝
×100%
学生总人数
新知探究
( 14 ) ( 140 )
1.4
( 140 )%
10 100
( 12 ) (12.5 ) 0.125 15000 100 ( 12.5)%
课堂练习
2、 六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人。六 年级学生的体育达标率是多少？
120 × 100% 160 ＝0.75×100% ＝75%
第6单元 百分数
6.2 百分数与小数、分数的互化
人教版部编版六年级数学上册 授课老师：XX
新课导入
同学们，你们喜欢打篮球吗？我们班上哪些同学的篮球打得好？ 今天我们就来研究打篮球中的数学问题。
新知探究
命中率指的是投中的 次数占投篮次数的百 分之几。
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
新知探究
王涛投篮的命中率：
李强投篮的命中率：
3÷5＝0.6＝ 60 60%
100
3÷5＝ 3 3 20 60 60% 5 5 20 100
4÷6≈0.667＝
667 1000
66.7%
4÷6＝
4 ...... 6
新知探究
小数化成百分数 (1)可以把小数化成分母是100的 分数，然后再把它写成百分数。 (2)可以把小数的小数点向右移动 两位，位数不够时，用“0”补 足，同时在后面加上百分号。
课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
第6单元 百分数
课程结束
人教版部化成百分数 (1)把分数化成分母是100的分数， 然后再写成百分数形式。 (2)先把分数化成小数，再化成百 分数。
新知探究
在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多。如学生的出
勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成
活率等。
出勤的学生人数
出勤率＝
×100%
学生总人数
新知探究
( 14 ) ( 140 )
1.4
( 140 )%
10 100
( 12 ) (12.5 ) 0.125 15000 100 ( 12.5)%
课堂练习
2、 六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人。六 年级学生的体育达标率是多少？
120 × 100% 160 ＝0.75×100% ＝75%
第6单元 百分数
6.2 百分数与小数、分数的互化
人教版部编版六年级数学上册 授课老师：XX
新课导入
同学们，你们喜欢打篮球吗？我们班上哪些同学的篮球打得好？ 今天我们就来研究打篮球中的数学问题。
新知探究
命中率指的是投中的 次数占投篮次数的百 分之几。
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
新知探究
王涛投篮的命中率：
李强投篮的命中率：
3÷5＝0.6＝ 60 60%
100
3÷5＝ 3 3 20 60 60% 5 5 20 100
4÷6≈0.667＝
667 1000
66.7%
4÷6＝
4 ...... 6
新知探究
小数化成百分数 (1)可以把小数化成分母是100的 分数，然后再把它写成百分数。 (2)可以把小数的小数点向右移动 两位，位数不够时，用“0”补 足，同时在后面加上百分号。
六年级上册百分数和小数、分数的互化优秀(22张PPT)人教版
60 得数学建模的初步体验。 王涛 3÷5＝0.6＝ ＝60% 2、再出示两个图形，请同学们小组内想办法比较一下。（小组活动） 100 第6至11组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同①左图中指针停在哪种颜色上的可能性大？为什么？用转盘试一试。
生：说说喜欢这种方法的理由。（第二种方法简单，通过算式直接可以解决两个问题） 生：说说喜欢这种方法的理由。（第二种方法简单，通过算式直接可以解决两个问题） （1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？
5.把下面各数按从小到大的顺序排列。
87.5％
3 8
0.125
5 8
75％
（0.125）＜（
3 8
）＜（ 5 8
）＜（ 75％ ）＜（87.5％）
巩练习
6.判断。 （1）生产103个零件全部是合格，合格率
为103%。（ × ） （2）学校上学期栽的102棵树苗全部成活，
成活率是100%。（ √ ）
667 2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 李强 4÷6≈0.667＝ ＝66.7 % 师：这是上个月23日在上海举行的国际田径黄金大奖赛中110米跨栏比赛的场面，由于起跑稍慢原因，本来一直落后于约翰逊的刘翔， 1000 在最后的几个跨栏中竟出奇制胜地超过了约翰逊。仅以0.02秒的领先成绩获得本场比赛的冠军。
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
第2课时 百分数和小数、分数的互化（1）
复习导入
1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数
化成分数的方法。
0.45
1.2
0.367
9
6
367
20
5
1000
小数 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分 分数
生：说说喜欢这种方法的理由。（第二种方法简单，通过算式直接可以解决两个问题） 生：说说喜欢这种方法的理由。（第二种方法简单，通过算式直接可以解决两个问题） （1）师：你能读懂她的想法吗？她的想法与上面哪个方法比较像？又有什么不同？
5.把下面各数按从小到大的顺序排列。
87.5％
3 8
0.125
5 8
75％
（0.125）＜（
3 8
）＜（ 5 8
）＜（ 75％ ）＜（87.5％）
巩练习
6.判断。 （1）生产103个零件全部是合格，合格率
为103%。（ × ） （2）学校上学期栽的102棵树苗全部成活，
成活率是100%。（ √ ）
667 2、据答板书：物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。 李强 4÷6≈0.667＝ ＝66.7 % 师：这是上个月23日在上海举行的国际田径黄金大奖赛中110米跨栏比赛的场面，由于起跑稍慢原因，本来一直落后于约翰逊的刘翔， 1000 在最后的几个跨栏中竟出奇制胜地超过了约翰逊。仅以0.02秒的领先成绩获得本场比赛的冠军。
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
第2课时 百分数和小数、分数的互化（1）
复习导入
1.先把下面的小数化成分数，再说一说小数
化成分数的方法。
0.45
1.2
0.367
9
6
367
20
5
1000
小数 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分 分数