沪教版九年级化学上册3.3物质的组成(第2课时)助学案

合集下载

沪教版九年级化学第3章第二节组成物质的化学元素教案

教案一、教学目标1.知识与技能：a.了解化学元素的概念和特征；b.掌握常见化学元素的符号、原子序数和相对原子质量；c.学会根据化学方程式计算化学元素的质量变化。

2.过程与方法：a.通过实验、观察、讨论等方式激发学生的学习兴趣；b.引导学生运用归纳、概括等思维方式，培养学生的科学思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：a.培养学生对科学知识的兴趣和探索的精神；b.培养学生认识化学元素在日常生活中的重要性。

二、教学重点1.理解化学元素的概念和特征；2.掌握常见化学元素的符号、原子序数和相对原子质量。

三、教学难点根据化学方程式计算化学元素的质量变化。

四、教学过程教师活动学生活动内容准备导入新课利用课件或板书呈现：1.回顾上节课的学习内容，引导学生回忆化学元素的概念和特征；2.引导学生思考：日常生活中有哪些物质是由化学元素组成的？3.引导学生观察一些物质的性质，让学生尝试根据性质推测它们的成分。

学生回答问题和思考问题，并参与讨论。

呈现新课1.介绍化学元素的概念和特征：化学元素是指由相同类型的原子组成的物质，它们在化学性质上有着相似的特征。

2.学习常见化学元素的符号、原子序数和相对原子质量。

a.给予学生化学元素和符号的对应关系表，让学生默写；b.给予学生常见元素的原子序数和相对原子质量表，让学生记忆。

学生听课并记录要点。

探究活动1.利用实验现象引导学生思考化学元素的质量变化。

2.引导学生通过实验和观察，学会根据化学方程式计算化学元素的质量变化。

a.示范进行实验，并观察实验现象；b.给予学生一些化学方程式，让学生根据方程式计算化学元素的质量变化。

学生跟随实验并记录实验现象和计算结果。

小结反思1.引导学生进行探究总结，回顾本节课的学习内容；2.针对学生可能存在的问题，进行适当解答和讲解。

学生回答问题和提问。

作业布置1.课后练习册上相关练习；2.复习本节课的知识点。

学生记录作业内容。

五、板书设计化学元素定义：由相同类型的原子组成的物质。

沪教版(全国)九年级化学(上) 3.3《物质的组成》教案设计

物质的组成【教学目标】一、知识与技能：1．知道化学式是怎样产生的，了解化学式的涵义。

2．知道一些常见元素和根的化合价。

二、过程与方法：能用化学式表示某些物质的组成，会写出单质的化学式。

三、情感、态度与价值观：通过化学式表示物质的组成，进一步巩固学生的物质观。

【教学重难点】1．化学式的意义。

2．化合价。

【教学过程】一、导入。

我们已经会写一些化合物的化学式，但都是平时见得多了才记住的。

如果没有现成的化学式让你模仿，你能写出氯化铝这种物质的化学式吗？如果你要写氯化铝的化学式，你认为需要哪些知识？二、学生讨论得结论。

应该先知道氯化铝是由哪些元素组成的，还要知道每种元素的原子各有几个。

具体写的时候，究竟哪些元素的原子应该先写，哪些元素的原子应该后写？另外，我们怎样才能知道每种元素的原子或离子有几个？三、讲解：实际上要写出正确的化学式，需要解决的就是这样两个问题。

现在学习根据元素化合价书写化学式的基本步骤。

投影示范：例题：写出氧化铝的化学式。

①写出组成该物质元素的元素符号，正价元素在前，负价元素在后：Al O P O②查出以上两种元素的化合价：+3-2③计算两种元素化合价的最小公倍数：3x2=6④Al原子个数：6÷3=2⑤O原子个数：6÷2=3⑥将原子个数分别写在元素符号的右下方：A120 3⑦检验：（+3）×2+（-2）×3=0四、模仿。

对照老师的讲解，写出五氧化二磷的化学式。

（学生自己完成）五、练习。

根据化合价表，写出氧化镁、二氧化硫、氢氧化钙、碳酸钠、硫酸钾的化学式。

学生在书写化学式过程中提出问题，相互讨论，教师作必要的解答。

教师说明：化学式只能表示实际存在的物质的组成，只有在化合物实际存在时才有意义，不能根据化合价等于零的原则凭空臆造、随意书写化学式。

讨论：为什么碳、氧元素可以组成两种不同的化合物？请写出它们的化学式。

设问：我们已经知道将元素符号按特定的方式组合，即为某化合物的化学式，前提当然要知道这种化合物的中文名称。

3.3 物质组成的表示和分析(第二课时)(课件)九年级化学上册(沪教版2024)

R n－+
R离子带n个单位正电荷 R离子带n个单位负电荷
2+
钙离子带 2个单位正电荷，记为： Ca 钠离子带 1个单位正电荷，记为： Na1+
二、化合价的规律 1. 化合物中，氧元素通常显 -2 价，氢元素通常显 +1 价。
2. 金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价；非金属元素与氧化合时通常显正价。
三、化合价的应用
依据：化合物中正负化合价的代数和为0
例：求KClO3中Cl元素的化合价。
设KClO3中氯元素的化合价为x
+1 X -2
KClO3
（+1）+ x +（-2）×3 = 0 x = +5
三、化合价的应用
（1）两种元素组成的化合物 ①元素排序标价 ②交叉
化合价交叉法
+5 -2
PO
+5 -2
四、简单化合物的命名
FeCl2、FeCl3怎么读？
Fe元素的化合价分别为：
+2价的铁读作亚铁， +3价的铁读作铁
+2
+3
FeCl2 氯化亚铁 FeCl3 氯化铁
Fe2+的名称为亚铁离子 .
Fe3+的名称为铁离子 .
四、简单化合物的命名
CuO、Cu2O怎么读？
+2价的铜读作铜， +1价的铁读作亚铜
一、化合价原子团
一种或几种元素的原子结合成一个集合体，常作为一个整体参与化学反应，这样的原子集合称为原子团，化学上常用“根”来命名。
碳酸硫酸根
铵根
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、化合价

九年级化学全册3.3物质的组成(第2课时)复习教案沪教版

课题：第三章第三节物质的组成班级：姓名：家长签名教学要求：1．能说出化学式的含义；2．能根据化合价写出常见物质的化学式；教学重点：进一步记忆部分元素及原子团的化合价，并能根据化合价写出部分物质的化学式；难点：能正确书写一些常见物质的化学式。

教学设计：一、课前预习：求下列化学式各元素的化合价（1）KMn．．O4 （2）NH4NO3（3）MgCO3（4）CaCO3二、教学过程（一）化合物的化学式书写[课堂学习] 根据化合价书写化学式：十字交叉法（以书写氧化镁的化学式为例）（1）一排顺序二标价， Mg O（2）绝对价数来交叉， Mg 2 O2（3）偶数角码要约简， Mg O（4）写好式子要检查。

+2+（-2）=0即：正左、负右；标价、交叉、化简；复查。

[练习]写出下列物质的化学式：氧化铝氯化钠氢氧化镁硫酸铁硫酸亚铁氯化钡硝酸铵氢氧化铝[注意]1.特别需要指出的是，化学式只能表示实际存在的物质的组成。

用化合价法则推算化学式，只有在该化合物实际存在时才有意义。

不能根据化合价凭空臆造，随意书写化学式。

2.有原子团的化合物的化学式书写时，把原子团看成整体，即标原子团整体的化合价。

（二）、简单化合物的命名1.两种元素组成的化合物，在两种元素之间加“”，如CuO命名2．化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的书写恰好相反，如氯化钠，读作3．部分化合物的元素的原子个数在该元素之前读出，如P2O5,读作4．铁有+2、+3价，我们把+2价读作“亚”，如FeO,读作，Fe2O3读作5．含有复杂的原子团的化合物，要根据其特征来命名，不需读出原子或原子团的个数，如硫酸钠、硝酸钙、氢氧化镁。

目标检测【基础题】1.下列说法正确的是（）A．在化合物中原子正负化合价代数和等于零 B.单质的化合价为零C.单质分子的化合价为零D.单质里元素的化合价为零2．下列说法正确的是（）A．在同一种化合物中，同一种元素的化合价一定相同B．在所有化合物中，金属元素一定显正价，非金属元素一定显负价C．一种元素在不同的化合物中可能表现不同的化合价 D．原子团中各元素的化合价代数和为零3.下列化学式书写正确的是（）A．AlO（氧化铝）B.CaCl2（氯化钙） C.K(OH)（氢氧化钾） D.HSO4（硫酸）4.交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后开车，该物质中Cr（铬元素）的化合价为（）A.+3B.+5C.+6D.+75.对于SO3和SO32-这两种微粒，下列说法正确的是（）A.它们具有相同的质子数B.它们具有相同的电子数C.它们的化学性质相同D.硫元素的化合价相同【提升题】1．一氯胺(NH2Cl)是国家新版《生活饮用水卫生标准》中新增的一种消毒剂。

3.3物质的组成(第2课时)-教案-沪教版化学九年级上册

（3）金属一般显正价；非金属一般显负价，氧化物中氧元素一般显+2价，有些元素有可变化合价，以铁元素举例
（4）化合价的表示方法：通常标注在元素符号的正上方，标注的时候，符号在前，数字在后
（5）原子团：通常作为一个整体参加反应的原子集团叫做原子团，化学上用根来表示。

介绍硝酸根
氢氧根碳酸根铵根
（6）计算P2O5中正负化合价的代数和，你还能发现什么规律？
例P2O5中正负化合价代数和= （+5）×2 +（-2）×5=0 小结：化合物中，各元素的化合价的代数和等于0 单质中元素的化合价为0
计算，下列加横线元素的化合价
O2 Fe S CO CO2 SO2 FeO Fe2O3 MgCl2（7）回忆离子，总结元素化合价与离子符号在书写上的区别
含义不同：元素化合价符号表示元素所显化合价
的数值和正负的符号；离子符号表示带电的原子（或
原子团）所带电荷的电性和电量符号
数字和正负号整体书写位置不同：元素化合价符
号标在元素符号正上方；离子符号写在元素符号右上
角
数字和正负号前后位置不同：元素化合价符号正
负号在前，数字在后；离子符号数字在前，正负号在
后
数字为1时省留不同：元素化合价符号化合价为+1价或－1价时，数字“1“不能省略；离子符号离子所带电荷数为“1”时，“1”省略
三、小结。

【沪教版】九年级化学：3.3《物质的组成(第2课时)》教案

物质的组成认识一、回顾、预习与交流【旧知回顾】1、化学式的概念：_________________________________2、以CO2为例说出该化学式的含义：___________________________，_______________________________________________________，____________________________3、书写下列化合物的化学式或名称认真阅读课本p82-84二、如何书写化合物的化学式和三、简单化合物的命名内容并完成下列内容。

1.按所给范例标出有关元素的化合价（注意元素的化合价标在元素的正上方）+1H Mg Ca Ag Zn O Cl N（负价态）2.你能画出并说明下列物质化学式中的原子团吗？CaCO3 Ca(OH)2 NaNO3 CuSO4 NH4HCO3二、合作、研讨与点拨活动一认识元素的化合价思考与交流：认真观察p83中表3-7，谈谈你对元素化合价的认识。

小组交流总结：（1）元素化合价有正价和负价（2）______________________（3）______________________ ……活动二利用元素化合价书写化学式自主学习：阅读课本p83中的氧化铝的化学式书写步骤，并根据表3-7中Ca、Ag、O、OH所给化合价写出化学式可能的化学式。

________________________________________________________________小组交流并展示。

总结：根据化合价书写化学式的原则：a___________________________，b___________________________。

根据化合价书写化学式的步骤：______________________活动三简单化合物的命名自主学习：阅读课本p84简单化合物的中文命名原则1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间用“”字连接，读作“某化某”，如CuO读作。

江苏省九年级化学全册 3.3 物质的组成学案2(新版)沪教版

物质的组成【学习目标】1.知道化合价，并记住常见的元素和原子团的主要化合价。

2.根据化学式求元素的化合价。

【学习重点】根据化学式求元素的化合价。

【学习难点】根据化学式求元素的化合价。

【活动一】认识化合价1．了解化合物。

2.记化合价(1)看表3-7，识记“一些元素和原子团的常见化合价”(2)记化合价口诀: 一价氢铵钾钠银；二价铜钙钡镁锌；氯负一；氧负二；三铝、四硅、五价磷；二、三铁；二、四碳；负二、四、六硫都全；单质零价永不变。

氢氧硝酸负一价；碳硫酸根负二价。

(3)写出原子团的离子符号及化合价。

（重点记忆）4.标出下列物质中各元素、原子团的化合价。

如N +a 1C -l 1、Ca +2(OH -1)2(1) MgO Cu AlCl 3 CuSO 4 (2) CaCO 3 O 2 Na 2O Fe 2O 35．元素化合价与离子表示方法的比较41．根据化合物中各元素化合价代数和等于零的规律，计算锰元素的化合价：例题:KMnO4步骤：（1）设未知元素化合价标出其它元素化合价（2）根据正负化合价代数和等于零，列出计算式K+1Mxn O-24解：（+1）+X+(-2)×4=0 X=+7(1) K2MnO4(2) MnO22.计算氯元素的化合价ClO2 NaClO3HClO Ca(ClO2)23.下列五种物质中均含有氮元素，它们按下列顺序排列：①NH3②N2③NO④X ⑤HNO3，根据这种规律，X可能是（）A．N2O B．NO2C．N2O5D．NaNO3【课堂检测】1.下列关于化合价的说法正确的是（）A.化合物中，氧元素通常显－2价B.化合物中，非金属元素一定显负价C.氢气中氢元素的化合价为＋1价D.一种元素只有一种化合价2．下列化学用语的表示正确的是( )A.2Co──2个一氧化碳分子B.Mg+2──1个镁离子C.H2──2个氢原子 D.C+u2O──铜元素的化合价为+2价3．KNO3是农业上常用的一种化肥，KNO3中氮元素的化合价是( )A．＋3 B．＋4 C．＋5 D．＋24．下列含硫物质中，硫元素的化合价为＋4价的是（）A．S B．H2S C．H2SO3D．H2SO45．下列四种物质①KClO3 ②Cl2③HCl ④HClO，氯元素的化合价按由低到高顺序排列的是（）A．①②④③ B．②③④① C．③②①④ D．③②④①6．总结化学符号周围数字的含义(1)元素符号前的数字：表示的个数； (2)元素符号右上角的数字：表示的个数；(3)元素符号右下角的数字：表示的个数；(4)元素符号正上方的数字：表示该元素的；(5)化学式前的数字：表示的个数； (6)离子符号前的数字：表示的个数。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

九（上）化学助学案
课题：3.3物质的组成（第2课时）主备：
【助学目标】
1、了解化合价的相关知识；
2、学会书写离子符号。

【助学重点、难点】
1、了解化合价的相关知识；
2、学会书写离子符号。

【助学课时】一课时
【教学器材】
助学过程：
情境引入：
【自助互助】
同学们自助下列内容：
小组的每位同学自助结束，进行小组互助，教师巡视、参与。

自助内容：
1、水的化学式是H2O，氢元素和氧元素的原子个数比为2:1，氯化钠的化学式是NaCl，
钠离子和氯离子的个数比为1:2，化学式既表示了物质的组成元素，又表示了组成元素的原子个数比或离子个数比，这些个数比是如何确定的呢？。

2、元素的化合价：化合物中体现元素原子数目比值关系的数值；化合价体现的是
（填“元素”、“原子”）的一种性质。

3、在化合物中，各元素会体现出一定的化合价，化合价有正价和负价之分，且正、负
化合价的代数和为0，
4、在单质中，元素的化合价为0。

5、标元素化合价的方法是：标在元素符号的正上方，“+、—”在前，数值在后。

6、根据3、4、5的相关知识，标出下列物质中各元素的化合价。

①MgO ②CO2 ③SO3 ④CaCl2⑤N2O5
7、在化合物中，氢元素通常显+1价，氧元素通常显-2价。

8、求出下列各物质中氯元素的化合价,并按化合价由低到高排序。

①HCl②HClO③HC．lO4 ④Cl2 排序是。

9、元素的化合价具有可变性，例如：CO、CO2中C的化合价分别是、。

对铁元素，+3价的称为某某铁，+2价的称为某某亚铁，FeO、Fe2O3的名称分别是、。

10、一种或多种元素的原子结合在一起形成带电的离子，在许多化学反应中作为一个
整体参加反应，这样的原子集团称为原子团；通常用“某某根”来命名，原子团也有一定的化合价。

11、写出下列原子团的名称、符号、化合价。

碳酸根、；硝酸根、
OH- 、 NH4+ 、
12、根据化合价也能书写离子符号，观察下列元素的化合价和相应的离子符号，说出它
们的书写规则和书写不同点。

+1 -2 +2 -1 -2
化合价：H O Fe OH SO4
离子符号：H+ O2- Fe2+ OH- SO42-
书写规则是
书写不同点①
②
③
自助展示：学生依据助学稿展示自助情况
（1）第组展示“1题”的内容，其他组补充、说明
（2）第组展示“第2题”的内容，其他组补充、质疑，
（3）第组展示“第3题”的内容，其他组补充、质疑，
（4）第组展示“第4题”的内容，其他组补充、质疑，
【互助、求助】
【补助】
概括总结】
【课堂巩固练习】（另发）
【续助练习】（学案与测评）
【课后反思】。