九上沪教版化学书

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沪教版九年级化学上册(旧版)电子课本课件【全册】

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级化学上册(旧版)电子 课本课件【全册】
沪教版九年级化学上册(旧版)电 子课本课件【全册】目录
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最新版九年级上册化学课本 第1节 化学给我们带来什么 第3节 怎样学习和研究化学 第2章 身边的化学物质 第2节 性质活泼的氧气 第4节 自然界中的水 第3章 物质构成的奥秘 第2节 构成物质的基本微粒 第4节 物质组成的表示方法 第4章 燃烧 燃料 第2节 定量认识化学变化 整理与归纳 第1节 金属与金属矿物 第3节 金属的防护和回收 整理与归纳

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4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四:常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
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第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
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归纳和整理

2024年新沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第4节 水的组成和净化

2024年新沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第4节 水的组成和净化
归纳总结常用的净水方法净水方法
作用
变化 类型
净水程度
沉降 除去颗粒较大的不溶性杂质
过滤 吸附 蒸馏
除去颗粒较小的不溶性杂质 物理变 除去有颜色或有气味的杂质 化 除去可溶性杂质,得到蒸馏水
_________________________________
典例3 由河水生产自来水的过程及部分处理过程如下。有关说法不 正确的是( D )
茶壶 金属网
过滤茶叶
水塔 沙层、活性炭等
除去固体小颗粒,获得工 业用水
家用净 过滤膜、活性炭、离子交换 净化水,获得饮用水 水器 树脂等
3.自来水的生产过程
4.活性炭 概述 主要含碳,是一种黑色固体物质;经过处理可以重复使用 结构 疏松多孔 性质 具有很强的吸附性能
①有些净水器利用活性炭吸附除去水中的颜色和异味,达 到净水的目的; 用途 ②在防毒面具中用来除去某些有毒气体; ③在工业上可用来脱色、净化溶液等
第2章 空气与水资源
第4节 水的组成和净化
九上化学 HJ
1.能结合电解水实验探究水的组成。 2.能运用化学方法对水进行净化,学习物质分离的实验技能。 3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用,认识水资源综合利 用对社会可持续发展的重要意义。
1.自然界中的水 (1)水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。 (2)与大多数物质不同,固态水(冰)的密度比液态水小,可以 浮在水面上;气态水无色无味。不同状态的水在一定条件下可以相 互转化。 (3)日常生活中的水大多不是纯净物,研究水的组成时必须使用 纯净的水。水加热煮沸产生水蒸气,水蒸气冷凝又变成液态的水, 通过这一系列物理变化可以获得较为纯净的水。
拓展培优 用离子交换树脂净水
(1)离子交换树脂是一种人工合成的多孔性的新型高分子材料, 能够与水中的阴阳离子交换,起到净化水的作用,还可以获得去离 子水。常用于处理硬水和海水。当硬水通过离子交换树脂时,水中 的钙、镁离子被树脂交换除去,变为软水。

2024版沪教版九年级上册化学全册ppt课件

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02
热化学方程式是表示化学反应中能量变化的化学方程式,其中
包含了反应物和生成物的状态以及反应的热效应。
盖斯定律
03
盖斯定律指出,在相同条件下,无论是一步完成的还是分几步
完成的反应,其热效应总是相同的。
7
02 常见的化学物质
2024/1/25
8
氧气、氢气和氮气
氧气的性质和用途
氧气是一种无色、无味、无臭的 气体,化学性质活泼,能支持燃 烧和供给呼吸。氧气在医疗、冶
键等。
2024/1/25
分子间作用力
分子间作用力是分子之间存在的相 互作用力,包括范德华力、氢键等。
物质的三态变化
物质的三态变化与分子间作用力的 变化密切相关。
6
化学反应中的能量变化
2024/1/25
化学反应中的能量变化
01
化学反应往往伴随着能量的吸收或释放,表现为反应体系的温
度发生变化。
热化学方程式
质。
催化剂在反应中的作用研究
催化剂的作用:改变化学 反应速率,提高反应效率。
催化剂的特点
2024/1/25
能改变化学反应速率。
催化剂的应用:广泛应用 于化工生产、环保治理等 领域,如合成氨、汽车尾 气处理等。
本身的质量和化学性质在 反应前后不变。
22
05 定量研究在化学中的应 用
2024/1/25

芳香烃分子中的氢原子被羟基取 代而生成的化合物,具有特殊的 酚香味和弱酸性。

醇分子中的羟基被醚键取代而生 成的化合物,通式为R-O-R',具 有醚香味和一定的水溶性。
2024/1/25
31
油脂、蛋白质等营养物质认识
2024/1/25

2020沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

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2020沪教版九年级化学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0052页 0089页 0141页 0285页 0399页 0438页 0475页 0529页 0549页 0617页 0691页 0729页 0795页 086化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
第一章 开启化学之门
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1.1化学给我们带来什么
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1.2化学研究些什么
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2024年新沪教版九年级上册化学课件 第4章 认识化学反应第1节 化学反应发生的条件

2024年新沪教版九年级上册化学课件 第4章 认识化学反应第1节 化学反应发生的条件

(2)粉尘爆炸实验
实验 内容
实验 面粉粉尘发生爆炸,硬纸板被高高掀起 现象
吹入的空气将面粉吹起,使面粉与瓶内的空气充分接触 实验 分析 (而不是为了提供充足的氧气),遇到明火在有限空间内
急速燃烧放热,使瓶内气体体积迅速膨胀,发生爆炸 实验
可燃性固体粉末与空气接触充分,遇明火可能发生爆炸 结论
(3)易燃物、易爆物的安全知识 ①可燃性气体和固体粉末,与空气接触充分,遇明火都有可能发生 爆炸。因此,为了生命和财产安全,在生产、储存、运输、使用易 燃物和易爆物时,一定要严格遵守有关规定,严禁烟火,防止撞击 和高温,杜绝违章操作。
3.遭遇火灾时的自救方法
火势较大,有 蔓延的可能 沿着疏散通道迅速离开火场,并拨打火警119求救
困在火灾区
①要迅速判断安全出口;②如果房间内起火,不 能立即打开门窗,以防空气流通使火势更大甚至 发生爆炸;③用湿毛巾或口罩捂住口鼻,以减少 有毒物质的吸入;④房间内着火,上层空气中的 有毒、有害物浓度大,所以逃生时应低下身子沿 墙壁或贴近地面撤离火灾区;⑤到窗口呼救等
[解析] 碳不完全燃烧会产生有毒的一氧化碳。
1.灭火原理
2.常见事例的灭火方法和灭火原理
常见事例 熄灭酒精灯
厨房油锅 着火
熄灭蜡烛
灭火方法 用灯帽盖灭 用锅盖盖灭 用烧杯盖灭
灭火原理 将可燃物与空气隔离
常见事例 熄灭蜡烛 建筑物着火
灭火方法 用嘴吹灭 用扇子扇灭 用高压水枪扑灭
灭火原理
使燃烧物的温度降低到 着火点以下
第4章 认识化学反应
第1节 化学反应发生的条件
九上化学 HJ
1.能认识化学反应需要一定的条件。 2.能通过实验探究认识燃烧的条件,理解燃烧和灭火的原理及其在 生活中的应用,初步体会调控化学反应的重要意义。 3.能运用控制变量的思想设计探究燃烧的条件等实验的方案。

沪教版化学九年级上册全套ppt课件

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1.下列技术成就与化学无关的是( ) A.瓷器的烧制 B.研究吸收贮存氢气的新材料 C.用高能燃料推进火箭 D.指南针的发明 【解析】选D。指南针是中国四大发明之一,现在认为当时使 用天然磁石磨制而成,与化学无关。
2.下列化学工艺最早不是从我国产生的是( )
A.制青铜器
B.烧瓷器
C.冶铁炼钢
D.制作玻璃器皿
人类认识化学并使之成为一门独立的学科,经历了漫长的过 程,下面是各个阶段的重大成果或发现: ①火药,②铁器,③塑料,④玻璃,⑤光导纤维,⑥钛合金 请将其序号填入相应的阶段中。
提示:在火被人类利用之后,利用物质的变化制得了一些实 用产品如火药、铁器、陶瓷;近代以来科学技术迅猛发展, 塑料、玻璃等新材料不断涌现并被广泛应用。随现代社会发 展的需要,各种特殊性能的材料通过化学方法获得,如光导 纤维、钛合金等。
沪教版九年级上册 化学
全册优质课件
化学给我们带来什么
学习主题一 化学帮助我们正确认识物质 【问题导引】人们怎样才能认识和利用周围熟悉的物质?
怎样才能掌握生产生活用品的使用方法? 1.了解物质的构成与性质,认识和利用物质需要有化学知识 与科学方法的支持。 2.学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥、农药等生 产生活用品的正确使用方法,减少事故的发生;还可以引导 人们改变不良的生活习惯,提高生活质量。
6.为了更好地体会“化学就在我们身边,化学给我们的生活 带来了变化”,某课外活动学习小组的同学分为正方与反方 两组进行辩论。
请你也搜集一些信息、资料,加入其中的一方。你愿加入 _______________,你的观点是: ①_______________________________________________; ②_______________________________________________; ③_______________________________________________。 【解析】本题为开放性试题,支持正方观点应从化学对提高 人类生活质量起着重要作用的角度阐述;支持反方观点应从 化学对人类社会发展所产生的负面影响的角度阐述。

沪教版九年级上册化学全册ppt课件

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学习化学需要进行化学实验
安全注意事项
酒精灯失火:立即用湿布扑灭。
割 烫 伤:用3%的双氧水清洗,再贴上止血贴。 伤:在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
吸入有毒气体:立即到室外呼吸新鲜空气,并请医生处理。
实验室药品的一些 图标 48
常用的化学实验仪器
试管
酒精灯
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶
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关于物质物理性质的几个基本概念的简单介绍:
(1)熔点和沸点:物质从固态变成液态叫做熔化;物质的熔 化温度叫做熔点;液体沸腾的温度叫做沸点。(注意:液体的沸 点是随着大气压强的变化而变化的)
(2)压强:物体在单位面积上所受到的压力叫做压强。由于大 气压强不是固定不变的,人们把101kPa的压强规定为标准大气压 强。
物理变化 化学变化 化学变化 物理变化 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化
29
物理变化和化学变化的关系:
在化学变化中一定有物理变化; 在物理变化中不一定有化学变化。
30
纸剪 成条
变化前 :纸
变化后: 纸
纸 燃 烧
变化前:纸 变化后:二氧化碳和水等
物质变化后 没有新物质生成
物质变化后 有新物质生成
食品 包装 袋中 充有 氮气 合 成 氨 工 厂
氮气的用途
12
化学促进科学技术发展 化学的发展史
古代化学
(元素周期律和 元素周期表)
现代化学
(物质结构理论)
(冶金、火药、造纸)
近代化学
(原子—分子学说)
14
古代化学
我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药 等对世界的发展作出过巨大贡献。
15
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九上沪教版化学书
1. 介绍
《九上沪教版化学书》是一本适用于九年级学生的化学教材。

本教材由上海教育出版社出版,根据沪教版教学大纲编写。

本教材旨在帮助学生理解和掌握化学的基本概念、原理和实验技能,培养学生的科学思维和实验能力。

2. 内容概要
本教材共分为六个单元,涵盖了化学的基本知识和实验技能。

每个单元都包含了多个章节,每个章节都有详细的知识点讲解、例题和习题,以及实验操作指导。

下面是本教材各单元的简要介绍:
单元一:物质的组成和分类
这个单元主要介绍了物质的组成和分类。

学生将学习原子的结构和元素周期表的基本知识,了解化学元素的分类和性质,学会使用元素符号和化学式表示物质。

单元二:化学反应与能量变化
这个单元主要介绍了化学反应与能量变化的关系。

学生将学习化学反应的基本概念和化学方程式的写法,了解反应速率和平衡常数的概念,探究化学反应中的能量变化。

单元三:酸碱中和反应
这个单元主要介绍了酸碱中和反应。

学生将学习酸碱的基本概念和性质,了解酸碱溶液的浓度计算和中和反应的原理,掌握酸碱指示剂的使用方法。

单元四:金属与非金属
这个单元主要介绍了金属和非金属的性质和应用。

学生将学习金属和非金属的基本概念和性质,了解金属的提取和利用,探索非金属的应用领域。

单元五:碳与碳化合物
这个单元主要介绍了碳和碳化合物的基本知识。

学生将学习碳的结构和性质,了解碳的同素异形体和碳的同素异构体,探究碳化合物的命名和性质。

单元六:生活中的化学
这个单元主要介绍了生活中的化学知识。

学生将学习与日常生活密切相关的化学知识,如化妆品、食品添加剂、洗涤剂等,了解它们的成分和作用。

《九上沪教版化学书》具有以下教学特点:
•知识系统完整:本教材按照教学大纲的要求,涵盖了化学的基本知识和实验技能,使学生能够全面掌握化学的基本概念和原理。

•知识内容深入:本教材对每个知识点都进行了详细的讲解,通过例题和习题的练习,帮助学生深入理解和掌握知识。

•实验操作指导:本教材不仅提供了实验操作指导,还注重培养学生的实验能力和科学思维,通过实验让学生亲自动手,体验化学的奥秘。

•知识应用广泛:本教材将化学知识与生活实际相结合,让学生了解化学在日常生活中的应用,增强学生的兴趣和学习动力。

4. 教学目标
《九上沪教版化学书》的教学目标是:
•培养学生的化学思维和实验能力,让学生能够运用化学知识解决实际问题。

•培养学生的科学素养和创新意识,让学生具备终身学习的能力。

•培养学生的科学态度和价值观,让学生明白化学对人类社会的重要性。

5. 教学资源
除了教材本身,教师还可以使用以下教学资源:
•实验室设备和实验材料:教师可以利用实验室设备和实验材料进行实验教学,提高学生的实验技能。

•多媒体教学资源:教师可以使用多媒体教学资源,如幻灯片、视频等,来辅助教学,增强学生的学习兴趣。

•网络资源:教师可以利用互联网资源,如教学网站、化学模拟实验软件等,丰富教学内容,提供更多学习机会。

6. 教学方法
教师可以采用以下教学方法进行教学:
•讲授法:通过讲解知识点、示范实验等方式,向学生传授化学知识。

•实验教学法:通过实验操作指导和实验操作训练,培养学生的实验能力和科学思维。

•讨论法:通过小组讨论、问题解答等方式,激发学生的思维,培养学生的合作能力和创新意识。

•案例分析法:通过分析实际案例,让学生将化学知识应用到实际问题中,培养学生的问题解决能力。

教师可以采用以下方式对学生进行评价:
•课堂表现评价:根据学生的课堂参与情况、回答问题的准确性和深度,评价学生的学习态度和学习效果。

•实验报告评价:根据学生的实验报告内容、实验操作的准确性和规范性,评价学生的实验能力和科学思维。

•作业评价:根据学生的作业完成情况和作业答案的准确性,评价学生对知识的掌握程度和运用能力。

8. 总结
《九上沪教版化学书》是一本优秀的化学教材,它以系统完整的知识结构、深入细致的内容讲解和实验操作指导,帮助学生全面掌握化学的基本概念和原理。

同时,它注重培养学生的实验能力、科学思维和创新意识,使学生能够运用化学知识解决实际问题。

教师在教学过程中可以灵活运用各种教学资源和教学方法,通过多种评价方式对学生进行评价,以促进学生的全面发展。

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